Prvé kroky vo vedeckej súťaži. I Celoruská súťaž detských výskumných projektov „Prvé kroky do vedy“

ja inscenujem

č. p / p		Celé meno hlavy	Vývojový názov	nominácia	Veková skupina	Vývojová adresa	Miesto
Veková nominácia „Predškoláci“
	Akimov Maxim Artamonov Arseny.	Zubová Elvíra Nikolajevna	Mladý miestny historik	Projekt vlasteneckej výchovy pre starších predškolákov	predškolákov			1 miesto
Lobacheva Ksenia Viktorovna	Sofronová Alexandra Viktorovna	Ako látky reagujú na zmeny teploty?	Mladý prírodovedec
Zacharov Demjan, Bessonova Daria	Iľjenko Anžela Vladislavovna	Hračka: priateľ alebo nepriateľ?	Mladý prírodovedec
Borisov Grigorij	Chebunyaeva Kristina Gennadievna	Náuka o biorytmoch žiakov 3. triedy „G“.	Biológia
Veková kategória 5-8 ročník
Vorozheikin Alexey Vladimirovič	Morozov Ivan Anatolievič	"MUŽ A BREAKWAVE"
Veková kategória 9-11 ročník
Pustinskaya Anastasia Leonidovna	Zavershinskaya Irina Andreevna	SPÔSOBY ZNÍŽENIA PRENOSU TEPLA V DOMOCH POUŽITÍM STAVEBNÝCH MATERIÁLOV S RÔZNOU TEPELNOU VODIVOSŤOU	Fyzika a matematika
Vedkal Anton Viktorovič	Osadchaya Natalya Viktorovna	STANOVENIE KVALITY RÔZNYCH KVET BENZÍNU NA ČERPACÍCH STANICÁCH OMSK	Fyzika a matematika
Makarov Alexej Sergejevič	Makarova Tatyana Evgenievna	Práca na celý život	humanitárny smer
Vavilina Jekaterina Anatolievna	Zavershinskaya Irina Andreevna	Páky v prírode a technike	Fyzika a matematika

IV štádium

Meno študenta	Celé meno hlavy	Názov práce	Smer	Veková skupina	Vývojová adresa	Miesto
žiaci 2. stupňa	Kazakova Larisa Nikolaevna	Všetkých si pamätáme po mene	sociálny projekt
Lekhman Anna a Shereshilova Anna	Vasyutkina Nadezhda Vasilievna	Tanec mojich snov - klasický balet	Umelecký estetický smer
Kuznecovová Jekaterina Dmitrievna	Zavershinskaya Irina Andreevna	Štúdium prevádzky indukčnej varnej dosky a štúdium jej charakteristík, čo umožňuje šetriť energiu a financie	Fyzika a matematika

Pravidlá Medzinárodnej súťaže dizajnérskych a výskumných prác študentov „Prvé kroky do vedy“

Ciele súťaže:

identifikovať talentovaných študentov, poskytovať ich podporu a povzbudenie, verejné uznanie študentských projektov a výskumných aktivít;
podporovať včasné odhalenie záujmov študentov a ich sklonov k výskumnej činnosti;
zvyšovať odbornosť učiteľov, ktorých činnosť súvisí s formovaním vedeckého myslenia študentov, ich verejným uznaním a možnosťou sebarealizácie;
vytvárať podmienky pre zapájanie sa do projektových a výskumných aktivít študentov rôzneho veku pre ich spoločná práca s profesionálnymi výskumníkmi.

Organizátormi Súťaže sú Vydavateľstvo LLC Uchitel, Vzdelávací a metodický portál UchMet.

1. Všeobecné ustanovenia.

1.1. Súťaž prebieha v súlade s 2. časťou čl. 77 a ods. 22 čl. 34 federálny zákon Ruská federácia„O výchove a vzdelávaní v Ruskej federácii“ č. 273-FZ z 29. decembra 2012 (v znení z 31. decembra 2014) a je zameraný na podporu tvorivého potenciálu žiakov predškolských zariadení, študentov 1. – 11. ročníka pedagogického zboru. organizácie a učitelia.

1.2 Súťaž sa koná pre vekové kategórie: pre predškolákov a učiteľky materských škôl; pre žiakov 1. – 2. ročníka, 3. – 4. ročníka, 5. – 6. ročníka, 7. – 8. ročníka, 9. – 11. ročníka.
Na účasť v Súťaži individuálny aj skupinový dizajn a výskumná práca.

1.3 Poradie Súťaže.

Súťaž prebieha korešpondenčne a prebieha na diaľku.

Termíny:

Jeseň-zima-2016 (16.11.2016-15.1.2017) - zhrnutie do dvoch týždňov.
Zima 2017 (16.01.2017–28.02.2017) – zhrnutie výsledkov do dvoch týždňov.
Jar-2017 (03/01/2017-05/31/2017) - zhrnutie do dvoch týždňov.
Leto 2017 (6.1.2017 - 30.8.2017) - zhrnutie do dvoch týždňov.

1.4 Podmienky účasti v Súťaži.

1.4.1 Ak sa chcete zúčastniť súťaže, musíte:

Pre učiteľov a žiakov predškolských zariadení v rámci vzdelávacích oblastí špecifikovaných vo federálnom štátnom vzdelávacom štandarde nahrajte vývoj do knižnice portálu v jednej z nasledujúcich kategórií:

"Kolektívna projektová činnosť skupiny pod vedením učiteľa"
« Spoločný projekt učitelia, deti a rodičia
"Mladý spisovateľ"
"Mladý prírodovedec"
"Mladý patriot"
"Mladý umelec"
"Mladý miestny historik"
"Môj rodokmeň"

Pre deti vo veku základnej školy(ročníky 1-2, ročníky 3-4) výskumné a tvorivé práce, ktoré presahujú rámec školských osnov, sú akceptované v jednej z nasledujúcich kategórií:

"Mladý prírodovedec"
"Mladý spisovateľ"
"Mladý miestny historik"
"Mladý matematik"
"Mladý umelec"
"Mladý lingvista"

Pre študentov stredného a vyššieho školského veku(ročník 5-6, ročník 7-8, ročník 9-11) sa rozlišujú tieto oblasti:

"Humanitárne smerovanie"
"Fyzika a matematika"
"Prírodovedný smer"
"Smer informačných technológií"
"Umelecký a estetický smer"
"športový smer"

1.4.2. Súťažný vývoj nahrajte do knižnice Portálu najneskôr do konca vybranej etapy („Jeseň-Zima-2016“, „Zima-2017“, „Jar-2017“, „Leto-2017“).

1.5 Organizácia a priebeh Súťaže.

Na riadenie Súťaže je vytvorený organizačný výbor (ďalej len Organizačný výbor). Organizačný výbor zabezpečuje organizačnú a informačnú podporu súťaže:

stanovuje postup, formu, miesto a termín Súťaže;
určuje požiadavky na návrh prác prihlásených do Súťaže;
zabezpečuje pokrytie Súťaže na stránke Vydavateľstva a portálu UchMet.

1.6 Zhrnutie a ocenenie víťazov.

Na vyhodnotenie súťažných návrhov a výskumných prác študentov zriaďuje organizačný výbor porotu. Porota pozostáva zo skupín, ktoré zodpovedajú smerovaniu a sekciám deklarovaným účastníkmi.

Výsledky sú zhrnuté na základe vyjadrenia poroty a hodnotenia prác získaných v rámci diskusie.

O udelení diplomov 1., ako aj 2. a 3. stupňa rozhoduje porota, ak sú práce v zodpovedajúcej kvalite pre každú sekciu zvlášť. Účastníci, ktorí sa nestali výhercami Súťaže, získajú certifikáty o účasti v Súťaži medzinárodná súťaž. Vedúci (učiteľ, vychovávateľ dodatočné vzdelanie) výskumnej (projektovej) práce má možnosť získať osvedčenie vedúceho sprevádzajúce aktivity víťaza (výhercov) a súťažiaceho (ov).

Účastníci Súťaže majú možnosť získať certifikáty za individuálnu a skupinovú účasť, ako aj uverejniť výskumné materiály na webovej stránke.

Vydávanie konečných dokumentov (diplomov a osvedčení) sa vykonáva za úhradu:
Diplom víťaza je bezplatný.
Osvedčenie o distribúcii ped. skúsenosti - 300 rubľov.
Účastnícky certifikát - 300 rubľov.
Certifikát vedúceho súťažnej práce - 300 rubľov.

Samostatné práce môžu byť rozhodnutím poroty dodatočne ocenené bezplatnými certifikátmi na nákup produktov vydavateľstva Uchitel.

Všetky informácie o prijatí a zaplatení dokladov budú po sčítaní zaslané e-mailom všetkým účastníkom súťaže.

2. Všeobecné požiadavky na súťažnú prácu.

2.1 Práca sa vykonáva v ruštine.

2.2 Jasnosť znenia témy, jej relevantnosť.

2.3 Logika zostavenia pracovného plánu, úplnosť zverejnenia témy.

2.4 Kreativita a zdôvodnený pohľad autora, nezávislé hodnotenia a úsudky.

2.5 Dostupnosť podložených záverov.

2.6 Štýl, jazyk prezentácie materiálu (zrozumiteľnosť, obraznosť, stručnosť, slovná zásoba, gramatika).

2.7 Štruktúra práce by mala zahŕňať tieto hlavné časti:

titulná strana;
obsah (uvedené sú pracovné body s vyznačením strán);
úvod (obsahuje: zdôvodnenie výberu témy a jej relevantnosť; predmet projektu/výskumu; ciele a zámery), rozsah úvodu je do dvoch strán;
hlavná časť (odhalí sa obsah problému; analýza rôznych pohľadov na skúmaný problém, dostupných v odbornej literatúre; popis a analýza spôsobov a metód riešenia problému) môže pozostávať z niekoľkých kapitol a podkapitol; obsah hlavnej časti musí presne zodpovedať téme práce a musí ju úplne zverejňovať;
záver (obsahuje výsledky vykonanej práce a ich analýzu, hlavné závery);
zoznam použitej literatúry (formulovaný v abecednom poradí a obsahuje informácie o zdrojoch použitých v procese výskumu, dizajnu);
žiadosť môže obsahovať podporné materiály; môžete poskytnúť ďalšie tabuľky, grafy, obrázky potrebné na lepšie pochopenie výsledkov.

3. Požiadavky na návrh súťažnej práce.

3.1 Štruktúra súťažnej práce.

Titulná strana (pozri prílohu 1), ktorá obsahuje nasledujúce informácie:

názov vzdelávacej organizácie (úplne);
názov súťaže;
názov práce;
druh práce (vzdelávací projekt, výskumný projekt, sociálny projekt, výskumná práca atď.);
názov nominácie (veková kategória);
trieda, celé meno a priezvisko autora (všetkých autorov diela);
CELÉ MENO. úplne, poloha, akademický titul vedúci práce;
miesto a rok výkonu práce;
pracovať na cudzie jazyky vydané v ruštine a cudzích jazykoch.

3.2 Všeobecné požiadavky na návrh prác prihlásených do súťaže.

Požiadavky na textové materiály:

práca sa musí vykonávať pomocou editora Microsoft Word;
okraje: hore, dole, vpravo - 2 cm, vľavo - 3 cm;
písmo - Times New Roman, výška - 12 cm,
riadkovanie - jednoduché,
zarovnanie - na šírku,
červená čiara - 1,25 cm.

3.3 Pri hodnotení študentského výskumu, projektovej práce v procese obhajoby sekcie sa porota riadi týmito kritériami (bodové hodnotenie práce):

Jasnosť znenia témy, jej aktuálnosť.
Logika zostavenia plánu práce, úplnosť zverejnenia témy.
Kreativita a zdôvodnený pohľad autora, nezávislé hodnotenia a úsudky.
Samostatnosť pracovného výkonu, hĺbka štúdia materiálu, objavovanie a generovanie nových nápadov, originalita nápadu, neštandardný prístup, zviditeľnenie, používanie odporúčanej a referenčnej literatúry.
Platné závery.
Štýl, jazyk prezentácie materiálu (zrozumiteľnosť, obraznosť, stručnosť, slovná zásoba, gramatika).
Pracovná forma.

Kreatívny úspech pre vás!
Prajeme Vám veľa šťastia a úspešnú účasť v Súťaži!

Elena Kutkina
Vyhľadávací a výskumný projekt „Prvé kroky vo vede“. Rozvoj kognitívnej aktivity starších predškolákov

Prieskumný výskumný projekt« Prvé kroky vo vede»

Rozvoj kognitívnej aktivity starších predškolákov

Stručná anotácia projektu

Účelom tohto projektu je organizácia práce pedagogického zboru školy GBOU 536 DO7 pri zabezpečovaní podmienok pre rozvoj osobnosti starších predškolákov, v ich asimilácii predstáv o vzťahu medzi prírodou a človekom, v osvojovaní si spôsobov interakcie s prostredím.

Táto práca sa bude vykonávať prostredníctvom výskumu vyhľadávanie a kognitívna činnosť prebieha vo forme experimentálnych akcií. V procese rôznych foriem práce sa zabezpečuje svetonázor detí, ich osobnostný rast.

Projekt je krátkodobý, určený na 9 vyučovacích hodín, má úzku špecializáciu (vlastnosti materiálov). Projekt zahŕňa niekoľko fáz implementácie (prípravné, realizačné, zovšeobecňujúce fázy).

S potvrdenými pozitívnymi výsledkami bude táto práca pokračovať aj v budúcnosti. plánované na základe projektu vypracovať programové a metodické materiály o interakcii dištančného vzdelávania s rodinou, učiteľmi doplnkového vzdelávania.

Vykonávateľom je učiteľka-psychologička Kutkina E. Yu.

Na realizáciu projektu bola vytvorená iniciatívna skupina učiteľov, ktorá zahŕňala zadané: učitelia Silaeva A. V., Parfenova N. A.

Relevantnosť

V súčasnosti informačné a komunikačné technológie prenikli do života každého človeka, vrátane predškolák. V dôsledku toho došlo k vytesneniu záujmu o subjekt a jeho vlastnosti, záujmu o prostriedky prenosu informácií o okolitom svete. Zároveň aj rozhodovací proces poznávacieúlohy nahradil výber hotových stereotypných odpovedí. Čo prinieslo pedagógom predškolský inštitúcie, aby si uvedomili potrebu zmeniť prístupy k kognitívny vývoj dieťaťa.

prešlo výraznými zmenami a Ruské vzdelanie. Federálny štát vzdelávací štandard schválené ministerstvom školstva a veda Ruská federácia vyžaduje učiteľa, ktorého programy poskytujú osobný rozvoj vrátane motivácie a schopnosti detí rôzne druhyčinnosti v určitých oblastiach rozvoj a vzdelávanie.

To si, samozrejme, vyžaduje, aby učiteľ revidoval technológie, zameral ho na využívanie efektívnejších foriem a metód vo svojej činnosti, čo mu umožňuje budovať pedagogický proces na základe vývinové učenie.

Medzi rôznymi prostriedkami rozvoj kognitívnej aktivity predškolákov osobitnú pozornosť si zasluhuje detské experimentovanie. Poznatky získané ako výsledok vlastného experimentu, výskumu Vyhľadávanie oveľa silnejšie a pre dieťa spoľahlivejšie ako informácie o svete, ktoré sa získavajú reprodukčnými prostriedkami.

Bohužiaľ, analýza moderného predškolské praktiky vzdelávanie ukazuje, že učitelia stále zachovávajú vo svojej práci disciplinárne techniky, ktoré sú charakteristické pre vzdelávací model interakcie s dieťaťom, čo výrazne znižuje možnosť nezávislé učenie predškolákov. Poloha objektu, v ktorej dieťa padá, vedie k zníženiu jeho motivácie kognitívna aktivita.

Tieto okolnosti svedčia o prehlbovaní rozporu medzi zvýšenými požiadavkami na prostriedky podpory detskej iniciatívy v r. poznávaciečinnosti a nedostatočný rozvoj komplexnej metodickej podpory procesu formovania kognitívny záujem v staršom predškolskom veku.

Tieto konflikty vytvorili problém výskumu: Vyhľadávanie najoptimálnejšie pedagogické podmienky pre využitie experimentálnej metódy v kognitívny vývoj staršie dieťa predškolskom veku .

Cieľ:

Rozvoj kognitívnej aktivity starších predškolákov veku v procese detského experimentovania.

Úlohy:

1. Rozvíjať kognitívne záujmy detí v procese výskumných aktivít;

2. Naučte deti získavať nové informácie prostredníctvom experimentovania;

3. Vytvorte a implementujte procesný model rozvoj udržateľných kognitív záujem a výskum činnosť vyhľadávacieho nástroja– výskumné činnosti predškolákov;

4. Uspokojte detskú zvedavosť v procese aktívne kognitívne– výskumné činnosti;

5. Pomôcť deťom osvojiť si základné kultúrne formy objednávania.

6. Rozšíriť predstavy detí o svete okolo nich;

7. Rozvíjať predškoláka v spoločenskom a osobnom smere;

8. Formovať motiváciu rodičov pracovať s deťmi rozvoj kognitívnej činnosti.

očakávané výsledky:

týkajúci sa detí:

pozitívna dynamika intelektuálnej kompetencie predškolákov;

zvýšiť úroveň rozvoj zvedavosti;

vlastniť výskumné zručnosti a schopnosti;

zvýšiť úroveň rozvoj kognitívnych procesov;

reč rozvoj;

rozvoj osobná charakteristika;

schopnosť prezentovať a chrániť projektu.

- ohľadom rodičov:

rozšírenie zapojenia rodiny do procesu rozvoj exploratívne správanie detí ako vnútorný zdroj na odhaľovanie ich schopností a talentu;

zvýšenie rodičovskej zodpovednosti za proces a výsledky rozvoj osobnosť vlastného dieťaťa;

zvýšenie zapojenia rodičov do výchovno-vzdelávacieho procesu.

Metodologické techniky učenie:

informácie a informatívny:

rozhovor, vysvetlenie, objasnenie, porovnanie, rozbor, otázky atď.;

hra:

vytváranie herných situácií, hry s prstami, slovné hry, pátranie a pod.;

vizuálny:

ilustrácie, displej, prezentácie atď.;

praktické:

výkon praktické činnosti detí.

Etapy práce:

ja inscenujem. Prípravné (organizačné):

Štúdium a analýza metodologickú literatúru na túto tému;

Vypracovanie plánovania experimentálnych aktivít detí;

Výber hlavného zariadenia a materiálu

II etapa. Implementácia

Vykonávanie práce s deťmi na experimentálnych aktivitách;

Zapojenie rodičov do experimentálnych aktivít detí

III etapa. Zovšeobecňovanie

Určenie efektívnosti vykonanej práce;

Analýza získaných výsledkov;

Zhrnutie výsledkov činnosti na pedagogickej rade, prezentácia pre vychovávateľov, brožúry pre vychovávateľov a pod.

V 1. etape práce sa študovali materiály, v ktorých boli uvedené hlavné ustanovenia o experimentovaní detí ako špeciálnej forme. vyhľadávacia činnosť.

Analýza metodologickej literatúry na túto tému odhalila množstvo predpokladaných výhod experimentálnych aktivít s deťmi a presne tak:

Hlbšia asimilácia obsahu predmetu;

Vysoká schopnosť koncentrácie vedomostí z rôznych oblastí;

-rozvoj kreatívne myslenie;

Veľké množstvo nápadov, ich hĺbka, originalita;

Emocionálne zapojenie detí do experimentálnych aktivít, záujem o dianie.

Zábavnými pokusmi a pokusmi sa rozhodlo odhaliť vlastnosti a kvalitatívne charakteristiky neživých materiálov prírody: hlina, drevo, kov a umelé materiály mier: sklo, plast, tkanina, papier, guma; v záverečná fáza experimentovať, zhrnúť a formulovať závery, použiť grafickú fixáciu (schéma). Bol vypracovaný plán experimentálnej činnosti detí.

Vykonal sa výber hlavného zariadenia a materiálu. Pri práci bolo rozhodnuté použiť bežné domáce, herné a neštandardné vybavenie.

V 2. etape realizácie zážitku bol realizovaný súbor aktivít s deťmi a rodičmi na experimentálnych aktivitách.

Realizácia súboru aktivít s deťmi a rodičmi na experimentálnych aktivitách.

Diania

1. Triedy - pokusy.

2. Hľadanie « honba za pokladom» (Edukačná hra – zábava podľa výsledkov študovaného materiálu)

3. Výstava "Študujem, experimentujem, robím" (tvorivosť dieťa-rodič)

4. Online konzultácie rodičov o deťoch experimentovanie: "Organizácia experimentálnych prác na oboznámení sa s vlastnosťami materiálov a ich kvalitatívnymi charakteristikami"

5. Vytvorte album detského experimentovania (spolutvorba rodičov a učiteľov)

3. fáza zahŕňa analýzu účinnosti implementácie skúsenosti.

Sledovanie zvládnutia experimentálnych činností u detí vykazovalo stabilné kognitívna aktivita predškolákov(vysoká a stredná úroveň kognitívna aktivita) .

AT prvá skupina(vysoký stupeň) zahŕňalo 9 detí, čo je 56,25 %. Kognitívny postoj u predškolákov odolný voči experimentálnym aktivitám. Prejavujú iniciatívu a kreativitu pri riešení problémov. Vidia problém. Aktívne robiť predpoklady. Vedome si vyberať predmety a materiály pre samostatnú experimentálnu činnosť v súlade s ich kvalitami, vlastnosťami, účelom. V dialógu s dospelým je vysvetlený priebeh experimentálnej aktivity. Doťahujú vec do konca. Formulujte v prejave, či sa výsledok dosiahne alebo nie. Robia závery.

Do druhej skupiny (priemerná úroveň) Započítaných je 7 detí – to je 43,75 %.

Vo väčšine prípadov dieťa ukazuje aktívne kognitívne záujem o experimentálne aktivity. Niekedy vidí problém s malým nabádaním od dospelého, robí návrhy s malou pomocou od ostatných (rovesník alebo dospelý). Prijíma aktívnyúčasť na plánovaní experimentálnych aktivít spolu s dospelou osobou. Pripravuje materiál na experimentovanie na základe kvalít a vlastností. Vie formulovať závery na hlavné otázky.

Deti s nízky level kognitívna aktivita nebola zistená.

Záver

Táto práca dokazuje, že taká inovatívna vyučovacia metóda, akou je experimentálna činnosť, je mocným nástrojom rozvoj kognitívnej aktivity starších predškolákov.

Zoznam použitých literatúre:

Dybina O. V., Poddyakov N. N., Rakhmanova N. P., Shchetinina V. V., „Dieťa na svete Vyhľadávanie: pátracia činnosť detí predškolského veku»/ Ed. O. V. Dybina. - M .: TC Sphere, 2005. - 64 s, - (Program rozvoj) .

Dybina O. V. Rakhmanova N. P., Shchetina V. V. "Nepreskúmané vedľa: zábavné pokusy a pokusy pre predškolákov»/ Ed. O. V. Dybina. - M.: TC Sphere, 2004. - 64 s.

Korotkova N. A. « Informatívny- výskumná činnosť starších predškolákov» / / J. Dieťa v MATERSKÁ ŠKOLA. 2003. № 3, 4, 5. 2002. №1

Nikolaeva S. N. „Úvod predškolákov s neživou prírodou. Environmentálny manažment v materskej škole. Toolkit. - M .: Pedagogická spoločnosť Ruska, 2005. - 80 s.

Ryzhova L. V. Metódy detského experimentovania. -SPb.: LLC "Vydavateľstvo "DETSKÁ TLAČ", 2014.

font-size:12.0pt"> "SCHVÁLIŤ"

Predseda celoruskej verejnej organizácie

« Národný systém rozvoj vedeckého, tvorivého

"INTEGRÁCIA"

25.r.

POSITION

O celoruskej detskej súťaži

výskum a tvorivá práca

"Prvé kroky vo vede"

1. CIELE A CIELE SÚŤAŽE

1.1. Súťaž sa koná na tieto účely:

Vytváranie podmienok pre formovanie záujmu o kognitívne, tvorivé, experimentálne výskumné, intelektuálne aktivity žiakov mladšieho a stredného veku;

poskytovanie podpory talentovanej mládeži v oblasti sociálneho a profesionálneho sebaurčenia;

Získanie možnosti komunikovať výsledky práce študentov vo forme správ a tlačených publikácií širokému okruhu odborníkov a kolegom, ktorí sa chcú zapojiť do výskumných aktivít;

Zhrnutie výsledkov samostatnej aj spoločnej práce so spoluautormi, školiteľmi, učiteľmi-mentormi, výskumnej a tvorivej práce, poskytovanie organizačnej, metodickej podpory.

2. ORGANIZÁTORI SÚŤAŽE

2.1 Zriaďovateľom Celoruskej detskej súťaže výskumných a tvorivých prác „Prvé kroky vo vede“ (ďalej len súťaž) je Všeruská verejná organizácia „Národný systém rozvoja vedeckej, tvorivej a inovačnej činnosti hl. Mládež Ruska „Integrácia“. Súťaž každoročne organizuje Národné zhromaždenie „Integrácia“ za účasti popredných inštitúcií vyššieho odborného vzdelávania a za asistencie Štátnej dumy Federálneho zhromaždenia Ruskej federácie, administratívy prezidenta Ruskej federácie, Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie, Ministerstvo dopravy Ruskej federácie, Ministerstvo poľnohospodárstva Ruskej federácie, Federálna vesmírna agentúra, RAO, RAS, RANS, RIA.

2.2 Zakladatelia a organizátori súťaže môžu zahŕňať federálne orgányštátna správa a jej podriadené inštitúcie a podniky, štátne orgány zakladajúcich subjektov Ruskej federácie a im podriadené inštitúcie; podniky; vysokých a stredných škôl odborné vzdelanie; podnikateľských subjektov.

2.3 Zakladatelia súťaže vytvárajú organizačný výbor a odborné rady na posúdenie a hodnotenie prihlásených prác. Personálne zloženie Organizačného výboru a odborných rád schvaľujú zakladatelia spoločným rozhodnutím pri vyhlásení najbližšieho podujatia.

2.4 Celkové riadenie a kontrolu súťaže vykonáva organizačný výbor. Personálne zloženie Organizačného výboru schvaľuje rozhodnutím zriaďovateľ.

2.5 Organizačný výbor súťaže vykonáva:

Interakcia s federálnymi a regionálnymi orgánmi kontrolovaná vládou;

Vyhľadávanie a zapájanie sa do organizácie súťaže podporných organizácií z radov ministerstiev a rezortov Ruskej federácie, vedeckých nadácií, inštitúcií vyššieho a stredného odborného vzdelávania, vedeckých, populárno-vedeckých a iných masmédií.

Riadenie súboru opatrení na vedenie korešpondenčného (prvého) kola, prijímanie prác na skúšku a výber účastníkov na pozvanie do prezenčného (druhého) kola súťaže;

Vypracovanie programu a pravidiel pre prezenčné kolo súťaže;

Organizácia dopravy účastníkov, odborníkov a hostí na miesto konania prezenčného kola súťaže;

Vytváranie odborných rád, koordinácia a kontrola ich práce počas korešpondenčných a prezenčných kôl súťaže;

Poskytovanie kancelárskeho vybavenia pre prácu sekcií a iných podujatí;

Organizovanie pedagogického fóra pre učiteľov a lektorov;

Vydávanie informačných materiálov a zbierok vedeckých prác;

Schvaľovanie odhadov nákladov a účelovo viazaných príspevkov;

Ocenenie víťazov a ich vedúcich.

2.6. Na čele organizačného výboru súťaže stoja prvé osoby zakladateľov, ktorými sú z úradnej moci spolupredsedovia organizačného výboru.

2.7. Skúšku súťažných prác vykonávajú odborné rady pre sekcie súťaže. Zloženie odborných rád a ich počet schvaľuje organizačný výbor.

3. KONKURENCI

3.1. Diela pripravené občanmi Ruskej federácie a iných štátov veku, ktorí sú študentmi, sa môžu zúčastniť súťaže. vzdelávacie inštitúcie základné a stredné všeobecné vzdelanie, žiaci zariadení doplnkového vzdelávania pre deti, účastníci a členovia detských verejných združení a pod.

3.2. Vek súťažiacich je od 7 do14 rokov vrátane, vedúci - neobmedzene.

3.3. Diela pripravil jeden alebo dvaja autori pod vedením jeden dozor .

3.4. Vedecký školiteľ súťažnej práce nemôže pôsobiť ako spoluautor práce.

3.6. Do práce na súťaži sa môžu zapojiť okrem účastníkov z Ruska aj účastníci z Bieloruska, Ukrajiny, iných krajín Spoločenstva nezávislých štátov, ako aj zo zahraničia.

4. SÚŤAŽNÝ POSTUP

4.1. Súťaž prebieha v dvoch kolách:

Prvé kolo: Celoruská detská korešpondenčná súťaž výskumných a tvorivých prác „Prvé kroky vo vede“ (korešpondenčná súťaž).

Druhé kolo: Celoruská detská konferencia výskumu a tvorivej práce „Prvé kroky vo vede“ – prezenčná súťaž víťazov prvého kola.

4.2. Pre účasť v prvom kvalifikačnom kole - účastníci samostatne alebo prostredníctvom vzdelávacích inštitúcií, školských úradov, orgánov pre záležitosti mládeže zašlú e-mailom balík súťažných podkladov organizačnému výboru pre účasť v korešpondenčnej súťaži, pozri bod 6 týchto pravidiel.

4.3. Súťaž sa koná dvakrát ročne. Termíny korešpondenčnej súťaže sú od začiatku októbra do polovice novembra a od začiatku februára do polovice marca. Bližšie informácie o termínoch absenčnej súťaže sú zverejnené na Webové stránky organizačného výboru: www .nauka 21.ru , nauka 21.com

4.4. Každý účastník má právo prihlásiť sa len do súťaže jednu prácu , kde je autorom alebo spoluautorom.

4.5. Počas päť pracovných dní po zaslaní balíka súťažných podkladov zašle organizačný výbor na emailové adresy odosielateľov oznámenie o prihlásení prác. Ak po uplynutí tejto lehoty nebude oznámenie doručené, odosielateľ má právo zavolať organizačnému výboru 8 (4) a objasniť skutočnosť prijatia súťažných materiálov.

4.6. Práce študentov vzdelávacích inštitúcií a žiakov zariadení doplnkového vzdelávania musia mať školiteľa, ktorý je kvalifikovaným odborníkom v tejto oblasti.

4.7. Súťažné materiály, ktoré spĺňajú požiadavky týchto pravidiel a môžu sa zúčastniť celoruskej korešpondenčnej súťaže, sú spracované organizačným výborom a zaslané na preskúmanie odborným radám v oblastiach súťaže. Recenzie a dôvody odmietnutia účasti v prezenčnom kole neposkytuje účastníkom súťaže organizačný výbor.

4.8. Odborné rady posudzujú súťažné práce otvorene. Rozhoduje sa nadpolovičnou väčšinou hlasov, ak sú na schôdzi prítomné aspoň 2/3 ich zloženia. V prípade rovnosti hlasov pri výpočte výsledkov hlasovania sú rozhodujúce hlasy predsedov odborných rád. Rozhodnutia odborných rád sú zdokumentované v protokoloch a zasielané organizačnému výboru súťaže. Organizačný výbor na základe protokolov odborných rád v oblastiach súťaže rozhodne o schválení výsledkov celoruskej korešpondenčnej fázy súťaže.

4.9. Víťazi korešpondenčného kola súťaže získavajú diplomy „Laureát korešpondenčného kola Celoruská detská súťaž výskumných a tvorivých prác „Prvé kroky vo vede“ a spolu s vedeckými supervízormi sú pozvaní na Všeruskú konferenciu. Ostatní účastníci súťaže získavajú Certifikát účastníka korešpondenčného kola. Diplomy a certifikáty účastníkov korešpondenčnej súťaže sa odovzdávajú na osobnom podujatí. V prípade, že sa pozvaný účastník súťaže nemohol osobne zúčastniť, je mu diplom (alebo vysvedčenie) zaslaný poštou doporučene na adresu vzdelávacej inštitúcie. V prípade zistenia skutočnosti použitia materiálov chránených autorskými právami iných osôb bez odkazov na ne alebo úplného použitia autorského textu a pridelenia výsledkov štúdie, má organizačný výbor právo odmietnuť vydať účastníkovi dokumenty potvrdzujúce jeho účasť v súťaži.

4.10. Na základe výsledkov celoruského korešpondenčného kola súťaže vydávajú zakladatelia spoločné uznesenie.

4.11. Druhé kolo - Všeruská detská konferencia (ďalej len konferencia), sa koná v nadväznosti na výsledky celoruskej korešpondenčnej súťaže a zabezpečuje prezentáciu účastníkov so správami o obsahu súťažnej práce na oddielových stretnutiach. a ich obhajoba pred členmi odbornej rady a ostatnými účastníkmi.

4.12. Konferencia sa koná dvakrát ročne v polovici apríla a v polovici decembra. Bližšie informácie o termínoch konferencie sú zverejnené na stránkach organizačného výboru: www.nauka21.ru, nauka21.com

4.13. Počet účastníkov konferencie je obmedzený. Zúčastniť sa jej môžu víťazi korešpondenčného kola súťaže - laureáti, ich vedúci, sprevádzajúce osoby, rodičia.

4.14. Výzva na účasť na konferencii sa zasiela na e-mailové adresy uvedené v prihláške do súťaže (zaslané do korešpondenčného kola) z e-mailu

prinajmenšom 10 pracovníkov dni pred začiatkom podujatia. Delegácia je povinná predložiť potvrdenie o účasti (alebo odmietnutí účasti) na konferencii v predpísanej forme. V prípade kladného rozhodnutia o účasti na konferencii - naskenovaný (nafotený) doklad o platbe potvrdzujúci zaplatenie registračného poplatku.

4.15. Miestom konania konferencie je Dom odpočinku administratívy prezidenta Ruskej federácie.

4.16. Dopravu účastníkov, supervízorov, účastníkov, odborníkov, špecialistov, čestných hostí na miesto konania konferencie a späť zabezpečuje organizačný výbor centrálne. Organizačný výbor informuje účastníkov o dátume a mieste odchodu kolón, ako aj o ostatných organizačných záležitostiach v pozvánke. Účastníci mladší ako 14 rokov sa zdržiavajú na konferencii s vedúcim delegácie, učiteľom-mentorom, sprevádzajúcou osobou, pričom majú so sebou splnomocnenia od rodičov pre každého účastníka napísané vo voľnej forme. Deti do 10 rokov sú na konferencii ubytované s rodičmi alebo blízkymi príbuznými po predchádzajúcej dohode s organizátormi.

4.17. Účastníci pozvaní na konferenciu musia mať pri sebe tieto dokumenty:

1. občiansky pas, rodný list;

2. Tlačený text práce a správy.

3. Flash disk s jedným súborom - súbor prezentácie pre prejav. Názov súboru: "uvedenie priezviska účastníka." Oprava a overenie prezentácií a tlač textov správ, referátov a inej sprievodnej literatúry na konferencii organizačným výborom sa nevykonáva.

4. Kópia dokladu o zaplatení cieľového poplatku za účasť na konferencii (su Výška príspevku je uvedená na webových stránkach: a vo výzve pre jednu osobu - účastníka, vedúceho, sprevádzajúcu osobu a zahŕňa doručenie z Moskvy na miesto konania a späť, stravu, ubytovanie, kultúrny a metodický program, vydanie súťažných materiálov).

4.18. Na hodnotenie výkonov laureátov korešpondenčnej súťaže organizačný výbor schvaľuje zloženie odborných rád pre sekcie,vrátane jednej alebo viacerých oblastí korešpondenčného kola súťaže.

4.19. Konferencia zabezpečuje vystúpenia uchádzačov s výsledkami ich práce na zasadnutiach sekcie a ich obhajobu pred odbornou radou sekcie.

4.20. Vystúpenie každého účastníka na konferencii sa uskutočňuje formou správy alebo prezentácie s kancelárskou technikou (ak je to potrebné) a trvá 5-10 minút.

4.21. Každý účastník má právo hovoriť iba jeden úsek konferencie s referovať o jednom diele. Je povolené používať makety, stojany, modely, laboratórne inštalácie, počítačové prezentácie, plagáty, letáky, remeslá atď.

4.22. Počítačová prezentácia by mala byť prezentovaná výlučne vo forme diagramov, grafov, fotografií, kresieb, odrážajúcich podstatu práce. Textové informácie v prezentácii, ktoré úplne duplikujú text správy, nie sú povolené.

4.23. Počet a názov sekcií, dĺžku ich pôsobenia v rámci pravidiel podujatia určuje Organizačný výbor v závislosti od počtu prihlásených, ktorých práca bola zaradená do programu konferencie. Maximálny počet prác plánovaných na posúdenie v jednom úseku určuje jeho odborná rada.

4.24. Po ukončení práce sekcií zasadajú odborné rady záverečne a rozhodujú o udelení ceny. Rozhodnutie sa prijíma jednoduchou väčšinou hlasov. V prípade rovnosti hlasov pri výpočte výsledkov hlasovania je rozhodujúci hlas predsedu odbornej rady. V prípade kontroverzných otázok sa berie do úvahy názor ostatných účastníkov, premietnutý do hodnotiacich hárkov vyplnených účastníkmi počas práce sekcie.

4.25. Rozhodnutia odborných rád sú zdokumentované v protokoloch a zasielané organizačnému výboru pred oficiálnym ukončením konferencie. Rozhodnutia odborných rád sú podkladom pre vyhlásenie víťazov súťaže a prípravu záverečného uznesenia zriaďovateľov o jej výsledkoch.

4.26. Organizačný výbor na základe výsledkov prezenčnej súťaže na základe protokolov rozhodne o ocenení autorov. najlepšie diela diplomy „Víťaz celoruskej detskej súťaže výskumných a tvorivých prác „Prvé kroky vo vede“, ako aj ocenenie “ Prvé kroky vo vede.

4.27. Ostatným účastníkom konferencie môžu byť udelené diplomy 1., 2. a 3. stupňa, ako aj certifikáty účastníkov konferencie.

4.28. Ak prácu prezentujú dvaja autori prítomní v prezenčnej forme, rovnocennosť ocenenia posudzuje odborná rada sekcie.

4.29. Školiteľom víťazov súťaže prítomným na konferencii sa udeľujú odznaky „Mentor“ a diplom „Za prípravu víťaza súťaže“, v prípade neprítomnosti vedeckého školiteľa víťaza súťaže na konferencii. , udeľuje sa mu diplom „Za prípravu víťaza súťaže“.

4.30. Vedeckým poradcom víťazov súťaže (stupeň 1,2,3), prítomným na konferencii, sa udeľuje diplom „Za prípravu víťaza súťaže“.

4.31. Vedúci inštitúcií a organizácií, ktorých zástupcovia v súťaži zvíťazili, sú ocenení špeciálnymi diplomami zakladateľov organizačného výboru, podporných inštitúcií, organizácií, rezortov.

4.32. Abstrakty prác účastníkov osobne prijatých na podujatie v nadväznosti na výsledky korešpondenčného kola sú každoročne zverejňované v zborníku abstraktov súťaže, ktorý je udeľovaný všetkým účastníkom konferencie.

4.33. Vedecké práce laureátov konferencie môže organizačný výbor odporučiť na publikovanie v popredných domácich a zahraničných vedeckých publikáciách o prezentácii odborných rád.

4.34. Na konci akademického roka, na konci akademického roka môžu byť na základe písomnej žiadosti adresovanej organizačnému výboru vydané odporúčacie listy na prijatie na vysoké školy, postup atď.

4.35. Víťazi a výhercovia súťaže vo veku 14 rokov, ktorí spĺňajú požiadavky regulačných právnych aktov prezidenta Ruskej federácie, Organizačný výbor môže nominovať vlády Ruskej federácie, Ministerstvo školstva a vedy Ruska v oblasti podpory talentovanej mládeže na udeľovanie cien v oblasti podpory talentovanej mládeže.

5. POSKYTOVANIE SÚŤAŽE

Na Celo ruská korešpondenčná súťaž Dokončené práce sú akceptované v nasledujúcich oblastiach:

1. FYZIKA (vrátane astronómie, astronautiky);

2. BIOLÓGIA (vrátane zoológie, botaniky, akvaristiky);

3. MIESTNE ŠTÚDIUM, GEOGRAFIA (vrátane geológie, toponymie, etnografie);

4. INFORMAČNÉ TECHNOLÓGIE, MATEMATIKA;

9. LITERÁRNE ŠTÚDIE, LITERÁRNA TVORIVOSŤ;

10. MEDICÍNA A ZDRAVÝ ŽIVOTNÝ ŠTÝL;

11. PSYCHOLÓGIA, SOCIOLÓGIA;

12. CHÉMIA;

13. EKOLÓGIA, BEZPEČNOSŤ ŽIVOTA;

14. TECHNICKÁ TVORIVOSŤ (vrátane vynálezu, modelovania);

15. UMELECKÁ A HUDOBNÁ TVORIVOSŤ (vrátane kreslenia, fotografovania, sochárstva, spevu, hry na hudobné nástroje).

16. PRÁVO A SOCIÁLNE ŠTÚDIUM;

17. VEREJNO-UŽITEČNÉ AKTIVITY (vrátane mládežníckych organizácií, pátracích tímov, vojensko-vlasteneckého hnutia, pomoci postihnutým a sirotám).

18. POĽNOHOSPODÁRSTVO (vrátane pestovania rastlín, chovu zvierat, poľnohospodárstva, veterinárnej medicíny).

6. POSTUP REGISTRÁCIE A POŽIADAVKY NA KONKURENČNÉ MATERIÁLY

6.1. Ak sa chcete zúčastniť celoruskej korešpondenčnej súťaže, účastníci, nezávisle alebo prostredníctvom vzdelávacích inštitúcií, školských úradov, orgánov pre záležitosti mládeže atď., pošlite e-mailom****@*** sk organizačnému výboru požadovaný ponukový balík:

1. Žiadosť o účasť v súťaži (v prípade spoluautorstva 2 prihlášky);

2. Abstrakty súťažnej práce - anotácia, s ktorou treba pracovať stručný popis hlavné fázy implementácie;

3. Konkurenčná práca;

4. Naskenovaný (vyfotený) obraz platobného dokladu s označením o zaplatení registračného poplatku korešpondenčného zájazdu.

6.2. Príprava dokumentov na odoslanie do súťaže sa vykonáva podľa nasledujúceho algoritmu:

a) Stiahnite si archív „Balík dokumentov PSN“ na stránkach: www .nauka 21.ru, nauka 21.com v sekcii Súťaže, podsekcia „Prvé kroky vo vede“;

b) Vyplňte žiadosť o účasť v súťaži, ak je dielo robené v spoluautorstve, tak každý autor vypĺňa vlastnú prihlášku;

c) Vyplňte nadpis práce na zverejnenie v ročnom zborníku Súťaže a vložte text maximálne do 1 strana do šablóny zadajte svoje údaje;

d) Vyplňte titulnú stranu a vložte text práce vo zväzku 10-20 strán do šablóny;

e) Vytlačte si formulár potvrdenia o zaplatení registračného poplatku, zaplaťte v ktorejkoľvek pobočke banky a naskenovaný (vyfotený) doklad priložte k súťažným materiálom;

f) Zipsujte priečinok s uvedením mesta a priezviska účastníka (účastníkov) ( Napríklad: Kostroma, Ermakova) a pošlite e-mailom *****@***ru

g) V prípade zaslania súťažných podkladov na adresy organizačného výboru, ktoré nezodpovedajú tejto súťaži, organizačný výbor nezodpovedá za neprijatie materiálov;

h)V grafe "téma" správy špecifikujú: PShN, lokalite, vzdelávacia inštitúcia, priezvisko účastníka (účastníkov).

Napríklad:PShN, Kostroma, MBOU stredná škola č. 1,

Text súťažnej práce a abstrakty súťažnej práce sa odovzdávajú v ruskom jazyku v elektronickej forme vo formáte A4 s okrajmi: vľavo - 2 cm, vpravo - 1,0 cm, hore a dole - 2 cm v textovom editore. Slovo písmo №12 Times New Roman, riadkovanie 1,15. Zarovnanie strany.

6.3. Každá správa musí obsahovať balík súťažných podkladov pre jednu súťažnú prácu;

6.4. Odoslané dokumenty nesmú presiahnuť 2 MB.

6.5. Fotografie alebo prílohy súvisiace s prácou musia byť vložené do textu (neposielajte ako samostatné súbory ako prílohu ) a majú minimálne rozlíšenie.

6.6. Súťažné práce a sprievodné dokumenty sa predkladajú v ruštine.

6.7. V prípade nesplnenia požiadaviek na registráciu prihlášky, abstraktov a textu práce, ako aj v prípade absencie platobného príkazu sa na súťažné materiály nebude prihliadať.

6.8. Súťažné práce musia byť výskumného a experimentálneho charakteru (nie abstraktné), definujúce vlastný názor, praktický výskum alebo odôvodnenú analýzu existujúceho výskumu a vývoja, na základe ktorej sa rozvíja vlastná interpretácia problému.

V práci je to potrebné správne plnenie titulná strana v súlade so vzorom uvedeným v „Balíku dokumentov“ na stránkach: www. nauka 21.ru, nauka 21.com , ako aj prítomnosť obsahu, úvod, stanovenie cieľov výskumu, analýza a prehľad existujúcich informácií o skúmanej problematike, hlavná časť, záver (závery), zoznam odkazov a aplikácií.

6.9. Abstrakty musia byť krátke, prístupné, čitateľné pre umiestnenie do zbierky abstraktov súťažných prác. Abstrakty by mali mať formu abstraktu k práci, odrážajúcej jej hlavné etapy a poukazujúce na praktický význam štúdie. Je nežiaduce uvádzať všeobecne známe definície a „všeobecné frázy“ prevzaté z úvodu k práci. Do abstraktov diel v humanitárnych oblastiach je povolené umiestňovať fragmenty básní, príbehov, autorských fotografií, umeleckých diel. V abstraktoch prác na prírodné vedy je dovolené umiestňovať schémy, grafy a vzorce, obrázky laboratórnych zariadení a modelov.

6.10. V referátoch a abstraktoch je potrebné kontrolovať gramatiku a štýl prezentácie.

6.11. Pri zapožičiavaní materiálu k práci z rôznych druhov tlačených alebo internetových zdrojov je potrebné uviesť odkazy na tieto zdroje so zaradením do zoznamu literatúry.

7. PODROBNOSTI ORGANIZAČNÉHO VÝBORU

7.1. Poštové údaje a komunikačné prostriedky organizačného výboru:

NS "Integrácia", kancelária 21-22

Organizačný výbor celoruskej detskej súťaže „Prvé kroky vo vede“

E-mail: vmestev 21vek @yandex .ru - pre príspevky a otázky.

7.2. Bankové spojenie organizačného výboru:

Príjemca: NS "INTEGRATION" DIČ / /

účet v Moskovskej banke Sberbank Ruska. Moskva

Banka príjemcu: Rusko, Moskva c/s,

Názov platby: Cieľový príspevok na organizáciu korešpondenčnej súťaže/konferencie „First Steps in Science“ (rok)

7.3. Internetové stránky: www. nauka 21.ru, nauka 21.com

stredná a vysoká škola 1 miesto
Shchekotikhin Ilya

2. miesto
Yatsenko Diana

3. miesto
Davletová Alena

Matematika a informatika:
Pozývame na účasť deti predškolského a školského veku súťaž detských výskumných projektov „Prvé kroky do vedy“ . Čo je projektu a ako si to nepomýliť s inými druhmi práce? Poďme na to.

Projekt, správa alebo výskumná práca?

Projekt sa veľmi často nazýva akákoľvek samostatná práca študenta, napríklad esej alebo správa. Deti aj dospelí si ich často mýlia, takže je veľmi dôležité odlíšiť jeden od druhého a rozhodnúť sa pre typ práce, ktorú budete robiť:

správa- verejná, podrobná, oficiálna komunikácia o konkrétnom probléme, založená na zapojení dokumentárnych údajov. Účelom správy je informovať niekoho o niečom.

abstraktné- písomná správa alebo prejav na určitú tému, v ktorom sa zbierajú informácie z jedného alebo viacerých zdrojov. Vrátane prezentácie rôznych pohľadov na tú istú problematiku.

Výskumná práca- práca vedeckého charakteru súvisiaca s vedeckým výskumom, výskumom, pokusmi za účelom rozširovania existujúcich a získavania nových poznatkov, testovania vedeckých hypotéz, stanovovania zákonitostí, ktoré sa prejavujú v prírode a spoločnosti, vedeckých zovšeobecnení, vedeckého zdôvodňovania projektov.

Projekt- práca zameraná na riešenie konkrétneho problému, na dosiahnutie optimálnym spôsobom vopred naplánovaného výsledku v podobe o skutočný objekt alebo intelektuálny produkt. Projektová práca môže zahŕňať prvky všetkých vyššie uvedených typov prác, ale len ako spôsoby dosiahnutia výsledkov projektu.

Takže hlavný rozlišovací znak projektu je prítomnosť vopred určeného výsledku. Projektová práca by mala popisovať konkrétne plány na cieľ a činnosti na jeho dosiahnutie, t.j. produkt projektu by mal byť stelesnením metódy nájdenej autorom na riešenie problému projektu.

Tipy na výber témy výskumného projektu:
- Téma by mala byť pre dieťa zaujímavá, mala by ho zaujať.
- Téma musí byť realizovateľná, jej riešenie musí priniesť skutočný prínos pre účastníkov štúdie.
- Námet má byť originálny, potrebuje prvok nevšednosti, prekvapenia.
- Téma by mala byť taká, aby sa práca dala urobiť pomerne rýchlo.
Pri výbere témy je potrebné vziať do úvahy: možnú úroveň riešenia, túžby a príležitosti.

Savenkov A.I. - doktor pedagogických vied. „Výskum detí v domácom vzdelávaní“.

Organizátori súťaže:

Masmédiá „Rozvíjajúci sa portál pre deti „WhyChka“
Osvedčenie o registrácii masmédií: El č. FS77-54566 zo dňa 21.06.2013 vydané Federálna služba o dozore v oblasti spojov, informačných technológií a masovej komunikácie.

Súťažné ciele:

rozvoj tvorivých a intelektuálnych schopností detí predškolského a školského veku;
formovanie výskumných a komunikačných zručností;
formovanie analytického a kritického myslenia v procese tvorivého hľadania;
formovanie schopnosti sebapotvrdenia a introspekcie prostredníctvom dosahovania cieľov a výsledkov;
výchova k cieľavedomosti a dôslednosti vo výchovno-vzdelávacej činnosti.

Ceny pre víťazov a účastníkov

Víťazi dostanú elektronické diplomy víťazov.
Ostatní účastníci dostanú elektronické certifikáty účastníka súťaže.

Na požiadanie si môžete objednať iné typy dokumentov, a to aj pre kurátorov za úhradu (informácie nižšie).

Kategórie účastníkov:

Predškoláci (4 - 7 rokov)
Základná škola(žiaci 1. - 4. triedy)
Stredné a vysoké školy (študenti 5. - 11. ročníka)

Termíny súťaží:

Prevzatie diel: od 16.10.2015 do 15.04.2016
Overovanie a zverejňovanie prác: do 19.04.2016
Hodnotenie prác: od 20.04.2016 do 30.04.2016
Zhrnutie výsledkov súťaže, zverejnenie protokolu: 01.05.2016
Rozdávanie certifikátov a diplomov: od 05.10.2015 do 23.05.2015

Požiadavky na dizajn
Font Times New Roman, veľkosť 14 pt s riadkovaním 1,5, obrázky a tabuľky sú v texte umiestnené ľubovoľným spôsobom.

Štruktúra	Požiadavky na obsah
Titulná strana	Obsahuje: - Názov vzdelávacia inštitúcia; - priezvisko, meno a priezvisko autora; - téma práce; - meno nominácie; - priezvisko, meno a priezvisko vedúceho - mesto a rok.
Obsah	Obsahuje názov všetkých kapitol, sekcií s uvedením čísiel strán, na ktorých je materiál umiestnený.
Úvod	Obsahuje: Ciele a ciele výskum; Relevantnosť(zhodnotenie aktuálneho stavu riešeného problému; Etapy projekt; problém(otázka alebo úloha vyžadujúca riešenie, výskum); hypotéza(vedecký predpoklad predložený na vysvetlenie niektorých javov); stručný prehľad preštudovanej literatúry.
Hlavná časť	Pozostáva z kapitol (sekcií), ktoré obsahujú konkrétny materiál k skúmanej téme. V práci by mali byť uvedené odkazy na autorov a zdroje, z ktorých sú materiály požičané. Literárne odkazy sú označené číslami v hranatých zátvorkách. Zvyčajne je k projektu pripojená prezentácia. Významnou výhodou pri hodnotení prác je prítomnosť prezentácie.
Záver	Zahŕňa: stručné závery o výsledkoch vykonanej práce; správu o plnení cieľov a zámerov stanovených v úvode.
Bibliografia	Obsahuje zoznam zdrojov použitých pri písaní práce, zostavený v abecednom poradí. Je potrebné uviesť miesto vydania, názov vydavateľa, rok vydania.

Požiadavky na prezentáciu:

Prvá snímka prezentácie je titulná snímka. Označuje: názov súťaže, názov prezentácie, celé meno autora, funkciu a miesto výkonu práce autora prezentácie.
Používajte iba čisté obrázky a fotografie s vysokým rozlíšením.
Pozorovať autorské práva, t.j. ak použijete text, fotografie a obrázky, ktoré NIE SÚ vaše, musíte uviesť zdroj informácií a odkaz na originál (adresu webovej stránky na internete alebo názov knihy, meno umelca, autora). Musíte to uviesť na poslednej snímke prezentácie.
Obrázky v prezentácii musia byť komprimované, je to potrebné na zníženie „váhy“ prezentácie.
Nepoužívajte príliš svetlé pozadie snímok. Obrázky a fotografie na takomto pozadí sa „stratia“, s takouto prezentáciou sa ťažko pracuje, informačný obsah je zredukovaný na nulu.
Ak je prezentácia určená na frontálnu prácu s triedou, na snímkach by malo byť minimum textu, text by mal byť veľký.
Ilustrácie, pozadie snímky, animácia by mali byť v rovnakom štýle.
Prezentácia musí byť zmysluplná, mať minimálne 10 snímok so sprievodným textom , NEVRÁTANE titulných a záverečných strán.
Text musí zodpovedať normám ruského jazyka, t.j. neobsahujú gramatické, interpunkčné a lexikálne chyby.
Hlasový prejav (ak existuje) prezentácie by mal byť jasný, kompetentný a emotívny.
Ak prezentácia nie je nazvaná, text musí byť dostupný na snímkach prezentácie alebo v samostatnom súbore .doc.
Ak prezentácia obsahuje fotografie s inými ľuďmi, musíte mať písomné povolenie na zverejnenie ich fotografií v médiách. Za toto nesiete výhradnú zodpovednosť.

Kritériá hodnotenia prác:

Zodpovedajúce téme projektu vekové charakteristiky, hĺbka štúdia;
Originalita a hodnota vzdelávacieho materiálu;
Praktické zameranie práce;
Štruktúra diela, logika prezentácie, kvalita prevedenia diela, estetika a pod.
Hodnotenie prezentácie k projektu (jej dostupnosť, estetické prevedenie, dodržanie jednotného štýlu, kvalita obrazu, obsah)

Pravidlá súťaže:

Súťaž je bezplatná, bez organizačného poplatku;
Súťaž je celoruská, môžu sa jej zúčastniť obyvatelia Ruskej federácie;
Kolektívne diela nie sú akceptované;
Každý účastník môže podať jednu prihlášku do súťaže v každej tematickej sekcii;
Do súťaže sú prijímané iba unikátne práce, jedinečnosť minimálne 65%
Správa stránky si vyhradzuje právo použiť fotografie na dizajn stránky http: // stránky
Diela prijaté do súťaže sú voľným dielom a následne nebudú zo stránky odstránené. Autorské práva zostávajú autorom.
Organizátori súťaže si vyhradzujú právo odmietnuť prihlášky do súťaže bez udania dôvodov v ktorejkoľvek fáze súťaže až do vyhlásenia výhercov.
Organizátor si vyhradzuje právo na zmenu termínov súťaže.
Do súťaže sú prijaté len tie práce, ktoré spĺňajú požiadavky.

Celé meno autora;
Trieda, škola, jej umiestnenie (kraj, mesto, obec);
Celé meno kurátora (ak existuje);
Názov práce;
Predmet práce ( humanitné vedy, matematika a informatika, prírodné vedy, kulturológia, dejiny umenia)
Typ požadovaného dokumentu pre dieťa ( osvedčenie účastníka súťaže, osvedčenie o vydaní materiálu);
Požadovaný typ dokumentu ( elektronický, papierový);
Treba alebo nie ďakovný list kurátor ( elektronické, tlačené).

Elektronické potvrdenie o účasti (dieťa) je zadarmo! Vytlačené (papierové) potvrdenie o účasti (dieťa) 250 rubľov Elektronický certifikát o zverejnení (dieťa) 150 rubľov Tlačené osvedčenie o publikácii (dieťa) 250 rubľov Ďakujem e-mailom (kurátorovi) 150 rubľov Tlačený ďakovný list (kurátorovi) 250 rubľov

Vytlačené dokumenty sú tlačené v tlačiarni na profesionálnom zariadení na hrubý papier 300g/m², sú opatrené živými pečaťami detského portálu „Prečo“ a živými podpismi vedúcich portálu – Lvova E.S. a Vlasova N.V. Listy sú zasielané doporučene s oznámením na osobnú poštovú adresu objednávateľa (rodiča alebo učiteľa). Do obálky vložíme list kartónu, aby sa dokument pri preprave nepokrčil.

Povedzte svojim kolegom o našej súťaži

Budeme vďační, ak na svoje stránky umiestnite informácie o súťaži, aby ste prilákali deti k účasti. Kliknutím na tlačidlá nižšie sociálne siete"Páči sa mi", "Povedz to priateľom", "Trieda", podporíte aj našu súťaž. Pridajte sa k našej skupine

Ako sa zúčastniť

1. e-mailom mail: Táto e-mailová adresa je chránená pred spamovacími robotmi, ak ju chcete vidieť, musíte mať povolený JavaScript.

Tlačená verzia dokumentu o ocenení (zaslaná ruskou poštou)

Do súťaže sa prijímajú výskumné práce študentov 5. – 9. ročníka v týchto oblastiach:

Vedecký a technický rozvoj: vývoj softvéru; Softvérové produkty pre vzdelávanie, vedu, technológiu, ekonomiku, umenie, vytvorené na základe štandardných aplikačných softvérových balíkov; Internetové stránky; ďalší vývoj vytvorený na základe informačných technológií;

Vývoj v oblasti technickej tvorivosti, invencie; nanotechnológie; robotické.

Prírodné vedy: astronómia a astronautika; biológia (všeobecná biológia, biológia rastlín, biológia živočíchov), medicína; geografia; matematika; programovanie; fyzika; chémia; ekológia (všeobecná ekológia, priemyselná a sociálna ekológia).

Humanitné vedy: umelecká kritika, história, kultúrna antropológia (archeológia, etnografia), vojenská história, politológia, miestna história, kultúrne štúdiá; lingvistika (ruština, anglické jazyky); literárna kritika; pedagogika a psychológia; správny; hospodárstvo; filozofia.

Kritériá hodnotenia:

I. Výskumný charakter práce.
II. Novinka výskumu, heuristika.
III. Relevantnosť práce. Praktický a/alebo teoretický význam.
IV. Súlad štruktúry práce so všeobecne uznávanými požiadavkami na vedecké práce.
V. Gramotnosť a dôslednosť prezentácie.

Formy hodnotenia súťažných prác:

Laureáti I., II., III. stupňa;
- účastníci: všetci ostatní súťažiaci, ktorí neboli započítaní do počtu laureátov.
Počet cien nie je obmedzený a je určený kvalitou prác zapojených do súťaže.

Odmeňovanie. Čo získajú členovia:

- Podľa výsledkov korešpondenčnej súťaži sa účastníkom zasiela diplom Laureáta 1., 2. alebo 3. stupňa alebo osvedčenie o účasti v celoruskej korešpondenčnej súťaži „Kroky do vedy“. Učiteľovi – školiteľovi, ktorý víťaza súťaže pripravoval, je vystavený certifikát.

- Finálové kolo na plný úväzok:

Celoruská konferencia „Kroky do vedy“, ktorá sa bude konať v 2 stretnutia: 1 relácia: od 24. do 26. apríla,2. relácia: od 13. do 15. mája 2019

Podmienky účasti v korešpondenčnej súťaži výskumných prác

Na účasť v korešpondenčnej súťaži je organizačný výbor vyslaný:

Prihláška organizácie, preukazy účastníkov (REGISTRÁCIE);

správa na uverejnenie v elektronickom časopise „Akademik“ - nie viac ako 1 strana;aplikácie, ak existujú.

súťažná práca, vrátane abstraktu (abstrakt do 900 znakov),objem práce je 10 - 20 strán tlačeného textu. Abstrakt je umiestnený za titulnou stranou;

Priečinok s pripojenými súbormipred odoslanímarchivované. V názve priečinka sa uvádza skratka competition_city_shorname inštitúcie_priezvisko účastníka (v ruských písmenách), napríklad:ShN_Bratsk_Gymnasium №1_Ivanov(podčiarkovník bez medzier).

Rovnaké informácie sú uvedené v predmete listu takto: ShN_Bratsk_Gymnazium č.1_Ivanov.
Do týždňa by ste mali dostať potvrdenie o prijatí materiálov. V opačnom prípade je potrebné duplikovať zasielanie materiálov s uvedením v predmete "Kopírovať".

JEDNOTLIVÉ DIELA SA PREDSTAVUJÚ BEZ SPOLUAUTOROVANIA!

Požiadavky na úpravu textu s prácou

Text súťažnej práce sa predkladá v ruštine (alebo s povinným prekladom do ruštiny) v elektronickej podobe vo formáte Word, veľkosť strany A4, okraje: ľavý - 2 cm, pravý - 1 cm, horný a spodný - 2 cm v Textový editor Word, písmo – rodiny Times alebo Arial, veľkosť písma 12 (veľkosť v bode), zarovnanie na šírku strany.
Text práce by nemal mať viac ako 20 strán, písaný strojom.
Fotografie alebo prílohy súvisiace s prácou by mali byť usporiadané ako samostatný súbor a mali by mať minimálne rozlíšenie.
Pri zapožičiavaní materiálu k práci z rôznych druhov tlačených alebo internetových zdrojov je potrebné uviesť odkazy na tieto zdroje so zaradením do zoznamu literatúry. Zodpovednosť za porušenie autorských práv nesie účastník sám, ako aj jeho nadriadený.