Informationssystem MEGANORM
Databasen uppdateras ständigt
Ladda ner SanPiN 2.4.4.3172-14 Sanitära och epidemiologiska krav för enheten, innehållet och organisationen av arbetstiden för utbildningsinstitutioner för ytterligare utbildning för barn
Uppdateringsdatum: 2017-10-08
SanPiN 2.4.4.3172-14
Sanitära och epidemiologiska krav för enheten, innehållet och organisationen av arbetstiden för utbildningsinstitutioner för ytterligare utbildning för barn
II. Organisationsplatskrav ytterligare utbildning och dess territorier
III. Krav på uppbyggnaden av organisationen av tilläggsutbildning
IV. Krav på vattenförsörjning och avlopp
V. Krav på naturlig och artificiell belysning
VI. Krav på uppvärmning, ventilation och luft-termiska förhållanden
VII. Krav på lokaler för olika klasser och deras utrustning
VIII. Krav på organisationen av utbildningsprocessen
IX. Krav på catering och dryckesschema
X. Krav på det sanitära tillståndet och underhållet av territoriet och lokalerna
XI. Krav på efterlevnad av sanitära regler
Bilaga 2. Luftutbyte i huvudlokalerna för organisationer för tilläggsutbildning
Rospotrebnadzors kontor för Perm-territoriet
Rospotrebnadzors kontor för Krasnodarterritoriet
Rospotrebnadzors kontor för Omsk-regionen
Rospotrebnadzors kontor för Moskva-regionen
Rospotrebnadzors kontor för Stavropol-territoriet
Rospotrebnadzors kontor för Altai-territoriet
Rospotrebnadzors kontor för Bryansk-regionen
GBOU DPO RMAPO från Rysslands hälsoministerium
Forskningsinstitutet för hygien och hälsoskydd för barn och ungdomar FGBNU Scientific Center for Children's Health
GBOU VPO First Moscow State Medical University. DEM. Sechenov från Rysslands hälsoministerium
FBUN Novosibirsk Research Institute of Hygiene i Rospotrebnadzor
GBOU VPO Omsk State medicinska akademin Rysslands hälsoministerium
FBUZ TsGiE i Tula-regionen
Federal Center for Hygiene and Epidemiology of Rospotrebnadzor
SanPiN för institutioner för tilläggsutbildning
De krav som SanPiN ställer för ytterligare utbildning av barn gäller för alla utbildningsinstitutioner, oavsett om de är offentliga eller privata. De är skyldiga att följa alla organisationer och institutioner som tillhandahåller utbildning utanför skolan: center, cirklar, ateljéer, konsthus för barn, etc.
Därför rekommenderas det att alla ägare av institutioner laddar ner SanPiN på ytterligare utbildning av det senaste provet och bekantar sig med det.
SanPiN normer gällande lokaler
En av huvudfrågorna som regleras av SanPiN är kvaliteten på lokalerna där barn studerar. Rospotrebnadzor införde flera förbud och rekommendationer på en gång:
- Ett förbud mot placering av förskoleläroanstalter under förhållanden som är olämpliga för normalt lärande: i källare, byggnader utan centralvärme, ventilation och fönster.
- Obligatorisk närvaro av ett tvättställ med varmt vatten, för sport- eller dansklubbar eller sektioner - en fullfjädrad dusch. Det måste finnas minst en vattenkälla för tio personer.
- Ett förbud mot placering av DOD-byggnader nära motorvägar eller järnvägar, nära soptippar, övergivna byggnader och andra platser som är teoretiskt farliga för praktikanter.
- Använd rätt färger i designen. Kalla toner i inredning rekommenderas att endast användas när deras fönster är orienterade mot söder. Om fönstren vetter mot norr bör gulaktiga varma nyanser föredras.
- Förbud mot användning av ett omklädningsrum för båda könen. Flickor och killar ska nu ha separata omklädningsrum inför repetitioner eller sport.
- Rummet ska anslutas till en kall och varmt system vattenförsörjning och utrustad med avlopp.
De gamla SanPiN-normerna för institutioner för ytterligare utbildning förblir också relevanta: lokalerna där barn undervisas bör inte placeras nära industrianläggningar, byggarbetsplatser etc. För säkerhets skull måste institutionens territorium vara inhägnat. Tillgång till ljus i rummet bör inte blockeras av för högt staket eller grönytor.
Läkarmottagningen bör alltid finnas på anstaltens nedre våning och rum för barn i förskole- eller grundskoleåldern bör finnas på första och andra.
Normer för utbildningsprocessen
Kraven för SanPiN i tilläggsutbildning påverkar också själva inlärningsprocessen:
- Lektionerna ska hållas under dagtid (börjar samtidigt tidigast kl 8 och slutar senast kl 20). För personer över 16 år tillåts möjligheten att studera fram till 21.00.
- Utbildningen kan genomföras individuellt och i grupp.
- Varaktigheten av fritidsaktiviteter på skoldagar är tre akademiska timmar, på helger och under lov - fyra.
- Efter 30-45 minuters arbete med teori bör tio minuters pauser tas.
Enligt SanPiN-normerna för ytterligare utbildning 2015 har ägarna av organisationer rätt att självständigt ställa in varaktigheten för klasser och raster mellan dem, bestämma volymen på klassrummets belastning och antalet akademiska timmar. Detta är goda nyheter för ledare för konst- och idrottsföreningar, eftersom 45 minuter för en klass ibland inte räcker.
Vilka är kraven för DOD-anställda
Eftersom anställda vid ytterligare utbildningsinstitutioner hanterar barn, är kraven för dem ganska strikta:
- Närvaron av en medicinsk bok med alla resultat av laboratorietester, märken på tillräckliga sanitära och hygieniska förberedelser och en läkares slutsats om antagning till arbetet.
- Obligatoriska läkarundersökningar på föreskrivet sätt.
- Tillgång till lämpliga vaccinationer.
- Hygienutbildning vid tillträde till arbetet och därefter minst vartannat år.
Normer för SanPiN för ytterligare utbildning, enligt vilka närvaro i institutionen tidigare krävdes läkare, har korrigerats. Nu är närvaron i tillståndet av en person med medicinsk utbildning valfri. För idrottssektioner är detta snarare ett minus, eftersom frågan om regelbundna läkarundersökningar i organisationer utan läkare nu kommer att behöva behandlas separat.
Ytterligare frågor som tas upp i förordningen
En viktig punkt är att arbeta med barn med funktionsnedsättning. DO-institutioner måste ägna särskild uppmärksamhet åt dem, samtidigt som de följer normerna för SanPiN. Kompletterande utbildning enligt lagen ska vara lika tillgänglig och av hög kvalitet för alla.
Läs också: De väsentliga villkoren i avtalet enligt 44 fz är
SanPiN-normerna för ytterligare utbildning 2015 gick inte heller förbi frågan om catering. Enligt tidigare lagar var lokalerna där fritidsaktiviteter bedrivs inte avsedda att inrymma bufféer där. Nu har situationen förändrats. Rospotrebnadzor tillåter organisationer att etablera punkter på sitt territorium för utfärdande av färdiga produkter eller bufféer. I det här fallet är det naturligtvis nödvändigt att följa alla säkerhetsregler relaterade till barnmat.
Barnens institutioner för ytterligare utbildning
Ytterligare utbildning för vuxna
Arbetsbeskrivning av en metodolog för tilläggsutbildning
Ändringar i befintliga och nya SanPiN för 2017
För att säkerställa säkerheten för en anställd under sina yrkesuppgifter utvecklas sanitära och epidemiologiska normer och regler på statlig nivå. Liknande krav gäller tillverkningsföretag, medicinska strukturer, inklusive tandvårdskliniker, barninstitutioner etc.
Kraven gäller inte bara för chefer för organisationer, utan även för privata företagare och till och med vanliga medborgare. Underlåtenhet att följa lagkrav kan leda till olika typer av ansvar. Detta kan vara en varning eller utdömande av straff, beroende på vilken överträdelse som begås.
Syftet med att införa SanPin-reglerna är att skydda människors hälsa och skydda miljö från skadliga faktorer. Huruvida instruktionerna följs övervakas av särskilda organ: Rospotrebnadzor, lokala myndigheter och åklagarmyndigheten. Varje person har rätt att klaga till lämplig struktur om han märker någon form av överträdelse eller avvikelse från genomförandet av de fastställda reglerna.
Vad det är
Det finns ett stort antal rättsakter, vars syfte är att skydda mänskliga rättigheter. Bland dem finns sanitära och epidemiologiska normer och regler, förkortade SanPin, utformade för att skydda naturen och människor från infektioner, infektioner och andra negativa faktorer. Sanitära standarder inkluderar olika regler, vars efterlevnad säkerställer säkerheten för människor och miljö.
Inte bara företag som producerar olika produkter, utan också andra organisationer, såväl som vanliga medborgare, måste följa de nuvarande reglerna, eftersom detta föreskrivs av ryska lagar. I annat fall kan olika vites- och ersättningsbetalningar utdömas.
SanPiN för 2017 säkerställer säkerheten i driften av företag.
Efterlevnaden av lagkrav övervakas av särskilda tillsynsorgan, som under revisionen lägger fram följande krav för ledningen av organisationen:
- säkerställa produktionssäkerhet;
- kontroll över den effektiva driften av ett företag som släpper ut skadliga ämnen i miljön;
- kvalitetskontroll av luft och dricksvatten;
- säkerställa produktsäkerhet;
- efterlevnad av reglerna för arbetsorganisation och placering av medicinska och utbildningsinstitutioner.
SanPin är en bredare lista, eftersom många andra standarder har antagits som är relaterade till områden av mänskligt liv. Regler tas fram för olika fall som kan utgöra en fara specifikt för människor eller naturen i allmänhet.
Ändringar i befintliga SanPiN för 2017
Den 1 januari 2017 trädde SanPiN 2.2.4.3359-16 i kraft, som avser de krav som ställs på arbetsplatsen för fysiska faktorer, som ett resultat av dokument som rör elektromagnetiska fält i produktionsförhållanden och hygienkrav för datorer och organisation av arbetsprocessen ( SanPin 2.2/2.4.1340-03).
De nya reglerna styr mikroklimatet i industrilokaler. Till exempel när utomhustemperaturen är under 10 grader är den optimala lufttemperaturen för arbete med låga energikostnader 22-24 grader.
För jobb som kännetecknas av den högsta energiförbrukningen rekommenderas endast 16-18. Samma dokument tillhandahåller de tillåtna normerna för termisk strålning som en persons kropp utsätts för från industriella källor uppvärmda till högst 600 grader.
Andra avsnitt som antagits av SanPin ägnas åt ljudnivå, vibrationsfrekvens, magnetisk och elektriska fält etc.
Ansökningar innehåller krav som ställs på:
- arbetsplatsbelysning;
- urval av kläder och skor;
- användning av personlig skyddsutrustning;
- rekommenderad drifttid vid en viss lufttemperatur, etc.
Att vistas på arbetsplatsen vid mycket hög lufttemperatur
När ska man ansöka
SanPiN för 2017 bör utföras av medborgare som är i arbetsrelationer, privata entreprenörer, såväl som juridiska personer. Detta innebär att de ändrade reglerna bör användas på de flesta arbetsplatser, inklusive kontor. SanPin-kraven gäller inte för arbetare som utför akut räddningsarbete eller stridsuppdrag, inklusive dykare, astronauter och några andra.
Från och med början av 2017 måste arbetsgivare vägledas av de nya reglerna och kontrollera att de befintliga arbetsvillkoren för deras personal överensstämmer med nya säkerhetsstandarder. I händelse av avvikelse från normerna för fysiska faktorer som finns på arbetsplatsen, måste arbetsgivaren föra dem till de värderingar som fastställts på lagstiftningsnivå.
Om detta inte görs, som ett resultat av den inspektion som utförts av Rospotrebnadzor, kommer chefen för företaget att hållas ansvarig.
Ansvar för bristande efterlevnad
SanPin är statliga standarder som läggs fram inom området för arbetarskydd. I artikel 5.27.1 i Rysslands kod för administrativa förseelser fastställs ansvaret för att de inte efterlevs. Vid överträdelse av kraven, inklusive den nya SanPin, kan en varning utfärdas eller administrativa påföljder utdömas.
Böterna utdöms till följande belopp:
- om de är tjänstemän står de inför från 2 000 till 5 000 rubel;
- om vi talar om en enskild företagare är bötesbeloppet detsamma;
- en juridisk person kommer att betala från 50 tusen till 80 tusen rubel.
Lagen om administrativa brott innehåller också artikel 6.3, som föreskriver ansvar som hotar för bristande efterlevnad av sanitära regler.
I form av en sanktion, en varning eller en administrativ böter till ett belopp av:
Nya krav på jobb
För att upprätthålla arbetsproduktiviteten på rätt nivå måste arbetsgivaren följa ett antal krav på sanitära krav (SanPin 2.2.4.548) som ställs på arbetsplatserna.
Våra specialister har förberett en provorder om skapandet av ett OSMS på företaget här.
De ställs in separat för olika indikatorer:
- rum där det finns en datorutrustning bör ha både naturlig och artificiell belysning;
- följande krav ställs för arbetsmöbler: komfort vid användning och rörelsefrihet i rummet;
- i rum där kontorsutrustning, inklusive datorer, finns, bör temperaturen vara cirka 23 grader, luftfuktighet från 40 till 60%;
- för att förhindra hörselnedsättning bör ljudet vara i intervallet 50 till 8 dBA (det är möjligt att minska nivån genom att installera undertak, använda speciella material, placera gardiner av deras täta tyg på fönstren);
- elektriska säkerhetskrav: installation av isolering, automatisk avstängning av enheter (det är lämpligt att använda sensorer som analyserar syresammansättningen).
Läs också: Laglig garantiperiod
Det nya SanPiN innehåller krav på intensiteten av termisk exponering och normerna för den yta som krävs per anställd, samt medicinska krav: läkarundersökningar, förbud för vissa kategorier av människor att arbeta med PC, etc.
Den uppdaterade SanPin är gemensam för alla arbetsplatser, men personliga standarder kan antas för vissa typer av aktiviteter.
Funktioner för dagis
SanPin för dagis anger kraven enligt vilka grupper rekryteras, lokalernas mikroklimat, belysning etc. skapas.
Vissa krav ställs för barn. Till exempel är åldern på barn som tas in på en förskoleanstalt från 2 till 7 år. Antalet barn i en grupp beror på rummets storlek: för varje barn under 3 år bör det finnas minst 2,5 kvadratmeter, normen för barn från 3 till 7 år är 2 meter.
SanPin innehåller vissa regler för den dagliga rutinen för barn. Småbarn från 3 till 7 barn kan vara vakna i upp till 6 timmar. Barn bör vara utomhus två gånger om dagen i totalt 3 till 4 timmar. Dagsömn är 2,5 timmar, den totala sömntiden är 12 timmar om dagen.
Under 4 timmar om dagen är barn engagerade i självständiga aktiviteter, denna tid ägnas åt att förbereda sig för skolan, de leker, övervakar personlig hygien. Sådana övningar är regelbundna: fysisk träning, rytm, gymnastik, utomhusspel, simning. Fysisk aktivitet för barn från 5 till 7 barn bör vara 8 timmar i veckan. Härdningsåtgärder är obligatoriska.
En av de viktigaste är hygienkrav. Behandling av lokaler bör utföras när barn är frånvarande. Vid luftning av rum beaktas närvaron av uppvärmning, lufttemperatur. Frånvaron av utkast är ett måste.
leksaker personal dagis måste tvättas dagligen. Om vi talar om den yngre gruppen, utförs denna procedur två gånger om dagen. Det är obligatoriskt att använda säkra tvättmedel. Sängkläder bör bytas varje vecka.
För medicinska institutioner
PÅ Ryska Federationen det finns ingen lag som föreskriver destruktion av medicinskt avfall. Detta kan ha en negativ inverkan på miljön, så ett dokument har tagits fram som innehåller en procedur som syftar till att återvinna avfall. De bör samlas in, dekontamineras, hermetiskt förslutas och transporteras till en avfallsplats.
Genomförandet av sanitära standarder övervakas av relevanta strukturer som ständigt kontrollerar medicinska institutioner. Om några överträdelser upptäcks av patienten har han rätt att lämna in ett klagomål till det sanitära kontrollcentret.
Vilka är de viktigaste normerna för medicinska strukturer:
- rum där strålbehandling utförs kan inte vara genomgångar;
- avdelningen bör vara utrustad med nattlampor;
- bullernivån bör inte överstiga den nivå som fastställts för bostadslokaler;
- utrustning, apparater och lokaler bör hållas rena;
- de avdelningar där patienterna befinner sig måste förses med naturlig belysning, med undantag för massageavdelningar, laboratorierum, desinfektionsavdelningar;
- Desinfektionsmedel måste förvaras i originaltillverkarens förpackning.
Medicinsk personal bör systematiskt utföra sådana aktiviteter som våtrengöring av väggar och andra ytor, vid behov, kosmetiska reparationer bör utföras och urnor måste hållas rena.
Allmänna regler för medicinsk personal:
- vid ankomst till arbetsplatsen och i slutet av arbetet måste den anställde göra en våtstädning, inklusive tvätta väggarna;
- anställda måste i tid identifiera defekter på sina kontor och andra delar av byggnaden för reparationer;
- sopkärl avsedda för personliga hygienartiklar eller medicinskt avfall bör rengöras systematiskt.
- särskilda krav gäller för vårdpersonalens händers sterilitet, händernas renhet är en garanti för att infektionen inte sprids.
Överensstämmelse med SanPiN i medicinska strukturer gör det möjligt att förhindra utbrott av infektionssjukdomar bland den allmänna befolkningen.
För skolan
I början av 2016 gjordes ändringar i SanPin för skolan.
Förändringarna påverkade kraven på lokaler och utrustning:
- På skolområdena bör parkeringsplatser för fordon som transporterar elever tillhandahållas;
- om skolan består av flera byggnader måste de vara sammankopplade och utrustade med ett värmesystem;
- det är inte tillåtet att installera gatatoaletter för studenter om det inte finns centraliserat avlopp (i detta fall bör internt avlopp tillhandahållas).
Skolservering måste också uppfylla vissa krav:
- fri tillgång till vattenförsörjning;
- dricksvatten och livsmedel bör vara föremål för kvalitetskontroll;
- matsalsarbetare ska genomgå läkarundersökning två gånger per år m.m.
Det specifika med utbildningsprocessen:
- antalet elever beror på det område som faller på varje barn;
- dokumentet bestämmer antalet lektioner för varje åldersgrupp, så lektionsschemat bör upprättas i enlighet med standarderna (till exempel för första årskursen bör det inte vara mer än fyra lektioner dagligen, till sista årskursen kan det vara 7-8);
- läsåret för förstaklassare kan innehålla ytterligare semestrar;
- lärare bör genomgå omskolning vartannat år och därefter certifiering.
Skolan ska vara en säker och produktiv institution som ger full kunskap till eleverna. Ändringar som görs i SanPin bör förbättra de krav som fastställdes i tidigare lagdokument.
Från den här artikeln kommer du att lära dig mer om beteckningen av semester i tidrapporten.
Hur man upprättar ett beslut om förlängning av prövotiden – läs här.
SanPiN 2.4.4.3172-14. Sanitära och epidemiologiska krav för enheten, innehållet och organisationen av arbetstiden för utbildningsinstitutioner för ytterligare utbildning för barn 2017. Senaste revidering
Inbindning: Pocketbok
Vad är SanPiN? Sanitära och epidemiologiska regler och förordningar - SanPiN - täcker ett enormt inflytandesfär. Deras krav bör beaktas vid utveckling av SNiP, teknisk och reglerande dokumentation och överenskommits med Rysslands statliga sanitära och epidemiologiska tjänst. Dessa regler är obligatoriska för efterlevnad av alla statliga organ, företag, tjänstemän och medborgare. Sanitära normer och regler ställer allvarliga krav för att säkerställa människors livsvillkor och upprättar en säkerhetsstandard för miljöfaktorer.
SanPiN-krav gäller för befintliga produktionsanläggningar och för design och drift av byggnader och företag under uppförande. Den sanitära skyddszonen är en del av vilken institution eller anläggning som helst. Det finns också krav på föremål som släpper ut skadliga ämnen i miljön och källor till ökad emission av buller, elektromagnetiska vågor, infraljud, statisk elektricitet.
Sanitära regler fastställer krav på kvaliteten på det vatten som förbrukas och vattenkällorna; till placering och drift av medicinska institutioner; Kvalitetssäkring atmosfärisk luft nära befolkade områden; villkoren för den utbildning som ges vid allmänna läroanstalter; hygieniska krav på livsmedelssäkerhet och näringsvärde.
Utbudet av aktiviteter för SanPin är enormt och speciella standarder har utvecklats för varje verksamhetsområde. Okunskap eller bristande efterlevnad av sanitära och epidemiologiska krav medför en administrativ påföljd i form av böter.
Tänk på de grundläggande krav som SanPiN ställer på utbildningsinstitutioner som är direkt relaterade till studenters hälsa.
1. Krav på läroanstalters lokaler och utrustning.
Antalet arbetstillfällen för studenter bör inte överstiga kapaciteten för den utbildningsinstitution som tillhandahålls av det projekt enligt vilket byggnaden byggdes (ombyggdes).
Varje elev förses med en arbetsplats (vid ett skrivbord eller bord, spelmoduler och annat) i enlighet med hans längd.
Beroende på syftet med klassrummen kan olika typer av elevmöbler användas: skolbänkar, elevbord (enkla och dubbla), klassrums-, rit- eller laboratoriebord kompletta med stolar, skrivbord och annat. Pallar eller bänkar används inte istället för stolar.
Studentmöbler ska vara tillverkade av material som är ofarliga för barns hälsa och som uppfyller barnens tillväxt- och åldersegenskaper och ergonomiska krav.
Den huvudsakliga typen av studentmöbler för elever i 1: a utbildningsstadiet bör vara en skolbänk, försedd med en lutningsregulator för arbetsplanets yta. Under undervisningen i skrivning och läsning bör lutningen på arbetsytan på skolbänkens plan vara 7-15º. Framkanten av sittytan ska gå bortom den främre kanten av arbetsplanet för skrivbordet med 4 cm vid skrivborden för det 1:a numret, med 5-6 cm - vid det andra och 3:e numret och med 7-8 cm vid skrivborden av det 4:e numret.
Måtten på de pedagogiska möblerna, beroende på elevernas höjd, måste motsvara de givna värdena (bilaga 1).
För val av pedagogiska möbler enligt elevernas tillväxt görs dess färgmarkering, som appliceras på den synliga sidans yttre yta av bordet och stolen i form av en cirkel eller ränder.
Skrivbord (bord) placeras i klassrummen efter siffror: mindre är närmare tavlan, större är längre bort. För barn med hörselnedsättning bör skrivbord placeras på första raden.
Barn som ofta lider av akuta luftvägsinfektioner, halsfluss, förkylningar bör sitta längre från ytterväggen.
Minst två gånger under läsåret byter elever som sitter på de yttre raderna, rad 1 och 3 (med ett treradsarrangemang av skrivbord), plats utan att bryta mot möbelns överensstämmelse med deras höjd.
För att förhindra kroppsställningsstörningar är det nödvändigt att odla rätt arbetsställning för eleverna från de första dagarna av att gå i klasserna.
2. Krav på luftvärmeregimen.
Byggnader av utbildningsinstitutioner är utrustade med centraliserade värme- och ventilationssystem, som måste uppfylla design- och konstruktionsstandarderna för bostäder och offentliga byggnader och ge optimala mikroklimat- och luftparametrar.
Ånguppvärmning används inte på institutioner.
När du installerar staket för värmeapparater måste materialen som används vara ofarliga för barns hälsa.
Staket gjorda av spånskivor och andra polymermaterial är inte tillåtna.
Använd inte bärbara värmare, liksom värmare med infraröd strålning.
Lufttemperaturen, beroende på klimatförhållandena i klassrum och kontor, psykolog- och logopedkontor, laboratorier, samlingssal, matsal, rekreation, bibliotek, lobby, garderob bör vara 18 - 24 ° C; i gymmet och rummen för sektionsklasser, workshops - 17-20 ° C; sovrum, lekrum, avdelningsrum Förskoleutbildning och skolinternatskola, - 20-24 ° C; medicinska kontor, omklädningsrum i gymmet - 20-22 ° C, duschar - 25 ° C.
För att kontrollera temperaturregimen måste klassrum och klassrum vara utrustade med hushållstermometrar.
Under fritidsaktiviteter, i frånvaro av barn i lokalerna för en allmän utbildningsinstitution, måste en temperatur på minst 15 ° C upprätthållas.
Pedagogiska lokaler ventileras under raster och fritidsrum ventileras under lektionerna. Innan klasserna börjar och efter att de är klara är det nödvändigt att utföra genom ventilation av klassrummen. Varaktigheten av genomgående ventilation bestäms av väderförhållandena, vindens riktning och hastighet samt värmesystemets effektivitet. Rekommenderad varaktighet för korsventilation. (Bilaga 2).
3. Krav på naturlig och artificiell belysning.
Dagsljus.
Alla klassrum ska ha naturlig belysning i enlighet med de hygieniska kraven för naturlig, konstgjord, kombinerad belysning av bostäder och offentliga byggnader.
Utan naturligt ljus det är tillåtet att designa: skal, tvättrum, duschar, toaletter på gymmet; duschar och toaletter för personal; förråd och lager, radionoder; film- och fotolaboratorier; bokförvar; panna, pump vattenförsörjning och avlopp; ventilations- och luftkonditioneringskammare; kontrollenheter och andra lokaler för installation och kontroll av teknisk och teknisk utrustning i byggnader; förvaringsutrymmen för desinfektionsmedel.
I klassrum bör naturlig vänsterbelysning utformas. Med ett klassrumsdjup på mer än 6 m krävs en högersidig belysningsanordning vars höjd måste vara minst 2,2 m från golvet.
Riktningen av huvudljusflödet framför och bakom eleverna är inte tillåten.
artificiell belysning.
I alla lokaler i en allmän utbildningsinstitution tillhandahålls nivåer av artificiell belysning i enlighet med de hygieniska kraven för naturlig, artificiell, kombinerad belysning av bostads- och offentliga byggnader.
I klassrummen tillhandahålls det allmänna belysningssystemet av taklampor. Fluorescerande belysning tillhandahålls med lampor enligt färgemissionsspektrum: vit, varmvit, naturvit.
Armaturer och golvlampor som används för artificiell belysning av klassrum bör ge en gynnsam fördelning av ljusstyrkan i synfältet, vilket begränsas av obehagsindex (Mt). Indikatorn för obehag av belysningsinstallationen av allmän belysning för någon arbetsplats i klassen bör inte överstiga 40 enheter.
Använd inte lysrör och glödlampor för allmän belysning i samma rum.
4. Hygieniska krav på utbildningsprocessens sätt.
Den optimala åldern för att börja skolan är tidigast 7 år. Barn i 8:e eller 7:e levnadsåret tas in i 1:an. Intagning av barn i 7:e levnadsåret görs när de uppnår en ålder av minst 6 år 6 månader senast den 1 september läsåret.
Klassbeläggning, med undantag för kompenserande utbildningsklasser, bör inte överstiga 25 personer. (20 i landsbygden)
Utbildning av barn under 6 år 6 månader vid läsårets början bör genomföras i en förskoleutbildningsinstitution eller i en allmän utbildningsinstitution i enlighet med alla hygieniska krav för villkoren och organisationen av utbildningsprocessen för förskolebarn.
För att förhindra överansträngning av eleverna i den årliga kalenderns läroplan rekommenderas det att sörja för en jämn fördelning av studietid och semester.
Lektionerna bör börja tidigast 8:00. Nolllektioner är inte tillåtna.
På institutioner med fördjupning av enskilda ämnen, lyceum och gymnastiksalar bedrivs utbildning endast i första skiftet.
På institutioner som arbetar i tvåskift bör utbildning av 1:a, 5:e, avgångsklass 9 och 11 och klasser av kompenserande utbildning anordnas i det första skiftet.
Utbildning i 3-skift i allmänna läroanstalter är inte tillåten.
Antalet timmar som tilldelas för studenter för att behärska läroplanen för en allmän utbildningsinstitution, bestående av en obligatorisk del och en del som bildas av deltagarna i utbildningsprocessen, bör sammanlagt inte överstiga värdet av den veckovisa utbildningsbelastningen.
Värdet av den veckovisa utbildningsbelastningen (antal träningspass), genomförd genom klassrumsaktiviteter och fritidsaktiviteter, bestäms i enlighet med tabell 3.
Den pedagogiska veckobelastningen måste vara jämnt fördelad under skolveckan, medan volymen för den maximalt tillåtna belastningen under dagen bör vara:
för elever i första klass - bör inte överstiga 4 lektioner och 1 dag i veckan - inte mer än 5 lektioner, på bekostnad av en lektion i idrott;
för elever i årskurs 2-4 - högst 5 lektioner och en gång i veckan 6 lektioner på bekostnad av en idrottslektion med en 6-dagars skolvecka;
för elever i årskurs 5-6 - inte mer än 6 lektioner;
för elever i årskurs 7-11 - högst 7 lektioner.
Lektionsschemat sammanställs separat för obligatoriska och valfria klasser. Fritidsaktiviteter bör schemaläggas på de dagar med minst obligatoriska lektioner. Mellan starten av fritidsaktiviteter och den sista lektionen rekommenderas det att ordna en paus på minst 45 minuter.
Lektionsschemat är uppbyggt med hänsyn till elevernas dagliga och veckovisa mentala prestation och omfattningen av svårighetsgraden för utbildningsämnen.
Vid schemaläggning av lektioner bör ämnen av olika komplexitet alterneras under dagen och veckan: för elever i det första utbildningsstadiet bör huvudämnena (matematik, ryska och främmande språk, naturhistoria, datavetenskap) varvas med musiklektioner, konst, arbete, fysisk kultur; för elever på utbildningsstadierna II och III varvas ämnen med naturlig och matematisk profil med humanitära ämnen.
För elever i 1:a klass bör de svåraste ämnena undervisas i 2:a lektionen; 2-4 klasser - 2-3 lektioner; för elever i 5-11 årskurser på 2-4 lektioner.
PÅ grundskola det finns inga dubbla lektioner.
Under skoldagen ska du inte bedriva mer än ett kontrollarbete. Tester rekommenderas att genomföras vid 2-4 lektioner.
Längden på en lektion (akademisk timme) i alla klasser bör inte överstiga 45 minuter, med undantag för klass 1, där längden regleras av paragraf 10.10. av dessa sanitära regler, och en kompensationsklass, vars längd på lektionen inte bör överstiga 40 minuter.
Tätheten av pedagogiskt arbete för elever i lektionerna i huvudämnena bör vara 60-80%.
Utbildning i årskurs 1 genomförs i enlighet med följande tilläggskrav:
träningspass hålls under en 5-dagars skolvecka och endast i det första skiftet;
användning av ett "stegat" inlärningsläge under första halvåret (i september, oktober - 3 lektioner per dag i 35 minuter vardera, i november-december - 4 lektioner på 35 minuter vardera; januari - maj - 4 lektioner för 45 minuter vardera);
För dem som deltar i en utökad daggrupp är det nödvändigt att organisera dagssömn (minst 1 timme), 3 måltider om dagen och promenader;
utbildning genomförs utan poängsättning av elevernas kunskaper och läxor;
ytterligare veckolov i mitten av tredje kvartalet i det traditionella studiesättet.
För att förhindra överansträngning och bibehålla en optimal prestationsnivå under veckan bör eleverna ha en lätt skoldag på torsdag eller fredag.
Längden på rasterna mellan lektionerna är minst 10 minuter, den stora pausen (efter 2 eller 3 lektioner) är 20-30 minuter. Istället för en stor paus är det tillåtet att sätta två pauser på 20 minuter vardera efter 2 och 3 lektioner.
Det rekommenderas att organisera förändringar i det fria. För detta ändamål, när du gör en daglig dynamisk paus, rekommenderas det att öka längden på en lång paus till 45 minuter, varav minst 30 minuter avsätts för att organisera motoraktiva aktiviteter för elever på idrottsplatsen i institution, i gymmet eller i rekreationen.
Pausen mellan arbetspassen bör vara minst 30 minuter för våtstädning i lokalerna och deras ventilation, vid en ogynnsam epidemiologisk situation för desinfektionsbehandling utökas pausen till 60 minuter.
För att förebygga trötthet, försämrad hållning och syn bör eleverna i klassrummet genomföra fysiska övningar och gymnastik för ögonen.(Bilaga 3)
Det är nödvändigt att alternera under lektionen olika typer lärandeaktiviteter(exklusive tester). Den genomsnittliga kontinuerliga varaktigheten av olika typer av utbildningsaktiviteter för elever (läsa från papper, skriva, lyssna, ifrågasätta etc.) i årskurserna 1-4 bör inte överstiga 7-10 minuter, i årskurserna 5-11 - 10-15 minuter. Avståndet från ögonen till anteckningsboken eller boken bör vara minst 25-35 cm för elever i årskurs 1-4 och minst 30-45 cm för elever i årskurs 5-11.
Elevernas motoriska aktivitet, förutom fysisk träningslektioner, i utbildningsprocessen kan tillhandahållas genom:
organiserade utomhusspel i rasten;
en sporttimme för barn som deltar i en utökad daggrupp;
idrottsaktiviteter och tävlingar utanför läroplanen, idrottsevenemang som omfattar hela skolan, hälsodagar,
självständiga fysiska kulturlektioner i sektioner och klubbar.
Sportbelastningar vid fysiska kulturklasser, tävlingar, fritidsaktiviteter, under en dynamisk eller sporttimme bör motsvara elevernas ålder, hälsotillstånd och fysisk kondition samt väderförhållanden (om de är organiserade utomhus).
Dekret från Ryska federationens överläkare av den 29 december 2010 N 189
"Vid godkännande av SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitära och epidemiologiska krav för villkoren och organisationen av utbildning i utbildningsinstitutioner"
Med ändringar och tillägg från:
3. Sedan införandet av SanPiN 2.4.2.2821-10, överväg de sanitära och epidemiologiska reglerna och föreskrifterna SanPiN 2.4.2.1178-02 "Hygieniska krav för utbildningsvillkoren i utbildningsinstitutioner" som godkänts av beslutet av Chief State Sanitary Doctor of ryska federationen, ryska federationens förste vice hälsominister daterad 28 november 2002 N 44 (registrerad i Rysslands justitieministerium den 5 december 2002, registreringsnummer 3997), SanPiN 2.4.2.2434-08 "Ändra N 1 till SanPiN 2.4.2.1178-02", godkänd genom beslutet av Ryska federationens chefshygieniska läkare daterat den 26 december 2008 N 72 (registrerad hos Rysslands justitieministerium den 28 januari 2009, registreringsnummer 13189).
|
G. Onishchenko |
Registrering N 19993
Från den 1 september 2011 träder sanitära och epidemiologiska regler och föreskrifter för anordnande av utbildning i utbildningsinstitutioner i kraft (SanPiN 2.4.2.2821-10).
Krav för placering, territorium, byggnad, lokaler och utrustning, luftvärmesystem, sanitära tillstånd och underhåll av dessa institutioner har fastställts. Villkoren för vattenförsörjning och avlopp, läget för utbildningsprocessen etc. bestäms också.
Dessa regler gäller för alla institutioner som genomför program för primär, grundläggande och sekundär (fullständig) allmän utbildning. Vi talar om designade, under uppbyggnad, rekonstruerade och driftsatta institutioner.
Landa föreskrivs för byggandet av dessa anläggningar i närvaro av en positiv sanitär och epidemiologisk slutsats.
Byggnaderna ligger i bostadsområdet. Huvudsakliga tekniska kommunikationer (avlopp, vatten, värme och elförsörjning) bör inte passera genom deras territorium.
Nybyggda byggnader är placerade på områden inom bostadsområdena i mikrodistrikt, långt från bostadsgator. Höjden på deras lokaler måste vara minst 3,6 kvadratmeter. m.
Stadens läroanstalter bör ligga inom gångavstånd.
Liksom tidigare bör landskapsplaneringen av skolans territorium vara minst 50 %.
För 1 elev med frontal form av klasser bör det finnas minst 2,5 kvadratmeter. m, och för grupp- eller individuella lektioner - 3,5 kvm. m.
SanPiN 2.4.2.1178-02 förklaras ogiltiga.
Dekret från Ryska federationens överläkare av den 29 december 2010 N 189 "Om godkännande av SanPiN 2.4.2.2821-10" Sanitära och epidemiologiska krav för villkoren och organisationen av utbildning i utbildningsinstitutioner "
Registrering N 19993
Denna resolution träder i kraft 10 dagar efter dagen för dess officiella offentliggörande.
STATLIGT SYSTEM FÖR SANITÄRA OCH EPIDEMIOLOGISKA
RYSKA FEDERATIONENS BESTÄMMELSER
FEDERAL SANITÄRSFÖRESKRIFTER, REGLER
OCH HYGIENSTANDARDER
2.4.2. SKOLAINSTITUTIONER
HYGIENKRAV
TILL SKOLBARNENS UTBILDNINGSVILLKOR
I OLIKA TYPER AV MODERNA
ALLMÄNNA UTBILDNINGSINSTITUTIONER
Sanitära regler och föreskrifter
SanPiN 2.4.2.576-96
RYSSLANDS HÄLSOMINISTERIE
FÖRORD
1. Tagit fram:- Vetenskapligt centrum för hälsan hos barn, ungdomar och ungdomar vid Ryska akademin för medicinska vetenskaper (N. N. Kuindzhi, B. Z. Voronova, V. I. Belyavskaya, G. M. Sapozhnikova, M. I. Stepanova, Z. I. Sazanyuk, M. A. Polenova, V. V. Butrov); - Centrum för statlig sanitär och epidemiologisk övervakning av Moskva (D. V. Sinyakova, L. I. Pronina, Z. F. Stepanova); - St. Petersburg State Medical Academy (V. G. Maimulov, T. S. Chernyakina, L. T. Blinova, V. Yu. Andreeva, A. V. Suvorova); - Forskningsinstitutet för förebyggande toxikologi och desinfektion (L. S. Fedorova, A. I. Frolova); - Ryska institutet för offentliga byggnader (V. I. Stepanov); - Nizhny Novgorod Research Institute of Pediatric Gastroenterology (I. E. Aleksandrova); Medverkande - Department of State Sanitary and Epidemiological Surveillance vid Ryska federationens hälsoministerium (B. G. Bokitko). 2. Rekommenderas av kommissionen för statlig sanitär och epidemiologisk ransonering under Rysslands hälsoministerium. 3. Godkänd genom dekret från den statliga kommittén för sanitär och epidemiologisk övervakning av Ryssland den 31 oktober 1996 nr 49. 4. Infördes istället för "Sanitetsreglerna för arrangemang och underhåll av gymnasieskolor", godkända av USSR:s Chief State Sanitary Doctor den 29 september 1974, nr 1186-a-74.RSFSR LAG
"OM SANITÄR-EPIDEMIOLOGISKT
BEFOLKNINGENS VÄLFÄRD»
Sanitära regler, normer och hygieniska standarder (nedan kallade sanitära regler) är normativa handlingar som fastställer kriterier för säkerhet och (eller) ofarlighet för en person av miljöfaktorer i hans liv. Sanitära regler är obligatoriska att följa av alla statliga organ och offentliga sammanslutningar, företag eller andra ekonomiska enheter, organisationer och institutioner, oavsett deras underordning och ägarform, tjänstemän och medborgare (artikel 3). Ett sanitärt brott är en olaglig, skyldig (avsiktlig eller vårdslös) handling (handling eller passivitet) som kränker medborgarnas rättigheter och samhällets intressen, förknippad med bristande efterlevnad av den sanitära lagstiftningen i RSFSR, inklusive de nuvarande sanitära reglerna ... Tjänstemän och medborgare i RSFSR som har begått ett sanitärt brott kan åläggas disciplinärt, administrativt och straffrättsligt ansvar (artikel 27).
| 1. Allmänna bestämmelser och omfattning. 2 2. Krav på förutsättningar och organisation av skolbarns utbildning vid olika typer av läroanstalter. 3 2.1. Krav för placering av läroanstalter. 3 2.2. Krav på platsen för utbildningsinstitutioner. 4 2.3. Skolbyggnadskrav.. 5 2.4. Krav på lokalens utrustning. 8 2.5. Krav för luft-termisk regim. 9 2.6. Krav på naturlig och artificiell belysning.. 11 2.7. Krav på vattenförsörjning och avlopp. 12 2.8. Krav på lokaler och utrustning för skolor belägna i en anpassad byggnad. 13 2.9. Krav på organisationen av utbildningsprocessen. 13 2.10. Krav på organisationen av sjukvården för studenter. 16 2.11. Krav på sanitära tillstånd och underhåll av utbildningsanstalter. 17 2.12. Krav på bespisning av studenter vid läroanstalter. 18 Bilaga 1 En ungefärlig lista över utrustning och verktyg från skolans medicinska kontor. 21 Bilaga 4 Ungefärlig volym av fysisk aktivitet för elever. 23 Bilaga 5 Ungefärligt schema för trekombinerat inlärning av klasser i en skola utan betyg. 24 Bilaga 6 Hygieniska krav på schemat för lektionerna. 24 Bilaga 7 Föreskrifter om förebyggande undersökningar av barn som går på läroanstalter. 25 Bilaga 8 Sanitets- och desinfektionsregler i utbildningsanstalter under karantänsperioden. 26 Normativa referenser. 27 |
Godkänd
Dekret
Goskomsanepidnadzor från Ryssland
SanPiN 2.4.2.576-96.
2.4.2 SKOLINSTITUTIONER
HYGIENISKA KRAV PÅ VILLKOR FÖR UTBILDNING AV SKOLBARN I OLIKA TYPER AV MODERNA ALLMÄNNA UTBILDNINGSINSTITUTIONER
HYGIENISKA KRAV FÖR FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR SKOLBARNENS STUDIER I OLIKA SLAG AV MODERNA ALLMÄNNA UTBILDNINGSINSTITUTTER
Sanitära regler och föreskrifter
SanPiN 2.4.2.576-96
1. ALLMÄNT OCH OMFATTNING
1.1. Dessa sanitära regler och normer (nedan kallade sanitära regler) är avsedda att förhindra skadliga effekter på skolbarns kropp av skadliga faktorer som åtföljer deras utbildningsverksamhet och fastställa de sanitära och hygieniska kraven för: - placering av en allmän utbildningsinstitution; - platsen för en allmän utbildningsinstitution; - skolbyggnad - utrustning i lokalerna för en allmän utbildningsinstitution; - luftvärmesystem för utbildningsinstitution: - naturlig och artificiell belysning; - vattenförsörjning och avlopp; - lokaler och utrustning för skolor belägna i anpassade byggnader; - Organisation av utbildningsprocessen; - Organisation av sjukvård för studenter; - sanitära tillstånd och underhåll av utbildningsinstitutionen; - catering för studenter. 1.2. Ansvaret för genomförandet av dessa sanitära regler vilar på utbildningsinstitutionens administration. 1.3. Design, konstruktion och återuppbyggnad av utbildningsinstitutioner måste utföras i enlighet med dessa sanitära regler och föreskrifter. 1.4. Hänvisningar till skyldigheten att följa de sanitära och hygieniska kraven som fastställs i dessa sanitära regler bör inkluderas i statliga standarder och andra reglerande och tekniska dokument som fastställer krav för utbildningsinstitutioner. 1.5. Statlig sanitär och epidemiologisk övervakning och kontroll över genomförandet av dessa sanitära regler utförs av organ och institutioner i Ryska federationens statliga sanitära och epidemiologiska tjänst, och avdelningshygieniska och epidemiologiska kontroll - av medicinsk personal vid en allmän utbildningsinstitution.2. KRAV PÅ FÖRUTSÄTTNINGAR OCH ORGANISERING AV SKOLBARNENS UTBILDNING I OLIKA TYPER AV ALLMÄNNA UTBILDNINGSINSTITUTIONER
2.1. Krav för placering av läroanstalter
2.1.1. Byggnader för utbildningsinstitutioner bör placeras på mikrodistriktets territorier inom kvartalet, på avstånd från passager mellan kvartalen med reguljär trafik på ett avstånd av 100 - 170 m. 2.1.2. Placeringen av allmänna utbildningsinstitutioner på passager inom block med periodisk (oregelbunden) trafik är endast tillåten om minimiavståndet från gränsen till skolområdet till passagen ökas från 15 till 25 m. 2.1.3. Placeringen av skolor på kvarterspassager och särskilt kvarterspassager med reguljär trafik är oacceptabelt. 2.1.4. Byggandet av enskilda bilgarage nära skolor är oacceptabelt. Mellan gränserna för skoltomter och garage bör den minsta sanitära skyddszonen vara 25 m med en garagekapacitet på upp till 20 bilar och 50 m med en garagekapacitet på upp till 50 bilar. Med en större kapacitet av garage bör frågan om graden av deras avlägsnande från skolan överenskommas med organen för statens sanitära och epidemiologiska tillsyn. 2.1.5. Avstånd från skolbyggnaden till olika typer av byggnader (bostäder, industrier etc.) ska tas enligt SNiP 2.07.01-89. 2.1.6. Serviceradien från huset till utbildningsinstitutioner belägna i II och III-byggnaden och klimatzonerna bör inte vara mer än 0,5 km gångavstånd; i klimatregionen I (I-underzon) för elever i grundskole- och gymnasieåldern (utbildningsnivåer I - II) - 0,3 km, för äldre elever (nivå III) - 0,4 km; i klimatregionen I (II-delzon) för elever i grund- och gymnasieåldern - 0,4 km, för äldre elever - 0,5 km. Det är tillåtet att placera utbildningsinstitutioner på ett avstånd från transporttillgänglighet: för studenter på första steget - 15 minuter (enkel resa), för studenter på nivå 2 och 3 - högst 30 minuter (enkel väg). 2.1.7. På landsbygden bör platsen för allmänna utbildningsinstitutioner ge studenter på första steget en tillgänglighetsradie på högst 2 km till fots och högst 15 minuter. (enkel väg) för transporttjänster. För elever på nivåerna II och III bör gångavståndsradien inte överstiga 4 km, och med transporttjänster - inte mer än 30 minuter. Den maximala serviceradien för elever i steg II-III bör inte överstiga 15 km. 2.1.8. Transporttjänster är föremål för elever som bor på ett avstånd av mer än 3 km från skolan. Transporten av skolbarn på landsbygden sker med särskild skolskjuts. Elevernas maximala infart för fotgängare till samlingsplatsen vid busshållplatsen bör inte vara mer än 500 m. En transporthållplats ska vara försedd med kapell, inhägnad på 3 sidor, skyddad av avspärrning från körbanan, ha hårt underlag och sikt minst 250 m från vägsidan. 2.1.9. För elever som bor på ett avstånd som överstiger den maximalt tillåtna transporttjänsten, såväl som i händelse av otillgänglighet för transporter under ogynnsamma väderförhållanden, bör en skolinternatskola tillhandahållas med en hastighet av 10 % av institutionens totala kapacitet.2.2. Krav på platsen för utbildningsinstitutioner
2.2.1. En allmän läroanstalt måste ha en fristående tomt med ett avstånd på minst 25 m från institutionens byggnad till den röda linjen 2.2.2. Fyrkant tomter beror på institutionens kapacitet och accepteras i enlighet med SNiP 2.07.01-89. 2.2.3. Platsens territorium måste vara inhägnat med ett 1,5 m högt staket och grönområden längs det. 2.2.4. Området måste anläggas med minst 50 % av dess yta. Vid landskapsplanering av platsen är det förbjudet att plantera träd och buskar med giftiga frukter. 2.2.5. Följande zoner bör tilldelas på tomten: pedagogisk och experimentell, fysisk kultur och sport, rekreation, ekonomisk. 2.2.6. Tränings- och experimentzonen bör inte överstiga 25 % av området. I urbana skolor kan det minskas genom att bygga paviljonger, växthus och växthus på platsen, organiskt kopplade till komplexet av biologi- och kemiklassrum. 2.2.7. Den fysiska kultur- och idrottszonen bör placeras på ett avstånd av minst 25 m från institutionens byggnad, bakom en remsa av grönområden. Det är inte tillåtet att placera den på sidan av fönstren i klassrummen. Utrustningen i sportzonen bör säkerställa genomförandet av träningsprogram inom idrott, såväl som för att genomföra sektionsidrotter och fritidsaktiviteter. Sport och lekplatser ska ha en hård yta, en fotbollsplan - ett grästäcke. Det är förbjudet att hålla lektioner på fuktiga områden med gupp och gropar. 2.2.8. Rekreationsområdet bör ligga nära trädgården, grönområden, bort från sport- och ekonomiska zoner. Det bör innehålla lekplatser för utomhusspel och lugn rekreation. Ytor för utomhusspel och rekreation bör placeras nära byggnadens utgångar (för maximal användning under raster) och delas upp för elever på varje skolnivå. 2.2.9. Den ekonomiska zonen bör vara belägen på sidan av ingången till matsalens produktionslokaler (buffé) på gränsen till platsen på ett avstånd av minst 35 m från utbildningsinstitutionens byggnad, inhägnad med grönska och har en egen ingång från gatan. I avsaknad av uppvärmning och centraliserad vattenförsörjning på den ekonomiska zonens territorium bör ett pannrum och ett pumprum med en vattentank tillhandahållas. Sopkärl ska ha tättslutande lock. De bör installeras på en betongplattform på ett avstånd av minst 25 m från fönstren och ingången till matsalen (buffé). 2.2.10. Entréer och entréer till platsen, uppfarter, stigar till uthus, till platser för sophämtare och i skolor på landsbygden utan avlopp - till gårdens latriner bör täckas med asfalt, betong, etc. hårt belagd. Infarter till skolbyggnaden minst 100 meter bort ska också ha hårt underlag. 2.2.11. Skolans plats måste ha utomhusbelysning enligt normen för belysning på marken - 10 lux. 2.2.12. Landsbygdsskolornas markområden bör byggas ut genom uppförande av växthus, växthus, uterum, förvaringsutrymmen för små jordbruksmaskiner, trädgårdsutrustning etc.2.3. krav på skolbyggnad
2.3.1. Antalet barn i skolan bör inte överstiga dess kapacitet som tillhandahålls av det projekt enligt vilket byggnaden byggdes eller anpassades. Den optimala kapaciteten i urbana utbildningsinstitutioner bör inte överstiga 1 000 studenter. Beläggningen i varje klass bör inte överstiga 25 personer. Kapaciteten på landsbygdsskolor bör inte överstiga: för små grundskolor - 80 elever, för skolor på I, II nivåer - 250 elever, för skolor på I, II, III nivåer - 500 studenter. 2.3.2. Nya typer av allmänna läroanstalter (lyceum, gymnastiksalar, privata skolor etc.) måste antingen ha en separat byggnad eller placeras i separata fack med en isolerad ingång på grundval av fungerande allmänbildningsskolor. 2.3.3. Utbildningslokaler är förbjudna att placeras i byggnadens källar- och källarplan. 2.3.4. Byggnadens antal våningar bör inte överstiga 3 våningar. Under förhållanden med tät stadsutveckling är byggandet av skolor med en höjd av 4 våningar tillåtet. Vid placering av allmänna läroverk i tidigare byggda 4-5-våningshus ska fjärde och femte våningen avsättas för klassrum som sällan besöks av elever. 2.3.5. När en skola placeras i en anpassad byggnad, en uppsättning lokaler, bestäms deras område i överenskommelse med de territoriella centra för den statliga sanitära och epidemiologiska övervakningen i varje fall, baserat på typen av utbildningsinstitution, antalet och åldern på elever, antalet klasser osv. 2.3.6. Garderober i skolor bör placeras på plan 1 med obligatorisk utrustning av celler för varje klass. Garderober ska vara utrustade med hängare för kläder och celler för skor. Det är strängt förbjudet att ordna garderober i klassrum och rekreationsområden. 2.3.7. För att korrekt organisera karantänåtgärder i händelse av infektionssjukdomar är det nödvändigt att använda alla ingångar i byggnaden dagligen. 2.3.8. Lokaluppsättningen bör skapa förutsättningar för studier av obligatoriska akademiska discipliner (med hänsyn till nationella och regionala särdrag), samt ytterligare ämnen vid val av studenter i enlighet med deras intressen och differentiering inom områden för fördjupning av en , två eller tre ämnen. Klassrum bör inte placeras i närheten av lokaler som är källor till buller och lukt (verkstäder, idrotts- och samlingslokaler, serveringslokaler). 2.3.9. Elever på första stadiet i stads- och landsbygdsskolor bör studera i klassrummen som är tilldelade varje klass, fördelade i ett separat block 2.3.10. Utbildning av elever i steg II - III bör utföras enligt klassrumssystemet. Klassrumssystemet säkerställer undervisningen i alla ämnen i ett fast klassrum, dit läroböcker och tekniska läromedel (TUT) transporteras. Antalet klassrumsklasser för huvudgrenarna tas från antalet seniorklasser. Klassrum och laboratorier får placeras på alla våningar i byggnaden, förutom källare och källare. Det är nödvändigt att skapa specialiserade sektioner som förenar klassrum för disciplinerna i de naturliga-matematiska och humanitära cyklerna. För att skapa de bästa förutsättningarna för utbildning och fritidsaktiviteter för skolbarn på II - III nivåer bör antalet klassrum och laboratorier i sektionen inte överstiga 6. I en landsbygdsskola, med ett litet antal klasser, är det tillåtet att använda klassrum i 2 discipliner. Den mest gynnsamma är följande kombination av ämnen: kemi - biologi, matematik - teckning, teckning - teckning, historia - geografi, litteratur - ett främmande språk. 2.3.11. Utbildningslokaler bör innehålla: ett arbetsområde (placering av studiebord för elever), en lärares arbetsyta, ytterligare utrymme för placering av undervisnings- och visuella hjälpmedel, TCO, ett område för individuella studier av elever och eventuell kraftfull aktivitet. 2.3.12. Arean av skåpen bör tas med en hastighet av 2,5 kvm. m per 1 elev med frontal former av klasser, 3,3 kvm. m - med grupparbetsformer och individuella lektioner. 2.3.13. Området och användningen av datorrum måste uppfylla kraven i SanPiN 2.2.2.542-96. 2.3.14. De optimala måtten på elevernas arbetsområde beror på siktvinkeln (associerad med avståndet från tavlan till de första sidoraderna - skrivbord). Det bör vara minst 35 grader för elever på II-III-stadiet i skolan och minst 45 grader för elever i 6-7 års ålder. 2.3.15. Varje klassrum eller grupp om 2 - 3 klassrum bör ha en laboratorieassistent (närvaro av en laboratorieassistent är obligatorisk i klassrummen i kemi, fysik, biologi, datorlektion). 2.3.16. För en fördjupning av enskilda ämnen och praktisk träning är det nödvändigt att dela in klasser i 2-4 undergrupper. 2.3.17. Om det finns utbildningsverkstäder i skolbyggnaden, måste de användas för det avsedda ändamålet eller kan utrustas om enligt den nya läroanstaltens profil, samt för fritidsaktiviteter inom teknisk kreativitet i samförstånd med organen för Statens sanitära och epidemiologiska tillsyn. 2.3.18. När man bygger skolor fokuserade på fördjupat och utökat utbildningsinnehåll, för den mångsidiga utvecklingen av skolbarns personlighet, är det nödvändigt att se till att även tilldela rum för studior (universella salar) med dimensioner 12 × 12 m, liksom som bruksrum för avdelningen för konstnärlig utbildning och konst: ett estetikrum med delad skärm, cirkelrum för konst, koreografi, sång och musikklasser (70 - 108 kvm. m), beroende på syftet med den nya läroanstalten. I institutioner med teknisk profil bör ett universellt rum på 108 kvadratmeter tillhandahållas. m (90 + 18) för teknisk kreativitet. Utbildnings- och konstklassrum bör ha ytor för akvarellmålning, oljemålning och teckning. Utifrån hållningen när man arbetar med olika typer av målning (för akvarellmålning och teckning - sittande, för oljemålning - stående) bör ytan per arbetsplats vara: för oljemålning - 3,5 kvadratmeter. m, akvarellmålning och teckning - 2,0 kvm. m. 2.3.19. Gymmet bör ligga på plan 1 i annexet. Dess dimensioner bör sörja för genomförandet av ett fullständigt program för fysisk träning för studenter och möjligheten till fritidsaktiviteter. Antalet och typerna av idrottshallar bör tillhandahållas beroende på typen av läroanstalt och dess kapacitet. Ytorna för idrottshallar accepteras: 9 × 18 m, 12 × 24 m, 18 × 30 m med en höjd på minst 6 m. m beroende på gymmets område; omklädningsrum för pojkar och flickor med en yta på 10,5 kvm. m vardera; duschar med en yta på 9 kvm. m vardera; latriner för flickor och pojkar med en yta på 8 kvadratmeter. m vardera; rum för instruktören med en yta på 9 kvm. m. Sammansättningen av lokalerna för fysisk kultur och idrottsändamål måste innefatta ett rum (zon) utrustat med träningsanordningar, samt, om möjligt, en simbassäng. 2.3.20. Monteringshallens dimensioner bestäms av antalet platser med en hastighet av 0,65 kvm. m per plats och 60 % av det totala antalet elever i skolan. I samlingssalen bör konstnärliga latriner med en yta på minst 10 kvadratmeter finnas. m vardera, filmprojektionsyta på 27 kvm. m, ett lager av landskap och rekvisita, musikinstrument 10 kvm m, ett lager för förvaring av kostymer med en yta på 10 kvm. m. 2.3.21. Skolor med fördjupat lärandeinnehåll bör ha en föreläsningspublik. Dess dimensioner är inställda i enlighet med kapaciteten i den av elevernas åldersparallell, bestående av högst 3 klasser, med en hastighet av 1 kvm. m per plats. 2.3.22. Typen av bibliotek beror på typen av läroanstalt och dess kapacitet. I skolor av ny typ ska biblioteket användas som referens- och informationscenter, utrustat med alla typer av TCO, vilket ger förutsättningar för individuella studier av elever. Området för biblioteket - informationscentret måste tas med en hastighet av minst 0,6 kvadratmeter. m per elev. Följande zoner bör finnas i bibliotekets lokaler: läsplatser, en informationsplats (utgivande och mottagande av litteratur), platser för att arbeta med kataloger, open access-fonder, slutna förvaringsfonder, ett område med bås för individuella studier med TCO och boxar för förvaring av mobila vagnar. 2.3.23. Under byggandet och återuppbyggnaden av moderna utbildningsinstitutioner bör företräde ges åt rekreationsanläggningar av halltyp. 2.3.24. Läkarcentret för en allmän utbildningsinstitution bör inkludera följande lokaler: en läkarmottagning med en längd på minst 7 m (för att bestämma elevernas hörsel- och synskärpa) med en yta på minst 14 kvadratmeter . m; Tandläkarmottagning med en yta på 12 kvm. m, utrustad med ett dragskåp; behandlingsrum med en yta på 14 kvm. m; psykologmottagning med en yta på 10 kvm. m. Vid första hjälpen-posten bör det finnas ett oberoende badrum. En ungefärlig lista över utrustning och verktyg för skolans medicinska kontor finns i bilaga 1. 2.3.25. På varje våning bör det finnas sanitära utrymmen för pojkar och flickor, utrustade med stugor med dörrar utan lås. Antalet sanitetsapparater bör vara i takt med 1 toalettskål för 20 flickor, 1 tvättställ för 30 flickor; 1 toalettskål, 0,5 urinal och 1 tvättställ för 30 pojkar. Området med sanitära anläggningar för pojkar och flickor bör tas med en hastighet av minst 0,1 kvm. m per elev. Det bör finnas ett separat badrum för personalen. För elever på nivåerna II och III, bör personliga hygienrum för flickor organiseras i en takt av 1 stuga för 70 personer med en yta på minst 3 kvadratmeter. m. Ingångar till badrummen bör inte placeras mitt emot ingången till klassrummet eller i närheten av dem. På varje våning bör det finnas rum, utrustade med pallar och förser dem med kallt och varmt vatten, för förvaring och bearbetning av rengöringsutrustning och för beredning av desinfektionslösningar. 2.3.26. I grundklassernas lokaler ska laboratorier, klassrum, verkstäder, sjukvårdsinrättningar, lärarrum, teknisk personalrum, tvättställ installeras. 2.3.27. På utbildningsinstitutioner bör 2 varma måltider om dagen för barn i utökade daggrupper och varma frukostar för andra barn anordnas. Måltider kan ordnas i matsalen, arbeta på råvaror eller halvfabrikat, samt i bufféutdelningen. Enligt kraven i SanPiN 42-123-5777-91 bör matsalar finnas i skolor med fler än 100 elever. Skolmatsalen, som arbetar med råvaror, bör ha följande uppsättning utrustning och lokaler: verkstäder - varmt, kallt, kött och fisk, konfektyr, grönsaker; tvätt för bord och köksredskap; skafferi för torrfoder och grönsaker; kyl- och lågtemperaturkammare för förvaring av kött och särskilt lättfördärvliga produkter; rekreationslokaler för cateringpersonal; boot-tara; tvätt för behållare; kylskåp för matavfall; badrum för anställda i matsalen. Strukturen i skolmatsalens lokaler, som arbetar med halvfabrikat, bör inkludera: en varm butik, förkokning, tvätt för matsal och köksredskap, skafferi för torrmat och grönsaker, kylskåp för halvfabrikat, hushåll lokaler för cateringpersonal, lastning och paketering, tvätt för containrar , kylskåp för matavfall. Lokalerna för bufféfördelningsrummet bör innehålla: ett lastrum utrustat med en spis för uppvärmning av mat, kylskåp; distribution, utrustad med matvärmare; diskmaskin; grovkök, hushållsrum för personal, rum för tvätt av containrar. Vid skolbufféer och matsalar ska det finnas en matsal med en yta på 0,7 kvadratmeter. m per plats i hallen, baserat på att 100 % av eleverna landar i 3:e kön. I matsalar bör tvättställ installeras med en hastighet av 1 kran för 20 sittplatser. Tvättställ placeras i de förlängda gångarna, korridorer som leder till matsalen, eller i ett separat rum intill matsalen. 2.3.28. I skolor på landsbygden (gymnasiala, ofullständiga gymnasieskolor) är kraven för catering desamma som i urbana. I små skolor (upp till 50 elever) är det nödvändigt att tilldela rum för att äta med en minsta uppsättning utrustning: en elektrisk spis med 2 uttag, ett handfat för att diska, ett kylskåp, en elektrisk titan.2.4. Krav på rumsutrustning
2.4.1. Beroende på syftet med klassrummen kan elevbord (enkel och dubbel), klassrums-, rit- eller laboratoriebord användas. Arrangemanget av tabeller bör som regel vara treradsarrangemang, men alternativ är möjliga med tvårads eller enkelrads (förreglade) arrangemang av tabeller. 2.4.2. Varje elev får en bekväm arbetsplats vid ett skrivbord eller bord i enlighet med hans längd och syn- och hörseltillstånd. För val av möbler enligt elevernas tillväxt görs dess färgmärkning. Det är förbjudet att använda pallar eller bänkar istället för stolar. Skrivbord (bord) placeras i klassrummen efter siffror: mindre är närmare tavlan, större är längre bort. För barn med nedsatt hörsel och syn ställs skrivbord, oavsett antal, först och elever med nedsatt synskärpa placeras i första raden från fönstren. Barn som ofta lider av akuta luftvägsinfektioner, halsfluss, förkylningar bör sitta längre från ytterväggen.bord 1
DIMENSIONER PÅ MÖBLER OCH DESS MÄRKNING ENLIGT GOST STUDENTBORD OCH STUDENTSTOLAR
|
Möbelnummer enligt GOST 11015-93 11016-93 |
Höjdgrupp (i mm) |
Höjd över golvet på locket på kanten av bordet som är vänd mot studenten, enligt GOST 11015-93 (i mm) |
Markeringsfärg |
Höjd över golvet på framkanten av sätet enligt GOST 11016-93 (i mm) |
|
Orange |
||||
|
violett |
||||
2.5. Lufttermiska krav
2.5.1. Uppvärmning, ventilation, luftkonditionering i utbildningsinstitutioner bör tillhandahållas i enlighet med SNiP 2.08.02-89. Värmeförsörjning av byggnader bör tillhandahållas från kraftvärme, distrikts- eller lokala pannhus. Ånguppvärmning är inte tillåten. Som uppvärmningsanordningar kan radiatorer, rörformiga värmeelement inbyggda i betongpaneler användas, och konvektorer med höljen kan också användas. Värmeapparater bör omslutas med avtagbara trägaller, placerade under fönsteröppningar och ha temperaturregulatorer. Det är inte tillåtet att installera staket av spånskivor och andra polymermaterial. Den genomsnittliga yttemperaturen för värmeanordningar bör inte överstiga 80 grader Celsius. 2.5.2. Vid projektering i en skolbyggnad luftvärme, kombinerat med ventilation, bör automatisk styrning av systemen tillhandahållas för att hålla de beräknade nivåerna av temperatur och relativ luftfuktighet inom 40 - 60 % i rummet under arbetstid. Under icke skoltid ska temperaturen i lokalen hållas minst 15 grader Celsius. Lufttemperaturen i luftvärmesystemet under arbetstid bör inte överstiga 40 grader Celsius. Luftåtercirkulation i luftvärmesystem i utbildningslokaler är inte tillåten. Separata frånluftssystem bör tillhandahållas för följande rum (rumsgrupper): klassrum och klassrum (i avsaknad av luftvärme), laboratorier, samlingssalar, simbassänger, skjutbanor, en matsal, en första hjälpen-post, en biografrum, sanitetsanläggningar, lokaler för bearbetning och förvaring av städinventarier. Luftutbyte i skolmatsalar bör beräknas för absorptionen av överskottsvärme som genereras av den tekniska utrustningen i köket. Det är förbjudet att använda luftkanaler i asbestcement i utbildningsanstalter. 2.5.3. Spisuppvärmning är endast tillåten i envånings små landsbygdsskolor (högst 50 elever). Eldstaden bör placeras i korridoren. Det är förbjudet att installera järnkaminer. För att undvika luftföroreningar inomhus med kolmonoxid stängs skorstenarna tidigast vid fullständig förbränning av bränslet och senast två timmar innan eleverna kommer. 2.5.4. Arean av akterspegel och ventiler i klassrum måste vara minst 1/50 av golvytan. Akterspegel och ventiler bör fungera när som helst på året. 2.5.5. Utbildningsrum bör ventileras under raster och fritidsrum under lektionerna. Innan klasserna börjar och efter att de är klara är det nödvändigt att utföra genom ventilation av klassrummen. Varaktigheten av genomgående ventilation bestäms av väderförhållandena enligt tabell 2. Under varma dagar är det lämpligt att genomföra klasser med öppna akterspegel och ventiler.Tabell 2
VARAKTIGHET GENOM VENTILATION AV LÄRARUM BEROENDE PÅ UTELUFTSTEMPERATUR
|
Utetemperatur i grader Celsius |
Varaktighet för ventilation av lokalerna (min) |
|
|
i små förändringar |
vid stora raster och mellan skift |
|
| från +10 till +6 | ||
| från +5 till 0 | ||
| från 0 till -5 | ||
| från -5 till -10 | ||
| under - 10 | ||
2.6. Krav på naturlig och artificiell belysning
2.6.1. Dagsljus. Skolklassrummen ska ha naturligt ljus. Utan naturlig belysning är det tillåtet att designa: skal, tvättrum, duschar, latriner på gymmet; duschar och toaletter för personal; förråd och lagerrum (med undantag för rum för förvaring av brandfarliga vätskor), radiocentraler; film- och fotolaboratorier; bokförvar; panna, pump vattenförsörjning och avlopp; ventilations- och luftkonditioneringskammare; kontrollenheter och andra lokaler för installation och kontroll av teknisk och teknisk utrustning i byggnader; anläggningar för förvaring av desinfektionsmedel. I klassrum bör vänsterbelysning i sidled utformas. Vid dubbelsidig belysning, som är utformad med ett djup över 6 m i klassrum, krävs en högersidig belysningsanordning vars höjd ska vara minst 2,2 m från taket. I det här fallet är riktningen för huvudljusflödet framför och bakom eleverna oacceptabelt. I tränings- och produktionsverkstäder, monterings- och idrottshallar kan även tvåsidigt lateralt naturligt ljus och kombinerat (topp och sida) användas. I skollokaler ska normaliserade KEO-värden tillhandahållas i enlighet med SNiP 23-05-95. I klassrum med ensidig naturlig belysning på sidan bör KEO vara 1,5 % (på ett avstånd av 1 m från väggen mittemot ljusöppningen). Ojämnheten i naturlig belysning av lokalerna som är avsedda för elevernas klasser bör inte överstiga 3: 1. Orienteringen av fönstren i klassrummen bör vara på de södra, sydöstra och östra sidorna av horisonten. Ritnings- och ritrummens fönster, liksom köksrummet, kan orienteras mot horisontens norra punkter, datarummets orientering är mot norr, nordost. Ljusöppningarna i klassrummen bör förses med: justerbara solskyddsanordningar som rullgardiner, tyggardiner i ljusa färger som matchar färgen på väggar och möbler. Det är förbjudet att använda gardiner gjorda av PVC-film. I det icke-fungerande tillståndet måste gardinerna placeras i bryggorna mellan fönstren. För att avsluta klassrummen bör efterbehandlingsmaterial och färger användas som skapar en matt yta med reflektionskoefficienter: för taket - 0,7 - 0,8 för väggarna - 0,5 - 0,6 för golvet - 0,3 - 0,5 Bör användas följande färgfärger: - för väggarna i klassrummen - ljusa färger av gult, beige, rosa, grönt, blått; - för möbler (skrivbord, bord, skåp) - färgen på naturligt trä eller ljusgrönt; - för svarta tavlor - mörkgrön, mörkbrun; - för dörrar, fönsterkarmar - vit. För att maximera användningen av dagsljus och enhetlig belysning av klassrummen rekommenderas: - plantera träd inte närmare än 15 m, buskar - inte närmare än 5 m från byggnaden; - måla inte över fönsterrutor; - arrangera inte blommor på fönsterbrädorna. De bör placeras i bärbara rabatter 65 - 70 cm höga från golvet eller hängande planteringskärl i fönsterpirerna; - rengöring och tvätt av glasögon bör utföras 2 gånger per år (på hösten och våren). 2.6.2. artificiell belysning. I klassrum måste standardiserade belysningsnivåer och indikatorer för belysningskvalitet (obehagsindikator och belysningspulsationskoefficient) tillhandahållas i enlighet med kraven i SNiP 23-05-95. I klassrum bör övervägande lysrör utformas med lampor: LB, LHB, LEC. Användning av glödlampor är tillåten (i detta fall reduceras belysningsstandarderna med 2 steg av belysningsskalan). Det är förbjudet att använda lysrör och glödlampor i samma rum. Användningen av nya typer av lampor och armaturer måste samordnas med de lokala sanitära och epidemiologiska tillsynscentralerna. I klassrum bör ett allmänbelysningssystem användas. Armaturer med lysrör bör placeras parallellt med den ljusbärande väggen på ett avstånd av 1,2 m från ytterväggen och 1,5 m från den inre. För allmän belysning av klassrum och träningsverkstäder bör lysrör av följande typer användas: LS002 - 2 × 40, LP028 - 2 × 40, LP002 - 2 × 40, LP034 - 4 × 36, TsSP-5 - 2 × 40 . Andra armaturer av angiven typ med liknande ljusegenskaper och design kan också användas. Tavlan ska vara utrustad med spotlights och belysas av två spegellampor av typen LPO-30-40-122 (125) installerade parallellt med den. Dessa lampor placeras 0,3 m över tavlans överkant och 0,6 m mot klassrummet framför tavlan. Vid design av ett konstgjort belysningssystem för klassrum är det nödvändigt att se till att belysningslinjerna tänds separat. I klassrum, klassrum, laboratorier måste belysningsnivåer uppfylla följande standarder: på stationära datorer - 300 lux, på en svart tavla - 500 lux, i tekniska rit- och ritrum - 500 lux, i displayklasser på bord - 300 - 500 lux, i samlings- och sporthallar (på golvet) - 200 lux, i rekreationer (på golvet) - 150 lux. I klassrummen med tekniska läromedel, kombinera vid behov uppfattningen av information från skärmen och att föra register i en anteckningsbok - belysningen på elevernas bord ska vara 300 lux. Vid användning av dia- och filmprojektorer bör belysningen på elevernas bord vara 500 lux. I det här fallet bör antingen endast en lokal belysning användas, eller så bör ett system med "funktionell" artificiell belysning skapas med en "mörk korridor" framför skärmen. Det är nödvändigt att rengöra armaturernas belysningsarmaturer minst 2 gånger om året och byta ut utbrända lampor i tid. Det är förbjudet att involvera studenter i detta arbete. Defekta, utbrända lysrör ska samlas in och avlägsnas från skolbyggnaden. Förvara dem i olämpliga lokaler läroinstitut förbjuden. Förebyggande ultraviolett bestrålning barn bör utföras i områden norr om 57,5 grader N. sh. och i förorenade områden. För att göra detta rekommenderas det att använda långvariga eller kortsiktiga bestrålningsinstallationer (photoria) i enlighet med de metodologiska rekommendationerna "Profylaktisk ultraviolett bestrålning av människor som använder källor för ultraviolett strålning."2.7. Krav på vattenförsörjning och avlopp
2.7.1. Byggnader av allmänna utbildningsinstitutioner måste vara utrustade med system för hushålls- och dricksvatten, brandbekämpning och varmvattenförsörjning, avlopp och avlopp i enlighet med SNiP 2.08.02-89. 2.7.2. Vattenförsörjning och avlopp i läroanstalterna bör centraliseras. Vid frånvaro i lokalitet avlopp och vattenförsörjning, vattenförsörjning och metoden för att ta bort avloppsvatten och avfall i varje fall är förenlig med de lokala centra för statens sanitära och epidemiologiska övervakning. 2.7.3. Utbildningsinstitutioner måste förses med dricksvatten av god kvalitet i enlighet med SanPiN 2.1.4.559-96 " Dricker vatten. Hygieniska krav på vattenkvalitet i centraliserade dricksvattenförsörjningssystem. Kvalitetskontroll". 2.7.4. Användningen av filter för rening av dricksvatten i utbildningsinstitutioner måste överenskommas med de lokala centra för statens sanitära och epidemiologiska övervakning. 2.7.5. Varmvattenförsörjning bör tillhandahållas för cateringenhetens produktionslokaler, duschar, tvättrum, hygienstugor för flickor och lokaler för läkarmottagningen. 2.7.6. I icke-kloakerade områden bör utbildningsinstitutioner vara utrustade med internt avlopp, med förbehåll för installation av lokala reningsanläggningar. 2.7.7. I icke-kloakerade områden är det tillåtet att utrusta små landsbygdsskolor med en kapacitet på upp till 50 platser med backlash-garderober eller avloppsbrunnar (med organisation av avfallshantering). Det är förbjudet att hälla vatten i avloppsbrunnen från under tvättställen och efter rengöring av lokalerna.2.8. Krav på lokaler och utrustning för skolor belägna i en anpassad byggnad
2.8.1. När du placerar en skola i en anpassad byggnad är det nödvändigt att ha en obligatorisk uppsättning lokaler: klassrum, lokaler för idrottslektioner, en matsal eller buffé, en första hjälpen-post eller ett rum för medicinskt stöd, administrativa och grovkök, badrum, rekreation och en garderob. Områdena för lokalerna bör bestämmas i varje specifikt fall, baserat på den allmänna utbildningsinstitutionens riktning, antalet och åldern på elever, antalet klasser, i enlighet med kraven i dessa sanitära regler och i samförstånd med organen av statens sanitära och epidemiologiska tillsyn. 2.8.2. Att hyra ut skollokaler till andra organisationer för ändamål som inte har med utbildningsprocesser att göra är inte tillåtet. 2.8.3. Matsalens eller bufféns lokaler bör ligga på 1:a våningen och ha en separat utgång. I små skolor (med antalet elever mindre än 100), i avsaknad av en cateringenhet, är det tillåtet att organisera måltider för barn i ett särskilt avsett rum i överenskommelse med organen för statens sanitära och epidemiologiska tillsyn. 2.8.4. En idrotts- eller idrottshall bör placeras på plan 1 och tas bort från klassrummen, lärarrummet och läkarmottagningen. På gymmet ska det finnas omklädningsrum och duschar för killar och tjejer, utrustade med klädhängare. Om det inte går att utrusta ett eget gym är det tillåtet att använda idrottsanläggningar belägna i närheten av läroanstalten, förutsatt att de uppfyller kraven för skolgym. 2.8.5. Vårdcentralen bör ligga på bottenvåningen och innehålla en läkarmottagning och ett behandlingsrum. 2.8.6. Väggarna i klassrummen måste vara släta, så att de kan rengöras med en våt metod. 2.8.7. Golven ska vara utan springor och ha plank-, parkett- eller linoleumgolv på isolerat underlag. Golven i toaletter och toaletter bör klädas med polerade keramik- eller mosaikplattor. Använd inte cement, marmor eller liknande material. 2.8.8. När man väljer polymermaterial för efterbehandling av golv och väggar i lokaler, bör man vägledas av listan över polymera material och produkter som är godkända för användning i konstruktion.2.9. Krav på organisationen av utbildningsprocessen
2.9.1. Läroplanen utvecklas självständigt i varje utbildningsinstitution, men med hänsyn till iakttagandet av normerna för den maximala tillåtna belastningen av skolbarn. 2.9.2. För alla läroanstalter, oavsett undervisningsspråk, fastställs följande högsta tillåtna antal timmar per vecka med hänsyn till dess längd (tabell 3).Tabell 3
DET MAXIMALT TILLÅTNA ANTAL TIMMAR PER VECKA FÖR OLIKA LÄNGD.
|
Högsta tillåtna veckobelastning i timmar |
||
|
vid 6 dagars vecka |
vid 5 dagars vecka |
|
|
3-årig grundskola: |
||
|
4-årig grundskola: |
||
Tabell 4
VARAKTIGHET FÖR KONTINUERLIG ANVÄNDNING I LEKTIONER AV OLIKA TEKNISKA UNDERVISNINGSVERKTYG
|
Visningstid (min.) |
|||
|
filmremsor, diabilder |
filmer |
Tv program |
|
2.10. Krav på organisationen av sjukvården för studenter
2.10.1. Alla utbildningsinstitutioner måste vara bemannade med kvalificerade paramedicinska arbetare och barnläkare. 2.10.2. Studenter vid någon utbildningsinstitution måste förses med medicinska undersökningar i enlighet med order nr 186/272 från Ryska federationens hälsoministerium och Ryska federationens utbildningsministerium (bilaga 7). 2.10.3. I alla typer av utbildningsinstitutioner bör en omfattande rehabilitering av barn med avvikelser i hälsa organiseras, med inkludering av psykologisk och pedagogisk korrigering i dess struktur. 2.10.4. I frånvaro av sjukvårdare sluter skolledningen avtal med en närliggande poliklinik om sjukvård för barn. 2.10.5. Alla skolanställda ska genomgå obligatoriska förebyggande undersökningar enligt gällande föreskrifter. 2.10.6. Läroinstitutens förvaltning och medicinsk personal med fördjupat utbildningsinnehåll när barn med funktionsnedsättning kommer in i deras skola kroniska sjukdomar bör förklara för föräldrar att studier i sådana skolor är en ytterligare riskfaktor för ett sjukt barns hälsa. 2.10.7. När man beslutar om frågan om undantag från den slutliga certifieringen av utexaminerade i betyg 9, 11 (12), bör man vägledas av ordern från Ryska federationens hälso- och medicinska industriminister och Ryska federationens utbildningsministerium nr 268/146 daterad 18.07.94.2.11. Krav på sanitära tillstånd och underhåll av utbildningsanstalter
2.11.1. Under perioden med epidemiologiskt välbefinnande på institutioner utförs daglig våtrengöring av lokalerna med läsk, tvål eller syntetiska rengöringsmedel. Städning av klassrum och andra utbildnings- och hjälplokaler utförs efter lektionernas slut med öppna fönster eller akterspegel. Om skolan har två skift städas två gånger. De tvättar golven, torkar de ställen där damm samlas (fönsterbrädor, radiatorer etc.). En gång i månaden utförs en allmän rengöring av lokalerna med inte bara rengöringsmedel utan också desinfektionsmedel. För dessa ändamål, använd en 0,5 - 1 % lösning av blekmedel, kloramin eller kalciumhypoklorit, 0,2 % lösning av sulfoklorantin, 3 % amfolanlösning, 1 % (enligt DV) polyseptlösning, 1 % (enligt DV) peraminlösning, 3 % (enligt DV) väteperoxidlösning med rengöringsmedel. Fönster ute och inne samt fönsteröppningar tvättas 2 gånger per år (på vår och höst). Gemensamma utrymmen (toaletter, matsal, matsal och läkarmottagning) rengörs alltid med desinfektionsmedel. Sanitetsutrustning är föremål för daglig desinfektion, oavsett den epidemiologiska situationen. Toalettsitsar, cisternhandtag och dörrhandtag tvättas med varmt tvålvatten. Handfat, toalettskålar rengörs med quacher eller borstar med rengörings- och desinfektionsmedel: Shine-2, Sanita, Belka, PCHD, Desef, Desus, Sanitary, etc. - enligt instruktionerna på etiketten eller torkas två gånger med en trasa blötlagd i ett av desinfektionsmedlen (bilaga 8). 2.11.2. Matsalen städas efter varje besök av barnen (frukost, lunch, afternoon tea). Borden städas efter varje måltid. varmt vatten med tvål eller läsk. Diskning utförs mekaniskt eller manuellt. Med den manuella metoden att diska används ett trecellsbad. Servisen fria från matrester tvättas med en borste i vatten med 50 grader Celsius, med tillsats av tvättmedel (1 bad). Därefter sänks disken i en av desinficeringslösningarna (0,2% lösning av kloramin, natrium eller kalciumhypoklorit) - 2 bad, sköljs med varmt rinnande vatten vid en temperatur på 65 grader Celsius (3 bad) och torkas i speciella skåp eller galler. Glas efter mekanisk rengöring tvättas den med godkända rengöringsmedel (1 bad), sköljs med varmt rinnande vatten (2 bad) och torkas på speciella galler. Bestick efter mekanisk rengöring och tvätt med rengöringsmedel (1 bad) sköljs med varmt rinnande vatten (2 bad) och desinficeras med en fysisk metod i luftsterilisatorer i 2-3 minuter. Rent bestick förvaras i metallkassetter i vertikalt läge med handtagen uppåt. 2.11.3. Under karantänen ändras ordningen för bearbetningsprocesserna. Först, efter att ha befriats från matrester, sänks disken ned i en av de desinfektionsmedelslösningar som anges i bilaga 8, eller kokas i en 2-procentig sodalösning i 15 minuter. Efter det tvättas disken, sköljs med varmt vatten och torkas. När du använder en diskmaskin bearbetas disken enligt regimen som anges i dokumentationen för maskinen. 2.11.4. Tvättlappar, penslar för att diska, trasor för att torka av bord efter användning kokas i 15 minuter i vatten med tillsats av läsk eller blötläggs i en desinfektionslösning (0,5 % kloraminlösning i 30 minuter), sköljs sedan, torkas och förvaras i en speciell märkt behållare. 2.11.5. Matrester desinficeras genom att koka i 15 minuter. eller täckt med blekmedel eller något av följande: värmebeständig blekkalk 200 g/kg eller NGK eller DOSHA 100 g/kg. 2.11.6. I serveringsenhetens lokaler (kök, skafferi etc.) ska reglerna för förvaring av mat och matavfall följas och kampen mot flugor, kackerlackor och gnagare ska genomföras. 2.11.7. På läkarmottagningen är det, förutom att desinficera lokalerna och inredningen, nödvändigt att desinficera återanvändbara medicinska instrument genom nedsänkning i en av lösningarna som anges i bilagan, eller använda fysiska desinfektionsmetoder (kokande, torr varmluft), patientvårdsartiklar desinficeras genom avtorkning eller nedsänkning i en desinfektionslösning (bilaga 8). 2.11.8. I de fall sterilitet krävs ska engångsprodukter användas. 2.11.9. Under karantänstiden desinficeras alla rum där det fanns barn från karantänklassen dagligen. Vid utförande av desinfektion ägnas särskild uppmärksamhet åt behandlingen av föremål som spelar en avgörande roll för överföringen av denna information. Med droppinfektioner - frekvent luftning av klassrum (vid varje byte), grundlig borttagning av damm i lokalerna, desinfektion av disk; för tarminfektioner - desinfektion av disk, matbords ytor, sanitetsutrustning, tvätta händerna med tvål och vatten efter varje besök på toaletten och före måltid. 2.11.10. För att upptäcka pedikulos måste medicinsk personal genomföra undersökningar av barn minst 4 gånger om året efter varje semester och varje månad selektivt (fyra till fem klasser). Undersökningar (av den håriga delen av kroppen och kläderna) utförs i ett väl upplyst rum med hjälp av ett förstoringsglas och fina kammar. Efter varje inspektion sköljs kammen med kokande vatten eller torkas av med en 70-graders alkohollösning. 2.11.11. Webbplatsen städas dagligen. Sopor samlas i metallsoptunnor med låsbara lock. De är placerade på ett avstånd av minst 25 m från huvudbyggnaden på ett underlag av betong eller asfalt. Avfallskärl städas när de är 2/3 fulla. Efter tömning desinficeras kärlen. Desinfektion av soptunnor, sopgropar, soptunnor utförs genom bevattning med en 10% lösning av blekmedel (eller värmebeständigt kalkmedel), en 5% lösning av NGK eller en 1% lösning av VGK med en desinfektionstid på 60 minuter. Skräp hälls med en av lösningarna: 10% blekmedelslösning i förhållandet 2: 1 i 120 minuter, 20% klorid-kalkmjölk 2: 1 i 60 minuter, 5% lösning av NGK 2: 1 i 120 minuter. 2.11.12. För att förhindra uppfödning av flugor och förstöra dem i utvecklingsfasen i avfallet behandlas avfallsuppsamlingsplatserna var 5:e till 10:e dag med ett av de medel som föreslås i riktlinjerna för bekämpning av flugor. Det ska inte finnas några herrelösa djur på skolområdet.2.12. Krav på bespisning av studenter vid läroanstalter
2.12.1. Krav på elevernas kost. För studenter vid alla läroanstalter bör en engångs varm måltid (frukost) anordnas. På begäran av föräldrar kan eleverna även förses med lunch. Studenter i förlängda daggrupper bör på studieorten förses med två varma måltider om dagen (frukost och lunch), och för en längre vistelse i skolan och ett eftermiddagsmellanmål. 2.12.2. Organisationen och kosten för studenter vid utbildningsinstitutioner är föremål för obligatorisk samordning med organen för statens sanitära och epidemiologiska tillsyn. 2.12.3. När man serverar skolbarn bör man vägledas av följande dokument: - SanPiN 42-123-5777-91 "Sanitära regler för cateringföretag, inklusive konfektyrbutiker och företag som producerar mjukglass"; - SanPiN 42-123-4147-86 "Villkor, villkor för lagring av särskilt lättfördärvliga produkter"; - Riktlinjer för organisation av rationell kost för elever i gymnasieskolor. 2.12.4. Fallen av matförgiftning och akuta tarminfektioner bland elever och personal i skolan ska anmälas till Statens sanitet och epidemiologisk tillsyn i god tid. 2.12.5. I näring av studenter vid utbildningsinstitutioner är det förbjudet att använda: - kolv, fat, opastöriserad mjölk utan värmebehandling (kokning); - keso och gräddfil i sin naturliga form utan värmebehandling (keso används i form av kassler, ostkakor, ostkakor; gräddfil används i form av såser och i den första maträtten 5-10 minuter före beredning); - mjölk och ostmassa "samokvas" i sin naturliga form, såväl som för beredning av keso; - gröna ärtor utan värmebehandling; - pasta med malet kött (marin stil), pannkakor med kött, gelé, okroshka, paté, färs från sill, gelérätter (kött och fisk); - drycker, fruktdrycker utan värmebehandling, kvass; - svamp; - pasta med hackat ägg, stekt ägg; - kakor och gräddkakor; - friterade pajer, munkar; - okända pulver som degrivare. 2.12.6. Krav på efterlevnad av reglerna för personlig hygien av anställda på cateringavdelningen. Friska personer som genomgått läkarundersökning enligt gällande föreskrifter och anvisningar samt de som genomgått hygienutbildning med godkänt prov får arbeta på serveringsenheten. Kontroll över att tidsfristerna för godkänd läkarundersökning följs ligger hos skolhälsovårdaren. Varje anställd ska ha en personlig läkarbok där resultaten förs in. medicinska undersökningar, information om de överförda infektionssjukdomarna, om leveransen av det sanitära minimumet. Personalen på ett offentligt cateringföretag är skyldig att följa följande regler för personlig hygien: - komma till jobbet i rena kläder och skor; - lämna ytterkläder, huvudbonader, personliga föremål i omklädningsrummet; - klippa naglar korta; - innan du börjar arbeta, tvätta händerna noggrant med tvål och vatten, sätt på rena sanitetskläder på en särskilt anvisad plats, efter toalettbesök, tvätta händerna noggrant med tvål, helst desinfektionsmedel; - om det finns tecken på förkylning eller tarmdysfunktion, såväl som suppuration, skärsår, brännskador, informera administrationen och kontakta en medicinsk institution för behandling; - anmäla alla sjukdomsfall tarminfektioner i arbetarens familj. I skolornas cateringavdelningar är det strängt förbjudet: - när du lagar rätter, kulinariska och konfektyrprodukter, bär smycken, lacka naglar, fäst sanitetskläder med nålar; - äta, röka på arbetsplatsen. Äta och röka är tillåtet i ett särskilt utsett rum eller plats. Varje dag, före skiftets början, genomför hälsoarbetaren en inspektion av öppna ytor på kroppen för förekomst av pustulära sjukdomar hos alla arbetare. Personer med pustulära hudsjukdomar, variga skärsår, brännskador, skrubbsår samt katarr i de övre luftvägarna får inte arbeta, utan flyttas till ett annat jobb. Resultaten av inspektionerna registreras i den upprättade blankettens journal. Varje serveringsenhet bör ha en första hjälpen-kit med en uppsättning läkemedel för första hjälpen.BILAGA 1
(nödvändig)
EXEMPELLISTA PÅ UTRUSTNING OCH INSTRUMENT I SKOLANS MEDICINSKA RUM
- Skrivbord 1 - 2 st. - Stolar 4 - 6 st. - Skärm 1 st. - Dagbädd 1 st. - Pappersskåp 1 - 2 st. - Apoteksskåp 1 st. - Medicinskt bord med glasskydd: a) med en uppsättning ympverktyg 1 st. b) med medel för akutvård 1 st. - Kylskåp (för vacciner och mediciner) 1 st. - Tvättställ (tvättställ) 1 st. - Skopa med pedalskydd 1 st. - Medicinska vågar 1 st. - Höjdmeter 1 st. - Spirometer 1 st. - Manuell dynamometer 1 st. - Bordslampa för oftalmologiska och otorhinolaryngologiska undersökningar 1 st. - Tabell för bestämning av synskärpan, placerad i Rotta-apparaten 1 st. - Tonometer 1 st. - Telefonndoskop 2 st. - Bix small 2 st. - Bix big 2 st. - Gummisele 4 - 6 st. - Engångssprutor med nålar 2,0 10 st. 5,0 10 st. 10,0 5 st. - Pincett 1 st. - Medicinsk termometer 20 - 25 st. - Sax 2 st. - Gummi värmedyna 1 - 2 st. - Bubbla för is 1 - 2 st. - Reniform bricka 5 st. - Metallspatel 40 st. - Däck (Kramer, Diterikhs, plast, för övre extremiteter) 10 st. - Bår 1 st. - Rörkvarts 1 st. - Glasögon i barnbåge (Drr 56 - 58 mm) med linser på 1 dioptri 1 st. - Polykromatiska tabeller för studiet av färguppfattning av E. B. Rabkina 1 st. - Plantograf i trä (kan göras i skolverkstaden) 1 st. - Matta (1 m × 1,5 m) 1 st.KOMPLEX AV ÖVNINGAR AV FYSISKA MINUTER (FM)
Skolklasser som kombinerar mental, statisk, dynamisk belastning på enskilda organ och system och på hela organismen kräver FM i klassen för att lindra lokal trötthet och FM från den allmänna påverkan. FM för att förbättra cerebral cirkulation. 1. Startposition (ip) - sittande på en stol. 1 - 2 - ta huvudet bakåt och luta försiktigt bakåt, 3 - 4 - luta huvudet framåt, höj inte axlarna. Upprepa 4-6 gånger. Tempot är lågt. 2. I. p. - sittande, händerna på bältet. 1 - vrid huvudet åt höger, 2 - och. s., 3 - vrid huvudet till vänster, 4 - och. n. Upprepa 6-8 gånger. Tempot är lågt. 3. I. p. - stående eller sittande, händerna på bältet. 1 - sväng vänster hand över höger axel, vrid huvudet åt vänster. 2 - i. s., 3 - 4 - samma sak med höger hand. Upprepa 4-6 gånger. Tempot är lågt. FM för att lindra trötthet från axelband och armar. 1. I. p. - stående eller sittande, händerna på bältet. 1 - höger hand framåt, vänster upp. 2 - ändra positionen på händerna. Upprepa 3-4 gånger, slappna sedan av och skaka händerna, luta huvudet framåt. Tempot är medelmåttigt. 2. I. p. - stående eller sittande, händerna med ryggen på bältet. 1 - 2 - för armbågarna framåt, luta huvudet framåt. 3 - 4 - armbågar tillbaka, böj. Upprepa 6-8 gånger, sedan armarna ner och skaka avslappnat. Tempot är lågt. 3. I. p. - sittande, händerna upp. 1 - knyt händerna till en knytnäve 2 - knyt händerna. Upprepa 6-8 gånger, slappna sedan av med armarna och skaka händerna. Tempot är medelmåttigt. FM för att lindra trötthet från kroppen. 1. I. p. - stå isär med benen, händerna bakom huvudet. 1 - vrid bäckenet kraftigt åt höger. 2 - vrid bäckenet kraftigt åt vänster. Under svängarna ska axelgördeln förbli orörlig. Upprepa 6-8 gånger. Tempot är medelmåttigt. 2. I. p. - stå isär benen, händerna bakom huvudet. 1 - 3 - cirkulära rörelser av bäckenet i en riktning. 4 - 6 - samma i andra riktningen. 7 - 8 - händerna ner och skaka händerna avslappnat. Upprepa 4-6 gånger. Tempot är medelmåttigt. 3. I. p. - stå isär med benen. 1 - 2 - luta framåt, höger hand glider ner längs benet, vänster, böjande, längs kroppen upp. 3 - 4 - och. n., 5 - 8 - samma i andra riktningen. Upprepa 6-8 gånger. Tempot är medelmåttigt. FM av den allmänna effekten slutförs från övningar för olika muskelgrupper, med hänsyn till deras spänningar i aktivitetsprocessen En uppsättning övningar FM för yngre elever i klassrummet med inslag av skrivande. 1. Övningar för att förbättra cerebral cirkulation. I. p. - sittande, händerna på bältet. 1 - vrid huvudet åt höger, 2 - och. s., 3 - vrid huvudet till vänster, 4 - och. s., 5 - luta försiktigt huvudet bakåt, 6 - och. s., 7 - luta huvudet framåt. Upprepa 4-6 gånger. Tempot är lågt. 2. Övningar för att lindra trötthet från de små musklerna i handen. I. p. - sittande, händerna höjda. 1 - knyt borstarna till en knytnäve, 2 - lossa borstarna. Upprepa 6-8 gånger, slappna sedan av med armarna och skaka händerna. Tempot är medelmåttigt. 3. Träna för att lindra trötthet från kroppens muskler. I. p. - stå isär med benen, händerna bakom huvudet. 1 - vrid bäckenet kraftigt åt höger. 2 - vrid bäckenet kraftigt åt vänster. Under svängarna ska axelgördeln förbli orörlig. Upprepa 4-6 gånger. Tempot är medelmåttigt. 4. Träning för att mobilisera uppmärksamhet. I. p. - stående, armarna längs med kroppen. 1 - höger hand på bältet, 2 - vänster hand på bältet, 3 - höger hand på axeln, 4 - vänster hand på axeln, 5 - höger hand upp, 6 - vänster hand upp, 7 - 8 - klappande händer ovanför huvudet, 9 - sänk vänster hand på axeln, 10 - höger hand på axeln, 11 - vänster hand på bältet, 12 - höger hand på bältet, 13 - 14 - klappande händer på höfterna . Upprepa 4-6 gånger. Tempot är 1 gång långsamt, 2 - 3 gånger - medelhögt, 4 - 5 - snabbt, 6 - långsamt.KOMPLEX AV ÖVNINGAR GYMNASTIK FÖR ÖGON
1. Blinka snabbt, blunda och sitt tyst, räkna sakta till 5. Upprepa 4-5 gånger. 2. Slut ögonen ordentligt (räkna till 3), öppna dem och titta på avstånd (räkna till 5). Upprepa 4-5 gånger. 3. Sträck din högra hand framåt. Följ med ögonen, utan att vrida på huvudet, de långsamma rörelserna av pekfingret på den utsträckta handen till vänster och höger, upp och ner. Upprepa 4-5 gånger. 4. Titta på pekfingret på den utsträckta handen på bekostnad av 1 - 4, titta sedan i fjärran på bekostnad av 1 - 6. Upprepa 4 - 5 gånger. 5. Gör 3 - 4 cirkulära rörelser i medeltakt med ögonen åt höger, lika mycket åt vänster sida. Efter att ha slappnat av ögonmusklerna, titta i fjärran på bekostnad av 1 - 6. Upprepa 1 - 2 gånger.UNGEFÄRLIG VOLYM AV ELEVENS MOTORISKA AKTIVITET
|
Daglig tid (h) |
Kultur- och fritidsaktiviteter |
Idrottslektioner per vecka (h) |
Extra-lärokursformer per vecka, idrottssektioner, idrottscirklar, allmänna idrottsgrupper (h) |
Skolevenemang |
Självständig fysisk utbildning minst (min) |
|||||
|
Gymnastik före träningspass (min) |
Fysisk träningsminuter på lektionerna (min) |
Flytta ändringar (min) |
Sporttimme under en längre dag (h) |
Deltagande i tävlingar under läsåret (tider) |
Dagar av hälsa och sport |
|||||
|
En gång i månaden |
||||||||||
EXEMPEL SCHEMA PÅ DEN TRE-KOMPLETTA SAMMANSÄTTNINGEN AV KLASSER I EN LITEN SKOLA
Observera: längden på de kombinerade lektionerna reduceras till 40 minuter, de sista lektionerna - till 35 minuter. I årskurs 1 är lektionernas längd 30 minuter första halvåret och 35 minuter andra. Den andra pausen (20 min.) används för att mata barn, den tredje (20 min.) - för utomhusspel. I alternativ 2, i första klass, efter den 3:e lektionen, hålls en 2,5-timmars paus, under vilken lunch, sömn och spel organiseras. Under förhållanden med full kombination hålls lektioner i fysisk utbildning, arbete, sång, teckning.
HYGIENKRAV FÖR LEKTIONSSCHEMAET
Modern vetenskaplig forskning det har fastställts att det biorytmologiska optimum för mental prestation hos barn i skolåldern ligger inom intervallet 10-12 timmar. Under dessa timmar noteras den största effektiviteten för assimilering av materialet till de lägsta psykofysiologiska kostnaderna för kroppen. Därför, i schemat för lektioner för yngre elever, bör huvudämnena undervisas i 2-3 lektioner, och för medelålders och äldre elever - i 2, 3, 4 lektioner. Elevernas mentala prestation är inte densamma under olika dagar i skolveckan. Dess nivå ökar mot mitten av veckan och förblir låg i början (måndag) och i slutet (fredag) av veckan. Därför bör fördelningen av studiebelastningen under veckan byggas på ett sådant sätt att dess största volym infaller på tisdag och (eller) onsdag. Dessa dagar bör skolschemat innehålla antingen de svåraste ämnena, eller ämnen med medelsvår och lätt svårighet, men i större antal än resten av veckan. Presentation av nytt material, prov bör genomföras vid 2-4 lektioner mitt i skolveckan. Ämnen som kräver mycket tid för hemförberedelser bör inte grupperas på samma dag i skolschemat. När du schemalägger lektioner rekommenderar vi att du använder tabellen av I. G. Sivkov (1975), där svårighetsgraden för varje ämne rankas i poäng.|
Ämne |
Antal poäng |
| Matematik, ryska språket (för nationella skolor) | |
| Främmande språk | |
| Fysik kemi | |
| Berättelse | |
| Modersmål, litteratur | |
| Naturvetenskap, geografi | |
| Fysisk träning | |
| Arbete | |
| Teckning | |
| Teckning | |
| Sång |
BILAGA 7
(nödvändig)
Utdrag ur beställningen
Ryska federationens hälsoministerium
och Ryska federationens utbildningsministerium
nr 186/272 daterad 30/06/92
BESTÄMMELSER OM FÖREBYGGANDE UNDERSÖKNINGAR AV BARN SOM GÅR I ALLMÄNNA UTBILDNINGSINSTITUTIONER
|
Dricksperioder |
Premedicinskt stadium (screening och laboratorieundersökning) |
Medicinsk och pedagogisk skede |
Specialiserat stadium |
|
|
Lärare, psykolog |
||||
|
Innan man går in i förskolan |
Mellanvårdarbetare på en medicinsk institution |
Besiktning med analys av screeningtestdata och laboratorieundersökning. Fördelning på hälsogrupper |
Neurolog, ögonläkare, otolaryngolog, ortopedisk kirurg, tandläkare, logoped (från 3 år), psykiater och andra specialister enligt indikationer |
|
|
Ett år innan skolstart |
Examination med analys av screeningtestdata och laboratorieundersökning |
Fastställande av funktionell beredskap för lärande i skolan |
Neurolog, ögonläkare, otolaryngolog, ortopedisk kirurg, tandläkare, logoped, psykiater |
|
|
Innan man går in i skolan |
Mellanhälsoarbetare på en förskoleinstitution |
Besiktning med analys av screeningtestdata och laboratorieundersökning. Fördelning i medicinska grupper för idrott |
Definition av funktionell beredskap för skolan |
|
|
Slutet av första året |
Skolsköterska |
Neurolog, ögonläkare, otolaryngolog, ortopedisk kirurg, tandläkare, psykiater, logoped |
||
|
Övergång till ämnesutbildning |
Skolsköterska |
Bedömning av neuropsykiska och fysisk utveckling, bestämning av barnets biologiska ålder och överensstämmelse med passet |
Anpassningsbedömning |
|
|
Pubertalstid (14-15 år) |
Skolsköterska |
Neurolog, ögonläkare, otolaryngolog, ortoped, tandläkare, psykiater, logoped och gynekolog enligt indikationer |
||
|
Innan examen från en utbildningsinstitution (10 - 11 cl. 16 - 17 år) |
Skolsköterska |
Medicinsk och professionell konsultation, överföring av information om unga män i pre-värnpliktig ålder till militära registrerings- och mönstringskontor |
Lärare, psykolog Medicinsk och professionell konsultation |
Neurolog, ögonläkare, otolaryngolog, ortoped, tandläkare, psykiater, logoped och gynekolog enligt indikationer |
BILAGA 8
(nödvändig)
SANITÄR OCH DESINFEKTIONSREGIM I ALLMÄNNA UTBILDNINGSINSTITUTIONER UNDER KARANTÄNPERIODEN
|
Objektets namn |
Metod och sätt för desinfektion |
| 1. Lokaler (golv, väggar, dörrar, fönsterbrädor etc.), hårda möbler | Behandlingen utförs genom att torka med en trasa indränkt i en av desinfektionslösningarna: 0,5% kloraminlösning - 60 min; 0,5% lösning av blekmedel eller vit värmebeständig kalk - 60 min; 0,25% lösning av NGK, DOSHA - 60 min; 0,2% lösning av sulfoklorantin - 60 min; 3% (enligt aktiv ingrediens) lösning av väteperoxid med tvättmedel (0,5%) - 60 min; 1% (enligt aktiv ingrediens) peraminlösning - 60 min; 1% (enligt aktiv ingrediens) polysept-lösning - 60 min; 3% amfolanlösning - 60 min; 0,5% lösning av katamin AB - 30 min |
| 2. Mattor | Borsta två gånger med en borste fuktad med: 0,5 % kloraminlösning; 0,2% lösning av sulfoklorantin; 1% peraminlösning; 0,5% lösning av katamin AB och ta bort under karantänperioden. |
| 3. Rätter fria från matrester | Kokning i vatten eller i en 2% sodalösning - 15 minuter. Nedsänkning i en av desinfektionslösningarna i 60 minuter: 1 % kloraminlösning, 1 % klarad bleklösning, 0,5 % NHA-lösning, 0,2 % sulfoklorantinlösning, 3 % amfolanlösning, 1 % katamin AB-lösning. Tvätta, skölj och torka disken efter desinfektion. |
| 4. Matrester | Kokning - 15 min. Somna med blekmedel (eller värmebeständig blekkalk) 200 g/kg - 60 min. NGK, DOSHA 100 g/kg. |
| 5. Sanitetsutrustning (handfat, toalettskålar, etc.) | Tvätta toalettlocken med varmt tvålvatten. Torka av toaletter, badkar, handfat två gånger med en av lösningarna som anges i punkt 1, eller torka av med ett rengöringsmedel och desinfektionsmedel: Protein, Shine-2, Sanita, PCHD, Sanitary, Desus, Desaf, etc., - i enlighet med rekommendationerna för användning betyder på etiketten. Använd kvacha, rengöringsmaterial nedsänks i en 0,5% lösning av NGK eller 1% lösning av blekmedel i 30 minuter, sköljs och torkas. De förvarar rena kwachas och rengöringsmaterial i en speciell märkt behållare i en bruksgarderob. |
| 6. Medicinska produkter av glas, metall, gummi, plast | kemisk metod: nedsänkning eller avtorkning med en av desinfektionslösningarna: 1,0 % kloraminlösning - 30 min; 2,5 % (0,5 % DV) lösning av klorhexidinbilukonat - 30 min; 3% (enligt AI) väteperoxidlösning med 0,5% tvättmedelslösning - 80 min. fysisk metod(förutom plastprodukter): kokning i vatten eller 2% sodalösning - 15 minuter; torr varmluft 120 grader Celsius - 45 min. |
| 7. Personalhänder | För hygienisk desinfektion behandlas händerna med en bomullspinne i 2 minuter. en av lösningarna: 2,5 % (0,5 %) vattenlösning av klorhexidinbilukonat; 1% jodpyronlösning; 0,5 % kloraminlösning och tvättas sedan med tvål. |
NORMATIVA REFERENSER
Referenser till följande dokument används i dessa sanitära regler: 1. Lagen i RSFSR "Om befolkningens sanitära och epidemiologiska välfärd". 2. Ryska federationens lag "Om utbildning". 3. "Föreskrifter om statlig sanitär och epidemiologisk ransonering", godkänd genom dekret från Ryska federationens regering av den 5 juni 1994, nr 625. 4. Order från Ryska federationens hälsoministerium och utbildningsministeriet av Ryska federationen "Förbättring av systemet för medicinskt stöd för barn i utbildningsinstitutioner" av 06/30/92, nr 186/272. 5. "Klassifierare av sanitär-hygieniska och epidemiologiska normativa och metodologiska dokument", godkänd av Ryska federationens statliga sanitära och epidemiologiska övervakning den 09.04-93. 6. Guide R I. I .004-94 "Rysska federationens statliga system för sanitär och epidemiologisk reglering. Allmänna krav för konstruktion, presentation och utförande av sanitär-hygieniska och epidemiologiska reglerande och metodologiska dokument, godkända av Ryska federationens statliga kommitté för sanitär och epidemiologisk övervakning den 09.02-94 7. GOST 11015-93 "Studenttabeller". 8. GOST 11016-93 "Studentstolar". 9. SanPiN 2.1.4.559-96 “Dricksvatten. Hygieniska krav på vattenkvalitet i centraliserade dricksvattenförsörjningssystem. Kvalitetskontroll". 10. SNiP 23-05-95 "Naturlig och artificiell belysning", godkänd av USSR State Construction Committee 1995 11. SNiP 2.08.02-89 "Offentliga byggnader och strukturer", godkänd av USSR State Construction Committee 1989 12. SNiP 2.07.01 -89 "Planering och utveckling av stads- och landsbygdsbebyggelse", godkänd av USSR State Construction Committee 1989. 13. SanPiN 2.2.2.542-96 "Hygieniska krav för videodisplayterminaler och personliga elektroniska datorer och organisation av arbetet ", godkänd av Ryska federationens statliga kommitté för sanitär och epidemiologisk övervakning den 14.07.96 14. SanPiN 42-125-4216-86 "Sanitära och hygieniska regler och normer för att organisera utbildning av barn från sex års ålder", godkänd av Sovjetunionens hälsoministerium och USSR:s utbildningsministerium 1986. 15. SanPiN 42-123-4147-86 "Villkor, hållbarhet för särskilt lättfördärvliga produkter", godkänd av USSR:s hälsoministerium 1986. 16. SanPiN 42-123-5777-91 "Sanitetsregler för cateringföretag, inklusive konfektyrbutiker och företag som tillverkar mjukglass", godkänd av USSR:s hälsoministerium år 1991. 17. Riktlinjer för organisation av rationell kost för elever i gymnasieskolor, godkända av USSR:s handelsministerium den 28 december 1985, nr 315. 18. Riktlinjer"Profylaktisk UV-exponering av människor som använder artificiella källor för UV-strålning", godkänd av USSR:s hälsoministerium den 27 juni 1989. . 20. Riktlinjer för kampen mot flugor, godkända av USSR:s hälsoministerium den 27 januari 1984, nr 28-93. 21. Omfattande program om fysisk utbildning för elever i årskurserna X - XI, godkänd av Ryska federationens utbildningsministerium 1992. 22. Order från Ryska federationens hälso- och sjukvårdsministerium och Ryska federationens utbildningsministerium "På befrielse från slutlig certifiering av utexaminerade av betyg 9, 11 (12) vid allmänna läroverk” daterad 18.07.94 nr 268/146.STATLIG SANITÄR OVERFÖRANDE LÄKARE I RYSSSKA FEDERATIONEN
UPPLÖSNING
Efter godkännande av SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitära och epidemiologiska krav för villkoren och organisationen av utbildning i utbildningsinstitutioner" *
Dokumentet ändrat av:
Dekret från Ryska federationens överläkare av den 29 juni 2011 N 85 (Bulletin för normativa handlingar från federala verkställande organ, N 4, 2012-01-23);
Dekret från Ryska federationens överläkare av den 25 december 2013 N 72 (Rossiyskaya Gazeta, N 74, 2014-02-04);
Dekret från Ryska federationens överläkare av den 24 november 2015 N 81 (officiell internetportal med juridisk information www.pravo.gov.ru, 12/22/2015, N 0001201512220045).
________________
* Ändringar nr 2 daterad den 25 december 2013 i rubriken till de sanitära regler som godkänts av denna resolution, orden "allmänna utbildningsinstitutioner" från den 13 april 2014 ersattes med orden "allmänna utbildningsorganisationer". — Databastillverkarens anmärkning.
I enlighet med den federala lagen av den 30 mars 1999 N 52-FZ "Om befolkningens sanitära och epidemiologiska välbefinnande" (Ryska federationens lagstiftningssamling, 1999, N 14, art. 1650; 2002, N 1 (del I), art. 2; 2003, N 2, punkt 167; 2003, N 27 (del I), punkt 2700; 2004, N 35, punkt 3607; 2005, N 19, punkt 1752; 2006, N 1, punkt 10; 2006, N 52 (del I), art. 5498; 2007, N 1 (del I), art. 21; 2007, N 1 (del I), art. 29; 2007, N 27, art. 3213 ; 2007, N 46, artikel 5554; 2007, N 49, artikel 6070; 2008, N 24, artikel 2801; 2008, N 29 (del I), art. ), Art. 3616; 2008, N 48, Art. ; 2008, N 52 (del I), Art. 6223; 2009, N 1, Art. 17; 2010, N 40, Art. 4969) och av Ryska federationens regering daterad den 24 juli 2000 N 554 “On Approval av bestämmelserna om Ryska federationens statliga sanitära och epidemiologiska tjänst och bestämmelserna om statlig sanitär och epidemiologisk ransonering” (Rysska federationens samlade lagstiftning, 2000, N 31, art. 3295; 2004, N 8, art. .663 ; 2004, N 47, art. 4666; 2005, N 39, art. 3953)
Jag bestämmer:
1. Godkänn de sanitära och epidemiologiska reglerna och föreskrifterna SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitära och epidemiologiska krav för villkoren och organisationen av utbildning i utbildningsinstitutioner" (.
____________________________________________________________________
Ändringar nr 2 daterad den 25 december 2013 i rubriken till de sanitära regler som godkänts av denna resolution, orden "allmänna utbildningsinstitutioner" från den 13 april 2014 ersattes med orden "allmänna utbildningsorganisationer".
— Databastillverkarens anmärkning.
____________________________________________________________________
2. Anta dessa sanitära och epidemiologiska regler och förordningar från den 1 september 2011.
3. Sedan införandet av SanPiN 2.4.2.2821-10, överväg de sanitära och epidemiologiska reglerna och föreskrifterna SanPiN 2.4.2.1178-02 "Hygieniska krav för utbildningsvillkoren i allmänna utbildningsinstitutioner" som godkänts av beslutet av Chief State Sanitary Doctor i Ryska federationen, Ryska federationens förste vice hälsominister daterad 28 november 2002 N 44 (registrerad i Rysslands justitieministerium den 5 december 2002, registreringsnummer 3997), SanPiN 2.4.2.2434-08 "Ändra N 1 till SanPiN 2.4.2.1178-02", godkänd genom beslutet av den statliga sanitetsläkaren i Ryska federationen daterat den 26 december 2008 N 72 (registrerad hos Rysslands justitieministerium den 28 januari 2009, registreringsnummer 13189) .
G. Onishchenko
Registrerad
på justitiedepartementet
Ryska Federationen
3 mars 2011
registrering N 19993
Ansökan. SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitära och epidemiologiska krav för villkoren och organisationen av utbildning i utbildningsinstitutioner"
Ansökan
GODKÄND
Dekret
Huvudstat
sanitetsläkare
Ryska Federationen
daterad 29 december 2010 N 189
Sanitära och epidemiologiska krav på villkoren och organisationen av utbildning vid utbildningsinstitutioner*
Sanitära och epidemiologiska regler och föreskrifter
SanPiN 2.4.2.2821-10
____________________________________________________________________
Dokumentet tar hänsyn till:
Ändringar nr 1 daterad 29 juni 2011(Resolution från Ryska federationens chefshygienläkare av den 29 juni 2011 N 85);
Ändringar nr 2 daterad 25 december 2013(Resolution från Ryska federationens chefshygieniska läkare av den 25 december 2013 N 72);
Ändringar nr 3 daterad 24 november 2015(Dekret från Ryska federationens chefsstatliga sanitetsläkare av den 24 november 2015 N 81).
____________________________________________________________________
________________
* Namn som ändrats, träder i kraft den 13 april 2014 genom tillägg nr 2 daterat den 25 december 2013.
I. Allmänna bestämmelser och räckvidd
1.1. Dessa sanitära och epidemiologiska regler och föreskrifter (nedan kallade sanitära regler) syftar till att skydda studenters hälsa vid genomförandet av aktiviteter för deras utbildning och fostran i utbildningsorganisationer.
1.2. Dessa sanitära regler fastställer sanitära och epidemiologiska krav för:
- placering av en allmän utbildningsorganisation;
- utbildningsorganisationens territorium;
- uppbyggnaden av en allmän utbildningsorganisation;
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
- Utrustning av lokaler för en allmän utbildningsorganisation;
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
- luftvärmesystem för en allmän utbildningsorganisation;
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
- naturlig och artificiell belysning;
— vattenförsörjning och avlopp;
- lokaler och utrustning för utbildningsinstitutioner belägna i anpassade byggnader;
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
- sättet för utbildningsverksamhet;
- Organisation av sjukvård för studenter;
- sanitära tillstånd och underhåll av utbildningsorganisationen;
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
- Efterlevnad av sanitära regler.
1.3. Sanitära regler gäller för designade, drivande, under uppbyggnad och rekonstruerade utbildningsorganisationer.
Sanitära regler gäller för alla allmänna utbildningsorganisationer som genomför grundläggande allmänna utbildningsprogram, samt tillhandahåller tillsyn och omsorg för barn i utökade daggrupper.
För att skapa förutsättningar för utbildning av barn med funktionsnedsättning i utbildningsanstalter under byggnation och återuppbyggnad, planeras åtgärder för att skapa en tillgänglig (barriärfri) miljö som säkerställer fri rörlighet för barn i byggnader och lokaler.
(Punkten med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.)
1.4. Dessa sanitära regler är bindande för alla medborgare, juridiska personer och enskilda företagare vars verksamhet är relaterade till design, konstruktion, återuppbyggnad, drift av utbildningsinstitutioner, utbildning och träning av studenter.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
Tillsammans med de obligatoriska kraven innehåller de sanitära reglerna rekommendationer för att skapa de mest gynnsamma och optimala förhållandena för studenter i allmänna utbildningsorganisationer som syftar till att bevara och stärka deras hälsa.
1.5. En förutsättning för att fatta beslut om utfärdande av tillstånd är att den tillståndssökande lämnar en sanitär och epidemiologisk slutsats om efterlevnaden av sanitära regler för byggnader, konstruktioner, konstruktioner, lokaler, utrustning och annan egendom som den tillståndssökande avser att använda. för utbildningsverksamhet *.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
________________
* den federala lagen daterad 30.03.99 N 52-FZ "Om befolkningens sanitära och epidemiologiska välbefinnande."
(Fotnot i den utgåva som trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
1.6. Om det finns förskolegrupper på institutionen som genomför förskoleundervisningens huvudsakliga allmänna utbildningsprogram, regleras deras verksamhet av sanitära och epidemiologiska krav på förskoleorganisationernas uppläggning, innehåll och organisation av arbetstiden.
1.7. Det är inte tillåtet att använda allmänna utbildningsorganisationers lokaler för andra ändamål.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
1.8. Kontroll över genomförandet av dessa sanitära regler utförs av organ som utövar funktionerna för kontroll och övervakning inom området för att säkerställa befolkningens sanitära och epidemiologiska välfärd i enlighet med Ryska federationens lagstiftning.
(Klausul som ändrad genom ändringsförslag nr 1 daterad 29 juni 2011.)
II. Krav för placering av utbildningsorganisationer
2.2. Byggnader av utbildningsorganisationer bör placeras i ett bostadsområde, utanför de sanitära skyddszonerna för företag, strukturer och andra anläggningar, sanitära raster, garage, parkeringsplatser, motorvägar, järnvägstransportanläggningar, tunnelbanor, start- och landningsvägar för flygtransport.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
För att säkerställa de normativa nivåerna av solinstrålning och naturlig belysning av lokaler och lekplatser, vid placering av byggnader av utbildningsorganisationer, måste sanitära luckor från bostäder och offentliga byggnader observeras.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
De viktigaste tekniska kommunikationerna för urbana (landsbygds) ändamål - vattenförsörjning, avlopp, värmeförsörjning, strömförsörjning - bör inte passera genom utbildningsorganisationernas territorium.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
2.3. Nybyggda byggnader av allmänna utbildningsorganisationer är belägna på intra-kvartals territorier av bostadsmikrodistrikt, avlägset från stadsgator, mellan kvartalspassager på ett avstånd som ger bullernivåer och luftföroreningar till kraven i sanitära regler och föreskrifter.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
2.4. När man utformar och bygger urbana utbildningsinstitutioner, rekommenderas det att se till att fotgängare är tillgängliga för institutioner som är belägna:
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
- i II och III byggnadsklimatzoner - inte mer än 0,5 km;
- i klimatregionen I (underzonen I) för elever i primär allmän och grundläggande allmän utbildning - högst 0,3 km, för studenter på sekundär allmän utbildning - högst 0,4 km;
(Punkten med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.)
- i klimatregionen I (underzon II) för elever i primär allmän och grundläggande allmän utbildning - högst 0,4 km, för studenter på sekundär allmän utbildning - högst 0,5 km.
(Punkten med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.)
2.5. På landsbygden är fotgängares tillgänglighet för studenter vid utbildningsorganisationer:
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
- i II och III klimatzoner för elever i primär allmän utbildning är inte mer än 2,0 km;
(Punkten med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.)
- för elever i grundläggande allmän och sekundär allmän utbildning - högst 4,0 km, i klimatzonen I - 1,5 respektive 3 km.
(Punkten med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.)
På avstånd som överstiger de som anges för studenter vid allmänna utbildningsorganisationer på landsbygden är det nödvändigt att organisera transporttjänster till den allmänna utbildningsorganisationen och tillbaka. Restiden bör inte överstiga 30 minuter enkel resa.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
Transport av elever utförs med en särskilt tilldelad transport avsedd för transport av barn.
Den optimala fotgängarinställningen för eleverna till samlingsplatsen vid hållplatsen bör inte vara mer än 500 m. För landsbygdsområden är det tillåtet att öka radien på gångavståndet till hållplatsen upp till 1 km.
2.6. Det rekommenderas för elever som bor på ett avstånd som överstiger den maximalt tillåtna transporttjänsten, såväl som i händelse av otillgänglighet för transport under ogynnsamma väderförhållanden, att tillhandahålla en internatskola vid en allmän utbildningsorganisation.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
III. Krav för utbildningsorganisationers territorium
(Namn i dess ändrade lydelse, trädde i kraft den 13 april 2014 genom tillägg nr 2 daterat den 25 december 2013.
3.1. Utbildningsorganisationens territorium måste vara inhägnat och anlagt. Frånvaron av stängsel av territoriet är endast tillåten från sidan av byggnadens väggar, direkt intill gatans körbana eller gångvägen. Landskapsarkitektur med träd och buskar utförs med hänsyn till klimatförhållandena.
Territoriet rekommenderas att anläggas med en hastighet av 50% av territoriets yta fri från utveckling, inklusive längs territoriets omkrets. För områden i Fjärran Norden, såväl som i städer under villkoren för den befintliga (täta) stadsutvecklingen, är det tillåtet att minska landskapsarkitekturen med 25-30% av området som är fritt från utveckling.
Vid landskapsplanering av territoriet planteras inte träd och buskar med giftiga frukter, giftiga och taggiga växter.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
3.2. På utbildningsorganisationens territorium särskiljs följande zoner: ett rekreationsområde, ett sport- och ekonomiskt område. Det är tillåtet att tilldela en tränings- och experimentzon.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
Vid anordnande av tränings- och experimentzon är det inte tillåtet att minska den fysiska kultur- och idrottszonen och rekreationsområdet.
3.3. Det rekommenderas att placera den fysiska kulturen och sportzonen vid sidan av gymmet. Vid placering av ett fysiskt kultur- och idrottsområde från fönstren i klassrum bör ljudnivåerna i klassrummen inte överstiga hygieniska standarder för bostäder, offentliga byggnader och bostadsområden.
Vid byggande av löpband och idrottsplatser (volleyboll, basket, handboll) måste dränering finnas för att förhindra översvämning av regnvatten.
Utrustningen i den fysiska kulturen och idrottszonen bör säkerställa genomförandet av programmen för ämnet "Fysisk utbildning", såväl som hållande av sektionsidrotter och fritidsaktiviteter.
Sport och lekplatser ska ha en hård yta, en fotbollsplan - ett grästäcke. Syntetiska och polymera beläggningar ska vara frostbeständiga, utrustade med avlopp och ska vara gjorda av material som är ofarliga för barns hälsa.
Kurser på fuktiga områden med gupp och gropar genomförs inte.
Fysisk kultur och sportutrustning bör motsvara elevernas längd och ålder.
3.4. För genomförandet av programmen för ämnet "Fysisk kultur" är det tillåtet att använda idrottsanläggningar (marker, arenor) belägna nära institutionen och utrustade i enlighet med sanitära och epidemiologiska krav för arrangemang och underhåll av platser för fysisk kultur och sport .
3.5. När man utformar och bygger utbildningsinstitutioner på territoriet är det nödvändigt att tillhandahålla ett rekreationsområde för att organisera utomhusspel och rekreation för elever som går på fritidsgrupper, samt för att genomföra utbildningsprogram som tillhandahåller utomhusaktiviteter.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
3.6. Den ekonomiska zonen ligger på sidan av ingången till matsalens produktionslokaler och har en fristående ingång från gatan. I avsaknad av uppvärmning och centraliserad vattenförsörjning placeras ett pannrum och ett pumprum med en vattentank på den ekonomiska zonens territorium.
3.7. I den ekonomiska zonen utrustas ett sophämtningsområde på ett avstånd av minst 20 m från byggnaden. Behållare med tättslutande lock installeras på en hård yta. Plattformens dimensioner bör överstiga behållarnas basyta med 1,0 m på alla sidor. Det är tillåtet att använda andra speciella slutna strukturer för att samla in sopor och matavfall, inklusive deras placering på containerplatser för bostadsutveckling i anslutning till utbildningsorganisationens territorium.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
3.8. Ingångar och ingångar till territoriet, uppfarter, stigar till uthus, till platser för sophämtare är täckta med asfalt, betong och andra hårda ytor.
På territoriet för nybyggda byggnader av en allmän utbildningsorganisation är det nödvändigt att tillhandahålla en parkeringsplats för fordon avsedda för transport av studenter, inklusive studenter med funktionshinder.
3.9. Institutionens territorium måste ha konstgjord belysning utomhus. Nivån av artificiell belysning på marken måste vara minst 10 lux.
3.10. Platsen på territoriet för byggnader och strukturer som inte är funktionellt relaterade till den allmänna utbildningsorganisationen är inte tillåten.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
3.11. Om det finns förskolegrupper i den allmänna utbildningsorganisationen som genomför det huvudsakliga allmänna utbildningsprogrammet för förskoleutbildning, tilldelas ett lekområde på territoriet, utrustat i enlighet med kraven för enheten, innehållet och organisationen av arbetstiden för förskoleorganisationer .
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
3.12. Bullernivåerna på en allmän utbildningsorganisations territorium bör inte överstiga de hygieniska standarderna för lokaler i bostäder, offentliga byggnader och bostadsområden.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
3.13. Punkten inkluderades dessutom från den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013, utesluten från 2 januari 2016 - ändring nr 3 av 24 november 2015.
IV. byggnadskrav
4.1. Byggnadens arkitektoniska och planeringslösningar bör ge:
- Tilldelning av ett separat kvarter med klassrum i grundskolan med tillgång till platsen.
— Placeringen av fritidsanläggningar i närheten av utbildningsanläggningarna.
- placering på de övre våningarna (ovanför tredje våningen) av klassrum och klassrum där elever i årskurs 8-11 deltar, administrativa och tvättstuga;
– Uteslutande av de skadliga effekterna av miljöfaktorer i en allmän utbildningsorganisation på elevers liv och hälsa.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
- placering av utbildningsverkstäder, samlings- och idrottshallar för utbildningsorganisationer, deras totala yta, såväl som en uppsättning lokaler för cirkelarbete, beroende på lokala förhållanden och den allmänna utbildningsorganisationens kapacitet, i enlighet med kraven i byggreglerna och regler och dessa sanitära regler.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
När du designar och bygger flera byggnader av en allmän utbildningsorganisation som ligger på samma territorium, bör uppvärmda (varma) övergångar från en byggnad till en annan tillhandahållas. Ouppvärmda korsningar är tillåtna i klimatområdet III B och klimatområdet IV.
(Paragrafen ingår dessutom från 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av 24 november 2015)
Tidigare uppförda byggnader av utbildningsorganisationer drivs i enlighet med projektet.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
4.2. Det är inte tillåtet att använda källargolv och källare för klassrum, kontor, laboratorier, utbildningsverkstäder, sjukvårdsinrättningar, sport-, dans- och samlingslokaler.
4.3. Kapaciteten hos nybyggda allmänna läroverk bör beräknas för utbildning i endast ett skift.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
4.4. Entréer till byggnaden kan utrustas med vestibuler eller luft- och luft-termiska gardiner, beroende på klimatzonen och den beräknade utomhustemperaturen, i enlighet med kraven i byggregler och föreskrifter.
För att skapa förutsättningar för barn med funktionshinder att vistas i byggnader under uppförande och ombyggnation på utbildningsanstalter, planeras åtgärder för att skapa en tillgänglig (hinderfri) miljö.
(Paragrafen ingår dessutom från och med den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013)
4.5. Vid design, uppförande och ombyggnad av en byggnad av en allmän utbildningsorganisation måste garderober placeras på 1: a våningen med den obligatoriska utrustningen av platser för varje klass. Garderober är utrustade med hängare, krokar för kläder, vars monteringshöjd måste motsvara elevernas tillväxt- och åldersegenskaper, och celler för skor. Bänkar finns för omklädningsrum.
I befintliga byggnader för grundskoleelever är det möjligt att placera en garderob i rekreationsområden, förutsatt att de är utrustade med individuella skåp.
I institutioner belägna på landsbygden, med antalet elever i en klass på högst 10 personer, är det tillåtet att ordna garderober (hängare eller skåp) i klassrum, enligt normen för klassrummets område för 1 studerande.
4.6. Elever på grundskolor för allmän utbildning måste studera i de klassrum som tilldelats varje klass.
Det rekommenderas att klassrum för elever i årskurs 1 inte placeras högre än plan 2 och för elever i årskurs 2-4 - inte högre än plan 3.
4.7. I nybyggda byggnader av allmänna utbildningsorganisationer rekommenderas att tilldela klassrum för primärklasser i ett separat block (byggnad), gruppera dem i studiesektioner.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
I träningssektionerna (blocken) för elever i årskurs 1-4 finns: klassrum med rekreation, lekrum för utökade daggrupper (i en takt om minst 2,5 m per elev), toaletter.
I utbildningssektionen för elever i första klass som deltar i längre dagsgrupper, rekommenderas det att tillhandahålla sovplatser med en yta på minst 4,0 m2 per barn.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
4.8. För elever i grundläggande allmän-gymnasial utbildning är det tillåtet att organisera utbildningsverksamhet enligt klassrumssystemet.
(Punkten med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.)
Om det är omöjligt att säkerställa att klassrum och laboratorier matchar pedagogiska möbler till elevernas höjd- och åldersegenskaper, rekommenderas det inte att använda klassrumssystemet för utbildning.
I allmänna utbildningsorganisationer belägna på landsbygden, med ett litet antal klasser, är det tillåtet att använda klassrum i två eller flera discipliner.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
4.9. Området med klassrum tas utan hänsyn till det område som krävs för att ordna ytterligare möbler (garderober, skåp, etc.) för förvaring av läromedel och utrustning som används i utbildningsaktiviteter, baserat på:
(Punkten med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.)
- inte mindre än 2,5 m per 1 elev med frontal former av klasser;
- minst 3,5 min per 1 elev vid anordnande av grupparbetsformer och individuella lektioner.
När du designar och bygger utbildningsinstitutioner måste höjden på taket i lokalerna och ventilationssystemet säkerställa frekvensen av luftväxling.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
Det uppskattade antalet elever i klasserna bestäms utifrån beräkningen av arean per elev och arrangemanget av möbler i enlighet med avsnitt V i dessa sanitära regler.
4.10. I klassrummen för kemi, fysik, biologi, bör laboratorieassistenter vara utrustade.
4.11. Området datavetenskapsklassrum och andra klassrum där persondatorer används måste uppfylla hygienkrav för persondatorer och arbetsorganisation.
4.12. Uppsättningen och området för lokaler för fritidsaktiviteter, cirkelklasser och sektioner måste uppfylla de sanitära och epidemiologiska kraven för institutioner för ytterligare utbildning för barn.
4.13. Gymmet rekommenderas att ligga på 1:a våningen i byggnaden eller i en separat bifogad byggnad.
Vid placering av gym på plan 2 ska standardnivåerna för ljudtryck och vibrationer säkerställas i enlighet med hygienstandarder.
(Punkten med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.)
Antalet och typerna av idrottshallar tillhandahålls beroende på typen av utbildningsorganisation och dess kapacitet.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
Rekommenderade ytor på idrottshallar: 9,0 x 18,0 m, 12,0 x 24,0 m, 18,0 x 30,0 m. Idrottshallens höjd vid projektering bör vara minst 6,0 m.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
4.14. Vid idrottshallar i befintliga allmänna utbildningsorganisationer ska utrustning tillhandahållas; omklädningsrum för pojkar och flickor. Det rekommenderas att utrusta gym med separata duschar och toaletter för pojkar och flickor.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
4.15. I de nybyggda byggnaderna av utbildningsorganisationer vid idrottshallar bör följande tillhandahållas: projektil; rum för förvaring av rengöringsutrustning och förberedelse av desinfektionsmedel och tvättlösningar med en yta på minst 4,0 m2; separata omklädningsrum för pojkar och flickor med en yta på minst 14,0 m2 vardera; separata duschar för pojkar och flickor med en yta på minst 12 m2 vardera; separata toaletter för pojkar och flickor med en yta på minst 8,0 m2 vardera. Toaletter eller omklädningsrum är utrustade med handfat för att tvätta händerna.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
4.16. Vid byggande av simbassänger i utbildningsanstalter ska planeringsbeslut och dess drift uppfylla hygieniska krav på anordningen, drift av simbassänger och vattenkvalitet.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
4.17. I allmänna utbildningsorganisationer är det nödvändigt att tillhandahålla en uppsättning lokaler för cateringstudenter i enlighet med de sanitära och epidemiologiska kraven för cateringstudenter i allmänna utbildningsorganisationer, primära och sekundära institutioner yrkesutbildning.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
4.18. Vid utformning och konstruktion av byggnader av utbildningsinstitutioner rekommenderas det att tillhandahålla en samlingssal, vars dimensioner bestäms av antalet platser med en hastighet av 0,65 m per plats.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
4.19. Typen av bibliotek beror på typen av utbildningsorganisation och dess kapacitet. Vid institutioner med fördjupning av enskilda ämnen, gymnastiksalar och lyceum bör biblioteket användas som referens- och informationscentrum för en allmän utbildningsorganisation.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
Bibliotekets yta (informationscentret) måste tas med en hastighet av minst 0,6 m per student.
Vid utrustning av informationscentraler med datateknik ska hygienkrav på persondatorer och arbetsorganisation iakttas.
I allmänna utbildningsorganisationer, vid bildande av digitala (elektroniska) bibliotek, måste hygieniska krav på persondatorer och arbetsorganisation iakttas.
(Paragrafen ingår dessutom från och med den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013)
4.20. I nybyggda läroanstalter ges rekreation i en takt av minst 0,6 m per 1 elev. Vid rekonstruktion av byggnader rekommenderas det att tillhandahålla rekreation i en hastighet av minst 0,6 m per 1 student, med förbehåll för normerna för området för utbildningslokaler i enlighet med kraven i punkt 4.9 i dessa sanitära regler.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
Bredden på rekreationer med ett ensidigt arrangemang av klasser bör vara minst 4,0 m, med ett dubbelsidigt arrangemang av klasser - minst 6,0 m.
Vid utformning av ett rekreationsområde i form av salar sätts ytan till 2 m per elev.
4.21. I tidigare byggda läroanstalter drivs befintliga sjukvårdsanläggningar i enlighet med projektet.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
Sjukvård för studenter vid småskaliga allmänna utbildningsorganisationer är tillåten på grundval av organisationer som är engagerade i medicinsk verksamhet.
(Punkten med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.)
4.22. För nybyggda byggnader av utbildningsorganisationer bör följande lokaler för sjukvård vara utrustade: en läkarmottagning med en längd på minst 7,0 m (för att bestämma elevernas hörsel- och synskärpa) med en yta på minst 21,0 m; behandlings- och vaccinationsrum med en yta på minst 14,0 m2 vardera; ett rum för beredning av desinfektionsmedel och förvaring av rengöringsutrustning avsedd för medicinska anläggningar, med en yta på minst 4,0 m2; toalett.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
Vid utrustning av en tandläkarmottagning ska dess yta vara minst 12,0 m2.
Alla sjukvårdsinrättningar bör samlas i ett kvarter och placeras på första våningen i byggnaden.
4.23. Läkarmottagningen, procedur-, vaccinations- och tandvårdsrummen är utrustade i enlighet med de sanitära och epidemiologiska kraven för organisationer som är engagerade i medicinsk verksamhet. Vaccinationsrummet är utrustat i enlighet med kraven för organisation av immunprofylax av infektionssjukdomar.
4.24. För barn i behov av psykologisk och pedagogisk hjälp tillhandahåller allmänna utbildningsorganisationer separata rum för en lärare-psykolog och en logoped.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
4,25. På varje våning ska det finnas toaletter för pojkar och flickor, utrustade med skåp med dörrar. Antalet sanitetsapparater bestäms utifrån: 1 toalettskål för 20 flickor, 1 tvättställ för 30 flickor: 1 toalettskål, 1 urinoar och 1 tvättställ för 30 pojkar. Området med sanitära anläggningar för pojkar och flickor bör tas med en hastighet av minst 0,1 m per elev.
Ett separat badrum är tilldelat för personalen med 1 toalett för 20 personer.
I tidigare byggda byggnader av utbildningsorganisationer är antalet sanitära anläggningar och sanitära apparater tillåtet i enlighet med designbeslutet.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
I sanitära anläggningar installeras pedalhinkar och toalettpappershållare; bredvid tvättställen placeras elektriska eller pappershanddukar, tvål. Sanitetsutrustning ska vara i gott skick, fri från spån, sprickor och andra defekter. Ingångar till badrummen får inte placeras mitt emot ingången till klassrummen.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
Toaletter är utrustade med säten gjorda av material som gör att de kan behandlas med rengöringsmedel och desinfektionsmedel. Engångs toalettsitsar är tillåtna.
(Punkten med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.)
För elever i grundläggande allmän och sekundär allmän utbildning i nybyggda byggnader av organisationer som utför utbildningsverksamhet tillhandahålla rum för personlig hygien i en takt av 1 stuga för 70 personer med en yta på minst 3,0 m. De är utrustade med en bidé eller bricka med en flexibel slang, en toalettskål och ett tvättställ med kallt och varmt vattentillgång.
(Punkten med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 daterad 25 december 2013; i dess ändrade lydelse trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 daterad 24 november 2015.)
För tidigare byggda byggnader av utbildningsorganisationer rekommenderas det att utrusta personliga hygienhytter i toalettrummen.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
4,26. I de nybyggda byggnaderna av organisationer som är engagerade i utbildningsverksamhet, på varje våning, finns ett rum för förvaring och bearbetning av rengöringsutrustning, förberedelse av desinfektionsmedel, utrustad med en bricka och försörjning av kallt och varmt vatten till det. I tidigare byggda byggnader av utbildningsorganisationer tilldelas en separat plats för förvaring av all rengöringsutrustning (förutom utrustning avsedd för rengöring av catering och medicinska anläggningar), som är utrustad med ett skåp.
(Ändrad punkt, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 daterad 25 december 2013; med ändringar trädde i kraft 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 daterad 24 november 2015.)
4,27. Tvättställ installeras i grundskolerum, laboratorierum, klassrum (kemi, fysik, ritning, biologi), verkstäder, hemkunskapsrum och i alla läkarrum.
Installationen av handfat i klassrum bör tillhandahållas med hänsyn till elevernas tillväxt- och åldersegenskaper: på en höjd av 0,5 m från golvet till sidan av diskbänken för elever i årskurs 1-4 och på en höjd av 0,7-0,8 m från golvet till sidan av diskbänken för elever 5-11 årskurser.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
Tvättställ bör förses med tvål och handdukar.
(Paragrafen ingår dessutom från och med den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013)
4,28. Tak och väggar i alla rum måste vara släta, utan sprickor, sprickor, deformationer, tecken på svampskador och tillåta dem att rengöras med en våt metod med desinfektionsmedel. Det är tillåtet i klassrum, klassrum, rekreationer och andra rum att utrusta undertak gjorda av material som godkänts för användning i utbildningsinstitutioner, med förbehåll för luftväxlingskursen.
(Ändringspunkten trädde i kraft den 13 april 2014. Ändringar nr 2 daterade den 25 december 2013; med ändringarna trädde i kraft den 2 januari 2016. Ändringar nr 3 daterade den 24 november 2015.)
4,29. Golv i klassrum och klassrum och rekreationsområden ska ha plank-, parkett-, klinker- eller linoleumgolv. Vid användning av en kakelbeläggning måste plattans yta vara matt och grov och inte tillåta glidning. Golven i toaletter och toaletter rekommenderas att klädas med keramiska plattor.
Golv i alla rum ska vara fria från sprickor, defekter och mekaniska skador.
4.30. I medicinska lokaler måste ytorna på tak, väggar och golv vara släta, så att de kan rengöras med en våt metod och vara resistenta mot inverkan av rengöringsmedel och desinfektionsmedel som är godkända för användning i medicinska lokaler.
4,31. Allt bygg- och ytbehandlingsmaterial måste vara ofarligt för barns hälsa.
4,32. I en allmänbildningsorganisation och en skolinternat är det inte tillåtet att utföra alla typer av reparationsarbeten i närvaro av elever.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
4,33. Som en del av en allmän utbildningsorganisation strukturell indelning får omfatta internatskola vid allmän utbildningsorganisation, om den allmänna utbildningsorganisationen är belägen över högsta tillåtna färdtjänst.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
Byggandet av en internatskola vid en allmän utbildningsorganisation kan vara separat, och även vara en del av huvudbyggnaden för en allmän utbildningsorganisation med dess tilldelning till ett fristående kvarter med separat ingång.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
Som en del av lokalerna för en internatskola vid en allmän utbildningsorganisation bör följande tillhandahållas:
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
- separata sovplatser för pojkar och flickor med en yta på minst 4,0 m2 per person;
- lokaler för självträning med en yta på minst 2,5 m per person;
- vilorum och psykologisk avlastning;
– tvättrum (1 handfat för 10 personer), toaletter (1 toalett för 10 flickor, 1 toalett och 1 urinoar för 20 pojkar, varje toalett har 1 handfat för att tvätta händer), duschar (1 duschnät för 20 personer), hygienrum . Pedalhinkar, toalettpappershållare installeras i toaletter; el- eller pappershanddukar och tvål placeras bredvid tvättställ. Tvål, toalettpapper och handdukar ska alltid finnas tillgängliga;
- rum för torkning av kläder och skor;
- rum för att tvätta och stryka personliga tillhörigheter;
- ett rum för förvaring av personliga tillhörigheter;
- ett rum för sjukvård: en läkarmottagning och ett isoleringsrum;
- administrativa och grovkök.
Utrustning, utsmyckning av lokaler och deras underhåll måste uppfylla hygieniska krav på apparaten, underhåll, organisation av arbetstiden på barnhem och internat för föräldralösa barn och barn som lämnas utan föräldravård.
För en nybyggd internatskola vid allmän bildningsorganisation är den allmänna bildningsorganisationens huvudbyggnad och internatets byggnad sammankopplade genom en varm övergång.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
4,34. Ljudnivåerna i en allmän utbildningsorganisations lokaler bör inte överstiga de hygieniska normerna för lokaler i bostäder, offentliga byggnader och bostadsområden.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
V. Krav på utbildningsorganisationers lokaler och utrustning
(Namn i dess ändrade lydelse, trädde i kraft den 13 april 2014 genom tillägg nr 2 daterat den 25 december 2013.
5.1. Antalet arbetstillfällen för studenter bör inte överstiga kapaciteten hos den allmänna utbildningsorganisationen enligt det projekt enligt vilket byggnaden byggdes (ombyggdes).
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
Varje elev förses med en arbetsplats (vid ett skrivbord eller bord, spelmoduler och annat) i enlighet med hans längd.
5.2. Beroende på syftet med klassrummen kan olika typer av elevmöbler användas: skolbänkar, elevbord (enkla och dubbla), klassrums-, rit- eller laboratoriebord kompletta med stolar, skrivbord och annat. Pallar eller bänkar används inte istället för stolar.
Studentmöbler ska vara gjorda av material som är ofarliga för barns hälsa och måste uppfylla barnens tillväxt- och åldersegenskaper och ergonomiska krav.
5.3. Den huvudsakliga typen av elevmöbler för elever i primär allmän utbildning bör vara en skolbänk försedd med en arbetsplans lutningsregulator. Under undervisningen i skrivning och läsning bör lutningen på arbetsytan på skolbänkens plan vara 7-15 °. Framkanten av sittytan ska gå bortom den främre kanten av arbetsplanet för skrivbordet med 4 cm vid skrivborden för det 1:a numret, med 5-6 cm - vid det andra och 3:e numret och med 7-8 cm vid skrivborden av det 4:e numret.
(Punkten med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.)
Måtten på de pedagogiska möblerna, beroende på elevernas höjd, måste motsvara värdena som anges i tabell 1.
Tabell 1. Mått på möbler och dess märkning
bord 1
|
Möbelnummer enligt GOST 11015-9311016-93 |
Höjdgrupp (i mm) |
Höjd över golvet på locket på kanten av bordet som är vänd mot studenten, enligt GOST 11015-93 |
Markeringsfärg |
Höjd över golvet på framkanten av sätet enligt GOST 11016-93 (i mm) |
|
Orange |
||||
|
Violett |
||||
Kombinerad användning tillåten olika typer studentmöbler (skrivbord, skrivbord).
Beroende på höjdgruppen ska höjden över golvet på skrivbordsskivans framkant mot eleven ha följande värden: med en kroppslängd på 1150-1300 mm - 750 mm, 1300-1450 mm - 850 mm och 1450 -1600 mm - 950 mm. Bordsskivans lutningsvinkel är 15-17°.
Varaktigheten av kontinuerligt arbete vid skrivbordet för elever i primär allmän utbildning bör inte överstiga 7-10 minuter, och för elever i grundläggande allmän-gymnasial allmän utbildning - 15 minuter.
(Punkten med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.)
5.4. För val av pedagogiska möbler enligt elevernas tillväxt görs dess färgmarkering, som appliceras på den synliga sidans yttre yta av bordet och stolen i form av en cirkel eller ränder.
5.5. Skrivbord (bord) placeras i klassrummen efter siffror: mindre är närmare tavlan, större är längre bort. För barn med hörselnedsättning bör skrivbord placeras på första raden.
Det rekommenderas att barn med synnedsättning sätts på skrivborden närmast tavlan.
Barn som ofta lider av akuta luftvägsinfektioner, halsfluss, förkylningar bör sitta längre från ytterväggen.
Minst två gånger under läsåret byter elever som sitter på de yttre raderna, rad 1 och 3 (med ett treradsarrangemang av skrivbord), plats utan att bryta mot möbelns överensstämmelse med deras höjd.
För att förhindra kroppsställningsstörningar är det nödvändigt att odla rätt arbetsställning för eleverna från de första dagarna av att delta i klasserna i enlighet med rekommendationerna applikationer 1 dessa hälsoföreskrifter.
5.6. Vid utrustning av klassrum observeras följande dimensioner av gånggångar och avstånd i centimeter:
- mellan rader av dubbelbord - minst 60;
- mellan en rad med bord och en yttre längsgående vägg - minst 50-70;
- mellan en rad bord och en invändig längsgående vägg (vägg) eller skåp längs denna vägg - minst 50;
- från de sista borden till väggen (partitionen) mittemot svarta tavlan - minst 70, från bakväggen, som är extern - 100;
- från demonstrationsbordet till träningstavlan - minst 100;
- från första skrivbordet till träningstavlan - minst 240;
- det största avståndet från studentens sista plats från utbildningsnämnden - 860;
- höjden på den nedre kanten av träningstavlan över golvet - 70-90;
- avståndet från svarta tavlan till den första raden av bord i kvadratiska eller tvärgående konfigurationsrum med fyra rader av möbler är minst 300.
Synlighetsvinkeln för tavlan från tavlans kant 3,0 m lång till mitten av elevens yttersta plats vid det främre bordet måste vara minst 35 grader för elever med grundläggande allmän-gymnasial utbildning och minst 45 grader för elever i grundskolan.
(Punkten med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.)
Den mest avlägsna anställningsplatsen från fönstren bör inte vara mer än 6,0 m.
I utbildningsinstitutioner i den första klimatregionen måste avståndet mellan bord (skrivbord) från ytterväggen vara minst 1,0 m.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
Vid installation av skrivbord utöver de viktigaste studentmöblerna placeras de bakom sista raden bord eller första raden från väggen mittemot den ljusbärande, i enlighet med kraven på storleken på passager och avstånden mellan utrustning.
Paragrafen är struken sedan den 13 april 2014 - Ändring nr 2 den 25 december 2013.
I nybyggda byggnader av allmänna utbildningsorganisationer är det nödvändigt att tillhandahålla en rektangulär konfiguration av klassrum och klassrum med elevbord placerade längs fönstren och naturlig belysning på vänster sida.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
5.7. Svarta tavlor (med krita) ska vara gjorda av material som har hög vidhäftning till material som används för att skriva, rengöra väl med en fuktig svamp, vara hållbara, mörkgröna eller mörkbruna till färgen och antireflexer till färgen och antireflexer.
(Punkten med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.)
Tavlor bör ha brickor för att hålla kritadamm, förvaring av krita, trasor och en hållare för att rita förnödenheter.
När du använder en markeringstavla ska färgen på markören vara kontrasterande (svart, röd, brun, mörka toner av blått och grönt).
Det är tillåtet att utrusta klassrum och klassrum med interaktiva skrivtavlor, pekskärmar, informationspaneler och andra sätt att visa information som uppfyller hygienkrav. När du använder en interaktiv whiteboard och en projektionsskärm är det nödvändigt att säkerställa dess enhetliga belysning och frånvaron av ljusa ljuspunkter.
(Punkten med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.)
5.8. Fysik- och kemiklassrum bör vara utrustade med speciella demonstrationsbord. För att säkerställa bättre synlighet av pedagogiska visuella hjälpmedel, är demonstrationsbordet installerat på podiet. Elev- och demonstrationsbord måste vara motståndskraftiga mot aggressiva kemiska substanser lock och skyddskanter längs bordets ytterkant.
Kemiskåpet och laboranten är utrustade med dragskåp.
5.9. Utrustningen i informatikklassrummen måste uppfylla hygienkraven för persondatorer och arbetsorganisationen.
5.10. Verkstäder för arbetsträning bör ha en yta på 6,0 m2 per 1 arbetsplats. Placeringen av utrustning i verkstäderna utförs med hänsyn till skapandet av gynnsamma förhållanden för visuellt arbete och upprätthållande av korrekt arbetsställning.
Snickeriverkstäder är utrustade med arbetsbänkar placerade antingen i en vinkel på 45° mot fönstret eller i 3 rader vinkelrätt mot den ljusbärande väggen så att ljuset faller från vänster. Avståndet mellan arbetsbänkarna ska vara minst 0,8 m fram-bak.
I låssmedsverkstäder tillåts både vänster- och högerhänt belysning med vinkelrätt arrangemang av arbetsbänkar mot den ljusbärande väggen. Avståndet mellan raderna av enkla arbetsbänkar bör vara minst 1,0 m, dubbel - 1,5 m. Skruvskruven är fäst vid arbetsbänkarna på ett avstånd av 0,9 m mellan deras axlar. Låssmedarbetsbänkar ska vara försedda med ett skyddsnät 0,65-0,7 m högt.
Borr-, slip- och andra maskiner bör installeras på en speciell grund och utrustad med skyddsnät, glas och lokal belysning.
Snickar- och låssmedsarbetsbänkar bör vara lämpliga för elevernas höjd och utrustade med fotstöd.
Måtten på de verktyg som används för snickeri- och VVS-arbeten måste vara lämpliga för elevernas ålder och längd (.
Låssmeds- och snickeriverkstäder och servicearbetsrum är utrustade med tvättställ med kall- och varmvattenförsörjning, elektriska handdukar eller pappershanddukar.
5.11. I nybyggda och rekonstruerade byggnader av utbildningsorganisationer i hemkunskaps klassrum är det nödvändigt att se till att det finns minst två rum: för att lära ut matlagningsfärdigheter och för att klippa och sy.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.)
5.12. I hemkunskapsklassrummet som används för att lära ut matlagningskunskaper är det planerat att installera tvåfacksvaskar med kall- och varmvattenförsörjning med blandare, minst 2 bord med hygienisk beläggning, ett kylskåp, en elspis och ett skåp för förvaring av disk. . Godkända diskmedel för diskning av serviser ska finnas nära diskbänkar.
5.13. Hemkunskapsskåpet, som används för att klippa och sy, är utrustat med bord för ritning av mönster och tillskärning, symaskiner.
Symaskiner installeras längs fönster för att ge vänster naturligt ljus till symaskinens arbetsyta eller mitt emot ett fönster för direkt (fram) naturligt ljus till arbetsytan.
5.14. I de befintliga byggnaderna av allmänna utbildningsorganisationer, i närvaro av ett hemekonomikontor, finns en separat plats för att placera en elektrisk spis, skärbord, en diskbänk och ett tvättställ.
(Punkten med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom tillägg nr 2 av den 25 december 2013.
5.15. Arbetsträningsverkstäder och ett hemkunskapskontor, gym bör vara utrustade med första hjälpen-kit för att ge första hjälpen. Sjukvård.
5.16. Utrustningen i klassrum avsedda för konstnärlig kreativitet, koreografi och musik måste uppfylla sanitära och epidemiologiska krav för institutioner för ytterligare utbildning för barn.
5.17. I lekrummen ska möbler, lek- och sportutrustning motsvara elevernas tillväxtdata. Möbler bör placeras runt omkretsen av spelrummet, och därigenom frigöra den maximala delen av området för utomhusspel.
När du använder stoppade möbler är det nödvändigt att ha avtagbara överdrag (minst två), med deras obligatoriska byte minst en gång i månaden och eftersom de blir smutsiga. Specialskåp installeras för förvaring av leksaker och manualer.
Tv installeras på specialskåp på en höjd av 1,0-1,3 m från golvet. När du tittar på TV-program bör placeringen av åskådarplatser säkerställa ett avstånd på minst 2 m från skärmen till elevernas ögon.
5.18. Sovrum för förstaklassare som deltar i en utökad daggrupp bör vara separata för pojkar och flickor. De är utrustade med tonårssängar (storlek 1600 x 700 mm) eller inbyggda enkelbäddar. Sängarna i sovrummen är arrangerade i enlighet med minimiavstånden: från ytterväggarna - minst 0,6 m, från värmarna - 0,2 m, bredden på passagen mellan sängarna - minst 1,1 m, mellan sänggavlarna på två sängar - 0,3 -0,4 m.
5.19. Kapaciteten hos små utbildningsinstitutioner bestäms av designuppgiften.
5.19.1. Vid utformning av små utbildningsinstitutioner inkluderar den obligatoriska uppsättningen lokaler: garderob; studierum; matsal sanitära anläggningar (separat för studenter och personal); rekreation; förråd för rengöringsutrustning; medicinska faciliteter (läkarmottagning för undersökning av barn, behandlingsrum); sporthall, utrustningsrum; administrations- och grovkök, en samlingssal och ett bibliotek. Idrottshallarna är utrustade med separata duschar och toaletter för pojkar och flickor.
5.19.2. En sporthall, en matsal, tekniska verkstäder för pojkar, en garderob finns på bottenvåningen. Det är tillåtet att placera en garderob i källaren på uppgiften.
Vid utformning av en allmän utbildningsorganisation förses omklädningsrummen vid idrottshallen med en yta på minst 14,0 m2 vardera.
5.19.3. Som en del av cateringenhetens produktionsanläggningar tillhandahålls följande lokaler: grönsaksbearbetning, skörd och varma butiker, tvätt för separat tvätt av porslin och köksredskap.
Förvaring av livsmedelsprodukter och livsmedelsråvaror bör utföras i skafferi (för grönsaker, torra produkter, lättfördärvliga produkter). När du organiserar det dagliga mottagandet av livsmedel och matråvaror är det tillåtet att använda ett skafferi.
5.19.4. Innehållet och organisationen av matsalens arbete när det gäller utrymmesplanering och designlösningar, sanitärt och tekniskt stöd, krav på utrustning, inventarier, redskap och behållare, sanitärt skick och underhåll av lokaler, diskning, catering, inklusive bildning exempelmeny, villkor och teknik för att tillaga rätter, krav för att förebygga brist på vitaminer och mikroelement, organisera en drickregim, observera personliga hygienregler och genomgå medicinska undersökningar av personal, förvaring och transport av livsmedel, daglig underhåll av nödvändig dokumentation från cateringavdelningen ( äktenskapsloggar, en hälsologg och andra) måste uppfylla de sanitära och epidemiologiska kraven för att ta hand om studenter i allmänna utbildningsorganisationer och professionella utbildningsorganisationer.
Dieten och frekvensen av måltider bör ställas in beroende på hur lång tid eleverna spenderar i organisationen.
________________
SanPiN 2.4.5.2409-08 "Sanitära och epidemiologiska krav för catering för studenter vid allmänna utbildningsinstitutioner, institutioner för primär och sekundär yrkesutbildning" (godkänd av dekretet från Ryska federationens chefssanitärläkare av den 23 juli 2008 N 45 , registrerad av Rysslands justitieministerium den 7 augusti 2008, registrering N 12085).
5.19.5. Ytan på väggar, golv och tak i medicinska lokaler (läkarmottagning för undersökning av barn och behandlingsrum) ska vara slät, utan defekter, lättillgänglig för våtrengöring och resistent mot rengöring och desinfektion. Panelerna som används ska ha en slät yta.
Läkarmottagningens yta tillhandahålls för minst 12 m2, för procedurrummet - minst 12 m2
VI. Lufttermiska krav
6.1. Byggnader av utbildningsinstitutioner är utrustade med centraliserade värme- och ventilationssystem, som måste uppfylla standarderna för design och konstruktion av bostäder och offentliga byggnader och tillhandahålla optimala parametrar mikroklimat och luftmiljö.
Ånguppvärmning används inte på institutioner. När du installerar staket för värmeapparater måste materialen som används vara ofarliga för barns hälsa.
Staket gjorda av spånskivor och andra polymermaterial är inte tillåtna.
Använd inte bärbara värmare, liksom värmare med infraröd strålning.
6.2. Lufttemperaturen, beroende på klimatförhållandena i klassrum och kontor, psykolog- och logopedkontor, laboratorier, samlingslokal, matsal, rekreation, bibliotek, lobby, garderob bör vara 18 - 24 C; i gymmet och rum för sektionsklasser, workshops - 17 - 20 C; sovrum, lekrum, lokaler för förskoleutbildningsenheter och skolinternat - 20 - 24 C; medicinska kontor, omklädningsrum i gymmet - 20 - 22 C, duschar - 25 C.
För att kontrollera temperaturregimen måste klassrum och klassrum vara utrustade med hushållstermometrar.
6.3. Under fritidsaktiviteter, i frånvaro av barn i lokalerna för en allmän utbildningsinstitution, måste en temperatur på minst 15 C upprätthållas.
6.4. I utbildningsinstitutioners lokaler bör luftens relativa luftfuktighet vara 40 - 60%, luftrörelsehastigheten bör inte överstiga 0,1 m / s.
6.5. I närvaro av spisuppvärmning i befintliga byggnader av utbildningsinstitutioner är en eldstad anordnad i korridoren. För att undvika luftföroreningar inomhus med kolmonoxid stängs skorstenarna tidigast vid fullständig förbränning av bränslet och senast två timmar innan eleverna kommer.
Spisuppvärmning är inte tillåten för nybyggda och ombyggda byggnader vid läroanstalter.
6.6. Utbildningsrum ventileras under raster och fritidsrum under lektionerna. Innan klasserna börjar och efter att de är klara är det nödvändigt att utföra genom ventilation av klassrummen. Varaktigheten av genomgående ventilation bestäms av väderförhållandena, vindens riktning och hastighet samt värmesystemets effektivitet. Den rekommenderade varaktigheten för korsventilation visas i tabell 2.
6.7. Idrottslektioner och idrottssektioner bör hållas i välluftade idrottshallar.
Det är nödvändigt att öppna ett eller två fönster på läsidan under klasserna i hallen vid en utomhustemperatur över plus 5 C och en vindhastighet på högst 2 m/s. Vid lägre temperatur och högre luftrörelsehastighet genomförs klasserna i hallen med en till tre akterspegeln öppna. När uteluftstemperaturen är under minus 10 C och lufthastigheten är mer än 7 m/s, genomförs genom ventilation av hallen i frånvaro av elever i 1-1,5 minuter; vid stora raster och mellan skift - 5 - 10 minuter.
När lufttemperaturen når plus 14 C ska vädring i gymmet avbrytas.
6.8. Fönster ska vara försedda med gångjärnsförsedda akterspegel med spakanordningar eller ventiler. Arean av akterspegel och ventiler som används för ventilation i klassrum måste vara minst 1/50 av golvytan. Akterspegel och ventiler bör fungera när som helst på året.
6.9. Vid byte av fönsterblock ska inglasningsytan bibehållas eller utökas.
Fönstrens öppningsplan bör ge ett ventilationsläge.
6.10. Inglasning av fönster ska vara av massiv glasfiber. Trasigt glas måste bytas ut omedelbart.
6.11. Separata frånluftsventilationssystem bör tillhandahållas för följande lokaler: klassrum och klassrum, samlingssalar, simbassänger, skjutbanor, en matsal, en vårdcentral, en biografsal, sanitära anläggningar, lokaler för bearbetning och förvaring av städutrustning, snickeri och låssmed verkstäder.
Mekanisk frånluftsventilation är utrustad i verkstäder och servicerum där kaminer är installerade.
6.12. Koncentrationen av skadliga ämnen i luften i utbildningsinstitutionernas lokaler bör inte överstiga de hygieniska standarderna för atmosfärisk luft i befolkade områden.
VII. Krav på naturlig och artificiell belysning
7.1. Dagsljus.
7.1.1. Alla klassrum ska ha naturlig belysning i enlighet med de hygieniska kraven för naturlig, konstgjord, kombinerad belysning av bostäder och offentliga byggnader.
7.1.2. Utan naturlig belysning är det tillåtet att designa: skal, tvättrum, duschar, toaletter på gymmet; duschar och toaletter för personal; förråd och lager, radionoder; film- och fotolaboratorier; bokförvar; panna, pump vattenförsörjning och avlopp; ventilations- och luftkonditioneringskammare; kontrollenheter och andra lokaler för installation och kontroll av teknisk och teknisk utrustning i byggnader; förvaringsutrymmen för desinfektionsmedel.
7.1.3. I klassrum bör naturlig vänsterbelysning utformas. Med ett klassrumsdjup på mer än 6 m krävs en högersidig belysningsanordning vars höjd måste vara minst 2,2 m från golvet.
Riktningen av huvudljusflödet framför och bakom eleverna är inte tillåten.
7.1.4. I verkstäder för arbetsträning, monterings- och idrottshallar kan dubbelsidig naturlig belysning i sidled användas.
7.1.5. I utbildningsinstitutionernas lokaler tillhandahålls normaliserade värden av koefficienten för naturlig belysning (KEO) i enlighet med de hygieniska kraven för naturlig, artificiell, kombinerad belysning av bostäder och offentliga byggnader.
7.1.6. I klassrum med ensidig naturlig belysning i sidled bör KEO på arbetsytan på skrivborden i den punkt av rummet som är längst bort från fönstren vara minst 1,5 %. Med dubbelsidig naturlig belysning i sidled beräknas KEO-indikatorn på de mittersta raderna och bör vara 1,5 %.
Ljuskoefficienten (SK - förhållandet mellan glasytan och golvytan) måste vara minst 1:6.
7.1.7. Fönstren i klassrummen ska vara orienterade mot den sydliga, sydöstra och östra sidan av horisonten. Ritnings- och ritrummens fönster, liksom köksrummet, kan orienteras mot horisontens norra sidor. Inriktningen av datavetenskapsklassrummen är norr, nordost.
7.1.8. Ljusöppningarna i klassrummen, beroende på klimatzonen, är utrustade med justerbara solskyddsanordningar (lyft- och rullgardiner, tyggardiner) med en längd som inte är lägre än nivån på fönsterbrädan.
Det rekommenderas att använda gardiner gjorda av ljusa tyger som har en tillräcklig grad av ljustransmission, goda ljusspridande egenskaper, vilket inte bör minska nivån av naturligt ljus. Det är inte tillåtet att använda gardiner (gardiner), inklusive gardiner med lambrequins, gjorda av PVC-film och andra gardiner eller anordningar som begränsar naturligt ljus.
I det icke-fungerande tillståndet måste gardinerna placeras i bryggorna mellan fönstren.
7.1.9. För rationell användning av dagsljus och enhetlig belysning av klassrummen bör du:
- måla inte över fönsterrutor;
- placera inte blommor på fönsterbrädorna, de placeras i bärbara rabatter 65 - 70 cm höga från golvet eller hängande planteringskärl i bryggorna mellan fönstren;
- rengör och tvätta glaset när det blir smutsigt, men minst 2 gånger per år (på höst och vår).
Instrålningens varaktighet i klassrum och klassrum bör vara kontinuerlig, med minsta varaktighet:
— 2,5 timmar i den norra zonen (norr om 58 grader nordlig latitud).
- 2,0 timmar i den centrala zonen (58 - 48 grader nordlig latitud);
- 1,5 timme i den södra zonen (söder om 48 grader nordlig latitud).
Frånvaron av insolering är tillåten i klassrummen för datavetenskap, fysik, kemi, ritning och ritning, sport- och fitnessrum, cateringlokaler, samlingssal, administrations- och bruksrum.
7.2. artificiell belysning
7.2.1. I alla lokaler i en allmän utbildningsinstitution tillhandahålls nivåer av artificiell belysning i enlighet med de hygieniska kraven för naturlig, artificiell, kombinerad belysning av bostads- och offentliga byggnader.
7.2.2. I klassrummen tillhandahålls det allmänna belysningssystemet av taklampor. Fluorescerande belysning tillhandahålls med lampor enligt färgemissionsspektrum: vit, varmvit, naturvit.
Armaturer som används för artificiell belysning av klassrum bör ge en gynnsam fördelning av ljusstyrkan i synfältet, vilket begränsas av obehagsindexet (Mt). Indikatorn för obehag av belysningsinstallationen av allmän belysning för någon arbetsplats i klassen bör inte överstiga 40 enheter.
7.2.3. Använd inte lysrör och glödlampor för allmän belysning i samma rum.
7.2.4. I klassrum, klassrum, laboratorier måste belysningsnivåer uppfylla följande standarder: på stationära datorer - 300 - 500 lux, i tekniska rit- och ritrum - 500 lux, i datavetenskapsklassrum på bord - 300 - 500 lux, på en svart tavla - 300 - 500 lux, i samlings- och sporthallar (på golvet) - 200 lux, i rekreationer (på golvet) - 150 lux.
När man använder datorteknik och behovet av att kombinera uppfattningen av information från skärmen och att föra register i en anteckningsbok, bör belysningen på elevernas bord vara minst 300 lux.
7.2.5. I klassrum bör ett allmänbelysningssystem användas. Armaturer med lysrör är placerade parallellt med den ljusbärande väggen på ett avstånd av 1,2 m från ytterväggen och 1,5 m från den inre.
7.2.6. En svart tavla som inte har eget sken är försedd med lokal belysning – spotlights designade för att lysa upp tavlor.
7.2.7. Vid design av ett konstgjort belysningssystem för klassrum är det nödvändigt att se till att belysningslinjerna tänds separat.
7.2.8. För rationell användning av artificiellt ljus och enhetlig belysning av klassrum är det nödvändigt att använda efterbehandlingsmaterial och färger som skapar en matt yta med reflektionskoefficienter: för taket - 0,7 - 0,9; för väggar - 0,5 - 0,7; för golvet - 0,4 - 0,5; för möbler och skrivbord - 0,45; för svarta tavlor - 0,1 - 0,2.
Det rekommenderas att använda följande färgfärger: för tak - vit, för väggar i klassrum - ljusa färger av gul, beige, rosa, grön, blå; för möbler (skåp, skrivbord) - färgen på naturligt trä eller ljusgrönt; för svarta tavlor - mörkgrön, mörkbrun; för dörrar, fönsterkarmar - vit.
7.2.9. Det är nödvändigt att rengöra armaturernas belysningsarmaturer eftersom de blir smutsiga, men minst 2 gånger om året och byt ut utbrända lampor i tid.
7.2.10. Defekta, utbrända lysrör samlas i en behållare i ett särskilt avsett rum och skickas till återvinning enligt gällande bestämmelser.
VIII. Krav på vattenförsörjning och avlopp
8.1. Byggnader av utbildningsinstitutioner måste vara utrustade med centraliserade system för hushålls- och dricksvattenförsörjning, avlopp och avlopp i enlighet med kraven för offentliga byggnader och strukturer när det gäller hushålls- och dricksvattenförsörjning och sanitet.
Kall- och varmvattenförsörjning tillhandahålls för lokalerna för en allmän utbildningsinstitution, förskoleutbildning och en internatskola vid en allmän utbildningsinstitution, inklusive: cateringfaciliteter, en matsal, skafferi, duschar, tvättrum, stugor för personlig hygien, medicinska faciliteter, laboratorieverkstäder, hemkunskapsrum, primärklassrum, ritsalar, fysik-, kemi- och biologirum, laboratorierum, lokaler för bearbetning av städutrustning och toaletter i nybyggda och ombyggda läroanstalter.
8.2. I avsaknad av centraliserad vattenförsörjning i de befintliga byggnaderna av utbildningsinstitutioner är det nödvändigt att säkerställa oavbruten försörjning kallt vatten i serveringsenhetens lokaler, sjukvårdslokaler, toaletter, internatlokaler vid allmän läroanstalt och förskoleutbildning samt installation av vattenvärmesystem.
8.3. Läroanstalter tillhandahåller vatten som uppfyller de hygieniska kraven på dricksvattnets kvalitet och säkerhet.
8.4. I läroanstalters byggnader måste matsalens avloppssystem vara skilt från resten och ha ett självständigt utlopp till det externa avloppssystemet. Stigarna i avloppssystemet från de övre våningarna bör inte passera genom matsalens produktionslokaler.
8.5. I icke-kloakerad landsbygdsområden byggnader av utbildningsinstitutioner är utrustade med internt avlopp (som backlash-garderober), med förbehåll för installation av lokala behandlingsanläggningar. Utetoaletter är tillåtna.
8.6. I allmänna utbildningsinstitutioner är dricksregimen för studenter organiserad i enlighet med de sanitära och epidemiologiska kraven för catering för studenter vid allmänna utbildningsinstitutioner, institutioner för grund- och gymnasieutbildning.
IX. Krav på lokaler och utrustning för läroanstalter belägna i anpassade byggnader
9.1. Placering av utbildningsinstitutioner i anpassade lokaler är möjlig under översynsperioden (rekonstruktion) av utbildningsinstitutionernas befintliga huvudbyggnader.
9.2. När du placerar en allmän utbildningsinstitution i en anpassad byggnad är det nödvändigt att ha en obligatorisk uppsättning lokaler: klassrum, cateringfaciliteter, medicinska anläggningar, rekreation, administrativa och bruksrum, badrum, garderober.
9.3. Områdena för klassrum och klassrum bestäms utifrån antalet elever i en klass i enlighet med kraven i dessa sanitära regler.
9.4. Om det inte är möjligt att utrusta din egen idrottshall, bör du använda idrottsanläggningar som ligger nära en allmän utbildningsinstitution, förutsatt att de uppfyller kraven för arrangemang och underhåll av platser för fysisk kultur och idrott.
9.5. För småskaliga allmänna utbildningsinstitutioner belägna på landsbygden, i avsaknad av möjlighet att utrusta sin egen vårdcentral, är det tillåtet att organisera sjukvård på feldsher-obstetriska stationer och polikliniker.
9.6. I avsaknad av en garderob är det tillåtet att utrusta individuella skåp som finns i rekreationer, korridorer.
X. Hygieniska krav på utbildningsprocessens sätt
10.1. Den optimala åldern för att börja skolan är tidigast 7 år. Barn i 8:e eller 7:e levnadsåret tas in i 1:an. Intagning av barn i 7:e levnadsåret görs när de uppnår en ålder av minst 6 år 6 månader senast den 1 september läsåret.
Klasskapaciteten, med undantag för kompenserande utbildningsklasser, bör inte överstiga 25 personer.
10.2. Utbildning av barn under 6 år 6 månader vid läsårets början bör genomföras i en förskoleutbildningsinstitution eller i en allmän utbildningsinstitution i enlighet med alla hygieniska krav för villkoren och organisationen av utbildningsprocessen för förskolebarn.
10.3. För att förhindra överansträngning av eleverna i den årliga kalenderns läroplan rekommenderas det att sörja för en jämn fördelning av studietid och semester.
10.4. Lektionerna bör börja tidigast 8:00. Nolllektioner är inte tillåtna.
På institutioner med fördjupning av enskilda ämnen, lyceum och gymnastiksalar bedrivs utbildning endast i första skiftet.
På institutioner som verkar i tvåskift bör utbildning av 1:a, 5:e, avgångsklass 9 och 11 och klasser av kompenserande utbildning anordnas i det första skiftet.
Utbildning i 3-skift i allmänna läroanstalter är inte tillåten.
10.5. Antalet timmar som tilldelas för studenter för att behärska läroplanen för en allmän utbildningsinstitution, bestående av en obligatorisk del och en del som bildas av deltagarna i utbildningsprocessen, bör sammanlagt inte överstiga värdet av den veckovisa utbildningsbelastningen.
Värdet av den veckovisa utbildningsbelastningen (antal träningspass), genomförd genom klassrumsaktiviteter och fritidsaktiviteter, bestäms i enlighet med tabell 3.
Organiseringen av specialiserad utbildning i årskurserna 10-11 bör inte leda till en ökning av utbildningsbelastningen. Valet av utbildningsprofil bör föregås av yrkesvägledningsarbete.
10.6. Den pedagogiska veckobelastningen måste vara jämnt fördelad under skolveckan, medan volymen för den maximalt tillåtna belastningen under dagen bör vara:
- för elever i 1: a klass bör inte överstiga 4 lektioner och 1 dag i veckan - inte mer än 5 lektioner på bekostnad av en idrottslektion;
- för elever i årskurserna 2 - 4 - högst 5 lektioner och en gång i veckan 6 lektioner på bekostnad av en fysisk träningslektion med en 6-dagars skolvecka;
- för elever i årskurserna 5 - 6 - högst 6 lektioner;
- för elever i årskurs 7 - 11 - högst 7 lektioner.
Lektionsschemat sammanställs separat för obligatoriska och valfria klasser. Fritidsaktiviteter bör schemaläggas på de dagar med minst obligatoriska lektioner. Mellan starten av fritidsaktiviteter och den sista lektionen rekommenderas det att ordna en paus på minst 45 minuter.
10.7. Lektionsschemat sammanställs med hänsyn till elevernas dagliga och veckovisa mentala prestation och omfattningen av svårighetsgraden för utbildningsämnen (bilaga 3 till dessa sanitära regler).
10.8. Vid schemaläggning av lektioner bör ämnen av olika komplexitet alterneras under dagen och veckan: för elever i det första utbildningsstadiet bör huvudämnena (matematik, ryska och främmande språk, naturhistoria, datavetenskap) varvas med musiklektioner, konst, arbete, fysisk kultur; för elever på utbildningsstadierna II och III varvas ämnen med naturlig och matematisk profil med humanitära ämnen.
För elever i 1:a klass bör de svåraste ämnena undervisas i 2:a lektionen; 2 - 4 klasser - 2 - 3 lektioner; för elever i årskurs 5 - 11 på 2:a - 4:e lektioner.
Det finns inga dubbellektioner i lågstadiet.
Under skoldagen ska du inte bedriva mer än ett kontrollarbete. Tentamen rekommenderas att genomföras på 2:a - 4:e lektionerna.
10.9. Varaktigheten av en lektion (akademisk timme) i alla klasser bör inte överstiga 45 minuter, med undantag för första klass, där längden regleras av punkt 10.10 i dessa sanitära regler, och kompensationsklassen, lektionens längd som inte bör överstiga 40 minuter.
Tätheten av pedagogiskt arbete för elever i lektionerna i huvudämnena bör vara 60 - 80%.
10.10. Utbildning i årskurs 1 genomförs i enlighet med följande tilläggskrav:
– Träningspass hålls under en 5-dagars skolvecka och endast på det första skiftet;
- användning av ett "stegat" inlärningsläge under första halvåret (i september, oktober - 3 lektioner per dag i 35 minuter vardera, i november - december - 4 lektioner på 35 minuter vardera; januari - maj - 4 lektioner i 45 minuter vardera);
– för de som deltar i en längre dagsgrupp är det nödvändigt att organisera dagssömn (minst 1 timme), 3 måltider om dagen och promenader;
- Utbildning genomförs utan poängsättning av elevernas kunskaper och läxor;
- ytterligare veckolov i mitten av tredje kvartalet i det traditionella studiesättet.
10.11. För att förhindra överansträngning och bibehålla en optimal prestationsnivå under veckan bör eleverna ha en lätt skoldag på torsdag eller fredag.
10.12. Längden på rasterna mellan lektionerna är minst 10 minuter, den stora pausen (efter den 2:a eller 3:e lektionen) är 20-30 minuter. Istället för en stor rast är det tillåtet att sätta två pauser på 20 minuter vardera efter 2:a och 3:e lektionen.
Det rekommenderas att organisera förändringar i det fria. För detta ändamål, när du gör en daglig dynamisk paus, rekommenderas det att öka längden på en lång paus till 45 minuter, varav minst 30 minuter är avsatta för att organisera elevernas motoriska aktiviteter på idrottsplatsen. institution, i gymmet eller i rekreationen.
10.13. Pausen mellan arbetspassen bör vara minst 30 minuter för våtstädning i lokalerna och deras ventilation, vid en ogynnsam epidemiologisk situation för desinfektionsbehandling utökas pausen till 60 minuter.
10.14. Användningen av innovativa utbildningsprogram och teknologier, klassscheman, träningssätt i utbildningsprocessen är möjlig i avsaknad av deras negativa effekt på elevernas funktionella tillstånd och hälsa.
10.15. I småskaliga utbildningsinstitutioner på landsbygden, beroende på de specifika förhållandena, antalet elever, deras åldersegenskaper, är det tillåtet att bilda klassuppsättningar av elever i det första utbildningsstadiet. I det här fallet är separat utbildning av elever optimal. olika åldrar I utbildningsstadiet.
När du kombinerar elever från det första utbildningsstadiet i en klassuppsättning är det optimalt att skapa det från två klasser: årskurs 1 och 3 (1 + 3), årskurs 2 och 3 (2 + 3), årskurs 2 och 4 ( 2 + 4). För att förhindra trötthet hos eleverna är det nödvändigt att minska varaktigheten av kombinerade (särskilt 4:e och 5:e) lektioner med 5-10 minuter. (förutom lektionen om fysisk kultur). Beläggningen av klassuppsättningarna måste överensstämma med tabell 4.
10.16. I klasser av kompenserande utbildning bör antalet elever inte överstiga 20 personer. Lektionernas längd bör inte överstiga 40 minuter. Korrektions- och utvecklingsklasser ingår i volymen av den högsta tillåtna veckobelastningen som fastställts för en elev i varje ålder.
Oavsett skolveckans längd bör antalet lektioner per dag inte vara fler än 5 i lågstadiet (utom första klass) och fler än 6 lektioner i årskurs 5-11.
För att förhindra överansträngning och bibehålla en optimal prestationsnivå anordnas en lätt träningsdag - torsdag eller fredag.
För att underlätta och förkorta anpassningstiden till utbildningsprocessen för elever i kompensationsklasser bör medicinsk och psykologisk hjälp tillhandahållas av pedagogiska psykologer, barnläkare, logopeder, andra specialutbildade lärare, samt använda informations- och kommunikationsteknik, visuella hjälpmedel .
10.17. För att förhindra trötthet, försämrad hållning och syn hos elever i klassrummet bör fysisk träning och ögongymnastik genomföras (bilaga 4 och bilaga 5 till dessa sanitära regler).
10.18. Det är nödvändigt att under lektionen alternera olika typer av utbildningsaktiviteter (med undantag för prov). Den genomsnittliga kontinuerliga varaktigheten av olika typer av utbildningsaktiviteter för elever (läsa från papper, skriva, lyssna, ifrågasätta etc.) i årskurserna 1-4 bör inte överstiga 7-10 minuter, i årskurserna 5-11 - 10-15 minuter. Avståndet från ögonen till anteckningsboken eller boken bör vara minst 25-35 cm för elever i årskurs 1-4 och minst 30-45 cm för elever i årskurs 5-11.
Varaktigheten av kontinuerlig användning av tekniska läromedel i utbildningsprocessen bestäms enligt tabell 5.
Efter att ha använt tekniska träningshjälpmedel förknippade med visuell belastning är det nödvändigt att genomföra en uppsättning övningar för att förhindra trötthet i ögonen (bilaga 5), och i slutet av lektionen - fysiska övningar för att förhindra allmän trötthet (bilaga 4).
10.19. Utbildningssättet och organiseringen av arbetet i klassrum som använder datorteknik måste överensstämma med de hygieniska kraven för personliga elektroniska datorer och organisationen av arbetet med dem.
10.20. För att tillgodose det biologiska behovet av rörelse, oavsett elevernas ålder, rekommenderas det att genomföra minst 3 lektioner i idrott per vecka, förutsatt i volymen av den högsta tillåtna veckobelastningen. Det är inte tillåtet att ersätta idrottslektioner med andra ämnen.
10.21. För att öka elevernas motoriska aktivitet rekommenderas det att inkludera ämnen av motorisk karaktär i kursplanerna för eleverna (koreografi, rytm, modern dans och sällskapsdans, undervisning i traditionella och nationella sportspel).
10.22. Motorisk aktivitet hos elever utöver idrottslektioner i utbildningsprocessen kan tillhandahållas av:
- idrottsminuter i enlighet med den rekommenderade uppsättningen övningar (bilaga 4);
- organiserade utomhusspel under raster;
- En sporttimme för barn som deltar i en längre dagsgrupp;
- idrottsaktiviteter och tävlingar utanför läroplanen, idrottsevenemang i hela skolan, hälsodagar;
- Fristående idrottsklasser i sektioner och klubbar.
10.23. Sportbelastningar i fysisk kulturklasser, tävlingar, fritidsaktiviteter under en dynamisk eller sporttimme bör motsvara elevernas ålder, hälsotillstånd och fysisk kondition samt väderförhållanden (om de är organiserade utomhus).
Fördelningen av elever i huvud-, förberedande och speciella grupper för deltagande i fysisk kultur och rekreation och sportevenemang utförs av läkaren, med hänsyn till deras hälsotillstånd (eller på grundval av intyg om deras hälsa). Elever i den huvudsakliga fysiska kulturgruppen får delta i alla sport- och fritidsaktiviteter i enlighet med deras ålder. Med elever i de förberedande och specialgrupperna bör idrotts- och hälsoarbete utföras med hänsyn till läkarens åsikt.
Elever som av hälsoskäl hänförs till förberedande och specialgrupper är engagerade i fysisk kultur med minskad fysisk aktivitet.
Det är lämpligt att genomföra idrottslektioner utomhus. Möjligheten att genomföra idrottslektioner i det fria, såväl som utomhusspel, bestäms av totala väderförhållandena (temperatur, relativ fuktighet och lufthastighet) efter klimatzoner (bilaga 7).
På regniga, blåsiga och frostiga dagar hålls idrottsklasser i hallen.
10.24. Den motoriska tätheten för lektioner i fysisk kultur bör vara minst 70 %.
Elever får testa fysisk kondition, delta i tävlingar och vandringar med tillstånd av en läkare. Hans närvaro vid idrottstävlingar och vid klasser i simhallar är obligatorisk.
10.25. I de arbetsklasser som utbildningsprogrammet tillhandahåller bör man varva arbetsuppgifter av annan karaktär. Du bör inte utföra en typ av aktivitet i lektionen under hela tiden för självständigt arbete.
10.26. Allt arbete i verkstäder och hemkunskapslokaler utförs av elever i speciella kläder (rock, förkläde, basker, halsduk). Skyddsglasögon ska användas vid arbete som medför risk för ögonskador.
10.27. När man organiserar övningar och socialt nyttigt arbete för studenter, som tillhandahålls av utbildningsprogrammet, i samband med tung fysisk ansträngning (bära och flytta tunga laster), är det nödvändigt att vägledas av de sanitära och epidemiologiska kraven för säkerheten för arbetsförhållandena för arbetare under 18 år.
Det är inte tillåtet att involvera elever i arbete med skadliga eller farliga arbetsförhållanden, under vilka det är förbjudet att använda arbetskraft, personer under 18 år, samt vid städning av sanitetsanläggningar och gemensamma utrymmen, tvätt av fönster och lampor, borttagning av snö från tak och andra liknande arbeten.
För jordbruksarbete (övning) i regioner i klimatzonen II bör den första halvan av dagen tilldelas, och i regionerna i klimatzonen III - andra halvan av dagen (16 - 17 timmar) och timmarna med minsta solsken. Jordbruksutrustning som används för arbete måste vara lämplig för elevernas längd och ålder. Den tillåtna arbetstiden för elever i åldern 12-13 år är 2 timmar; för tonåringar 14 år och äldre - 3 timmar. Var 45:e minuts arbete är det nödvändigt att ordna reglerade 15-minuters pauser för vila. Arbete på platser och i lokaler som behandlats med bekämpningsmedel och jordbrukskemikalier är tillåtet inom de tidsgränser som fastställts av den statliga katalogen över bekämpningsmedel och jordbrukskemikalier.
10.28. När du organiserar förlängda daggrupper är det nödvändigt att följa rekommendationerna i bilaga 6 till dessa sanitära regler.
10.29. Cirkelarbete i förlängda daggrupper bör ta hänsyn till åldersegenskaper studenter, för att säkerställa en balans mellan motorisk aktiva och statiska klasser och är organiserad i enlighet med de sanitära och epidemiologiska kraven för institutioner för ytterligare utbildning för barn.
10.30. Volymen av läxor (i alla ämnen) bör vara sådan att den tid som ägnas åt att slutföra dem inte överstiger (i astronomiska timmar): i årskurserna 2-3 - 1,5 timmar, i årskurserna 4-5 - 2 timmar, i 6 - 8 klasser - 2,5 timmar, i 9 - 11 klasser - upp till 3,5 timmar.
10.31. Under slutcertifieringen är det inte tillåtet att genomföra mer än en tentamen per dag. Pausen mellan proven ska vara minst 2 dagar. Med längden av tentamen 4 eller fler timmar, är det nödvändigt att organisera måltider för studenter.
10.32. Vikten på en daglig uppsättning läroböcker och brevpapper bör inte överstiga: för elever i klass 1-2 - mer än 1,5 kg, för klass 3-4 - mer än 2 kg; 5 - 6 - mer än 2,5 kg, 7 - 8 - mer än 3,5 kg, 9 - 11 - mer än 4,0 kg.
10.33. För att förhindra kränkningar av hållning rekommenderas eleverna att ha två uppsättningar läroböcker för grundskolan: en för användning i lektioner i en allmän utbildningsinstitution, den andra för läxor.
XI. Krav på organisation av sjukvård för studenter och genomgång av medicinska undersökningar av anställda vid utbildningsinstitutioner
11.1. Sjukvården för studenter bör organiseras vid alla läroanstalter.
11.2. Läkarundersökningar av studenter vid allmänna läroanstalter och elever vid förskoleutbildningsenheter bör organiseras och genomföras på det sätt som föreskrivs federalt organ hälsovårdschef.
11.3. Studenter får delta i klasser i en allmän utbildningsinstitution efter att ha lidit av en sjukdom endast om de har ett intyg från en barnläkare.
11.4. Inom alla typer av läroanstalter organiseras arbetet för att förebygga smittsamma och icke-infektionssjukdomar.
11.5. För att upptäcka pedikulos, minst 4 gånger om året efter varje semester och varje månad selektivt (fyra till fem klasser), måste medicinsk personal genomföra undersökningar av barn. Undersökningar (hårbotten och kläder) utförs i ett väl upplyst rum med hjälp av förstoringsglas och fina kammar. Efter varje inspektion sköljs kammen med kokande vatten eller torkas av med en 70% alkohollösning.
11.6. Om skabb och pedikulos upptäcks stängs studenterna av från att besöka institutionen under hela behandlingen. De kan tas in på en allmän utbildningsinstitution först efter att hela komplexet av terapeutiska och förebyggande åtgärder har slutförts, bekräftat av ett intyg från en läkare.
Frågan om förebyggande behandling av personer som har varit i kontakt med en patient med skabb avgörs av läkaren med hänsyn till den epidemiologiska situationen. De som var i nära hushållskontakt är involverade i denna behandling, såväl som hela grupper, klasser där flera fall av skabb registreras eller där nya patienter upptäcks i processen att övervaka utbrottet. I organiserade grupper där förebyggande behandling av kontaktpersoner inte genomförts genomförs undersökning av elevers hud tre gånger med 10 dagars mellanrum.
Om skabb upptäcks på en institution, utförs aktuell desinfektion i enlighet med kraven från det territoriella organet som utövar statlig sanitär och epidemiologisk övervakning.
11.7. Det rekommenderas att upprätta ett hälsoblad i klassjournalen, där information om antropometriska data, hälsogrupp, idrottsgrupp, hälsotillstånd, rekommenderad storlek på utbildningsmöbler samt medicinska rekommendationer förs in för varje elev.
11.8. Alla anställda vid en allmän utbildningsinstitution genomgår preliminära och periodiska läkarundersökningar och måste vaccineras i enlighet med det nationella vaccinationsschemat. Varje anställd vid en allmän utbildningsinstitution måste ha en personlig medicinsk bok av den etablerade formen.
Anställda som undviker läkarundersökningar får inte arbeta.
11.9. Pedagogiska arbetare vid utbildningsinstitutioner genomgår professionell hygienutbildning och certifiering under anställning.
XII. Krav för det sanitära underhållet av territoriet och lokalerna
12.1. Utbildningsinstitutionens territorium måste hållas rent. Rengöring av territoriet utförs dagligen innan eleverna lämnar platsen. Vid varmt, torrt väder rekommenderas att ytorna på lekplatserna och grästäcket vattnas 20 minuter innan promenaden och sportaktiviteterna börjar. På vintern bör mark och gångvägar röjas från snö och is.
Sopor samlas i sopkärl, som måste vara tätt förslutna med lock, och när 2/3 av deras volym är fylld, tas de ut till kommunala deponier för fast avfall enligt avtal om bortskaffande av hushållsavfall. Efter att ha släppts måste behållarna (sopkärlen) rengöras och behandlas med desinfektionsmedel (desinfektionsmedel) som är tillåtna i enlighet med fastställd procedur. Det är inte tillåtet att bränna sopor på en allmän utbildningsinstitutions territorium, inklusive i soptunnor.
12.2. Årligen (på våren) utför de dekorativ beskärning av buskar, skär ner unga skott, torra och låga grenar. Om det finns höga träd direkt framför fönstren i klassrummen som täcker ljusöppningarna och minskar värdena på indikatorerna för naturligt ljus under de normaliserade, vidtas åtgärder för att skära ner eller trimma deras grenar.
12.3. Alla lokaler på utbildningsinstitutionen är föremål för daglig våtrengöring med användning av rengöringsmedel.
Toaletter, matsalar, foyer, rekreationsområden våtstädas efter varje byte.
Städning av utbildnings- och hjälplokaler utförs efter lektionernas slut, i frånvaro av elever, med öppna fönster eller akterspegel. Om en allmän utbildningsinstitution arbetar i två skift, utförs städning i slutet av varje skift: golv tvättas, dammansamlingsområden (fönsterbrädor, radiatorer etc.) torkas.
Städning av internatlokaler vid allmän läroanstalt utförs minst 1 gång per dag.
För rengöring och desinfektion i en allmän läroanstalt och en internatskola vid en allmän läroanstalt används tvätt- och desinfektionsmedel som är godkända enligt det fastställda förfarandet för användning i barninstitutioner, enligt instruktionerna för deras användning.
Desinfektionslösningar för moppning bereds före direkt användning i toalettrummen i frånvaro av elever.
12.4. Desinfektionsmedel och rengöringsmedel förvaras i tillverkarens förpackning, enligt instruktionerna och på oåtkomliga platser för elever.
12.5. För att förhindra smittspridning i en ogynnsam epidemiologisk situation i en allmän utbildningsinrättning vidtas ytterligare anti-epidemiåtgärder enligt anvisningar från de organ som har behörighet att utöva statlig sanitär och epidemiologisk tillsyn.
12.6. Minst en gång i månaden utförs allmän städning i alla typer av lokaler vid en allmän läroanstalt och en internatskola vid en allmän läroanstalt.
Allmänstädning av teknisk personal (utan inblandning av elever) utförs med godkända tvätt- och desinfektionsmedel.
Frånluftsgaller rengörs från damm varje månad.
12.7. I en allmän läroanstalts sovplatser och en internatskola vid en allmän läroanstalt bör sängkläder (madrasser, kuddar, filtar) vädras direkt i sovrummen med öppna fönster vid varje allmänstädning. Sängkläder och handdukar byts när de blir smutsiga, men minst en gång i veckan.
Inför läsårets start behandlas sängkläder i en desinfektionskammare.
På toaletterna ska tvål, toalettpapper och handdukar alltid finnas tillgängliga.
12.8. Daglig rengöring av toaletter, duschar, bufféer, sjukvårdsinrättningar utförs med desinfektionsmedel, oavsett den epidemiologiska situationen. Sanitetsutrustning är föremål för daglig desinfektion. Tvätta cisternhandtag och dörrhandtag med varmt tvålvatten. Handfat, toalettskålar, toalettstolar rengörs med ruff eller borstar, rengöringsmedel och desinfektionsmedel tillåtet på föreskrivet sätt.
12.9. På läkarmottagningen är det, förutom att desinficera lokalerna och inredningen, nödvändigt att desinficera medicinska instrument i enlighet med instruktionerna för desinfektion, försterilisering och sterilisering av medicintekniska produkter.
Företräde bör ges till sterila medicinska engångsprodukter.
12.10. När medicinskt avfall genereras, som enligt graden av epidemiologisk fara klassificeras som potentiellt farligt avfall, neutraliseras och bortskaffas det i enlighet med reglerna för insamling, lagring, bearbetning, neutralisering och bortskaffande av alla typer av avfall. från medicinska institutioner.
12.11. Städutrustning för städning av lokaler ska vara märkt och tilldelad vissa lokaler.
Städutrustning för rengöring av sanitetsanläggningar (hinkar, handfat, moppar, trasor) ska ha signalmarkeringar (röda), användas för avsett ändamål och förvaras separat från annan städutrustning.
12.12. I slutet av rengöringen tvättas all rengöringsutrustning med rengöringsmedel, sköljs med rinnande vatten och torkas. Förvara rengöringsutrustning på den plats som är avsedd för dessa ändamål.
12.13. Sanitärt underhåll av lokaler och desinfektionsåtgärder vid förskoleundervisningsenheter utförs i enlighet med sanitära och epidemiologiska krav på ordnande, underhåll och organisation av förskoleorganisationernas arbetstid.
12.14. Det sanitära tillståndet för cateringenhetens lokaler bör upprätthållas med hänsyn till de sanitära och epidemiska kraven för catering för studenter vid utbildningsinstitutioner. Om det finns en pool utförs rengöring och desinfektion av lokaler och utrustning i enlighet med sanitära regler för simbassänger.
12.15. Sportutrustning är föremål för daglig rengöring med rengöringsmedel.
Sportutrustning placerad i hallen torkas av med en fuktad trasa, metalldelar - med en torr trasa i slutet av varje träningspass. Efter varje lektion vädras gymmet i minst 10 minuter. Sportmattan rengörs dagligen med dammsugare, minst 3 gånger i månaden våtrengörs den med tvättdammsugare. Sportmattor rengörs dagligen med en tvål- och läsklösning.
12.16. Om det finns mattor och mattor (i lokalerna på en allmän grundskola, fritidsgrupper, en internatskola) rengörs de med en dammsugare dagligen och en gång om året torkas de och slås ut i den friska luften.
12.17. När synantropiska insekter och gnagare dyker upp i institutionen på den allmänna utbildningsinstitutionens territorium och i alla lokaler, är det nödvändigt att utföra desinfestation och deratisering av specialiserade organisationer i enlighet med reglerande och metodologiska dokument.
För att förhindra uppfödning av flugor och förstöra dem i utvecklingsfasen, en gång var 5 till 10:e dag, behandlas utomhustoaletter med godkända desinfektionsmedel i enlighet med reglerande och metodologiska dokument för kampen mot flugor.
XIII. Krav på efterlevnad av sanitära regler
13.1. Chefen för utbildningsinstitutionen är ansvarig för organisationen och fullständigheten av genomförandet av dessa sanitära regler, inklusive att säkerställa:
- Närvaron i institutionen av dessa sanitära regler och förmedling av deras innehåll till institutionens anställda;
- efterlevnad av kraven i sanitära regler av alla anställda på institutionen;
- de nödvändiga villkoren för efterlevnad av sanitära regler;
- Anställning av personer med tillstånd av hälsoskäl, som har genomgått professionell hygienutbildning och certifiering;
— Tillgången till medicinska böcker för varje anställd och genomgång av periodiska medicinska undersökningar i tid.
- Organisation av åtgärder för desinfektion, desinfektion och deratisering.
— Tillgängligheten av första hjälpen-kit och deras påfyllning i tid.
13.2. Den medicinska personalen vid utbildningsinstitutionen utövar daglig kontroll över efterlevnaden av kraven i sanitära regler.
* Dekret från Ryska federationens regering av den 31 mars 2009 N 277 "Om godkännande av bestämmelserna om licensiering av utbildningsverksamhet".
Bilaga 1 till SanPiN 2.4.2.2821-10
För att bilda den korrekta hållningen och upprätthålla hälsan är det nödvändigt från de första dagarna av utbildning i en allmän utbildningsinstitution att utbilda och forma elevernas korrekta arbetsställning vid skolbänken. För detta är det nödvändigt att ägna en speciell lektion i de första klasserna.
För att bilda rätt hållning är det nödvändigt att tillhandahålla en arbetsplats för studenten med möbler i enlighet med hans längd; lär honom att bibehålla rätt arbetsställning under träningspass, vilket är minst tröttsamt: sitt djupt i en stol, håll kroppen och huvudet rakt; ben ska vara böjda i höften och knäleder, fötterna vilar på golvet, underarmarna ligger fritt på bordet.
När eleven placeras vid skrivbordet glider stolen under bordet så att när den vilar på ryggen placeras hans handflata mellan bröstet och bordet.
För det rationella urvalet av möbler för att förhindra störningar i rörelseapparaten rekommenderas det att utrusta alla klassrum och klassrum med höjdlinjaler.
Läraren förklarar för eleverna hur man håller huvudet, axlarna, händerna och betonar att man inte ska luta sig på kanten av skrivbordet (bordet) med bröstet; avståndet från ögonen till boken eller anteckningsboken ska vara lika med längden på underarmen från armbågen till slutet av fingrarna. Händerna ligger fritt, inte klamrar sig fast vid bordet, höger hand och vänster fingrar ligger på anteckningsboken. Båda benen vilar på golvet med hela foten.
När eleven behärskar skrivfärdigheter lutar sig eleven på baksidan av skrivbordet (stolen) med nedre delen av ryggen, medan han förklarar för läraren, sitter han friare, lutar sig mot skrivbordets baksida (stolen) inte bara med korsryggen. , men också med den subskapulära delen av ryggen. Läraren, efter att ha förklarat och visat rätt sittplats vid skrivbordet, ber eleverna i hela klassen att sitta rätt och, förbi klassen, korrigerar vid behov.
PÅ klassrum ett bord ”Sitt ordentligt när du skriver” ska placeras så att eleverna alltid har det framför ögonen. Samtidigt måste eleverna visa tabeller som visar defekter i hållningen till följd av felaktig landning. Utvecklingen av en viss färdighet uppnås inte bara genom förklaring, stödd av en demonstration, utan också genom systematisk upprepning. För att utveckla färdigheten för korrekt landning måste läraren dagligen övervaka elevernas korrekta hållning under lektionerna.
Lärarens roll för att utbilda elever i rätt passform är särskilt stor under de första tre eller fyra åren av studier vid en allmän utbildningsinstitution, när de utvecklar denna färdighet, såväl som under efterföljande studieår.
Läraren kan i samarbete med föräldrar ge rekommendationer om val av väska för läroböcker och skolmaterial: vikten på väskan utan läroböcker för elever i årskurs 1-4 bör inte vara mer än 700 g. I detta fall bör väskan har breda remmar (4-4,5 cm) och tillräcklig dimensionsstabilitet för att säkerställa att den sitter tätt mot elevens rygg och jämn viktfördelning. Materialet för tillverkning av ryggsäckar ska vara lätt, hållbart, med en vattenavvisande beläggning, lätt att rengöra.
Bilaga 4 till SanPiN 2.4.2.2821-10
Träningspass som kombinerar mentala, statiska, dynamiska belastningar på enskilda organ och system och på hela organismen som helhet kräver fysisk träningsminuter (hädanefter kallad FM) i lektionerna för att lindra lokal trötthet och FM av den allmänna påverkan.
FM för att förbättra cerebral cirkulation:
2. I.p. - sittande, händerna på bältet. 1 - huvudsväng åt höger, 2 - ip, 3 - huvudsväng åt vänster, 4 - ip Upprepa 6-8 gånger. Tempot är lågt.
3. I.p. - stående eller sittande, händerna på bältet. 1 - sväng vänster hand över höger axel, vrid huvudet åt vänster. 2 - sp, 3 - 4 - samma sak med höger hand. Upprepa 4-6 gånger. Tempot är lågt.
FM för att lindra trötthet från axelgördel och armar:
1. I.p. - stående eller sittande, händerna på bältet. 1 - höger hand framåt, vänster upp. 2 - ändra positionen på händerna. Upprepa 3-4 gånger, slappna sedan av och skaka händerna, luta huvudet framåt. Tempot är medelmåttigt.
2. I.p. - stående eller sittande, händerna med ryggen på bältet. 1 - 2 - för armbågarna framåt, luta huvudet framåt, 3 - 4 - armbågar bakåt, böj dig. Upprepa 6-8 gånger, sedan armarna ner och skaka avslappnat. Tempot är lågt.
3. I.p. - sittande, händerna upp. 1 - knyt händerna till en knytnäve, 2 - knyt händerna. Upprepa 6-8 gånger, slappna sedan av med armarna och skaka händerna. Tempot är medelmåttigt.
FM för att lindra trötthet från kroppen:
1. I.p. - stå isär med benen, händerna bakom huvudet. 1 - vrid bäckenet kraftigt åt höger. 2 - vrid bäckenet kraftigt åt vänster. Under svängarna ska axelgördeln förbli orörlig. Upprepa 6-8 gånger. Tempot är medelmåttigt.
2. I.p. - stå isär med benen, händerna bakom huvudet. 1 - 5 - cirkulära rörelser av bäckenet i en riktning, 4 - 6 - samma i den andra riktningen, 7 - 8 - armarna ner och skaka händerna på ett avslappnat sätt. Upprepa 4-6 gånger. Tempot är medelmåttigt.
3. I.p. - benhållning isär. 1 - 2 - luta framåt, höger hand glider ner längs benet, vänster, böjning, upp längs kroppen, 3 - 4 - SP, 5 - 8 - samma sak åt andra hållet. Upprepa 6-8 gånger. Tempot är medelmåttigt.
FM av den allmänna effekten slutförs från övningar för olika muskelgrupper, med hänsyn till deras spänningar i aktivitetsprocessen.
En uppsättning FM-övningar för elever på 1:a utbildningsstadiet i lektioner med inslag av skrivande:
1. Övningar för att förbättra cerebral cirkulation. I.p. - sittande, händerna på bältet. 1 - vrid huvudet åt höger, 2 - ip, 3 - vrid huvudet åt vänster, 4 - ip, 5 - luta huvudet försiktigt bakåt, 6 - ip, 7 - luta huvudet framåt. Upprepa 4-6 gånger. Tempot är lågt.
2. Övningar för att lindra trötthet från de små musklerna i handen. I.p. - sittande, händerna höjda. 1 - knyt händerna till en knytnäve, 2 - knyt händerna. Upprepa 6-8 gånger, slappna sedan av med armarna och skaka händerna. Tempot är medelmåttigt.
3. Träna för att lindra trötthet från kroppens muskler. I.p. - stå isär med benen, händerna bakom huvudet. 1 - vrid bäckenet kraftigt åt höger. 2 - vrid bäckenet kraftigt åt vänster. Under svängarna ska axelgördeln förbli orörlig. Upprepa 4-6 gånger. Tempot är medelmåttigt.
4. Träning för att mobilisera uppmärksamhet. I.p. - stående, armarna längs med kroppen. 1 - höger hand på bältet, 2 - vänster hand på bältet, 3 - höger hand på axeln, 4 - vänster hand på axeln, 5 - höger hand upp, 6 - vänster hand upp, 7 - 8 - handklappar ovanför huvudet, 9 - sänk vänster hand på axeln, 10 - höger hand på axeln, 11 - vänster hand på bältet, 12 - höger hand på bältet, 13 - 14 - klappande händer på höfterna . Upprepa 4-6 gånger. Tempot - 1 gång långsamt, 2 - 3 gånger - medelhögt, 4 - 5 - snabbt, 6 - långsamt.
Bilaga 5 till SanPiN 2.4.2.2821-10
1. Blinka snabbt, blunda och sitt tyst, räkna sakta till 5. Upprepa 4-5 gånger.
3. Sträck din högra hand framåt. Följ med ögonen, utan att vrida på huvudet, de långsamma rörelserna av pekfingret på den utsträckta handen till vänster och höger, upp och ner. Upprepa 4-5 gånger.
4. Titta på pekfingret på den utsträckta handen på bekostnad av 1 - 4, titta sedan bort på bekostnad av 1 - 6. Upprepa 4 - 5 gånger.
5. Gör 3 - 4 cirkulära rörelser i medeltakt med ögonen åt höger, lika mycket åt vänster sida. Efter att ha slappnat av ögonmusklerna, titta i fjärran på bekostnad av 1 - 6. Upprepa 1 - 2 gånger.
Bilaga 6 till SanPiN 2.4.2.2821-10
Allmänna bestämmelser.
Det rekommenderas att genomföra förlängda daggrupper från elever i samma klass eller parallellklasser. Studenternas vistelse i en förlängd daggrupp samtidigt med utbildningsprocessen kan omfatta den tid elever vistas på en allmän läroanstalt från 8.00 - 8.30 till 18.00 - 19.00.
Lokaler för utökade daggrupper för elever i årskurs I-VIII bör placeras inom relevanta utbildningssektioner inklusive fritids.
Det rekommenderas för elever i första klasserna i den utökade daggruppen att tilldela sovplatser och lekrum. I avsaknad av speciella rum för att organisera sömn och spel i en allmän utbildningsinstitution kan universella rum användas som kombinerar ett sovrum och ett lekrum, utrustat med inbyggda möbler: garderober, enkelsängar.
För elever i klasserna II-VIII, beroende på specifika möjligheter, rekommenderas det att tilldela fasta lokaler för att organisera spelaktiviteter, cirkelarbete, klasser på begäran av elever, dagssömn för de försvagade.
Daglig regim.
För att säkerställa maximalt möjliga hälsoförbättrande effekt och bibehålla arbetsförmågan hos studenter som deltar i grupper med långa dagar, är det nödvändigt att rationellt organisera den dagliga rutinen, från det ögonblick de går in i den allmänna läroanstalten, och att bedriva omfattande sport och rekreation aktiviteter.
Den bästa kombinationen av aktiviteter för elever i långa daggrupper är deras fysiska aktivitet i luften innan självträning börjar (promenader, utomhus- och sportspel, socialt nyttigt arbete på platsen för en allmän utbildningsinstitution, om det tillhandahålls för av utbildningsprogrammet), och efter självträning - deltagande i känslomässiga aktiviteter natur (klasser i klubbar, spel, delta i underhållningsevenemang, förbereda och hålla amatörkonserter, frågesporter och andra evenemang).
Den dagliga rutinen måste med nödvändighet sörja för: mat, promenader, dagsömn för elever i årskurs 1 och försvagade elever i årskurs II-III, egenträning, socialt nyttigt arbete, cirkelarbete och ett brett utbud av fysisk kultur och fritidsaktiviteter.
Friluftsliv.
Efter avslutade träningssessioner i en allmän utbildningsinstitution, för att återställa elevernas arbetsförmåga, innan de gör läxor, organiseras en vila på minst 2 timmar. Det mesta av denna tid spenderas utomhus. Det är tillrådligt att tillhandahålla promenader:
- före lunch som varar minst 1 timme, efter avslutad klass i skolan;
- innan självträning i en timme.
Det rekommenderas att följa med promenader med sport, utomhusspel och träning. PÅ vintertid det är användbart att organisera skridskoåkning och skidåkning 2 gånger i veckan. Under den varma årstiden rekommenderas det att organisera friidrott, volleyboll, basket, tennis och andra klasser. Sport spel utomhus. Det rekommenderas också att använda poolen för simning och vattensporter.
Elever som är inordnade i en särskild medicinsk grupp eller som har haft akuta sjukdomar utför övningar som inte är förknippade med en betydande belastning vid idrott och utomhusspel.
Elevernas kläder under utomhusaktiviteter ska skydda dem från hypotermi och överhettning och inte begränsa rörelserna.
Vid dåligt väder kan utomhusspel flyttas till välventilerade områden.
En plats för friluftsliv och en sporttimme kan vara en skolplats eller specialutrustade lekplatser. Dessutom kan intilliggande torg, parker, skogar, arenor användas för dessa ändamål.
Organisation av dagssömn för förstaklassare och försvagade barn.
Sömn lindrar trötthet och spänning hos barn som har varit i ett stort team under lång tid, ökar deras prestation. Varaktigheten av dagsömn bör vara minst 1 timme.
För att organisera dagssömn måste antingen speciella sovrum eller universella rum med en yta på 4,0 m2 per student, utrustade med tonåringar (storlek 1600 x 700 mm) eller inbyggda enkelvåningssängar, vara tilldelas.
När du ordnar sängarna är det nödvändigt att observera avståndet mellan: sängens långsidor - 50 cm; sänggavlar - 30 cm; säng och yttervägg - 60 cm, och för de norra delarna av landet - 100 cm.
Varje elev bör tilldelas en specifik säng med byte av sängkläder när det blir smutsigt, men minst en gång var tionde dag.
Förbereder läxor.
När elever gör läxor (självstudier) bör följande rekommendationer följas:
- förberedelse av lektioner som ska genomföras i ett fast pedagogiskt rum, utrustat med möbler som motsvarar elevernas tillväxt;
- börja självträning vid 15 - 16 timmar, eftersom det vid denna tidpunkt finns en fysiologisk ökning av arbetsförmågan;
- begränsa varaktigheten av att göra läxor så att tiden som läggs på att göra det inte överstiger (i astronomiska timmar): i årskurserna 2-3 - 1,5 timmar, i årskurserna 4-5 - 2 timmar, i årskurserna 6-8 - 2, 5 timmar, i årskurs 9-11 - upp till 3,5 timmar;
- att ge, efter elevernas gottfinnande, ordningsföljden för att göra läxor, samtidigt som man rekommenderar att börja med ett ämne med medelsvårighet för denna elev;
- ge eleverna möjlighet att ordna godtyckliga pauser i slutet av ett visst skede av arbetet;
- genomföra "fysiska kulturminuter" som varar 1-2 minuter;
- ge elever som har gjort sina läxor innan hela gruppen, möjlighet att starta lektioner av intresse (i spelrummet, biblioteket, läsrummet).
Fritidsaktiviteter.
Fritidsaktiviteter genomförs i form av utflykter, cirklar, sektioner, olympiader, tävlingar m.m.
Lektionernas längd beror på ålder och typ av aktivitet. Varaktigheten av aktiviteter som läsning, musiklektioner, teckning, modellering, handarbete, tysta lekar bör inte vara mer än 50 minuter om dagen för elever i årskurs 1-2, och inte mer än en och en halv timme om dagen för andra klasser . I musiklektioner rekommenderas det att använda element av rytm och koreografi mer brett. TV-program och filmer bör inte ses mer än två gånger i veckan med en visningstid på upp till 1 timme för elever i årskurs 1-3 och 1,5 för elever i årskurs 4-8.
Det rekommenderas att använda allmänna skollokaler för att organisera olika typer av fritidsaktiviteter: läs-, samlings- och idrottshallar, ett bibliotek, samt lokaler för närbelägna kulturcentra, fritidshem för barn, idrottsanläggningar, arenor.
Mat.
Välorganiserat och balanserad dietär den viktigaste hälsofaktorn. När du organiserar en förlängd dag i en allmän utbildningsinstitution bör tre måltider om dagen för studenter tillhandahållas: frukost - vid andra eller tredje rasten under träningspass; lunch - under vistelsen en längre dag kl 13-14 timmar, eftermiddagssnack - kl 16-17.
Liknande sidor hittades inte
