Festival metodických myšlienok mladých pedagógov. Scenár záverečnej etapy metodologického vývoja festivalu "kaleidoskop metodologických myšlienok".

VI Moskovské metodické čítanie „Festival metodických myšlienok“

„Učenie a vyučovanie na Moskovskej elektronickej škole“

miesto: číslo školy 1329 (Nikulinskaya ul., 10)

Predpisy:

13:00 - registrácia

13.30 - zasadnutie pléna

15.30 - práca sekcií

Správa na plenárnom zasadnutí

„Vzdelávací potenciál dobrovoľníckeho projektu „Spoločná vec. Oživenie drevených chrámov Severu.

veľkňaz Alexy Jakovlev , kandidát teológie, rektor kostola sv. Serafíma zo Sarova v Raeve, vedúci projektu „Spoločná vec. Oživenie drevených chrámov Severu.

Program sekcie učiteľov ORKSE a ODNKNR

„Úloha MES vo vyučovaní náboženských kultúr“

(zostavovatelia programu čítania dali sekcii poetický názov:

"Úloha MES v náboženskej výchove: cez ťažkosti ku hviezdam")

Lídri:

Petraková Tatyana Ivanovna , doktor pedagogických vied, profesor, predseda Združenia učiteľov pravoslávnej kultúry, metodik Mestského metodického centra Odboru školstva Magistrátu mesta Moskvy, šéfredaktor internetového portálu „Viera a čas“, riadny člen Medzinárodnej slovanskej akadémie vied, vzdelávania, umenia a kultúry;

Solovjov Alexej Jurijevič , podpredseda Združenia učiteľov pravoslávnej kultúry, pedagóg na Nikolo-Ugresh Teologickom seminári, riadny člen Medzinárodnej slovanskej akadémie vied, vzdelávania, umenia a kultúry.

"Využitie potenciálu vzdelávacích kurzov v rámci ORSE a ODNKNR na transformáciu morálnych postojov a premenu duše učiteľa a študenta."

Vasechko Julia Sergejevna , metodička Mestského metodického centra odboru školstva mesta Moskva, členka Rady Asociácie učiteľov pravoslávnej kultúry, členka Zväzu spisovateľov Ruska.

"Používanie elektronickej formy učebnice na hodinách Orkse"

Pustovoit Julia Vladimirovna , kandidát filozofie, metodik redakcie výtvarného umenia, hudby, MHK, ORKSE vydavateľstva Prosveshchenie.

"Učebnice a príručky o vydavateľstve ORKSE a ODNKNR" ruské slovo»

Rubcov Vladimír Jurijevič , metodológ vydavateľstva "Ruské slovo".

„O postupe pri umiestňovaní a moderovaní elektron vzdelávacie zdroje na MES"

Aksjutin Lev Vladimirovič , metodička Mestského metodického centra odboru školstva mesta Moskva.

Miesto - číslo školy 1329

Smery : Stanica metra Yugo-Zapadnaya, 1 auto z centra, doprava, doprava, na ulicu Pokryshkina (kolmá na ulicu Vernadsky). Prechádzka pozdĺž sv. Pokryshkin 300 m na zastávku spoločností. doprava (zastávka „Akadémia pod prezidentom Ruskej federácie“), v akomkoľvek autobuse. autom 700 m (2 zastávky) po ulici. Pokryshkina (vystúpte na zastávke "City Cardiodispensary"), potom pešo (doprava a dopredu) 650 m.

Účelom metodických čítaní je podporovať a propagovať metodické úspechy v oblasti všeobecných a dodatočné vzdelanie, rozvoj odbornej spolupráce pri vývoji a implementácii perspektívnych metodických nápadov a technológií vo výučbe predmetov založených na integrácii prostriedkov Moskovskej e-školy.
Konceptom podujatia je ustanovenie, že metodické čítania sú akousi platformou na výmenu odborných skúseností, na ich upevňovanie a popularizáciu, predstavovanie najlepších pedagogických teórií v r. skutočnú prax inštitúcie všeobecného a doplnkového vzdelávania v Moskve.
Organizátori si stanovili tieto úlohy:
1) preukázanie pokročilých pedagogických skúseností v organizovaní vzdelávacieho procesu v otvorenom priestore vzdelávacie prostredie Mestá;
2) verejné prerokovanie odborných zistení kolegov, schválenie najlepších pedagogických riešení, vypracovanie odporúčaní pre masovú realizáciu prezentovaných skúseností;
3) rozvoj a modernizácia samotných metód požičiavania najúspešnejších metód a foriem organizácie vzdelávania metropolitných školákov na základe schopností stanovených v moskovskej elektronickej škole.
V organizačnom výbore sú zástupcovia Moskovského centra pre rozvoj ľudských zdrojov vo vzdelávaní, Moskovského centra pre kvalitu vzdelávania, Mestského metodického centra, Národného výskumného centra „Kurčatovho inštitútu“, Agentúry pre strategické iniciatívy, školy č. pod ministerstvom školstva mesta Moskvy, regionálna verejná organizácia „Jednotná nezávislá asociácia učiteľov“, Asociácia učiteľov ďalšieho vzdelávania, regionálna verejná organizácia „Nezávislá asociácia literatúry“, Všeruská verejná organizácia „Asociácia“ učiteľov dejepisu a spoločenských vied“, Medziregionálna asociácia učiteľov geografie Ruska, vydavateľské skupiny „Osvietenie“, „ Náučná literatúra““, „Učebnica ruštiny“, „Ruské slovo“, „Národné vzdelávanie“, „Skúška“, „Intelektové centrum“.
Podujatia sa zúčastňujú učitelia predmetov, knihovníci vzdelávacích organizácií, metodici, učitelia predškolského a doplnkového vzdelávania.
Program VI Moskovských metodických čítaní „Festival metodických myšlienok“ zahŕňa sériu podujatí:
16.-20.4. (podľa rozvrhu) - Maratón otvorených hodín.
Zoznam stránok a ich adries, ako aj zoznam tém otvorených hodín, tried a vedúcich učiteľov budú zverejnené do 15. apríla 2018.
21. apríla - záverečné zhromaždenie "Pedagogický album MESH":
9.00-10.00 - registrácia účastníkov, práca informačných platforiem;
10.00-12.00 - panelová diskusia "Z prvej ruky" (stretnutie so zaujímavými ľuďmi);
12.30-14.30 - metodické workshopy "Zdieľanie skúseností": "Stránkami kompetencií absolventa 2030" (sekcia s účasťou učiteľov ruského jazyka a literatúry), "Knižnica MES: nový pohľad na problémy čítania" ( sekcia za účasti knihovníkov vzdelávacích organizácií), „ Akými jazykmi hovorí MES? (sekcia za účasti pedagógov cudzie jazyky), „Éry a tváre v zrkadle MES“ (sekcia za účasti učiteľov dejepisu a spoločenských vied), „Kráľovná všetkých vied a možnosti MES“ (sekcia za účasti učiteľov matematiky), „MES: výučba digitálneho myslenia“ (sekcia za účasti učiteľov IKT a informatiky), „Vzdelávacia oblasť „Umenie“ vo svete MES“ (sekcia za účasti učiteľov vzdelávacej oblasti „Umenie“), „ MES a výtvarné umenie sú jedno!“ (sekcia s učiteľmi výtvarných umení), "MES Virtual Lab Resources" (sekcia s učiteľmi chémie), "MES Virtual Lab Resources" (sekcia s učiteľmi biológie), "MES Virtual Lab Resources" (sekcia s učiteľmi fyziky) , "Je to naozaj hodiny telesnej kultúry s MES?!“ (sekcia s učiteľmi telesnej výchovy), „Nikdy si nemýľte ostrovy a mestá sa učia v škole...“ (sekcia s účasťou učiteľov geografie), „MESH v systéme doplnkového vzdelávania“ (sekcia s účasťou učiteľov doplnkového vzdelávania) , „MES : začiatok začiatkov“ (sekcia za účasti učiteľov ZŠ), „MESH: začiatok začiatkov“ (sekcia za účasti pedagógov predškolská výchova), „Virtualizácia technologického vzdelávania: Nové formy vyučovania a kontroly“ (sekcia za účasti učiteľov techniky), „Úloha SES v náboženskej výchove: cez ťažkosti ku hviezdam“ (sekcia za účasti učiteľov z ORCSE a ODNNR).
22. apríla - 10.00-12.00 - okrúhly stôl "Sčítajme si" (pre predsedov predmetových združení).
Festival sa bude konať v škole č. 1329 na adrese: ulica Nikulinskaya, dom 10, http://sch1329.mskobr.ru/kontakty/.
Existujú dve formy účasti na festivale:
- majster (ponúka svoje skúsenosti);
- poslucháč (osvojenie si cudzej skúsenosti).

Požiadavky na majstrovskú triedu:
- scenár hlavnej triedy je zostavený s očakávaním času nie dlhšieho ako 15 minút;
- je nevyhnutne zabezpečená určitá interaktívna práca s účastníkmi majstrovskej triedy;
- po ukončení metodických čítaní je potrebné do mesiaca pripraviť podklady na zverejnenie, o ktorých bude pojednané v osobitnom ustanovení o zverejňovaní.
Všetky kategórie účastníkov sa musia zaregistrovať do 15. apríla 2018 vyplnením formulára na odkaze http://reg2018.enap.info. Tento rok vám po registrácii príde email s elektronický lístok. Vytlačte si ho a vezmite so sebou na festival. To výrazne urýchli registráciu.
Ak sa chcete zúčastniť festivalu ako majster (s majstrovským kurzom, školením, prezentáciou nápadov), pošlite, prosím, tému prejavu a abstrakty moderátorovi sekcie.
Pre účasť na podujatí je potrebná predbežná registrácia!
Všetci účastníci dostanú festivalový program („Ticket to the Future“) a účastnícky certifikát („MESH: pripravenosť realizovať nápady“) a najskúsenejší majstri získajú diplom („Top Ten“). Na základe výsledkov podujatia sa plánuje vydať zborník s materiálmi prejavov.
Otázky by mali smerovať na: [chránený e-mailom]

Jekaterina MOROZOVÁ,
Predseda Zjednotenej nezávislej asociácie učiteľov

Sekcie: Školská administratíva

Metodický festival organizuje na konci akademického roka vedenie školy.

1. Ciele a zámery festivalu:

správanie výsledkov výchovno-vzdelávacieho procesu za rok, rozbor metodickej práce pedagogického zboru
identifikácia talentovaných učiteľov, ich podpora a povzbudenie;
vytvorenie tímu rovnako zmýšľajúcich ľudí, ktorí rozumejú osobitostiam života ich vzdelávacej inštitúcie
stimulácia profesionálnej pedagogickej tvorivosti;

2. Účastníci festivalu:

Súťaže sa môžu zúčastniť všetci inžinierski a pedagogickí zamestnanci školy. Skúsenosti z pedagogickej práce, vek účastníkov nie sú obmedzené.

3. Usporiadanie festivalu zahŕňa:

hodnotenie systému práce učiteľov a stupňa ich zvládnutia techniky a metodológie vyučovacej hodiny, ako aj vedeckých a metodických problémov na modernej úrovni;
analýza obsahu a technologických metód a vynálezov, nových techník a prístupov k prenosu poznatkov;
podujatia, ktoré odhaľujú komunikatívne kvality účastníkov festivalu.

4. Program festivalu zahŕňa:

Úvodné slovo zástupcu riaditeľa pre vedecko-metodickú prácu so stručným rozborom metodickej práce pedagogického zboru za celé obdobie akademického roka.
Prezentácia poroty.
"vizitka" (reprezentácia) príkazov.
Realizácia projektu, vypracovanie odborného profilu odborníka.
Súťaž odhaľujúca profesionálne a tvorivé schopnosti: Najdôležitejšie je počasie v dome.
Ochrana pedagogická koncepcia, koncepčné myšlienky a systémy práce, v súlade s témou metodického festivalu;
Záverečné slovo predsedu poroty, zhrnutie výsledkov festivalu.
Ocenenie víťaza a laureátov festivalu.

5. Metodická výstava

Súbežne s festivalom sa koná metodická výstava didaktického materiálu a metodických vývinov, na ktorej inžinierski a pedagogickí pracovníci prezentujú svoje nazbierané pedagogické skúsenosti.
Navrhované nominácie, v ktorých sú prezentované metodologické pokroky (príručky):

Najlepšie tradície vo vzdelávaní
Aktívne formy vzdelávania
Výskumný učiteľ
Informačné technológie
Inovácie vo vzdelávaní a rozvojovom vzdelávaní
Vzdelávanie úspešného človeka v oblasti osobného života (boj proti negatívnym javom v prostredí mládeže)
Rozvoj tvorivosti detí vo výchovno-vzdelávacom procese
Technológie šetriace zdravie.

7. Festivalová porota

Výsledky festivalu zhodnocuje špeciálne ustanovená porota, v ktorej je riaditeľ školy, zástupca riaditeľa pre výchovno-vzdelávaciu prácu, zástupca riaditeľa pre výchovno-vzdelávaciu prácu, riaditeľ školy. Porota festivalu hodnotí aj kvalitu materiálov prihlásených na metodickú výstavu.

Scenár metodického festivalu „Cesta od nápadu k výsledku“

Vedúci: Dobré popoludnie, milí kolegovia! V našej škole sú tradície, ktoré siahajú desaťročia do minulosti: slávnostný začiatok školského roka, Deň učiteľov, súťaž odborných zručností. A dnes trávime metodický festivalčo sa stalo aj v našej vzdelávacej inštitúcii dobrou tradíciou.
Pri tvorbe programu festivalu sme veľa času venovali hľadaniu epigrafu, ktorý by sa stal leitmotívom festivalu, jeho mottom. Mysleli sme si, že nové tisícročie kladie na nás – učiteľov, nové nároky. Nový učiteľ je človek duchovný a morálny, tvorivý, sociálne aktívny, intelektuálny, erudovaný, humanista, pracovitý. Ale znova a znova sa vraciame k slovám veľkého ruského básnika, v ktorých je podľa nášho názoru skrytý účel našej profesie: „Zasiať rozumné, dobré, večné ...“
Dávam slovo zástupkyni riaditeľa pre vedeckú a metodickú prácu.

námestník Riaditeľ NMR: Najdôležitejším prostriedkom na zlepšenie pedagogických zručností učiteľov je dobre organizovaná metodická práca. S prihliadnutím na úroveň výchovno-vzdelávacieho procesu, zaužívané tradície, požiadavky a potreby učiteľov, stav vzdelávacej a materiálnej základne, ako aj charakteristiku zloženia žiakov pedagogický zbor pracoval na probléme: „ Zabezpečenie modernej kvality vzdelávania založenej na zachovaní jeho zásadovosti a napĺňaní potrieb jednotlivca, spoločnosti a štátov“. Bol definovaný rad úloh, medzi ktorými chcem vyzdvihnúť: systematické sebazdokonaľovanie každého učiteľa; štúdium a aplikácia moderných pedagogických technológií na vyučovanie a vzdelávanie žiakov učiteľmi školy.
Tieto úlohy riešil kolektív učiteľov, vychovávateľov a majstrov priemyselného výcviku prácou metodických komisií, samostatnou prácou na sebavzdelávaní a inými formami kolektívneho učenia. Prácu metodických komisií vedú skúsení odborníci, ktorí sa svojej práci venujú: Mamedova O.A., Glukhova T.A., Pak M.M., Golubeva S.V. Títo ľudia tvrdou a tvorivou prácou viedli metodické komisie tak, že si získali veľkú autoritu a rešpekt nielen medzi kolegami, ale aj medzi študentmi.
Vysokokvalifikovaný a organizovaný tím (23 ľudí - 48% má najvyššiu kvalifikačnú kategóriu), neustále pedagogicky hľadá optimálne formy a metódy na riešenie problému, ktorému všetci čelíme, šikovne pestuje oddanosť zvolenému povolaniu, zmysel pre zodpovednosť medzi študentmi. Vysokú odbornosť IVP našej školy potvrdzuje aj to, že sebavedomo a úspešne reprezentujeme na okresnej, krajskej a spolkovej úrovni:

V októbri 2007 náš tím žiakov obsadil 1. miesto v regionálnej akcii „Som občan Ruska“, vedúcou je Mamedova OA, následne žiaci realizujú tento projekt v Južno-Sachalinsku.
Naši učitelia Pantyukhina I.R. (zástupca riaditeľa pre vedeckú a metodickú prácu), Mamedova O.A. (učiteľka dejepisu), Fedyakina T.V. (majster p / o), zúčastnil sa regionálnych pedagogických čítaní inžinierskych a pedagogických pracovníkov inštitúcií odborné vzdelanie„Moderné prístupy a princípy organizovania výcviku a vzdelávania v zariadeniach odborného vzdelávania“, kde učiteľ najvyššej kategórie Mamedova O.A. sa stáva laureátom.
Zúčastnili sa práce regionálnej vedeckej a metodickej rady pre profesiu „Automechanik“, kde Lazareva N.A., zástupkyňa riaditeľa pre CPD, vystúpila s prezentáciou o rozvoji regionálnej zložky v učebných osnovách pre profesiu „Automechanik“.
Mamedová O.A. na odporúčanie UMC sa podieľal na práci Ďalekého východu vedecká a praktická konferencia v Chabarovsku na tému „Aktuálne otázky vyučovania dejepisu a náuky o spoločnosti a nové vzdelávací štandard druhá generácia." Potom vystúpila na krajskom seminári medzi učiteľmi spoločenskovedných odborov na základe materiálov konferencie.
Kalenyuk G.N. sa zúčastnila regionálnej súťaže „Učiteľ roka 2007“ medzi vzdelávacími inštitúciami mimovládnych organizácií, kde úspešne prezentovala svoje odborné krédo a metódy svojej práce.
Dedukh A.N. vystúpil s prezentáciou na zdokonaľovacích kurzoch na UMC s referátom „Tvorba a využitie elektronických učebníc na hodinách špeciálnych odborov v profesii“ Cukrár“.
Na krajskej súťaži odborných zručností naši p/o majstri preukázali vysokú profesionalitu po metodickej aj praktickej produkčnej úrovni: 1. miesto - Demenková E.N. (majster p / o, profesia "Kuchár, cukrár"), 2. miesto - Chepkasov V.Kh. (majster inžinierstva, profesia "Zámočník"), 2. miesto - Khusainov R.G. (majster p / o, profesia "Tesár"). Ukázali sa aj žiaci vysoký stupeň profesionalita: Levyshkina M. - 2. miesto (profesia "cukrár"), Matsinovich M. - 2. miesto (profesia "Zámočník"), Shakhov V. - 3. miesto (profesia "Tesár").
Predstavili spoločné autorské dielo Pantyukhina I.R. a Mamedova O.A. v krajskej súťaži metodických prác a príručiek k vlasteneckej výchove v nominácii: „ Metodický materiál organizovanie a vedenie pátracia práca, zachovávajúc pamiatku padlých obrancov vlasti.
Skúsenosti z pedagogickej práce prezentujeme v ruských vedeckých a metodických časopisoch. Takže v časopise "Chémia v škole" č. 4 za rok 2008 bol uverejnený článok od Pantyukhina IR "Povedz slovo o cholesterole", ktorý podrobne popisuje profilovanú lekciu chémie pre profesiu "Kuchár, cukrár" pomocou technológie pedagogických dielní.
Konečne vstupujeme na medzinárodnú úroveň, prezentujeme sa na globálnom internete: na stránke vydavateľstva „1. september“ (http://festival.1september.ru) sa prezentujeme ako inštitúcia participujúca na pedagogickom festivale. Tento materiál skúma históriu, program rozvoja Štátnej vzdelávacej inštitúcie NPO PU č.13, znaky priemyselnej a teoretickej prípravy, úspešnosť študentov atď. Účelom zverejnenia tejto prezentácie je popularizácia pedagogických skúseností a úspechov našich pedagogických zamestnancov.

S cieľom spojiť tím rovnako zmýšľajúcich ľudí, ktorí rozumejú osobitostiam života svojej vzdelávacej inštitúcie. Organizujeme organizačnú a činorodú akciu, ktorou je náš dnešný metodický festival.

Vedúci: Prácu festivalu dnes predstavia vystúpenia troch tímov - pedagógov, majstrov p/o a pedagógov výchovnej služby, ukážu psychologické a pedagogické znalosti, herectvo, pedagogickú techniku, oratórium v troch oblastiach:

Formovanie osobnosti schopnej úspešne sa adaptovať na trhové hospodárstvo.
Medziľudské vzťahy: "Najdôležitejšie je počasie v dome."
Moja pedagogická filozofia

Prácu tímov bude hodnotiť prísna, no spravodlivá porota ( Dodatok 2 ). Navrhujem vylosovať poradie výkonnosti družstiev. Takže prvá festivalová úloha – prezentácia tímov – vizitka.

Vedúci: Hlavným cieľom Stratégie modernizácie vzdelávania je dosiahnuť novú kvalitu vzdelávania, ktorá zodpovedá požiadavkám na jednotlivca v dnešných rýchlo sa meniacich sociálno-ekonomických podmienkach. Tieto požiadavky spočívajú v tom, že absolvent školy si osvojí systém univerzálnych kľúčových kompetencií, ktoré mu umožňujú realizovať sa v podmienkach informačnej spoločnosti, realizovať svoju profesionalitu v interakcii s prírodou a spoločnosťou. V tomto smere druhá festivalová úloha: tímy učiteľov musia navrhnúť individuálnu schému, ktorá bude odrážať to, čo je potrebné pre formovanie osobnosti schopnej úspešne sa adaptovať na trhovú ekonomiku. (Na stoloch je papier Whatman, fixky, pravítka, ceruzky, výstrižky z časopisov, nožnice). Pracovný čas 10-12 min. Potom nasleduje ochrana projektov.

Vedúci: Medziľudské vzťahy medzi adolescentmi majú obrovský vplyv na formovanie osobnosti mladého človeka, jeho názory na budúci život, postoj k druhým a úroveň sebaúcty. Problémy v medziľudských vzťahoch prispievajú k vzniku komplexov, nútia tínedžera hľadať uznanie ako človeka v kriminálnom prostredí a často sú jedným z hlavných dôvodov užívania drog a alkoholu. Na medziľudské vzťahy vo vzdelávacej inštitúcii sa zvyčajne nazerá ako na „trojuholník“: učitelia – žiaci – rodičia. Niekedy sa „trojuholník“ zmení na „polygón“. Treťou úlohou nášho festivalu je ukázať, ako si predstavujeme medziľudské vzťahy v našej škole, aké by v ideálnom prípade mali byť. Takže súťaž "Najdôležitejšie je počasie v dome." (Tímy zadávajú domácu úlohu).

Vedúci:Ďalšiu súťažnú nomináciu by som rád začal slovami:

Keby nebolo učiteľa
To by asi nebolo
Ani básnik, ani mysliteľ,
Ani Shakespeare, ani Kopernik.
A my by sme neboli Ikar,
Nikdy by sme sa nedostali do neba
Ak v nás jeho snahy
Krídla neboli pestované.

Moja pedagogická filozofia. Kto prišiel s týmto nápadom?! „Vďaka mu! Povedať ti. Súhlasím s tebou. Pravdepodobne je jednoduchšie vziať si niekoľko lekcií. Premýšľajte o cieľoch, metódach, vyberte si prostriedky tréningu. Ale aká je moja pedagogická filozofia? .. Napriek tomu skúsme na to prísť. (Hovoria pedagógovia najvyššej kvalifikačnej kategórie, zástupcovia z tímov).

Vedúci: Deti od nás, UČITEĽOV, očakávajú pravdu. Inštinktívne ich to ťahá k dobru, k čistote. Každý učiteľ dostane kredit dôvery. Ako neoklamať detské očakávania, neodísť, nikam ich nebrať ...
Náš festival je teda za nami, je čas bilancovať. A slovo dostáva predseda poroty.

Ocenení sú víťazi metodickej výstavy a vyhlásené 1., 2. a 3. miesta v súťažných testoch festivalu.

26. marca 2016 na mieste školy č. 1329 v rámci IV. Moskovských metodických čítaní, Festival metodických nápadov.

Jeho cieľ - podpora a propagácia metodických úspechov v oblasti vzdelávania, rozvoj odbornej spolupráce pri vývoji a implementácii perspektívnych metodických nápadov a technológií do vyučovacích predmetov založených na integratívnom prístupe. Jeden z úlohy- hromadné predvádzanie pokročilých pedagogických skúseností, verejné prerokovanie pedagogických poznatkov.

Smeryčítanie:

- moderná lekcia: inovácia a tradícia;

- implementácia interdisciplinárnych a metapredmetových prístupov do vyučovacích predmetov;

- metódy vyučovania predmetov v podmienkach informatizácie školstva;

- formovanie univerzálnych vzdelávacích aktivít v mimoškolskom čase: skúsenosti, problémy, perspektívne riešenia;

- moderné technológie meranie kvality vzdelávania: úspechy a výzvy;

- projektová a výskumná činnosť v triede a mimoškolská činnosť v rôznych tematických oblastiach, spôsoby zvyšovania vzdelávacej motivácie žiakov a pod.;

- Olympiáda pohyb a práca s nadanými deťmi.

Na plenárnej schôdzi (počas panelovej diskusie) TIETO PREJAVY BOLI:

Rozov Sergej Viktorovič, umelecký riaditeľ Divadla a tvorivého laboratória "Vorobyovy Gory";

Pirogov Lev Vasilievič, šéfredaktor Literárno-študijného vydavateľstva;

Rostovtsev Andrej Vladislavovič, predseda Asociácie robotiky v Moskve, zamestnanec Centra pedagogickej excelentnosti;

Danilov Alexander Anatolievič, doktor historických vied, profesor, autor školských učebníc, vedúci Centra humanitného vzdelávania, Vydavateľstvo Prosveshchenie;

Lukjanov Iľja Vladimirovič, vedúci oddelenia fyziky školy č. 1329, riaditeľ fyzikálno-matematickej olympiády v Moskovskom centrálnom centre vzdelávania a vedy, Výskumník Moskovská štátna univerzita pomenovaná po M.V. Lomonosov, člen poroty Celo ruská súťaž výskumné práce pomenované po D.I. Mendelejev, vedúci ruského tímu na ázijskej fyzikálnej olympiáde;

Priateľka Irina Igorevna, doktor pediatrických vied, profesor, hlavný výskumník Univerzity priateľstva národov Ruska;

Prostokvashyn Alexander Michajlovič, vedúci oddelenia Medzinárodného vedeckého a praktického centra pre narkológiu Moskovského ministerstva zdravotníctva, plukovník polície vo výslužbe;

Yanovskaya Elena Yurievna, hlava knižnica školy č. 641 pomenovaná po. S.A. Yesenina, víťazka odbornej súťaže „Najlepšia školská knižnica-2014“;

Gadžikhanová Razitta Gadžievna, kandidát na dejiny umenia, výskumník v Dagestanskom štátnom zjednotenom historickom a archívnom múzeu pomenovanom po V.I. A. Tahoe-Godi.

Pred začiatkom panelovej diskusie pozdravil účastníkov Festivalu riaditeľ školy č.1329. Veronika Fedorovna Burmakina.

Pracovali WORKSHOPY: informatika a IKT, francúzsky, Základná škola, učitelia doplnkového vzdelávania, vzdelávací odbor "Výtvarná výchova", geografia, matematika, biológia, v angličtine, ruský jazyk, literatúra, knihovníci vzdelávacie inštitúcie, kreslenie, fyzika, technika, chémia, predškolská výchova, história, nemecký jazyk, telesná kultúra, základy bezpečnosti života, "Prvý krok v robotike" (SHNT), Základy náboženských kultúr a sekulárnej etiky, "Rozvoj reči a tvorivého priestoru a čŕt rodinná výchova v 21. storočí“.

Počas prestávky fungovali vydavateľské platformy a VÝSTAVA „Tradičná handrová bábika pôvodných obyvateľov Ruska“.

Organizátor - Spojené nezávislé združenie učiteľov. predseda - Jekaterina Pavlovna Morozová.

Časť Organizačný výbor zahŕňali: Regionálnu verejnú organizáciu „Jednotné nezávislé združenie učiteľov“, Moskovský inštitút otvoreného vzdelávania, Moskovské centrum pre kvalitu vzdelávania, vydavateľstvá „Osvietenie“, „Ruské slovo“, „Centrum intelektu“, „Skúška“ atď.

V prípade zúčastnil učitelia predmetov, knihovníci výchovných organizácií, metodici, učitelia predškolského a doplnkového vzdelávania vrátane zástupcov Združenia učiteľov pravoslávnej kultúry a verejného združenia Oltár vlasti.

Viera a čas

Súvisiace materiály:

Plenárne zasadnutie „Z prvej ruky“ (panelová diskusia). Moderátorka - Ekaterina Pavlovna Morozova

Festival "Kaleidoskop metodologických myšlienok"

Vedúci: Dobré popoludnie, milí kolegovia! Dobré popoludnie, milí hostia! Sme radi, že Vás môžeme privítať v našej sále. Tento rok sa zrodila úžasná myšlienka – uskutočniť pedagogický Festival „Kaleidoskop metodických myšlienok“, vďaka ktorému má každý učiteľ možnosť uspokojiť svoje potreby po profesijnej i osobnej sebarealizácii, predviesť svoje pedagogické objavy a úspechy.

Slovo na otvorenie Festivalu metodických myšlienok dostáva vedúci predškolskej vzdelávacej inštitúcie Kravchenko A.A.

Náš festival sa koná s cieľom šíriť skúsenosti tých najlepších pedagógov, rozširovať odborné kontakty, identifikovať talentovaných, tvorivo pracujúcich pedagógov, ktorí na rozdiel od prírodných hviezd nielenže spaľujú seba, ale svojou energiou, nepokojom, ľahostajnosťou zapaľujú aj ostatných.

„Bez túžby vedecká práca učiteľ sa nevyhnutne dostane do moci troch pedagogických démonov: rutina, banalita, mechanizmus, “povedal A. Disterverg.

Myslím si, že náš festival nám pomôže vyhnúť sa týmto pedagogickým démonom.

Porota bude hodnotiť výkony pedagógov:

Vedúci predškolskej vzdelávacej inštitúcie Kravchenko A.A.

Vedúca metodička MIMC Shamsutdinova M.V.

Vedúci učiteľ predškolského výchovného zariadenia č.9 Petrova O.V.

Vedúci učiteľ predškolskej vzdelávacej inštitúcie č. 31 Sagdeeva O.V.

Prednášajúca Katedra pedagogiky a psychológie LPI Kolesnikova T.A.

Vedúci: Samozrejme, každý z nás od tohto stretnutia niečo očakáva, o niečom sníva. A na to, aby sa sny splnili, niekedy stačí nahlas správne sformulovať svoje myšlienky a tvrdenia. Teraz navrhujem zahrať si so všetkými účastníkmi a členmi poroty hru „Očakávam (chcem) od dnešného stretnutia ...“.

Hra sa hrá v kruhu. Každý účastník striedavo formuluje svoje očakávania od nadchádzajúceho stretnutia.

Vedúci: Nastal čas na prezentáciu svojich pedagogických myšlienok našimi pedagógmi.

Pedagóg Veligorskaya E.V.

Pedagogické krédo: „Niekde v nás horí malé teplé svetlo. Poskytuje nám pohodlie a teplý pokoj. A ľudia kráčajú vedľa nás a každý z nich má iskru jeho duše. Čím viac otvárame svoje srdcia ľuďom, tým jasnejšie a teplejšie sa toto svetlo stáva - svetlom našej duše. Na udržanie týchto svetiel je potrebná profesia psychológa.

Predstaví informatívny odkaz pre rodičov „Ako skutočne milovať deti“

Pedagógovia Suprunenko O.M., Kazachenko L.A.

Pedagogické krédo: "Nikdy sa neboj, že ti niečo nevyjde - ber, skúšaj, odváž sa!"

Uvedú zhrnutie vyučovacej hodiny pre deti strednej gr. "Kto má aké kožuchy?"

Pedagógovia Popova N.A., Khairullina N.D.

Pedagogické krédo Khairulliny N.D.: Nezasahujte do toho, aby dieťa bolo samo sebou!

Popova N.A. Súhlasím s názorom M. Montaigne: „Na to, aby ste učili druhého, je potrebná väčšia inteligencia ako na to, aby ste sa naučili seba“

Prednesú zhrnutie vyučovacej hodiny pre deti 2. ml. "Cesta k obyvateľom lesa"

Vychovávateľ Zhuravleva A.A.

Pedagogické krédo: "Správajte sa k dieťaťu ako k dospelému."

Predstaví zhrnutie hodiny pre deti 1. ml. "Slnko"

Vychovávatelia Vakulová L.F., Egorová O.N.

Pedagogické krédo Vakulovej L.F.: „Neubližovať!“

Pedagogické krédo Egorovej O.N.: "Musíme pracovať tak, aby oči detí pálili."

Prednesú zhrnutie vyučovacej hodiny pre deti prípravné do školy gr. "Mesto, kde žijem"

Pedagógovia Zheleznova T.V., Logacheva N.P.

Pedagogické krédo Zheleznova T.V.:„Nechoď tam, kam vedie cesta, ale choď tam, kde žiadna cesta nie je a zanechaj svoju značku“Ralph Waldo Emerson

Pedagogické krédo Logacheva N.P.: „Nemožné dnes sa stane zajtra možným“

Predstavia abstrakt zábavy pre deti 1 junior gr. "Malé slniečka"

Vychovávateľka Grigorieva M.N.

Pedagogické krédo Grigorievy M.N.:

Vždy buďte s deťmi

Dodáva teplo a zahrieva oči

Veď ich do sveta krásy,

A pamätajte na prikázanie "Neubližujte!"

Prednesie súhrn kvízu o pravidlách cestnej premávky pre deti seniora gr.

Pedagógovia Dementieva T.L., Maksimova A.M.

Dementieva T.L. hovorí o sebe: „J.A.Komensky veril, že úspech pedagogickej činnosti je založený na trojici: byť schopný, schopný a ochotný vykonávať túto činnosť a ja sa riadim touto zásadou“

Maksimova A.M. Súhlasím s názorom J. Jouberta „Učiť znamená učiť sa dvakrát“

Uvedú synopsu rodinného kvízu „Náš nádherný svet“ pre deti seniorky gr.

Vychovávateľ Evdokimova A.A.

Pedagogické krédo Evdokimovej A.A.:

Tá prednesie súhrn zábavy pre deti seniora gr. "Mama je moje slniečko"

Inštruktorka telesnej výchovy Baranchukova M.S.

Pedagogické krédo Baranchukovej M.S.: „Učiteľ, ktorý si na seba nepamätá ako dieťa, je zlý.

Predstaví súhrn športových aktivít pre deti seniora gr. "Cesta do ZOO"

Vychovávateľka Trubniková E.N.

Pedagogické krédo Trubnikovej E.N.: „Robte s ľuďmi tak, ako chcete, aby sa oni správali k vám“

Predstaví tematické plánovanie krúžku pre staršie deti. predškolskom veku"Magic Curl"

Vychovávateľka Pugacheva L.M.

Pedagogické krédo Pugacheva L.M.: „Neubližovať!“

Predstaví tematické plánovanie krúžku pre deti stredného a vyššieho predškolského veku „Čarovné obrúsky“

Učiteľ Barlovskaya Yu.V.

Pedagogické krédo Barlovskej Yu.V.: "Všetok život je v pohybe."

Predstaví tematické plánovanie krúžku pre deti staršieho predškolského veku „Šikovné ruky“

Záver.

Vedúci: Tým sa vystúpenia účastníkov festivalu skončili. Dnes sme sa zoznámili so skúsenosťami učiteľov našej materská škola. Kým porota sčítava výsledky, zahráme si hru „Úprimne povedané ...“(zadržané reflexia „Oblak úspechov.

Cvičenie „Úprimne povedané ...“účastníci sú vyzvaní, aby doplnili (zapísali) frázy na „oblaku úspechov“, čím vyjadrili svoj postoj k tomu, čo sa deje:

Učil som sa…

Najdôležitejšie pre mňa bolo...

Prekvapilo ma, že….

Mraky sú umiestnené na paneli Cloud of Achievements.

Odmeňovanie

Vedúci:

Si osudom ľudských čarodejníkov a vládcov,

Si zásobárňou svetla vedomostí a múdrosti,

Si proste kúzelník!

Si len... liečiteľ

Ale je také ťažké dať jednoduchú radu.

A beriete vysoké stávky