Festival av metodiska idéer av unga lärare. Scenario för den sista etappen av festivalen "kalejdoskop av metodiska idéer" metodologisk utveckling

VI Moskva metodiska läsningar "Festival för metodiska idéer"

"Lärande och undervisning på Moskvas elektroniska skola"

Plats: skola nummer 1329 (Nikulinskaya st., 10)

Regler:

13.00 - anmälan

13.30 - plenum

15.30 - arbete av sektioner

Rapportera vid plenarsessionen

”Den pedagogiska potentialen i volontärprojektet ”Common Cause. Återupplivande av trätempel i norr.

Ärkepräst Alexy Yakovlev , teologikandidat, rektor för kyrkan St. Serafim av Sarov i Raev, chef för projektet ”Common Cause. Återupplivande av trätempel i norr.

Programmet för sektionen för lärare i ORKSE och ODNKNR

"MES:s roll i att lära ut religiösa kulturer"

(läsprogrammets kompilatorer gav avsnittet en poetisk titel:

"MES roll i religionsundervisning: genom svårigheter till stjärnorna")

Ledare:

Petrakova Tatyana Ivanovna , doktor i pedagogiska vetenskaper, professor, ordförande i Association of Teachers of Orthodox Culture, metodolog för City Methodological Center vid Institutionen för utbildning i Moskvas stad, chefredaktör för internetportalen "Faith and Time", fullvärdig medlem av International Slavic Academy of Sciences, Education, Arts and Culture;

Solovyov Alexey Yurievich , vice ordförande i Association of Teachers of Orthodox Culture, lärare vid Nikolo-Ugresh Theological Seminary, fullvärdig medlem av International Slavic Academy of Sciences, Education, Arts and Culture.

"Att använda potentialen i utbildningar inom ramen för ORSE och ODNKNR för att förändra de moraliska attityderna och förvandla lärarens och studentens själ."

Vasechko Yulia Sergeevna , metodolog för stadens metodologiska centrum vid avdelningen för utbildning i Moskvas stad, medlem av rådet för föreningen för lärare i ortodox kultur, medlem av Rysslands författares förbund.

"Att använda den elektroniska formen av läroboken i Orkse lektioner"

Pustovoit Julia Vladimirovna , Filosofiskkandidat, metodolog för redaktionen för konst, musik, MHK, ORKSE vid förlaget Prosveshchenie.

"Läroböcker och manualer på ORKSE och ODNKNR förlag" ryska ord»

Rubtsov Vladimir Yurievich , metodolog för förlaget "Russian Word".

"Om proceduren för placering och moderering av elektronisk utbildningsresurser på MES"

Aksyutin Lev Vladimirovich , metodolog vid City Methodological Center vid Department of Education i staden Moskva.

Plats - skolnummer 1329

Vägbeskrivning : Yugo-Zapadnaya tunnelbanestation, 1 bil från centrum, till höger, till höger, till Pokryshkina-gatan (vinkelrätt mot Vernadsky-avenyn). Gå längs st. Pokryshkin 300 m till hållplatsen för sällskapen. transport (hållplats "Akademin under Ryska federationens president"), på vilken buss som helst. kör 700 m. (2 hållplatser) längs gatan. Pokryshkina (gå av vid hållplatsen "City Cardiodispensary"), sedan till fots (till höger och framåt) 650 m.

Syftet med metodavläsningar är att stödja och främja metodiska framsteg inom området allmänna och ytterligare utbildning, utveckling av professionellt samarbete vid utveckling och implementering av lovande metodologiska idéer och tekniker i undervisningsämnen baserade på integrationen av resurserna i Moskvas e-skola.
Konceptet med evenemanget är bestämmelsen att metodologiska läsningar är en slags plattform för utbyte av yrkeserfarenhet, för dess konsolidering och popularisering, införandet av de bästa pedagogiska teorierna i verklig övning institutioner för allmän och ytterligare utbildning i Moskva.
Arrangörerna satte upp följande uppgifter till sig själva:
1) demonstration av avancerad pedagogisk erfarenhet av att organisera utbildningsprocessen på ett öppet sätt utbildningsmiljö städer;
2) offentlig diskussion om professionella resultat från kollegor, godkännande av de bästa pedagogiska lösningarna, utarbetande av rekommendationer för massimplementering av den presenterade erfarenheten;
3) utveckling och modernisering av själva metoderna för att låna de mest framgångsrika metoderna och formerna för att organisera utbildningen av storstadsskolebarn på grundval av de förmågor som fastställs i Moskvas e-skola.
Organisationskommittén inkluderar representanter för Moskva-centret för utveckling av mänskliga resurser inom utbildning, Moskva-centret för utbildningskvalitet, City Methodological Center, National Research Center "Kurchatov Institute", byrån för strategiska initiativ, skola nr. under avdelningen för utbildning i staden Moskva, den regionala offentliga organisationen "Unified Independent Association of Teachers", Association of Teachers of Additional Education, den regionala offentliga organisationen "Independent Association of Literature", den All-Russian Public Organization "Association of Teachers of History and Social Studies", Interregional Association of Teachers of Geography of Russia, publiceringsgrupper "Enlightenment", " Utbildningslitteratur”, ”Rysk lärobok”, ”Ryskt ord”, ”Nationell utbildning”, ”Examen”, ”Intellektcentrum”.
I evenemanget deltar ämneslärare, bibliotekarier i utbildningsorganisationer, metodologer, lärare i förskola och tilläggsutbildning.
Programmet för VI Moscow Methodical Readings "Festival of Methodical Ideas" inkluderar en serie evenemang:
16-20 april (enligt schema) - Marathon av öppna lektioner.
En lista över webbplatser och deras adresser, samt en lista över ämnen för öppna lektioner, klasser och ledande lärare kommer att publiceras före den 15 april 2018.
21 april - det sista rallyt "MESH Pedagogical Album":
9.00-10.00 - registrering av deltagare, arbete med informationsplattformar;
10.00-12.00 - paneldiskussion "Firsthand" (möte med intressanta människor);
12.30-14.30 - metodiska workshops "Dela erfarenhet": "Genom sidorna av 2030 års examenskompetens" (avsnitt med deltagande av lärare i det ryska språket och litteraturen), "MES Library: en ny titt på problemen med läsning" ( avsnitt med deltagande av bibliotekarier från utbildningsorganisationer), " Vilka språk talar MES? (avsnitt med medverkan av lärare utländska språk), "Epoker och ansikten i MES:s spegel" (avsnitt med deltagande av lärare i historia och samhällskunskap), "Alla vetenskapers drottning och MES:s möjligheter" (avsnitt med deltagande av matematiklärare), "MES: undervisning att tänka digitalt" (avsnitt med deltagande av lärare IKT och informatik), "Utbildningsområdet "Konst" i MES-världen" (avsnitt med deltagande av lärare inom utbildningsområdet "Konst"), " MES och Fine Arts är ett!" (sektion med konstlärare), "MES Virtual Lab Resources" (sektion med kemilärare), "MES Virtual Lab Resources" (sektion med biologilärare), "MES Virtual Lab Resources" (sektion med fysiklärare) , "Är det verkligen lektionerna av fysisk kultur med MES?!” (avsnitt med idrottslärare), "Förväxla aldrig öar och städer undervisas i skolan..." (avsnitt med deltagande av geografilärare), "MESH i systemet för ytterligare utbildning" (avsnitt med deltagande av lärare i tilläggsutbildning) , "MES : början av början" (avsnitt med deltagande av grundskolelärare), "MESH: början av början" (avsnitt med deltagande av lärare Förskoleutbildning), "Technological Education Virtualization: New Forms of Teaching and Control" (avsnitt med deltagande av tekniklärare), "SES:s roll i religionsundervisning: genom svårigheter till stjärnorna" (avsnitt med deltagande av lärare från ORCSE och ODNNR).
22 april - 10.00-12.00 - rundabordssamtal "Låt oss summera" (för ämnesföreningars ordförande).
Festivalen kommer att hållas i skola nr 1329 på adressen: Nikulinskaya street, hus 10, http://sch1329.mskobr.ru/kontakty/.
Det finns två former av deltagande i festivalen:
- mästare (erbjuder sin erfarenhet);
- lyssnare (anamma någon annans erfarenhet).

Master class krav:
- scenariet för mästarklassen är sammanställt med en förväntan om en tid på högst 15 minuter;
- visst interaktivt arbete med deltagarna i mästarklassen tillhandahålls nödvändigtvis;
- efter slutförandet av metodologiska läsningar är det nödvändigt att förbereda material för publicering inom en månad, vilket kommer att diskuteras i en särskild bestämmelse om publicering.
Alla kategorier av deltagare måste registrera sig före den 15 april 2018 genom att fylla i formuläret på länken http://reg2018.enap.info. I år får du efter registrering ett mail med elektronisk biljett. Skriv ut den och ta den med dig till festivalen. Detta kommer att påskynda registreringen avsevärt.
Om du vill delta i festivalen som mästare (med en mästarklass, utbildning, presentation av idéer), vänligen skicka ämnet för talet och sammandrag till sektionens moderator.
Föranmälan krävs för att delta i eventet!
Alla deltagare kommer att få ett festivalprogram ("Biljett till framtiden") och ett deltagandecertifikat ("MESH: beredskap att implementera idéer"), och de mest erfarna mästarna får ett diplom ("Top Ten"). Baserat på resultatet av evenemanget är det planerat att ge ut en samling med talmaterial.
Frågor bör ställas till: [e-postskyddad]

Ekaterina MOROZOVA,
Ordförande i United Independent Association of Teachers

Avsnitt: Skoladministration

Metodfestivalen hålls i slutet av läsåret av skolans administration.

1. Mål och mål för festivalen:

beteende av resultaten av utbildningsprocessen för året, analys av lärarkårens metodiska arbete
identifiering av begåvade lärare, deras stöd och uppmuntran;
bildandet av ett team av likasinnade människor som förstår särdragen i livet på sin utbildningsinstitution
stimulering av professionell pedagogisk kreativitet;

2. Festivaldeltagare:

Alla ingenjörer och lärare på skolan kan delta i tävlingen. Erfarenheten av pedagogiskt arbete, deltagarnas ålder är inte begränsad.

3. Att hålla festivalen innebär:

bedömning av lärarnas arbetssystem och graden av deras behärskning av lektionens teknik och metodik, såväl som vetenskapliga och metodologiska frågor på modern nivå;
analys av innehåll och tekniska metoder och uppfinningar, nya tekniker och tillvägagångssätt för överföring av kunskap;
evenemang som avslöjar festivaldeltagarnas kommunikativa egenskaper.

4. Festivalens program innehåller:

Inledande anförande av biträdande direktören för vetenskapligt och metodiskt arbete med en kort analys av lärarkårens metodarbete under hela läsåret.
Jurypresentation.
"Visitkort" (representation) av kommandon.
Genomförande av projektet, utarbetande av en professionell profil för en specialist.
Tävling som avslöjar professionella och kreativa förmågor: Det viktigaste är vädret i huset.
Skydd pedagogiskt koncept, konceptuella idéer och arbetssystem, i enlighet med temat för den metodiska festivalen;
Avslutningsord av juryns ordförande, som summerar festivalens resultat.
Prisning av festivalens vinnare och pristagare.

5. Metodisk utställning

Samtidigt med festivalen hålls en metodutställning med didaktiskt material och metodutveckling, där ingenjörs- och pedagogiska arbetare presenterar sin samlade pedagogiska erfarenhet.
Föreslagna nomineringar där metodutveckling (manualer) presenteras:

De bästa traditionerna inom utbildning
Aktiva utbildningsformer
Forskarlärare
Informationsteknologi
Innovationer inom utbildning och utvecklingsutbildning
Utbildning av en framgångsrik person inom det personliga livet (motverka negativa fenomen i ungdomsmiljön)
Utveckling av barns kreativitet i utbildningsprocessen
Hälsobesparande teknologier.

7. Festivaljury

Festivalens resultat sammanfattas av en särskilt utsedd jury, i vilken skolans föreståndare, biträdande chef för utbildningsarbete, biträdande chef för utbildningsarbete, rektor ingår. Festivalens jury utvärderar också kvaliteten på det material som lämnas in till metodutställningen.

Scenario för metodfestivalen "Väg från idé till resultat"

Ledande: God eftermiddag kära kollegor! Det finns traditioner i vår skola som sträcker sig decennier tillbaka i tiden: den högtidliga början av läsåret, Lärarnas dag, en tävling för yrkeskunskaper. Och idag spenderar vi metodisk festival som också blivit en god tradition i vår läroanstalt.
När vi utvecklade festivalprogrammet ägnade vi mycket tid åt att hitta en epigraf som skulle bli ledmotivet för festivalen, dess motto. Vi tyckte att det nya millenniet ställer nya krav på oss – lärare. Den nya läraren är en andlig och moralisk, kreativ, socialt aktiv person, intellektuell, lärd, humanist, hårt arbetande. Men om och om igen återvänder vi till den stora ryska poetens ord, där syftet med vårt yrke enligt vår mening är dolt: "Så rimligt, gott, evigt ..."
Jag ger ordet till biträdande direktören för vetenskapligt och metodiskt arbete.

Vice NMR-direktör: Det viktigaste sättet att förbättra lärarnas pedagogiska skicklighet är ett välorganiserat metodarbete. Med hänsyn till utbildningsprocessens nivå, de etablerade traditionerna, lärarnas önskemål och behov, tillståndet för utbildnings- och materialbasen, såväl som egenskaperna hos elevernas sammansättning, arbetade lärarkåren med problemet: " Säkerställa den moderna kvaliteten på utbildning baserad på att bibehålla dess fundamentalitet och tillgodose individens, samhällets och staternas behov." En rad uppgifter definierades, bland vilka jag vill lyfta fram: varje lärares systematiska självförbättring; studier och tillämpning av modern pedagogisk teknik för undervisning och utbildning av elever av skolans lärare.
Dessa uppgifter löstes av ett team av lärare, utbildare och mästare i industriell utbildning genom arbetet med metodkommissioner, självständigt arbete med självutbildning och andra former av kollektivt lärande. Metodkommissionernas arbete leds av erfarna yrkesmän som är dedikerade till deras arbete: Mamedova O.A., Glukhova T.A., Pak M.M., Golubeva S.V. Dessa personer arbetade hårt och kreativt och ledde metoduppdragen på ett sådant sätt att de vann stor auktoritet och respekt inte bara bland kollegor utan även bland studenter.
Ett högt kvalificerat och organiserat team (23 personer - 48% har den högsta kvalifikationskategorin), är i ett ständigt pedagogiskt sökande efter optimala former och metoder för att lösa det problem vi alla står inför, odlar skickligt hängivenhet för det valda yrket, en känsla av ansvar bland studenter. Den höga professionaliteten hos vår skolas IEP bekräftas också av det faktum att vi med tillförsikt och framgångsrikt representerar oss själva på distrikts-, regional och federal nivå:

I oktober 2007 tog vårt team av studenter 1:a plats i den regionala aktionen "Jag är medborgare i Ryssland", ledaren är Mamedova OA, sedan genomför eleverna detta projekt i Yuzhno-Sakhalinsk.
Våra lärare Pantyukhina I.R. (biträdande direktör för vetenskapligt och metodiskt arbete), Mamedova O.A. (lärare i historia), Fedyakina T.V. (master p / o), deltog i regionala pedagogiska läsningar av ingenjörs- och pedagogiska arbetare vid institutioner yrkesutbildning"Moderna tillvägagångssätt och principer för att organisera träning och utbildning i yrkesutbildningsinstitutioner", där läraren i den högsta kategorin Mamedova O.A. blir pristagare.
De deltog i arbetet i det regionala vetenskapliga och metodologiska rådet för yrket "Automekaniker", där Lazareva N.A., biträdande direktör för CPD, gjorde en presentation om utvecklingen av en regional komponent i läroplanerna för yrket "Automekaniker".
Mamedova O.A. på rekommendation av UMC, deltog i arbetet i Far Eastern Regional vetenskaplig och praktisk konferens i Khabarovsk på ämnet "Faktiska frågor om undervisning i historia och samhällsvetenskap och en ny utbildningsstandard andra generationen." Sedan talade hon på det regionala seminariet bland lärare i samhällsvetenskapliga discipliner utifrån konferensens material.
Kalenyuk G.N. deltog i den regionala tävlingen "Årets lärare 2007" bland icke-statliga organisationers utbildningsinstitutioner, där hon framgångsrikt presenterade sin professionella credo och sina metoder för sitt arbete.
Dedukh A.N. gjorde en presentation på fortbildningskurserna vid UMC med rapporten "Skapande och användning av elektroniska läroböcker i lektionerna av speciella discipliner i yrket" Konditor ".
Vid den regionala tävlingen för yrkeskunskaper visade våra p / o-mästare hög professionalism både på metodologiska och praktiska produktionsnivåer: 1:a plats - Demenkova E.N. (mästare i p / o, yrke "Kock, konditor"), 2: a plats - Chepkasov V.Kh. (ingenjörsexamen, yrke "Låssmed"), 2: a plats - Khusainov R.G. (mästare p/o, yrke "Snickare"). Eleverna visade också hög nivå professionalism: Levyshkina M. - 2: a plats (yrke "Konditor"), Matsinovich M. - 2: a plats (yrke "Låssmed"), Shakhov V. - 3: e plats (yrke "Carpenter").
De presenterade den gemensamma författarens verk av Pantyukhin I.R. och Mamedova O.A. i den regionala tävlingen av metodiska verk och manualer om patriotisk utbildning i nomineringen: " Metodiskt material organisera och genomföra sökarbete, förevigar minnet av de fallna försvararna av fäderneslandet.
Vi presenterar erfarenheten av pedagogiskt arbete i ryska vetenskapliga och metodiska tidskrifter. Så i tidskriften "Chemistry at School" nr 4 för 2008 publicerades en artikel av Pantyukhina I.R., "Säg ett ord om kolesterol", som i detalj beskriver en profilerad kemilektion för yrket "Cook, konditor" med hjälp av tekniken av pedagogiska verkstäder.
Äntligen går vi in på den internationella nivån och presenterar oss själva på det globala Internet: på webbplatsen för förlaget "1 september" (http://festival.1september.ru) presenteras vi som en institution som deltar i den pedagogiska festivalen. Detta material undersöker historien, utvecklingsprogrammet för den statliga utbildningsinstitutionen NPO PU nr 13, egenskaperna hos industriell och teoretisk utbildning, studentframgång etc. Syftet med att publicera denna presentation är att popularisera vår lärarkårs pedagogiska erfarenheter och prestationer.

För att förena ett team av likasinnade människor som förstår särdragen i livet på sin utbildningsinstitution. Vi håller ett sådant organisations- och aktivitetsevenemang som är vår dagens metodfestival.

Ledande: Idag kommer festivalens arbete att presenteras av framträdanden av tre lag - lärare, mästare i p / o och lärare i utbildningstjänsten, de kommer att visa psykologisk och pedagogisk kunskap, skådespeleri, pedagogisk teknik, oratorium inom tre områden:

Bildande av en personlighet som framgångsrikt kan anpassa sig till en marknadsekonomi.
Interpersonella relationer: "Det viktigaste är vädret i huset."
Min pedagogiska filosofi

Lagens arbete kommer att utvärderas av en strikt men rättvis jury ( Bilaga 2 ). Jag föreslår att man drar lott om lagens prestationsordning. Så, den första festivaluppgiften - presentationen av lag - ett visitkort.

Ledande: Huvudsyftet med Utär att uppnå en ny kvalitet i utbildningen som möter kraven på individen i dagens snabbt föränderliga socioekonomiska förhållanden. Dessa krav består i att utexaminerade från skolan tillgodogör sig systemet med universella nyckelkompetenser som gör det möjligt för dem att förverkliga sig själva i informationssamhällets förhållanden, att förverkliga sin professionalism i samspel med naturen och samhället. I detta avseende, den andra festivaluppgiften: team av lärare måste utforma ett individuellt schema som kommer att återspegla vad som är nödvändigt för bildandet av en personlighet som framgångsrikt kan anpassa sig till en marknadsekonomi. (På borden ligger whatmanpapper, tuschpennor, linjaler, pennor, tidningsurklipp, saxar). Arbetstid 10-12 min. Sedan kommer skyddet av projekt.

Ledande: Interpersonella relationer mellan ungdomar har en enorm inverkan på bildandet av en ung persons personlighet, hans syn på framtida liv, attityd till andra och nivån av självkänsla. Problem i mellanmänskliga relationer bidrar till uppkomsten av komplex, får en tonåring att söka erkännande som en person i en kriminell miljö och är ofta en av huvudorsakerna till att ta droger och alkohol. Interpersonella relationer i en utbildningsinstitution brukar ses som en "triangel": lärare - elever - föräldrar. Ibland förvandlas en "triangel" till en "polygon". Den tredje uppgiften för vår festival är att visa hur vi föreställer oss mellanmänskliga relationer i vår skola, vad de helst borde vara. Så, tävlingen "Det viktigaste är vädret i huset." (Lagen lämnar in läxor).

Ledande: Jag skulle vilja börja nästa tävlingsnominering med orden:

Om det inte fanns någon lärare
Så skulle det förmodligen inte ha varit
Varken poet eller tänkare,
Varken Shakespeare eller Copernicus.
Och vi skulle inte vara Ikaros,
Vi skulle aldrig ta oss till himlen
Om i oss hans ansträngningar
Vingar odlades inte.

Min pedagogiska filosofi. Vem kom på den här idén?! "Tack vare honom! Berätta för dig. Jag håller med dig. Det är nog lättare att ta några lektioner. Fundera över målen, metoderna, välj träningsmedel. Men vad är min pedagogiska filosofi?... Låt oss ändå försöka lista ut det. (Lärare i högsta kvalifikationskategorin, representanter från lagen talar).

Ledande: Barn förväntar sig sanningen av oss, LÄRARE. De dras instinktivt till godhet, till renhet. Varje lärare får ett förtroendebetyg. Hur man inte kan lura barnsliga förväntningar, inte lämna, inte ta dem någonstans ...
Så vår festival är över, det är dags att inventera. Och ordet ges till juryns ordförande.

Priser delas ut till vinnarna av metodutställningen och 1:a, 2:a och 3:e platserna i festivalens tävlingstest tillkännages.

26 mars 2016 på platsen för skola nr 1329, inom ramen för IV Moskva metodiska läsningar, Metodologiska idéfestivalen.

Hans mål - stöd och främjande av metodiska landvinningar inom utbildningsområdet, utveckling av professionellt samarbete vid utveckling och implementering av lovande metodiska idéer och teknologier i undervisningsämnen baserade på en integrerande strategi. En av uppgifter- Massdemonstration av avancerad pedagogisk erfarenhet, offentlig diskussion om pedagogiska rön.

Vägbeskrivning avläsningar:

- modern lektion: innovation och tradition;

- Implementering av tvärvetenskapliga och metasubjektiva metoder i undervisningsämnen;

- metoder för att undervisa ämnen i villkoren för informatisering av utbildning;

- bildandet av universella utbildningsaktiviteter i fritidsaktiviteter: erfarenhet, problem, lovande lösningar;

- modern teknik mätning av utbildningens kvalitet: prestationer och problem;

- projekt- och forskningsaktiviteter i klassrummet och fritidsaktiviteter inom olika ämnesområden, sätt att öka elevernas pedagogiska motivation, etc.;

- Olympiadrörelse och arbete med begåvade barn.

Vid plenarsessionen (under paneldiskussionen) VAR FÖLJANDE TAL:

Rozov Sergey Viktorovich, konstnärlig ledare för Teater och Creative Laboratory "Vorobyovy Gory";

Pirogov Lev Vasilievich, chefredaktör för Litterary Study Publishing House;

Rostovtsev Andrey Vladislavovich, ordförande för Association of Robotics i Moskva, anställd vid Center for Pedagogical Excellence;

Danilov Alexander Anatolievich, doktor i historiska vetenskaper, professor, författare till skolböcker, chef för Centrum för humanitär utbildning, Prosveshchenie Publishing House;

Lukyanov Ilja Vladimirovich, chef för fysikavdelningen i skola nr 1329, chef för Olympiad Physics and Mathematics School vid Moskvas centrala centrum för utbildning och vetenskap, Forskare Moscow State University uppkallad efter M.V. Lomonosov, jurymedlem Helrysk tävling forskningsverk uppkallade efter D.I. Mendeleev, chef för det ryska laget vid Asian Physics Olympiad;

Friskan Irina Igorevna, doktor i pediatriska vetenskaper, professor, chefsforskare vid Folkets vänskapsuniversitet i Ryssland;

Prostokvashyn Alexander Mikhailovich, chef för grenen av det internationella vetenskapliga och praktiska centret för narkologi vid Moskvaavdelningen för hälsa, pensionerad polisöverste;

Yanovskaya Elena Yurievna, huvud bibliotek av skola nr 641 uppkallad efter. S.A. Yesenina, vinnare av proffstävlingen "Bästa skolbibliotek-2014";

Gadzhikhanova Razitta Gadzhievna, kandidat för konsthistoria, forskare vid Dagestan State United Historical and Archival Museum uppkallat efter V.I. A. Tahoe-Godi.

Innan paneldiskussionen startade hälsades festivalens deltagare välkomna av direktören för skola nr 1329 Veronika Fedorovna Burmakina.

WORKSHOPS arbetade: informatik och IKT, franska, grundskola, lärare i tilläggsutbildning, utbildningsområde "Konst", geografi, matematik, biologi, av engelska språket, ryska språket, litteratur, bibliotekarier läroinstitut, teckning, fysik, teknik, kemi, förskoleutbildning, historia, tyska språket, fysisk kultur, grunderna för livssäkerhet, "Det första steget i robotik" (SHNT), Grunderna i religiösa kulturer och sekulär etik, "Tal och kreativ utvecklingsutrymme och funktioner familjeutbildning på 2000-talet."

Under pausen fungerade publiceringsplattformar och UTSTÄLLNINGEN "Traditionell trasdocka från Rysslands ursprungsbefolkningar".

Arrangör - United Independent Association of Teachers. ordförande - Ekaterina Pavlovna Morozova.

Del Organisationskommitté inkluderade: Regional offentlig organisation "Unified Independent Association of Teachers", Moskva Institute of Open Education, Moskva Center for Quality of Education, förlag "Enlightenment", "Russian Word", "Intellect Center", "Exam" etc.

I händelsen tog delämneslärare, bibliotekarier i utbildningsorganisationer, metodologer, lärare i förskola och tilläggsutbildning, inklusive representanter för Föreningen för Lärare i ortodox kultur och Fäderlandets altare.

Tro och tid

Relaterat material:

Plenarsession "Firsthand" (paneldiskussion). Presentatör - Ekaterina Pavlovna Morozova

Festival "Kaleidoscope of Methodological Ideas"

Ledande: God eftermiddag kära kollegor! God eftermiddag kära gäster! Vi är glada att välkomna dig till vår hall. I år föds en underbar idé - att hålla en pedagogisk festival "Kaleidoscope of Methodological Ideas", tack vare vilken varje lärare har möjlighet att tillfredsställa sina behov av professionellt och personligt självförverkligande, för att visa sina pedagogiska upptäckter och prestationer.

Ordet för invigningen av festivalen för metodiska idéer ges till chefen för förskoleutbildningsinstitutionen Kravchenko A.A.

Vår festival hålls i syfte att sprida erfarenheterna från de bästa pedagogerna, utöka professionella kontakter, identifiera begåvade, kreativt arbetande pedagoger som, till skillnad från naturliga stjärnor, inte bara bränner sig själva, utan också tänder andra med sin energi, rastlöshet, likgiltighet.

"Utan en önskan om det vetenskapligt arbete läraren faller oundvikligen i kraften hos tre pedagogiska demoner: rutin, banalitet, mekanism, säger A. Disterverg.

Jag tror att vår festival kommer att hjälpa oss att undvika dessa pedagogiska demoner.

Juryn kommer att utvärdera lärarnas prestationer:

Chef för förskolans läroanstalt Kravchenko A.A.

Senior metodolog MIMC Shamsutdinova M.V.

Överlärare vid förskolans läroanstalt nr 9 Petrova O.V.

Överlärare vid förskolans läroanstalt nr 31 Sagdeeva O.V.

Föreläsare vid institutionen för pedagogik och psykologi LPI Kolesnikova T.A.

Ledande: Naturligtvis förväntar var och en av oss något av detta möte, drömmer om något. Och för att drömmar ska gå i uppfyllelse räcker det ibland att korrekt formulera dina tankar och uttalanden högt. Nu föreslår jag att spela med alla deltagare och juryns medlemmar i spelet "Jag förväntar mig (vill) från dagens möte ...".

Spelet spelas i en cirkel. Varje deltagare turas om att formulera sina förväntningar från det kommande mötet.

Ledande: Det är dags att presentera sina pedagogiska idéer av våra pedagoger.

Utbildare Veligorskaya E.V.

Pedagogiskt credo: ”Någonstans inom oss brinner ett litet varmt ljus. Det ger oss tröst och varm frid. Och folk går bredvid oss, och var och en av dem har en gnista av sin själ. Ju mer vi öppnar våra hjärtan för människor, desto starkare och varmare blir detta ljus - vår själs ljus. Yrket som psykolog behövs för att behålla dessa ljus.

Hon kommer att presentera ett informativt meddelande för föräldrar "Hur man verkligen älskar barn"

Lärare Suprunenko O.M., Kazachenko L.A.

Pedagogiskt credo: "Var aldrig rädd för att något inte ska fungera för dig - ta det, försök, våga!"

De kommer att presentera en sammanfattning av lektionen för barn i mellanstadiet. "Vem har vilka pälsrockar?"

Utbildare Popova N.A., Khairullina N.D.

Khairullina N.D.s pedagogiska credo: Stör inte barnet i att vara sig själv!

Popova N.A. Jag håller med M. Montaignes åsikt: "För att lära en annan krävs mer intelligens än för att lära sig själv"

De kommer att presentera en sammanfattning av lektionen för barn i 2:a junior gr. "Resan till skogsborna"

Utbildare Zhuravleva A.A.

Pedagogiskt credo: "Behandla barnet som vuxen."

Hon kommer att presentera en sammanfattning av lektionen för barn i 1:a junior gr. "Sol"

Utbildare Vakulova L.F., Egorova O.N.

Vakulova L.F.s pedagogiska credo: "Gör ingen skada!"

Egorova O.N .s pedagogiska credo: "Vi måste arbeta på ett sådant sätt att barns ögon bränner."

De kommer att presentera en sammanfattning av lektionen för skolförberedande barn gr. "Staden där jag bor"

Utbildare Zheleznova T.V., Logacheva N.P.

Pedagogiskt credo Zheleznova T.V.:"Gå inte dit vägen leder, utan gå där det inte finns någon väg och låt dina spår"Ralph Waldo Emerson

Logacheva N.P.s pedagogiska credo: "Det omöjliga idag kommer att bli möjligt i morgon"

De kommer att presentera ett sammandrag av underhållning för barn 1 junior gr. "Små solar"

Läraren Grigorieva M.N.

Pedagogiskt credo av Grigorieva M.N.:

Var alltid med barn

Ger värme och värmande ögon

Led dem till skönhetens värld,

Och kom ihåg budet "Gör ingen skada!"

Hon kommer att presentera en sammanfattning av en frågesport om trafikregler för barn i senior gr.

Utbildare Dementieva T.L., Maksimova A.M.

Dementieva T.L. säger om sig själv: "J.A. Komensky trodde att framgången för pedagogisk verksamhet är baserad på treenigheten: att kunna, kunna och vilja utföra denna aktivitet, och jag följer denna princip"

Maximova A.M. Jag håller med J. Jouberts åsikt "Att lära ut betyder att lära sig två gånger"

De kommer att presentera en sammanfattning av familjequizet "Vår underbara värld" för barn i senior gr.

Utbildare Evdokimova A.A.

Evdokimova A.A.s pedagogiska credo:

Hon kommer att presentera en sammanfattning av underhållning för barn i senior gr. "Mamma är mitt solsken"

Idrottsinstruktör Baranchukova M.S.

Baranchukova M.S.s pedagogiska credo: "Läraren som inte kommer ihåg sig själv som barn är dålig."

Hon kommer att presentera en sammanfattning av idrottsaktiviteter för barn i senior gr. "Zoo Journey"

Läraren Trubnikova E.N.

Trubnikova E.N.s pedagogiska credo: "Gör med människor som du vill att de ska behandla dig"

Hon kommer att presentera temaplaneringen av en cirkel för äldre barn. förskoleåldern"Magic Curl"

Läraren Pugacheva L.M.

Pugacheva L.M.s pedagogiska credo: "Gör ingen skada!"

Hon kommer att presentera den tematiska planeringen av en cirkel för barn i mellan- och seniorförskoleåldern "Magiska servetter"

Lärare Barlovskaya Yu.V.

Den pedagogiska credo av Barlovskaya Yu.V.: "Allt liv är i rörelse."

Hon kommer att presentera den tematiska planeringen av en cirkel för barn i äldre förskoleåldern "Skillful hands"

Slutsats.

Ledande: Så avslutades festivaldeltagarnas föreställningar. Idag fick vi bekanta oss med erfarenheterna från våra lärare dagis. Medan juryn summerar resultaten kommer vi att spela spelet "Ärligt talat ..."(hålls reflektion "Moln av prestationer.

Övning "Ärligt talat..."deltagarna uppmanas att fylla i (skriva ner) fraserna om "molnet av prestationer", och därigenom uttrycka sin inställning till vad som händer:

Jag lärde…

Det viktigaste för mig var...

Jag blev förvånad över att….

Moln placeras på Cloud of Achievements-panelen.

Givande

Ledande:

Du är ödet för mänskliga trollkarlar och härskare,

Du är ett förråd av kunskap och visdomsljus,

Du är bara en magiker!

Du är bara... en healer

Men det är så svårt att ge enkla råd.

Och du tar höga insatser