Vo federálnom zákone č. 32-FZ prijatom v roku 1995 „V dňoch vojenská sláva a pamätné dátumy Ruska “medzi dňami vojenskej slávy niekoľkých období vyniká deň, keď ruské pluky porazili mongolsko-tatárske jednotky na poli Kulikovo v roku 1380. Oficiálne sa v kalendári domácich pamätných dátumov sviatok nazýva „Deň vojenskej slávy Ruska - Deň víťazstva ruských plukov v bitke pri Kulikove (1380).
Napriek tomu, že mongolsko-tatárske jarmo a boj proti nemu (najmä história bitky pri Kulikove) je neoddeliteľnou súčasťou väčšiny ruských učebníc dejepisu všetkých posledných desaťročí, je ťažké nájsť obdobie v histórii. našej krajiny, ktoré by tak nejednoznačne hodnotili rôzni odborníci v oblasti histórie a amatérski historici. Aj keď sa v tejto téme pokúsime ignorovať celú históriu mongolsko-tatárskeho jarma, o ktorej samotnú niektorí vedci a pseudovedci polemizujú, tak aj s ohľadom na bitku pri Kulikove u nás existuje niekoľko verzií, ktoré sú skutočne možno rozlíšiť ďaleko od seba.
Prvý okruh verzií vychádza zo skutočnosti, že Rusko bolo viac ako dve storočia pod ázijským jarmom, čo, ako hovorí oficiálna interpretácia, neumožnilo našej krajine „vyvíjať sa na rovnakej úrovni ako európske mocnosti“. Ako sa v tom čase „vyvinuli“ samotné európske mocnosti, je samostatná otázka ...
V tomto kruhu je veľa vlasteneckých aj liberálnych verzií. Navyše, prvý sa háda s druhým, druhý s prvým - veľmi horlivo. Niekedy je to tak, že už nie je celkom jasné, kde je liberalizmus a kde patriotizmus.
Jednou z verzií je, že ruské kniežatá začali premýšľať o konsolidácii krajín a snahách bojovať proti chánovi, prekonaní vzájomných rozdielov a potom bojovali s Mongolmi na poli Kulikovo, čím rozptýlili, ako sa v určitých kruhoch hovorí, mýtus o neporaziteľnosti. mongolskej armády. Priaznivci tejto verzie ako argument pre svoju správnosť uvádzajú fakty, že po bitke Rusko istý čas nevzdávalo hold Sarai (centru Hordy).
Podľa inej verzie bitka pri Kulikove nie je bitka Dmitrija Donskoya proti Mamai ako bitka Rusov proti Horde, ale práve naopak - otvorená podpora „legitímnej“ (dynastickej) moci Hordy počas tzv. s názvom „Veľká Zamyatnya“. Priaznivci tohto konkrétneho hľadiska tvrdia, že Dmitrij Donskoy zhromaždil pluky na boj s hordou temnik Mamai v záverečnom období vnútorných nepokojov, aby podporil Tokhtamysha z dynastie Čingisidov na tróne v Sarai. Ako druh „dôkazu“ svojej správnosti uvádzajú priaznivci verzie s „podporou Dmitrija Donskoya chána Tokhtamysha“ skutočnosť, že o necelé dva roky neskôr Tokhtamysh prišiel do Moskvy a obnovil platenie pocty Horde. Uvádzajú sa aj fakty o tom, ako aj na ceste chánskych vojsk do Moskvy boli do Tokhtamyša nominovaní veľvyslanci z niekoľkých kniežat a vyhlásili mu poslušnosť. Niektoré kroniky uvádzajú, že samotní Moskovčania otvorili dvere Tokhtamyšovi, pričom vzali slovo synov kniežaťa Nižného Novgorodu, ktorí povedali, že v rozhovore s chánom zistili jeho „lojálny“ postoj k Moskve. Čo nasledovalo a aká bola vernosť? - Kroniky sa zhodujú v tom, že Tokhtamysh vyplienil a vypálil Moskvu a popravil „bez počtu“ jej obyvateľov. Verný?..
Druhý okruh verzií vychádza zo skutočnosti, že bitka pri Kulikove je historickou fikciou, ktorá sa prvýkrát objavila v dielach západných a prozápadných historikov s údajným cieľom vytvoriť mýtus o existencii samotného mongolsko-tatárskeho jarma. . Podľa tejto verzie vôbec neexistovalo stáročné jarmo, mongolskí cháni sú čiastočne ruské kniežatá, ktoré ovládali rozsiahle územia.
Stúpenci tejto verzie tvrdia, že verzia mongolsko-tatárskeho jarma sa začala aktívne pestovať v Rusku po tom, čo Peter I. „vyrezal okno do Európy“, mal „vymenovať“ mongolských Tatárov. Zároveň je v rovnakej verzii sporná skutočnosť, že existuje taký etnický konglomerát ako Mongoli-Tatári.
Je jasné, že tento okruh verzií vyzerá viac ako senzačne, pretože existujú učebnice ... navyše sovietske ... Tradične sa hovorí o úplnej heréze týchto vyhlásení. Nakoľko sú však pravdivé „mongolské“ kapitoly v týchto učebniciach a na koho sa spoliehajú ako na zdroj? Všeobecne platí, že pre všetkých „kacírov“ si takýto okruh verzií nachádza značný počet prívržencov. A ako sa hovorí na Ukrajine, je stále ťažšie určiť, či je to výhra alebo nie?
Nárast počtu priaznivcov tejto verzie možno vysvetliť mnohými faktormi, jedným z nich je moderná túžba „zavesiť“ Petrovo „okno do Európy“ kvôli spôsobu, akým Európania súvisia so samotným konceptom ruských záujmov. Toto, ak to tak môžem povedať, je tiež akási protisankčná reakcia, podľa ktorej sa javí téza, že Rusi v najširšom zmysle slova sú aj samotní Rusi, aj rovnakí Tatári s Mongolmi, no nie. znamená Európanov, ktorí opravovali a opravujú nás všetkých intrigy...
Ale ak existujú takéto vyhlásenia, potom ich autori musia poskytnúť svoje argumenty. Ako hlavný argument bolo zvolené nasledovné: doteraz sa odborníci nevedia rozhodnúť, kde sa skutočné pole Kulikovo nachádza. Predtým sa verilo, že to bolo niekde blízko Ryazanu, potom bolo miesto nejako „prenesené“. A zástancovia verzie, že nebolo ani jarmo, ani bitka pri Kulikove, všetko nedávne časy téza je nasledovná: ak je pole Kulikovo tam, kde je to uvedené v súčasných turistických zošitoch, tak prečo archeológovia dlhé roky neobjavili žiadne významné množstvo archeologických nálezov-potvrdení, prečo nie sú žiadne vojenské pohrebiská, fragmenty a pod. nájdené.
Skutočnosť, že tomu tak nebolo ešte ani v roku 1780, ale v roku 1380, a že skutočné pole skutočne nemusí byť presne tam, kde sa dnes uvádza, autori tejto verzie nepovažujú za hodné pozornosti a diskusie. Nebolo, a to je všetko...
Vzhľadom na to, že na obrazovkách sa čoraz častejšie objavujú diametrálne odlišné programy, „dokumentárne“ filmy, publikácie na jednej strane o evidentnej historickej autenticite bitky pri Kulikove, na druhej strane o úplnej nemožnosti takejto udalosti , možno konštatovať, že v tejto veci sa zdá byť pravda., to sa nikdy nedozvieme. Aj keď za pravdu možno konštatovať očividný fakt: berúc do úvahy všetky súčasné historiografické a pseudohistoriografické lámanie oštepov, Rusko prežilo stredovek a nakoniec sa vydalo na svoju novú cestu - konsolidáciu území okolo jediného centra, čo napokon vyústilo do sformovania sa štátu, územného, ktorého vojenské a duchovné váhy dodnes vyvolávajú medzi „partnermi“ hystériu. A preto je 21. september 1380 plnohodnotným dňom vojenskej slávy, ktorá prispela k rozvoju obrovskej ruskej (v širšom zmysle slova) moci, ktorú nám naši predkovia odovzdali na zachovanie a stvorenie na dobro .
Bitka pri Kulikove je jednou z najdôležitejších bitiek medzi ruským ľudom a Zlatou hordou. Je to rozhodujúca bitka, ktorá ukončila boj proti temnej armáde Mamai. Bitka sa skončila bezpodmienečným víťazstvom ruského ľudu. Dátum bitky pri Kulikove je podľa starého kalendára 8. september 1380.
Tieto hrozné udalosti sa odohrali pozdĺž brehov riek Don, Krásna Mecha a Nepryadva, priamo na poli Kulikovo. Ale presné miesto bitky ešte nebolo dôkladne stanovené. Medzi historikmi sa o tom veľa diskutuje. Porážka hordského oddielu Begich v roku 1378 prispela k iskru začiatku tejto bitky.
Dátum bitky pri Kulikove podľa nového štýlu má iný dátum.
Ruské a hordské jednotky
Bitky sa zúčastnilo veľké množstvo ľudí. Zo strany ruskej armády - až 70 tisíc vojakov, zo strany Mamai - až 150 tisíc.
Napriek kvantitatívnej prevahe nepriateľa straty ruskej armády predstavovali asi 20 tisíc ľudí, zatiaľ čo Horda stratila takmer celú svoju armádu. Tí, ktorí prežili, boli zajatí alebo utiekli.
Zber ruských oddielov sa konal v Kolomne 15. augusta. Celá armáda postupovala z Moskvy tromi rôznymi cestami.
Keď celé vojsko dorazilo na zberné miesto – Kolomnu – kniežatá vytvorili bojový poriadok. Centrálny pluk bol pod velením Dmitrija Donskoya, pravé krídlo prevzal Vladimír Andreevič a ľavé krídlo pripadlo Glebovi Bryanskému.
Dôvody bitky
Na základe starovekých zdrojov bolo formálnym dôvodom bitky pri Kulikove to, že Khan Hordy požadoval zvýšenie výšky tributu. Mamai urobil tento krok, pretože dúfal, že sa mu podarí dohodnúť s litovským princom Jagellom a Olegom Riazanom na spojení síl proti Moskovskému kniežatstvu. Chán urobil chybu vo svojich výpočtoch, podľa ktorých predpokladal, že Donskoy so svojou armádou zaujme obranné pozície. Dmitrij, uvedomujúc si nebezpečenstvo situácie a možnosť spojenia Mamaia a Jagella, sa rozhodol stiahnuť svoju armádu k ústiu Lopašnej. Dátum bitky pri Kulikove sa stal jednou z najvýznamnejších udalostí vo vojenskej histórii.
Vzhľadom na to, že sa k donskej armáde do boja s Mamai pridalo aj niekoľko plukov z iných miest, ocitol sa chán v ťažkej situácii. Ľudia blízki Mamai varovali, že jeho armáda je oslabená a nemá dostatok síl na boj. Mamai to nezastavilo. Väčšinu peňazí tak vyčlenil na najímanie vojenského personálu z iných miest. V dôsledku toho sa bitky zúčastnilo veľké množstvo žoldnierov, ako napríklad janovská pechota, Čerkesi a ďalší. Na bokoch v čase bitky bola kavaléria hordy. Mamai sa bitky nezúčastnil, ale sledoval z neďalekého kopca s dvoma temnými princami.
Je ťažké poskytnúť presný údaj o počte ľudí v radoch hordy. Existuje na to viacero názorov vedcov. B. Urlanis tvrdí, že Mamaevova armáda mala okolo 60 tisíc ľudí. Iní vedci ako Tichomirov, Čerepnin a Buganov tvrdia, že ich bolo oveľa viac, konkrétne 100-150 tisíc vojenských mužov.
Príprava na bitku
Aký je dátum bitky pri Kulikove, musí každý vedieť, pretože je veľmi dôležitý pre históriu Rusov. Príprava na bitku bola tiež veľmi vážna. Po prekročení brehov Donu ruská armáda zničila mosty za nimi. Bolo to urobené, aby sa ochránili pred úderom zozadu.
V predvečer bitky urobili velitelia obchádzku celej armády, aby preverili plnú bojovú pripravenosť. Zároveň sa prieskumníci dostali čo najbližšie k nepriateľovi, analyzovali ho a ich pozície.
Dátum bitky pri Kulikove je bitka, ktorú si pamätá nielen každý dospelý, ale aj dieťa žijúce v Rusku.
Donskoyov trik
Dmitrij Donskoy urobil malý trik, čím nahradil svojho kolegu v útoku. Pred začiatkom bitky si vymenil oblečenie s Brenokom. Výsledkom bolo, že samotný Dmitrij dostal príležitosť urobiť viac manévrov na vedenie bitky a značná časť hordy lovila v prestrojení za princa Brenoka. Počas bitky bol zabitý Brenok a vedľa neho sa točilo veľké množstvo bojarov, ktorí sa ho neúspešne snažili chrániť.
Dátum bitky pri Kulikove je začiatkom krutej bitky, na ktorú sa, samozrejme, nikdy nezabudne a navždy zostane v pamäti všetkých Rusov.
Priebeh bitky
Ráno 8. septembra bolo počasie úplne nevhodné na boj. Bola hmla a pršalo. Z tohto dôvodu boli jednotky nútené stáť, kým sa hmla nerozplynula. Medzitým kniežatá naďalej obchádzali jednotky a počas cesty udržiavali kontakt s Dmitrijom. Úlohu komunikácie zohrávalo klepanie oštepmi. Asi o 12. hodine sa počasie umúdrilo, na ihrisku sa objavili Tatári. Predné oddiely boli prvé, ktoré dostali úder. Boli tam malé bitky. Dmitrij najprv bojoval v strážnom pluku a neskôr prešiel do veľkého pluku. Hlavné sily Tatárov boli vrhnuté do útoku na ľavé krídlo, ktoré sa odtrhlo od centrálneho veľkého pluku. Sily ľavého krídla sa ponáhľali na útek k rieke Nepryadva.
Tatári ich prenasledovali a vytvárali nebezpečenstvo pre zadnú časť ruskej armády. Jednotky, ktoré boli blízko rieky a strážili zadnú časť, zasadili jednotkám hordy rozhodujúci úder. Tatárov zahnali do rieky, kde ich zabili. Úder do tyla bol úspešne odrazený. Nakoniec, keď si Mamai uvedomil hrôzu situácie, utiekol s malým počtom vojakov. Taktiež sily, ktoré zostali na bojisku, utiekli k rieke.
Druhá časť pracovného zošita pre 4. ročník na tému „Svet okolo“ od autorov Pleshakov, Novitskaya (Program Perspektíva) je pomerne komplikovaná, ale deti už nie sú malé, vedia porozumieť histórii aj archeológii. V podstate sa tento zošit, respektíve jeho druhá časť, dotýka histórie.
Základom je tu „rieka času“, na ktorej sa pracuje celý druhý polrok školského roka. Zrejme na hodinách „okolitého sveta“ sa autori rozhodli pripraviť deti vopred na hodiny dejepisu, ktoré začnú študovať v 5. ročníku.
V závere zošita sa Pleshakov opäť obracia k téme ľudového umenia, pričom sa zrejme snaží svojim žiakom vštepiť vlastenectvo, ktoré sa mu nepodarilo vštepiť od prvého ročníka.
Odpovede na úlohy kontroluje a schvaľuje učiteľ základnej školy.
Kliknutím na čísla strán zobrazíte ich GDZ.
Strana 3
Odpovede na strany 3-5. CESTA NA RIEKE ČASU
1. Používanie doplnková literatúra alebo na internete, zistite niečo o jednom z hrdinov ústnej epickej tvorivosti národov vášho regiónu. zapísať krátky príbeh o ňom.
Aljoša Popovič je ľudový hrdina ruského eposu. Aljoša Popovič je ako najmladší tretí v dôležitosti v hrdinskej trojici spolu s Iľjom Muromecom a Dobrynyom Nikitichom. V boji porazil Tugarina, hrdinu nepriateľskej armády. Alyosha Popovich sa nevyznačuje silou, ale zdatnosťou, útokom, ostrosťou, vynaliezavosťou, prefíkanosťou.
Nakreslite ilustráciu jedného z výkonov tohto hrdinu.
2. Spojte roky a storočia. Vyplňte tabuľku.
1861 19
74 1
1492 15
2000 20
988 10
1945 20
2015 21
3. Zapíšte si roky narodenia vašich starých rodičov, rodičov a rok, kedy ste sa narodili. Určte a zapíšte, ktorým storočiam tieto roky zodpovedajú.
Vzorové odpovede:
narodenie babičky - 1953 - 20. storočie
narodenie starého otca - 1952 - 20. storočie
narodenie matky - 1983 - 20. storočie
narodenie pápeža - 1976 - 20. storočie
moje narodenie - 2008 - 21. storočie
Na diagrame „Rieka času“ (s. 40-41) uveďte storočia, kedy sa tieto udalosti odohrali. Vystrihnite tablety z aplikácie, nalepte ich a šípkami označte príslušné očné viečka.
Popis schémy „Rieka času“:
3.-7. storočie pred Kr. – nadvláda Skýtov
5. stor. BC. - 484-425 rokov. - Herodotos
9. stor. - 862 - Volanie Rurika, aby vládol v Novgorode
10. stor. - 988 - Krst Ruska
12. stor. - 1147 - Prvá zmienka o Moskve.
14. stor. - 1380 - Bitka pri Kulikove
15. stor. - 1480 - Koniec nadvlády Hordy nad Ruskom
16. storočia - 1564 - Vydanie prvej ruskej tlačenej knihy
17 storočie - 1613 - Koniec času problémov
18. storočie - 1712 - Petrohrad sa stal hlavným mestom Ruska
19. storočie - 1812 - Vlastenecká vojna
19. storočie - 1861 - Zrušenie poddanstva v Rusku
19. storočie - 1891 - Začiatok výstavby Transsibírskej magistrály
20. storočie - 1914 - Začiatok prvej svetovej vojny
20. storočie - 1917 - Revolúcie a začiatok občianskej vojny v Rusku
20. storočie - 1941-1945 - Veľká vlastenecká vojna
20. storočie - Narodenie mojich starých rodičov
20. storočie - 1961 - Prvý pilotovaný let do vesmíru
20. storočie - Narodenie môjho otca a mamy
20. storočie - 1991 - Vzdelávanie Ruská federácia
21. storočie - 200? g. - Moje narodenie *
21. storočie - 201? d. - Ukončenie základnej školy *
* Sami ste si tieto dátumy zapísali na „Rieku času“.
4. Pomocou textu učebnice určte vek, kedy žil starogrécky historik a cestovateľ Herodotos. Označte tento vek na diagrame „Rieka času“...
Odpoveď: Herodotos žil v 5. storočí.
5. Projekt „Kalendár pamätných dátumov“.
Začnite zostavovať „Kalendár nezabudnuteľných dátumov“. Zhromažďujte stránky kalendára do priečinka. Pomocou učebnicového materiálu (s. 6), doplnkovej literatúry, internetu urobte skúšobnú verziu prvej strany kalendára venovanej Nestorovi kronikárovi - otcovi ruských dejín.
Pri príprave stránok použite nasledujúci plán:
1. Pamätný deň (deň, mesiac)
2. Názov alebo názov udalosti prominentná postava histórie a kultúry.
3. Dátumy narodenia a úmrtia významnej osobnosti.
4. Jeho prínos k histórii a kultúre krajiny.
5. Ak je venovaný pamätný dátum významná udalosť napíš jej krátky popis.
(cca 1056 – 1114)
Kronikár Nestor bol mníchom a žil v Kyjevskom jaskynnom kláštore. Na základe ústnych tradícií zostavil prvú knihu o histórii Staroveké Rusko a dal jej názov „Príbeh minulých rokov“.
Tento najstarší historický dokument opisuje historické obdobie od biblických čias do roku 1117. Datovaná časť dejín staroruského štátu sa začína vládou cisára Michala (852).
V Kyjeve a Vladimire boli postavené pomníky Nestorovi Kronikárovi.
Strana 6-7. CESTOVANIE S ARCHEOLÓGMI
1. Nájdite na mape polohu skýtskych pohrebísk na ruskej pôde. Označte ich nalepením figúrok jeleňov z Aplikácie.
Krym, územia Krasnodar a Stavropol, regióny Voronež a Belgorod, regióny Orenburg, Altaj.
2. Pomocou veľkej figúrky jeleňa z dodatku vyznačte na diagrame „Rieka času“ storočia nadvlády Skýtov.
3. Pomocou učebnice urobte stranu "Kalendár pamätných dátumov" venovanú A.P. Okladnikov.
Okladnikov Alexej Pavlovič (3. 10. 1908 - 18. 11. 1981).
Okladnikov Alexey Pavlovič - sovietsky archeológ, historik, etnograf. Hlavné diela Okladnikova sú venované štúdiám dejín primitívnej kultúry, paleolitického a neolitického umenia, dejín Sibíri a Ďalekého východu.
Narodený v rodine učiteľa. Už v škole mal rád históriu a miestnu históriu. V roku 1925 Okladnikov nastúpil na univerzitu v Irkutsku, kde si doplnil svoje vedomosti v krúžku „Etnológie“ profesora B. E. Petriho.
O Alexejovi Pavlovičovi Okladnikovovi hovoria, že mal jedinečnú schopnosť pracovať. Akademik nepil, nefajčil a v živote ho okrem vedy nič iné nelákalo. V archeológii bol skutočným esom. Len zoznam diel, ktoré napísal Okladnikov, mal asi 80 strán najmenšieho textu. Nemožno ho však klasifikovať ako vedca kresla. Celý život Alexeja Pavloviča strávil na archeologických expedíciách, cestoval po ázijskej časti bývalý ZSSR hore-dole a často písal svoje knihy sediac pri ohni.
Vedecké objavy robil len tak mimochodom, teda doslova ich objavoval pod nohami. Napríklad v roku 1949 bol na exkurzii vedľa Alexej Pavlovič egyptské pyramídy ako súčasť medzinárodnej delegácie. Ten, na rozdiel od svojich zahraničných kolegov, ktorí tú krásu obdivovali, okamžite upozornil na podozrivé kamene roztrúsené okolo pyramíd. Tieto kamene mali úlomky, ktoré dokázal vyrobiť iba človek z doby kamennej. Objavil teda egyptský paleolit, ktorého hmotné dôkazy márne hľadali vedci z celého sveta.
V Mongolsku sa tento príbeh zopakoval. Američania minuli obrovské množstvo peňazí na archeologickú expedíciu, aby tam našli stopy ich prítomnosti. staroveký človek. Hľadali niekoľko rokov, no bezvýsledne. Aleksey Pavlovič práve stihol vystúpiť z lietadla, keď objavil tieto stopy. Cestou z letiska do Ulanbátaru nazbieral kufor plný kamenných nálezov.
V roku 1928 upozornil Alexej Pavlovič na jednu z najpozoruhodnejších pamiatok rockové umenie Sibír - Šiškinské skaly, ktorých petroglyfy prvýkrát spomenul v 18. storočí cestovateľ Miller a umelec Lorenius urobili niekoľko náčrtov. Okladnikov akoby znovuobjavil túto pamiatku starovekého umenia národov Sibíri a strávil tu desaťročia výskumom, v dôsledku čoho vydal dve zásadné monografie.
V 30. rokoch 20. storočia viedol Okladnikov archeologickú expedíciu Angarsk, ktorá tri roky skúmala brehy Angary v dĺžke 600 kilometrov – od Irkutska po dedinu Bratsk. Malé finančné prostriedky pridelené na expedíciu v tom čase neumožňovali začať vykopávky akéhokoľvek významného rozsahu. Staroveké pamiatky sa dali len opraviť a prinajlepšom krátko preskúmať.
Počas Veľkej vlasteneckej vojny pôsobil Okladnikov v Jakutsku na rieke Lena. Zároveň začal vykopávať zvyšky tábora ruskej polárnej expedície na severnom ostrove Tadeáš a v oblasti polostrova Taimyr (Sims Bay). Archeológovi sa podarilo zrekonštruovať obraz smrti najstaršej známej expedície ruských priemyselníkov, ktorí išli na východ pozdĺž pobrežia Severného ľadového oceánu.
Už viac ako pol storočia sa Okladnikov každé leto vydával na expedície, aby hľadal a študoval stopy prítomnosti starovekého človeka na území našej krajiny. Má tú česť objaviť množstvo pozoruhodných pamiatok dávnej minulosti: náleziská a skalné rytiny, objavené a študované pod jeho vedením na riekach Angara, Lena, Kolyma, Selenga, Amur a Ussuri, po prvý raz umožnili presne a plne prezentovať históriu dávnych obyvateľov Sibíri a Ďalekého východu po mnoho rokov.tisícročia.
V roku 1961 odišiel Okladnikov pracovať na sibírskej pobočke Akadémie vied ZSSR (Novosibirsk, Akdemgorodok). Bol vymenovaný za riaditeľa Ústavu histórie, filológie a filozofie. Túto funkciu zastával až do svojej smrti v roku 1981. Teraz v Okladnikovovej práci pokračujú jeho početní študenti, ktorí pracujú v každom meste, kde je na univerzite katedra histórie.
Zdroj: Irkipedia
Odpovede na strany 8-9. NA STRÁNKÁCH KRONIKY
1. Pomocou mapy učebnice vyfarbi miesta osídlenia starých Slovanov na mape príslušnými farbami. Podpíšte názvy zväzkov kmeňov východných Slovanov.
Pozri učebnicu.
2. Navštívte miestne vlastivedné múzeum. Pozrite si a nakreslite niektoré archeologické nálezy.
Napíšte krátky príbeh o tom, čo vám tieto archeologické nálezy povedali o minulosti regiónu.
V miestnom múzeu som videl množstvo archeologických nálezov, ktoré mi rozprávali o živote ľudí pred mnohými rokmi. Jedným z nálezov je keramika starých ľudí. To znamená, že pred mnohými storočiami boli ľudia schopní vyrábať predmety z hliny a páliť ich.
Starovekí ľudia sa zaoberali aj chovom zvierat, lovom a rybolovom. To je zrejmé vďaka ďalším exponátom múzea - železným domácim veciam. Medzi nimi sú tipy, rybárske háčiky a závažia, postroje pre hospodárske zvieratá.
V múzeu sú aj staré zbrane. To znamená, že títo ľudia bojovali, alebo sa museli brániť pred nepriateľmi.
Ale pohanské figúrky z kameňa a hliny hovoria o tom, koho starovekí ľudia uctievali.
Strana 10-11. PÔVOD STAROVEKÉHO RUSKA
2. Pomocou textu učebnice doplňte medzery.
AT 10 storočia v Rusku nebolo o nič menej 25 Mestá. V 12. storočí ich už bolo viac 300 .
3. Označte storočie na diagrame „rieky času“. keď bol Rurik povolaný vládnuť v Novgorode.
Pozrite si obrázok vyššie „Rieka času“.
4. Spojte texty na brezovej kôre a fragmenty ich prekladu v prílohách. Vložte preklad do každej charty.
Strana 12-13. MÚDRA VOĽBA
1. Označte na rieke času vek prijatia kresťanstva v Rusku.
Pozrite si obrázok Rieka času.
Vypočítajte, koľko času uplynulo od roku krstu Ruska do bežného roku. Zapíšte si toto číslo.
Odpoveď: 2019 - 988 = 1031 rokov
2. Vystrihnite fotografie z aplikácie a nalepte ich do príslušných políčok.
3. Pozorne si prečítajte kresťanské prikázania na str. 21 učebníc. Pamätajte na svoje činy, ktoré sú v súlade s týmito prikázaniami, a uveďte ich príklady.
Odpoveď: Keď hovorím pravdu, plním prikázanie "Neklam." A ak nezávidím druhému, potom konám podľa prikázania „Nežiadaj“. Keď poslúcham svojich rodičov, rešpektujem ich, vtedy plním prikázanie „Cti svojho otca a matku“.
4. Spojte dátumy dní pamäti a fotografií. Spojte sa s čiarami.
5. Pomocou učebnice a doplnkových zdrojov informácií zostavte stranu „Kalendár pamätných dátumov“ venovanú tvorcom slovanského písma Cyrilovi a Metodovi, princeznej Oľge alebo kniežaťu Vladimírovi Svätému (nepovinné).
Cyril (827-869) a Metod (815-885)
CYRIL A METOD - bratia zo Solúna (Thessaloniki), slovanskí osvietenci, tvorcovia slovanskej abecedy, hlásatelia kresťanstva. Cyrila a Metoda v roku 863 pozval knieža Rostislav z Byzancie do Veľkomoravského štátu, aby zaviedli bohoslužby v slovanskom jazyku.
Naša abeceda je už takmer v podobe, v akej ju do Ruska priniesli bratia Cyril a Metod. Preložili mnohé knihy, väčšinou náboženské, z gréčtiny do slovančiny, zaviedli bohoslužby v slovanskom jazyku. Od rímskokatolíkov za to trpeli veľkým prenasledovaním: nechceli, aby Slovania mali vlastné písmo. Na to bratia odpovedali: „Či slnko nesvieti pre všetkých, neprší pre všetkých, neprichádza Slovo Božej pravdy ku všetkým a v reči, ktorou hovorí človek?
Kronikár uvádza, že prvé slová, ktoré bratia napísali v slovanskom jazyku, boli z Evanjelia podľa Jána: „Na počiatku bolo Slovo a to Slovo bolo u Boha a to Slovo bolo Boh.“
Na základe slovanskej abecedy existovala abecedná modlitba. "Az buki lead" v preklade: Poznám (poznám) písmená. „Sloveso, dobre, jesť, žiť“ v preklade: je dobré žiť láskavo. „Kako, ľudia, myslite“ – toto netreba prekladať. Rovnako ako „rtsy, slovo, pevne“, teda: hovorte slovo sebavedomo, pevne.
Deň svätých solúnskych bratov Cyrila a Metoda sa slávi práve v deň posledného zvonenia na našich školách, 24. mája. Tento deň je sviatkom slovanského písma a kultúry.
Strana 14-15. DEDIČ KYJEVSKÉHO RUSKA
1. Pomocou internetu zistite roky založenia alebo prvé zmienky o mestách severovýchodného Ruska. Vyplňte tabuľku.
2. Prečítajte si úryvok z ruského eposu ... Zapíšte si rodičovské pokyny z eposu alebo požehnania Vladimíra Monomacha, ktoré sa vám zdajú v našej dobe najdôležitejšie. Môžete písať vlastnými slovami.
Robte len dobré skutky
neubližuj slabým
pomáhať chudobným, sirotám, vdovám
neporuš svoju prísahu, dodrž svoje sľuby
netrestaj nevinných
3. Šípkami označte, ktoré atrakcie sú v Kyjeve a ktoré vo Vladimire.
4. Pomocou učebnice a ďalších zdrojov informácií vytvorte stránku „Kalendár pamätných dátumov“ venovanú princovi Andrejovi Bogolyubskému.
Andrej Jurijevič Bogoljubskij (asi 1111 - 1174)
Andrei Bogolyubsky je synom Jurija Vladimiroviča (Dolgoruky) a polovskej princeznej, dcéry chána Aepu Oseneviča.
Podľa správy o neskorom „Živote Andreja Bogolyubského“ (1701) dostal Andrej Jurijevič prezývku „Bogolyubskij“ podľa názvu mesta Bogolyubov neďaleko Vladimíra, jeho hlavného bydliska.
Andrej Bogoljubskij bol najvýznamnejšou politickou a duchovnou osobnosťou v dejinách Ruska v rokoch 1160-1170, keďže prispel nielen k vytvoreniu mocného vladimirsko-suzdalského kniežatstva (na mieste bývalého Rostovského léna jeho starého otca Vladimíra Monomacha ), ale zmenil aj mesto Vladimir na Klyazmu na centrum politického a duchovného života Ruska.
Za vlády Andreja Bogolyubského dosiahlo vladimirsko-suzdalské kniežatstvo značnú moc a bolo najsilnejšie v Rusku a neskôr sa stalo jadrom modernej ruský štát.
Andrejov otec, suzdalský princ Jurij Dolgorukij, sa snažil presadiť v Kyjeve a viedol nekonečné spory so svojimi protivníkmi. Andrej bol zatiaľ nútený poslúchnuť otcovu vôľu. V obdobiach krátkodobých vlád Jurija v Kyjeve vládol v susedných osudoch - Vyšhorod, Turov, Pinsk (1149-1151, 1155). Nepáčilo sa mu však vládnuť v nepokojných južných krajinách, kde jeho osud závisel od nálady čaty a starých rozhodnutí obyvateľov mesta.
Andrej túžiaci po moci a svojrázny charakter chcel poskytnúť dominantné postavenie medzi ruskými kniežatstvami rostovsko-suzdalskej krajine, aby sa stala centrom štátneho života v Rusku. To ho podnietilo v roku 1155 utiecť do Suzdalu proti vôli svojho otca.
Rezidencia založená princom v Bogolyubove sa stala Andrejovým obľúbeným miestom pobytu, ktorý má odvtedy prezývku Bogolyubsky. V roku 1157, po smrti Jurija Dolgorukého, obyvatelia Rostova a Suzdalu jednomyseľne vyhlásili Andreja za knieža. Za hlavné mesto kniežatstva si však nevybral Suzdal, ale Vladimír, kde rozbehol kamennú výstavbu vo veľkom.
Pod Andrejom boli postavené Zlaté brány, kostol príhovoru na Nerli, katedrála Nanebovzatia Panny Márie - svetoznáme majstrovské diela starovekej ruskej architektúry - veľa kláštorov, chrámov, opevnení.
Bogolyubsky sa zbavil a vyhnal štyroch svojich bratov, dvoch synovcov, nespokojných so svojou autokraciou bojarov. Tieto opatrenia posilnili kniežacie pozície, no zároveň zvýšili počet nepriateľov.
Andrejove politické záujmy však siahali ďaleko za hranice severovýchodného Ruska. Dôvodom jedného zo sporov bola skutočnosť, že kyjevské knieža Mstislav Izyaslavich - Andreyho dlhoročný protivník - z vlastnej vôle poslal svojho syna Romana vládnuť do Novgorodu.
V roku 1169 sa zjednotená armáda 11 kniežat, vybavená Bogolyubským, presťahovala do Kyjeva. Spustošené a vyplienené mesto navždy stratilo svoj bývalý význam centra Ruska a vedenie v ruských krajinách napokon prešlo na mesto Vladimír.
Strana 16-17. MOSKVA - NÁSTUPCA VLADIMÍRA
1. Na diagrame „rieky času“ uveďte storočie prvej zmienky o Moskve v análoch. (12. storočie)
2. Zvážte reprodukciu obrazu. Použite ho na napísanie príbehu o Moskve za čias Ivana Kalitu.
Reprodukcia A. M. Vasnetsova „Moskovský Kremeľ pod vedením Ivana Kalitu“ zobrazuje starovekú Moskvu. Je vidieť, že ide o opevnené mesto - okolo neho bola postavená pevnosť a plot. Takmer všetky budovy sú drevené, vrátane pevnosti a veží na nej. Z kameňa sú postavené iba chrámy.
Moskva sa začala stavať na brehoch rieky. Na reprodukcii vidíme, že lode stoja pri móle. Pravdepodobne priniesli nejaký náklad pre obyvateľov Moskvy alebo pre výstavbu mesta.
Možno tiež poznamenať, že cesty boli v tých dňoch veľmi zlé a pohyb sa uskutočňoval pomocou koní. Ako vidíte na obrázku, kone ťahajú vozíky s nákladom. Zároveň už existovali nejaké zariadenia na zdvíhanie bremena, ako je vidieť v pravej dolnej časti reprodukcie.
3. Nájdite v dielach národov svojho regiónu piesne, legendy, príslovia a iné umelecké diela, ktoré vyjadrujú sen ľudí o vzájomnom mieri a harmónii.
Bývať u susedov znamená byť v rozhovoroch.
Čo sú susedia, taký je rozhovor.
Nekupuj si dvor, kúp suseda.
Nekupuj si dom, ale kúp suseda: kúpiš dom, ale suseda nepredáš.
Buďte priateľom so svojím susedom, ale držte sa svojho meča.
Buďte priateľom so svojím susedom a ste mesto.
Susedstvo je vzájomné.
Uraziť suseda je zlé.
Čo viac nahnevať suseda, ak nie jazykom?
Od suseda k susedovi si pod týnom razia cestu bodliaky a bodliaky.
Čo je doma, nechoďte pre to susedovi.
4. Označte na diagrame „Rieka času“ storočie, kedy sa odohrala bitka pri Kulikove. (14. storočie)
5. Pomocou učebnice a doplnkových zdrojov informácií vytvorte stránku „kalendára pamätných dátumov“ venovanú bitke pri Kulikove.
Bitka pri Kulikove - bitka ruských plukov vedených moskovským veľkovojvodom a Vladimírom Dmitrijom Ivanovičom a armády Hordy pod velením chána Mamaia 8. septembra 1380 na poli Kulikovo (v súčasnosti sa nachádza na juhovýchode Tuly). región), bod obratu v boji ruského ľudu proti jarmu Zlatá horda.
V roku 1380 sedel na moskovskom tróne princ Dmitrij Ivanovič. V tom čase bolo Rusko rozdrobené na kniežatstvá a bolo pod jarmom mongolských Tatárov. Dmitrij si dobre uvedomoval, že pre úspešný boj s mongolskými Tatármi musia všetky ruské kniežatstvá spojiť svoje sily.
Princ Dmitrij poslal poslov po celom Rusku so svojimi listami a za 30 dní zhromaždil obrovskú armádu. Sergius z Radoneža, zakladateľ kláštora Najsvätejšej Trojice, požehnal princa za bitku s mongolskými Tatármi. Dal Dmitrijovi dvoch mníchov, slávnych bojovníkov - Peresvet a Oslyabya.
Dmitrij viedol svoje jednotky smerom k mongolskému vládcovi Mamaiovi. Stretli sa na poli Kulikovo, kde sa rieka Nepryadva vlieva do Donu.
Dmitrij bojoval ako jednoduchý bojovník spolu so svojou armádou. Bitka trvala takmer celý deň. Mongoli začali premáhať, ale prepadový pluk ich zasiahol do tyla - a Mongoli utiekli. Takže ruské jednotky vyhrali.
Na počesť víťazstva v tejto bitke dostal princ-veliteľ prezývku Dmitrij Donskoy. Hoci naše jednotky zvíťazili na Kulikovom poli, Rusko malo pred sebou ešte sto rokov boja proti mongolsko-tatárskemu jarmu.
Strana 18-19. ZAČIATOK MOSKVSKÉHO KRÁĽOVSTVA
1. Označte v schéme „Rieka času“ vek oslobodenia Ruska od nadvlády Hordy. (15.)
2. Zvážte reprodukciu obrazov. Porovnaj Moskvu za Dmitrija Donskoya a Ivana III. Napíšte hlavné rozdiely.
Hlavný rozdiel je v tom, že za Dmitrija Donskoya boli z kameňa iba steny Kremľa (z bieleho kameňa) a katedrála Nanebovzatia Panny Márie. Všetky ostatné budovy boli drevené. Ivan III postavil Kremeľ z červených tehál a mnohé budovy v ňom nahradil kamennými. Objavilo sa niekoľko nových katedrál (chrámov) a postavil sa kráľovský palác.
3. Pozrite si fotografie. Pozrite si katedrálu Nanebovzatia Panny Márie v Moskve.
Odpovede na strane 20-21. RUSI A PAVELERS
1. Na diagrame „Rieka času“ uveďte storočie, kedy bola vydaná prvá ruská tlačená kniha. (16. storočie)
2. Predstavte si seba ako jedného z prvých tlačiarov. Vymyslite si vlastný znak a nakreslite ho. Vysvetlite, čo tým myslíte.
Moje znamenie zobrazuje otvorenú knihu, z nej vychádza svetlo osvietenia, pretože kniha je zdrojom poznania. Vyššie je môj monogram, t.j. začiatočné písmená mena a priezviska.
3. Zoberte príslovia a hádanky o knihách, vrátane tých, ktoré sú v práci národov vášho regiónu.
Ruské príslovia o knihách:
Kniha v šťastí zdobí a v nešťastí utešuje.
Kto vie viac, a knihy v rukách.
Kniha je váš najlepší priateľ.
Kniha nie je červená v písaní, je červená v mysli.
Kniha od nepamäti vychováva človeka.
Nie je dobré čítať knihy, keď je v nich len pár centimetrov.
Kniha je dobrá, ale čitatelia sú zlí.
Knihy nehovoria, hovoria pravdu.
Čítajte knihy, ale nezabúdajte na veci.
Čítanie kníh nie je hranie sa.
Ak čítaš knihy, všetko sa dozvieš.
Vyberte si knihu tak, ako si vyberiete priateľa.
Kniha je pre myseľ tým, čím je teplý dážď pre sadenice.
Knihy neradi ctia, ale radi sa čítajú.
Kniha je ako voda: všade sa prerazí cesta.
Kniha pomôže v práci, pomôže v ťažkostiach.
Jedna dobrá kniha je lepšia ako akýkoľvek poklad.
Dobrá kniha je úprimný priateľ.
Dobrá kniha žiari jasnejšie ako hviezda.
Kniha je potravou pre myseľ.
Kniha je tvoj priateľ, bez nej je to ako bez rúk.
Kniha knihy je iná: jeden učí, druhý mučí.
Kniha nie je lietadlo, ale zavedie vás do vzdialených krajín.
Kniha nie je klobúk, ale vyberte si podľa hlavy.
V knihe nehľadajte písmená, ale myšlienky.
Za knihou – pohni mysľou.
Niektorá kniha obohacuje a iná - z cesty zvádza.
Ďalšia kniha mysle pridá, ďalšia a posledná odpudí.
Ďalší vedie oči cez knihu, no jeho myseľ ide bokom.
Pre koho je kniha zábavou a pre koho poučením.
Kto pozná az áno buky, a knihy v rukách.
Zbytočná práca – loviť bez háčika a učiť sa bez knihy.
Jedna kniha učí tisíce ľudí.
Poznať knihy - získať myseľ.
Žiť s knihou neznamená smútiť celé storočie.
S knihou povedieš – získaš rozum.
Myseľ bez knihy je ako vták bez krídel.
Nemôžete povedať múdrejší ako kniha.
Iné ako knihy, iné ako dolina.
V dome nie je ani jedna kniha - deti majiteľa sú zlé.
Ruské hádanky o knihe:
Ona sama je malá, ale rozum dala.
Nie krík, ale s listami,
Nie košeľa, ale šitá
Nie osoba, ale hovorí.Nie strom, ale s listami,
Nie košeľa, ale šitá
Nie rastlina, ale s koreňom,
Nie človek, ale s mysľou.Kto hovorí potichu?
4. Zakrúžkujte na mape trasu cesty Semena Dežneva. Podpíšte mená dvoch oceánov, ktoré sa „stretnú“ na myse Dezhnev.
Strana 22-23. NA CESTE K JEDNOTE
1. Vyzdvihnite príslovia národov vášho regiónu o potrebe priateľstva a jednoty. Napíšte ich.
príslovia:
Bez brata sa dá žiť, ale bez suseda nie.
Blízky sused je lepší ako vzdialení príbuzní.
Hosteska neuložila večeru, takže zrejme tlačiť k susedovi.
Nie je väčší problém ako zlí susedia.
Je zlé žiť, ak sa nespriatelíte so svojimi susedmi.
Pustite suseda do domu a sami choďte k susedom.
Sused nechce a nebude pokoj.
Susedstvo je vzájomné.
Vtedy je sused milý, keď je vrece plné.
Dobrý sused je najväčší príbuzný.
Je dobré, keď je sused blízko a plot je nízky.
Uraziť suseda je zlé.
2. Vyfarbite tradičné kroje národov regiónu Volga - Mari, Mordovian, Tatar a Čuvash.
3. Z fotografií určte mestá, v ktorých sa odohrali dôležité udalosti Času nepokojov. Spojte sa s čiarami.
4. Pomocou učebnice a ďalších zdrojov informácií vytvorte stránku „Kalendár pamätných dátumov“ venovanú Kozmovi Mininovi a Dmitrijovi Pozharskému.
Minin ( koncom XVI storočie - 1616) a Požarskij (1578 - 1642)
Kuzma Minin a princ Dmitrij Michajlovič Pozharsky - vodcovia druhej ľudovej milície počas poľskej intervencie v čase problémov v rokoch 1611-1612.
Začiatkom 17. storočia obsadili ruskú zem nepriatelia – Poliaci. Dokonca aj v Moskve, hlavnom meste, bola poľská posádka a Novgorod bol zajatý Švédmi. Rusku hrozila strata nezávislosti.
Na jeseň roku 1611 v Nižnom Novgorode začal veliteľ zemstva Kuzma Minin zhromažďovať ľudovú milíciu (armádu) na boj proti nepriateľom. Jeden z najlepších vojenských vodcov tej doby, princ Dmitrij Michajlovič Pozharsky, bol povolaný veliť milícii.
AT Nižný Novgorod sa začali schádzať milície z celej krajiny. Ruský ľud takmer rok zhromažďoval sily a nakoniec v júli 1612 milície Minin a Požarskij pochodovali na Moskvu. Bitka sa odohrala 24. augusta, bola tvrdohlavá a krvavá. Poľská posádka sa usadila v Kremli a vydržala tam asi dva mesiace. Nakoniec hlad prinútil nepriateľov vyjsť. Čoskoro bola celá ruská zem vyčistená od cudzích útočníkov.
V Moskve na Červenom námestí postavili pamätník s nasledujúcim nápisom: "Vďačné Rusko občanovi Mininovi a princovi Požarskému."
Minin a Požarskij
Od roku 2005 naša krajina oslavuje Deň národnej jednoty na pamiatku udalostí z roku 1612, keď ľudové milície vedené Kuzmom Mininom a Dmitrijom Požarským oslobodili Moskvu od poľských útočníkov.
5. Označte v schéme „Rieka času“ vek konca Času problémov. (17 storočie)
Odpovede na stranách 24-25. ZAČIATOK RUSKEJ RÍŠE
1. Zvážte reprodukciu obrazu. Napíšte o tom krátky príbeh.
PEKLO. Kivšenko. Vojenské hry zábavných jednotiek Petra I. pri dedine Kozhukhovo
Odpoveď: Umelec Kivšenko na svojom obrázku zobrazil vojenské hry mladého Petra I. Mladý Peter jazdí na koni so šabľou v ruke a pôsobí ako hlavný veliteľ. Vedľa suveréna je bubeník, rytmičák a trubkár.
V strednom pláne obrázku je viditeľných niekoľko oddielov vojakov vo vojenskom oblečení tej doby. Každý oddiel (alebo pluk) má svoju farbu oblečenia, svojich veliteľov. Vojaci „zábavných“ jednotiek nesú transparenty s erbom Ruská ríša- dvojhlavý orol.
Na pozadí obrázku môžete vidieť krajinu oblasti, kde sa konali „smiešne“ bitky – okolie dediny Kozhukhovo. Na útese je vidieť delo, vedľa neho sú vysoké pevnosti, ktoré zrejme museli byť napadnuté.
Ako je známe z histórie, mladý Peter vytvoril zo svojich rovesníkov „zábavné“ jednotky a naučil sa bojovať. Osvojiť si vojenskú gramotnosť mu pomohli zahraniční dôstojníci. Neskôr z týchto zábavných práporov vznikli Semenovský a Preobraženský pluk - základ Petrovej gardy.
2. Zvážte pamätníky Petra I. v rôznych mestách Ruska. Napíšte, prečo boli podľa vás postavené pomníky Petrovi I.:
v Petrohrade - toto mesto založil Peter, nieslo a nesie jeho meno.
v Petrozavodsku - v tomto meste bola na príkaz Petra postavená zbrojná továreň.
v Archangeľsku - v tomto meste Peter položil základ pre stavbu lodí, otvoril prvú lodenicu v Rusku.
Viete, v ktorých ďalších mestách Ruska sú pamätníky Petra Veľkého? Napíšte názvy miest.
Odpoveď: Moskva, Nižný Novgorod, Soči, Voronež, Taganrog, Derbent (Dagestan), Azov, Kaliningrad, Machačkala (Dagestan), Tula, Lipeck.
3. Označte na diagrame „Rieka času“ storočie, kedy sa Petrohrad stal hlavným mestom Ruska. (18. storočie)
Strana 26-27. "ŽIVOT - VLASTI, ČESŤ - KAŽDÉMU!"
1. Zistite zo sprievodcov, príručiek vášho mesta (príp najbližšie mesto alebo dediny), ktoré ulice, námestia, inštitúcie nesú názov Lomonosov. Zapíšte si tieto informácie. Prilepte fotografiu jedného z týchto miest s nápisom inštitúcie alebo nápisom na budove.
V Rusku je najznámejšou inštitúciou, ktorá nesie meno Michaila Lomonosova, Moskovská štátna univerzita. Moskva Štátna univerzita pomenovaná podľa M. V. Lomonosova - jednej z najstarších a najväčších klasických univerzít v Rusku, ktorú v roku 1755 založili I. I. Shuvalov a M. V. Lomonosov. Od roku 1940 nesie meno Michaila Lomonosova.
2. Vystrihnite portréty z aplikácie a nalepte ich do príslušných políčok.
3. Prečítajte si príbeh o meste Ruskej ríše – Sevastopole. V texte príbehu podčiarknite mená národov, ktoré poznáte, mená známych osobností histórie a kultúry.
Odpoveď: možno podčiarknuť tieto slová (v učebniciach sa s nimi stretávali skôr): Krym, Čierne more, Skýti, Gréci, Cyril, Metod, knieža Vladimír, Suvorov, Ušakov, Lazarev, cisárovná Katarína Veľká.
Odpovede na stranách 28-29. Vlastenecká vojna z roku 1812
1. Označte na diagrame „Rieka času“ storočie, kód bol Vlastenecká vojna z roku 1812. (19. storočie)
2. Prečítajte si text. Zvážte postavy Kozmu Minina a Dmitrija Pozharského, ako aj basreliéf na podstavci.
Vyjadrite svoje myšlienky o zdroji víťazstiev Ruska vo veľkých vojnách. Napíš to.
Sila a zdroj víťazstiev Ruska vo veľkých vojnách je v jednote jeho ľudu. Keď sa ruské kniežatstvá spojili a všetci ako jeden vstali na obranu svojej vlasti, porazili mongolských Tatárov. Súdržnosť ruskej armády pomohla vyhrať vojnu v roku 1812. Ďalším dôvodom víťazstiev sú odvážni a dôvtipní generáli. A samozrejme sú dôležité také vlastnosti ruského človeka, ako je hrdinstvo, nesebeckosť, láska k vlasti, láska k slobode.
3. V Petrohrade sa v jednej zo sál Ermitáže nachádza Galéria hrdinov vlasteneckej vojny z roku 1812. Obsahuje viac ako tristo portrétov.
Pomocou učebnice a ďalších zdrojov informácií zostavte stránku „Kalendár pamätných dátumov“ venovanú hrdinom vlasteneckej vojny z roku 1812.
Tu môžete písať o takých hrdinoch, ako sú
Kutuzov, generál poľného maršala
Bagration, generál pechoty
Barclay de Tolly
Vasilčikov, generál jazdectva
Wittgenstein, generál pechoty
Volkonsky, generálmajor
Golitsyn, generál jazdectva
Gorčakov, generálporučík
Davydov, generálmajor
Dorokhov, generálporučík
Dokhturov, generál pechoty
Ďurová Nadežda Andrejevna
Yermolov, generálporučík
Konovnitsyn, generálporučík
Kostenetsky, generálporučík
Kulnev, generálmajor
Gerasim Kurin, partizán
Seslavin, generálmajor
Platov, generál jazdectva
Orlov-Denisov, generálporučík
Orlov, generálmajor
Neverovský, generálporučík
Miloradovič, generál pechoty
Lichačev, generálmajor
Kožina Vasilisa
Kutaisov, generálmajor
Raevsky N.N.
Khrapovitsky, generálmajor
Figner, plukovník
Uvarov, generál jazdectva
Tučkov (1.), genpor
Tučkov (4.), generálmajor
Stránka 30-31. SKVELÝ SPÔSOB
1. Označte na schéme „Rieka času“ storočie, v ktorom sa začala výstavba Transsibírskej magistrály. (19. storočie)
2. Pozrite si fotografie fragmentov prelamovaného pavilónu prezentovaného na svetovej výstave v Paríži v roku 1900. Napíšte, v ktorom storočí sa táto výstava konala: v 19. Pomocou týchto vzorov nakreslite svoje vlastné verzie prelamovaného odlievania, aby ste ozdobili výstavu moderných úspechov v Rusku.
3. Projekt "Moja rodina v dejinách Ruska". Na ukážke uvedenej v učebnici vymyslite príbeh o účasti vašich predkov na rozvoji ruského priemyslu na prelome 19. a 20. storočia. Ilustrujte svoj príbeh fotografiami alebo kresbami.
Pre tento projekt je najlepšie nájsť niektoré zo starých rodinných predmetov a prezentovať ich pred celou triedou a porozprávať sa o nich. Tu sú položky, ktoré môžete použiť v tomto projekte:
staré noviny a časopisy
osobné listy, obálky, pohľadnice
známky venované nejakej udalosti (40 rokov sovietskej moci, 30 rokov víťazstva v druhej svetovej vojne atď.)
mince alebo papierové peniaze (dá sa lacno kúpiť na blšom trhu)
fotky prastarých rodičov, prípadne fotku ich domu
medaily, rády, ocenenia príbuzných
osvedčenie maloletého väzňa (na stranu 48)
staré vianočné ozdoby
staré ročníky
ikony
niečo z oblečenia alebo topánok, pionierska kravata, stuhy na vrkoče, goliere, ktoré boli prišité k uniforme
domáce potreby (napríklad stará liatina alebo hodinky)
obaly na cukríky
doklady (certifikáty, stranícky preukaz, lístok VLKSM a pod.)
vysvedčenia a pochvalné listy školáka, diáre, zápisníky, albumy otcov a mamičiek
mapy, glóbusy zo ZSSR
hračky, figúrky
riad (porcelánové taniere, šálky, strieborné lyžičky - ak to rodičia dovolia)
šperky: korálky, brošne atď.
Odpovede na stranách 32-33. ZLATÝ VEK DIVADLA A HUDBY
1. Poznáte ruských hudobných umelcov? Vystrihnite portréty z aplikácie a vložte ich do príslušných políčok.
2. Vypočujte si hudobnú skladbu ruského skladateľa 19. - začiatku 20. storočia. Napíšte svoje dojmy.
Názov diela: Balet "Luskáčik".
Záznamová forma diela: záznam na CD.
Moje dojmy ( Kľúčové slová): veľmi krásna hudba, rozprávkový a magický zvuk nástrojov, šťastná, nadšená, radostná, veselá a nežná hudba.
4. Na základe textu učebnice vytvorte plán príbehu o Fedorovi Ivanovičovi Chaliapinovi.
1) Narodenie a detstvo Chaliapina.
3) Chaliapin sa stáva populárnym po celom svete. Vznik školy Chaliapin.
4) Tatarstan je rodiskom festivalu Chaliapin.
5. Navrhnite stránku „Kalendár pamätných dátumov“ venovanú jednej z postáv ruského hudobného a divadelného umenia.
Piotr Iľjič Čajkovskij (25. apríla 1840 – 25. októbra 1893)
Čajkovskij P.I. - ruský skladateľ, dirigent, pedagóg, hudobný a verejný činiteľ, hudobný publicista.
Považovaný za jedného z najväčších skladateľov v dejinách hudby. Autor viac ako 80 diel vrátane desiatich opier a troch baletov. Jeho najznámejšie diela sú balety „Labutie jazero“, „Šípková Ruženka“, „Luskáčik“, ako aj „Ročné obdobia“ – slávny klavírny cyklus. Pyotr Iľjič Čajkovskij mimoriadne cenne prispel do svetovej hudobnej kultúry.
Veľký skladateľ sa narodil v rodine inžiniera v dedine v závode Kamsko-Votkinsky v provincii Vyatka (teraz mesto Votkinsk, Udmurtia). Študoval na petrohradskom konzervatóriu, potom žil a pracoval v Moskve. Skladateľ prežil posledné roky svojho života v okolí mesta Klin neďaleko Moskvy, kde sa dnes nachádza jeho múzeum.
Ulice v mnohých mestách Ruska, konzervatóriá a hudobné školy, ako aj mesto v Permská oblasť. A koná sa od roku 1958 medzinárodná súťaž pomenovaná po P. I. Čajkovskom, na ktorej sa podieľajú talentovaní hudobníci a vokalisti.
Stránka 34-35. PLYN UMENIA A LITERATÚRY
1. Zvážte reprodukciu obrazu zo Štátnej Treťjakovskej galérie v Moskve. Porovnajte svoj dojem z jarnej krajiny a Buninovej básne. Vyzdvihnite v ňom čiary, aby ste vyjadrili svoj dojem z obrázka. Zvýraznite ich.
Širšia, hruď, otvorená na prijatie
Pocity jari - minútoví hostia!
Otváraš ma, príroda, objatia,
Aby som splynul s vašou krásou!
Ty, vysoká obloha, ďaleko,
Bezhraničný modrý priestor!
Ty široké zelené pole!
Dušou túžim len po tebe!
2. Zvážte reprodukciu obrazu zo Štátneho ruského múzea v Petrohrade. Prečítajte si úryvok z Nekrasovovej básne „Kto žije dobre v Rusku“. Červenou farbou podčiarknite poetické línie, ktoré hovoria o krutosti poľnohospodárskej práce, v zelenej farbe- riadky, v ktorých sa prejavuje osobitná úcta básnika k sedliakovi.
3. Navrhnite stránku "Kalendár pamätných dátumov" venovanú A.P.Čechovovi alebo vášmu obľúbenému spisovateľovi 19. - začiatku 20. storočia.
Čechov Anton Pavlovič (1860 - 1904)
Anton Pavlovič Čechov - ruský spisovateľ, prozaik, dramatik. Uznávaný klasik svetovej literatúry. Povolaním lekár. Čestný akademik Ríšskej akadémie vied v kategórii krásna literatúra. Jeden z najznámejších dramatikov na svete.
Za 25 rokov tvorivosti vytvoril Čechov viac ako 300 rôznych diel (krátke humorné príbehy, vážne príbehy, hry), z ktorých mnohé sa stali klasikou svetovej literatúry.
Jeho diela boli preložené do viac ako 100 jazykov. Jeho hry, najmä Čajka, Tri sestry a Višňový sad, sa už vyše 100 rokov uvádzajú v mnohých divadlách po celom svete.
Odpovede na stranách 36-39. PRI HĽADANÍ SPRAVODLIVOSTI
1. Na diagrame „Rieka času“ uveďte storočie, keď bolo v Rusku zrušené nevoľníctvo. (19. storočie)
2. Zvážte portréty ruských cisárov. Vysvetlite, prečo sa Alexander II nazýva Osloboditeľ.
Odpoveď: Pretože zrušil nevoľníctvo, vďaka čomu boli roľníci slobodnými ľuďmi.
Napíšte, čo viete o týchto cisároch.
Cisár Alexander II sa narodil v roku 1818, bol synom Mikuláša I. Jeho učiteľom bol ruský básnik Žukovskij. V roku 1861 cár zrušil nevoľníctvo v Rusku. Uskutočnil aj mnohé reformy v Rusku, zúčastnil sa rusko-tureckej vojny v rokoch 1877-1878. V roku 1881 bol Alexander II zabitý Narodnaya Volya, v Petrohrade, na mieste atentátu na cisára, bol postavený kostol Spasiteľa na krvi.
Nicholas II - posledný cisár Ruskej ríše. Narodený v roku 1868. Počas jeho vlády sa vo svete a v Rusku odohrali mnohé udalosti: rusko-japonská vojna v rokoch 1904-1905; Krvavá nedeľa; Revolúcia 1905-1907 v Rusku; najprv Svetová vojna; Februárovej revolúcie v roku 1917 počas abdikácie Mikuláša II Februárová revolúcia 1917 a bol zastrelený aj so svojou rodinou.
3. Prečítajte si báseň ... Yesenin "Žobrák", napísaná v roku 1915. Ceruzkou v kontrastných farbách podčiarknite riadky a slová, z ktorých niektoré opisujú utrpenie, smútok, iné hovoria o bezstarostnej zábave.
Plačúce dievčatko pri okne veľkého kaštieľa,
A v kaštieľoch smiech je veselý a leje striebro.
Dievča plače a je mu zima vo vetre jesenných búrok,
A chladenou rukou utiera kvapky sĺz.So slzami si pýta kúsok starého chleba,
Od hnevu a úzkosti hlas zamrzne.
Ale v domoch tento hlas prehluší hluk pohodlia,
A malý plače pod veselý, svieži smiech.
4. Označte na diagrame „Rieka času“ storočie, keď sa v Rusku odohrala prvá svetová vojna, revolúcie a občianska vojna. (Pozri odpovede na stranách 3-5)
5. Identifikujte vo svojom meste ulice, námestia, ktoré po revolúcii v roku 1917 dostali nové mená. Napíšte vedľa seba predrevolučný a porevolučný názov tej istej ulice.
Približná odpoveď (tieto ulice sú takmer v každom meste):
Leninova ulica - ulica...
Dzeržinskij ulica - ulica ...
6. Zvážte mapu Sovietskeho zväzu. Nájdite a zobrazte na mape republiky, ktoré boli súčasťou ZSSR. Pomocou mapy pomenujte hlavné mestá zväzových republík. Skontrolujte sa navzájom.
Pozeráme na mapu a pomenúvame republiky, sú zvýraznené pestrými farbami, hlavné mestá sú označené bodkami.
Strana 42-43. STOROČIE PROBLÉMOV A VÍŤAZSTVA
1. Zoberme si svetské plagáty 20-30-tych rokov minulého storočia. Napíšte vlastnými slovami, čo požadujú.
Prvý plagát je pre deti. Nabáda ich, aby si už v detstve vybrali povolanie, aby mali sen, životný cieľ a usilovali sa oň. Druhé dva plagáty sú určené pre dospelých. Žiadajú viac štúdia, aby boli gramotní a pracovali viac pre dobro krajiny.
2. Zvážte schému na str. 43. Porovnajte to s modernou schémou moskovského metra, ktorú nájdete na internete. Napíšte, čo sa zmenilo.
Na schéme v učebnici vidíte spolu 13 staníc metra (v roku 1935). V súčasnosti je tu 200 staníc metra a existuje kruhová linka, ktorá spája všetky vetvy (smery) metra. Niektoré stanice zmenili svoje názvy. Napríklad Kirovskaya (staré meno) - Chistye Prudy (nové meno).
3. Projekt "Moja rodina v dejinách Ruska". Pokračujte v práci na projekte. Zachovali sa vo vašej rodine spomienky na život v 20-30-tych rokoch minulého storočia, fotografie, predmety tých čias? Napíšte krátky príbeh.
Toto obdobie je detstvom prastarých rodičov študenta, alebo časom, keď žili praprababičky a prapradedovia. Povedz o nich.
Odpovede na s. 44-45. "VSTAŇ, KRAJINA JE OBROVSKÁ!"
1. Označte na diagrame „Rieka času“ storočie, kedy sa odohrala Veľká vlastenecká vojna. (20. storočie)
2. Pomocou textu učebnice vytvorte tabuľku najdôležitejších udalostí Veľkej vlasteneckej vojny.
Dátum udalosti
Koniec januára 1943 Blokáda Leningradu bola prelomená.
Leto 1943 Bitka pri Kursku trvala 50 dní.
1944 Oslobodenie miest: Veľký Novgorod, Leningrad, Sevastopoľ, Petrozavodsk, Minsk.
V lete 1944 bolo Bielorusko oslobodené, operácia Bagration.
1945 Sovietske vojská oslobodili Československo, Poľsko, Rumunsko, Bulharsko, Juhosláviu.
3. Poznáte pamätníky venované Veľkým Vlastenecká vojna? Vystrihnite fotografie z aplikácie a vložte ich do príslušných políčok.
4. Navrhnite stránku "Kalendár pamätných dátumov" venovanú udalosti, hrdinovi alebo veteránovi Veľkej vlasteneckej vojny - svojmu krajanovi.
Každý bude mať rôzne odpovede v závislosti od mesta a oblasti, v ktorej žijete, pretože KRAJÁN je niekto, kto žije alebo žil v rovnakej oblasti ako vy.
Strany 46-47. PRACOVNÝ FRONT RUSKA
1. Vypracujte podľa textu učebnice plán príbehu o tom, ako počas Veľkej vlasteneckej vojny pracovali tí, ktorí zostali v tyle.
Všetci ľudia sa postavili na obranu vlasti.
Muži sú vpredu. Vzadu pracujú starci, ženy a deti.
Vojenské továrne boli evakuované na východ krajiny.
Je potrebné zabezpečiť front výzbrojou, výstrojom, oblečením a potravinami.
Žiaci pracujú v stavebných tímoch – budujú protitankové priekopy.
Deti pomáhajú dospelým: postarajte sa o zranených, pripravte Molotovove koktaily.
Každý prispieva k spoločnej obrane krajiny.
2. Pomocou informácií z učebnice odpovedzte na otázky písomne.
Do ktorých miest v Rusku bolo evakuovaných veľa podnikov zo západných oblastí krajiny? Odpoveď: Do Kazane, Omska, Novosibirska.
Čo bolo potrebné poskytnúť jednotkám výstroj a výzbroj. strelivo, oblecenie, jedlo? odpoveď: Bolo potrebné, aby fungovali hladko Železnica, námorná a riečna doprava, telefón, telegraf, pošta, rozhlas. A tiež, aby závody, továrne, kolektívne farmy plynulo fungovali vzadu.
Aké skutočnosti naznačujú, že študenti a deti prispeli k obrane vlasti? Odpoveď: Študenti kopali protitankové zákopy a pracovali v továrňach a závodoch. Deti pomáhali dospelým na ihrisku, starali sa o ranených v nemocniciach, starali sa o mladších, kým ich matky pracovali na fronte.
3. Skontrolujte fotografie. Čo sa stalo vpredu – a čo vzadu? Označte fotografie spredu červenou farbou, zozadu zelenou.
Stránka 48-49. "V RUSKU NENÍ TAKÉTO RODINA"
Projekt "Moja rodina v dejinách Ruska. Pokračujte v práci na projekte. Má vaša rodina spomienky na Veľkú vlasteneckú vojnu vrátane jej prvých a posledných dní, ako aj fotografie, ocenenia, listy, vojnové predmety?...
Ak z vojny nezostali žiadne veci, môžete napísať o svojich prastarých rodičoch, ktorí bojovali, nalepiť ich fotografie.
Stránka 50-51. PO VEĽKEJ VOJNE
1. Pomocou textu učebnice urobte tabuľku úspechov vašich krajanov za posledné roky.
Dátum udalosti
12. máj 1945 Otvorenie divadla v Novosibirsku
December 1946 je spustený prvý jadrový reaktor v Európe.
1947 Bola spustená vodná elektráreň Dnepropetrovsk.
1945-1950 Mnoho zničených miest bolo obnovených.
Koncom roku 1947 bol zrušený prídelový systém potravín.
1949 Zavedené všeobecné povinné sedemročné školstvo.
2. Navrhnite stránku „Kalendár pamätných dátumov“ venovanú svojmu krajanovi, ktorý sa v povojnovom období preslávil svojimi úspechmi vo vede, technike, priemysle, poľnohospodárstve, umení, športe (voliteľné).
Každý píše o svojom krajanovi. Napríklad pre región Kurgan si môžete vziať Terenty Maltsev. Moskovčania môžu o fyzikovi N.N.Semenovovi opísať akademika I.V.Kurchatova, keďže žil v Moskve. Témou pre Petrohradčanov je skladateľ V.P.Soloviev-Sedoy.
Odpovede na strany 52-53. VÝSLEDKY V 50. – 70. ROKOCH 20. storočia
1. Pomocou učebnice podpíšte fotografie vynikajúcich vedcov našej krajiny.
2. Poznáte prvých sovietskych kozmonautov? Vystrihnite fotografie z aplikácie a vložte ich do príslušných polí.
3. Označte na diagrame „Rieka času“ storočie, kedy muž prvýkrát letel do vesmíru. (20. storočie)
4. Opíšte z fotografií (ústne) otvárací a záverečný ceremoniál XXII. letných olympijských hier v Moskve.
Na otvorení a ukončení olympijských hier v Moskve sa zúčastnilo veľa ľudí. Bolo tam veľa športovcov z rozdielne krajiny. Ikonou olympijských hier bolo 5 spojených obrúčok a olympijský medveď.
5. Projekt "Moja rodina v histórii Ruska". Pokračujte v práci na projekte. Zachovali sa vo vašej rodine spomienky na život našej krajiny v rokoch 1950-1970, ako aj fotografie, predmety z týchto rokov? Napíšte príbeh na základe spomienok starších príbuzných.
Týmto obdobím je detstvo a dospievanie starej mamy študentky. Povedzte nám o nej alebo o svojom starom otcovi.
Budujeme budúcnosť Ruska
Stránka 54-57. MODERNÉ RUSKO
1. Pomocou mapy na str. 56-57 zistiť, ktoré samostatné štáty vznikli po rozpade Sovietskeho zväzu v roku 1991. Vyplňte tabuľku.
Názvy štátov Capitals
Ruská federácia Moskva
Ukrajina, Kyjev
Bielorusko (Bielorusko) Minsk
Moldavsko (Moldavsko) Kišiňov
Estónsko Tallinn
Lotyšsko, Riga
Litva Vilnius
Abcházsko Suchum
Gruzínsko, Tbilisi
Arménsko Jerevan
Južné Osetsko Cchinvali
Azerbajdžan, Baku
Kazachstan, Astana
Uzbekistan Taškent
Tadžikistan Dušanbe
Turkménsko Ašchabad
Kirgizsko Biškek
2. Označte na diagrame „Rieka času“ storočie, kedy sa na mape sveta objavil nový štát – Ruská federácia.
3. Zamyslite sa nad tým, čo by ste vo svojom meste (obci) chceli ušetriť do budúcnosti. A čo by ste chceli zmeniť vo svojom meste (obci) Napíšte.
Vzorové odpovede:
Chcel by som zachovať les na okraji gordy, park, starý dom, jazierko s kačicami atď.
Chcel by som urobiť zmenu v mojom meste: postaviť nový veľký most cez rieku, opraviť nábrežie, urobiť cyklistické chodníky na nejakej ulici, vysadiť nové stromy, postaviť novú športovú školu s ľadovým palácom atď.
4. Urobte alebo zoberte fotografie zobrazujúce znaky starého a nového vo vašom meste (dedine). Sem môžete vložiť 1-2 fotografie.
Môžete nalepiť fotografiu starého domu alebo pamiatky a nového moderného domu vo vašom meste (dedine).
Strany 58-59. ZDRAVIE RUSKA
1. Zvážte tabuľky predstavujúce niektoré oblasti regiónu Belgorod. Uveďte príklady poľnohospodárskych oblastí vo vašom regióne (kraj, republika).
Vymyslite a nakreslite symboly pre 1-2 poľnohospodárske oblasti vášho regiónu.
2. Napíšte príbeh o poľnohospodárskych produktoch vášho regiónu.
Kukurica je vysoká jednoročná bylina, dosahujúca výšku 3 m. Kukurica sa pestuje na klasy s jedlými zrnami, ako aj kukuričný olej. Po pšenici a ryži je najdôležitejšou obilninou.
Pšenica je jednou z najdôležitejších obilnín. Múka získaná zo zŕn sa používa na pečenie bieleho chleba a výrobu iných potravinárskych výrobkov; Odpad z mletia múky sa používa ako krmivo pre hospodárske zvieratá a hydinu.
Hydinárstvo je odvetvie poľnohospodárstva, ktoré sa špecializuje na produkciu hydinového mäsa a potravinárske vajcia. Vedľajšie produkty z hydiny sú páperie a perie a odpad z výroby sa používa na výrobu mäsovej a kostnej múčky.
Chov zvierat produkuje potraviny (mäso, mlieko a mliečne výrobky), suroviny pre ľahký priemysel, pracovné zvieratá pre množstvo poľnohospodárskych a dopravných prác.
3. Ak bývate na dedine... kreslite alebo fotografujte epizódy spoločná práca na zemi, starostlivosť o domáce zvieratá.
Stránka 60-61. CHYTRÁ SILA RUSKA
1. Pomocou doplnkovej literatúry, informácií z internetu naplánujte krátky príbeh o priemyselnom podniku vo vašom regióne ...
Napíšte o jednom z podnikov vo vašom meste.
Odpovede na stranách 62-63. JASNÁ DUŠA RUSKA
1. Zistite, aké slávnostné podujatia súvisiace s tradičnou kultúrou národov vášho regiónu sa konajú na jar. Zapíšte si mená a dátumy týchto udalostí.
Približná odpoveď (každé mesto má svoje vlastné udalosti):
remeselný jarmok
výstava úžitkového umenia
festival ľudových remeselníkov
festival ľudových zborov a súborov
autorská pesničková súťaž
vystúpenie umeleckých skupín
Palacinkový týždeň
Vymyslite a nakreslite symboly pre tieto udalosti.
2. Pozrite si fotografie na str. 63 Pomocou učebnice určte, ku ktorým umeleckým remeslám patria tieto výrobky. Očíslujte ich podľa zoznamu.
Strana 64-68. ZAČNITE OD SEBA!
1. V tabuľke River of Time (str. 40-41) označte dátum, kedy sa chystáte ukončiť základnú školu.
2. Vymyslite a nakreslite symbolické označenie pre vašu školu, pre tie krúžky a ateliéry, v ktorých študujete dodatočne. Môžete načrtnúť už existujúce emblémy.
3. Zapíšte si najzaujímavejšie veci zo svojho života počas štyroch ročníkov základnej školy.
Vzorové odpovede:
výlet do iného mesta, do letoviska, k jazeru, do zahraničia
túra do lesa, vychádzka
exkurzia do múzea alebo zoologickej záhrady alebo safari parku
prázdniny u babky na dedine, zbieranie húb a lesných plodov, rybárčenie
komunikácia so zvieratami (kúpený pes, opatrovaný, chovaný)
spoločná stavba domu s otcom
spoločná práca v záhrade
letný alebo zimný tábor a pod.
4. Zhodnoťte svoje úspechy počas tréningu v Základná škola. Napíšte tie, ktoré považujete za najdôležitejšie.
Vzor odpovede: V 4 rokoch ZŠ som I
naučili čítať, písať, počítať a riešiť problémy
naučili sa násobilku
naučil hrať šach
naučil plávať
spriatelil sa s chalanmi v triede
naučili spievať alebo hrať na hudobných nástrojoch
naučil kresliť
Naučila som sa zbaliť si tašku a ísť do školy
začal robiť všetky domáce úlohy
začal pomáhať rodičom po celom dome
narástol o 20 cm!
5. Zamyslite sa a napíšte si svoje plány na nasledujúci rok (čo chcete robiť, čo sa naučiť, kam ísť)
Vzorové odpovede:
Na nadchádzajúce leto:
Chcem navštíviť Petrohrad (Moskva, Červené námestie)
Chcem sa naučiť variť polievku a boršč
Chcem navštíviť svoju starú mamu, ktorá býva ďaleko
chcem sa naučiť plávať
Pomôžem svojmu otcovi postaviť dom
V 5. ročníku:
Chcem sa začať učiť druhý cudzí jazyk
Chcem poznať mená hviezd a súhvezdí na oblohe
chcem sa naučiť kresliť
Chcem vedieť, ako funguje moje telo
Projekt BUDUJEM BUDÚCNOSŤ RUSKA
Možnosť 1: Hmyzí ZOO.
Účel projektu: Zoznámiť všetkých so vzácnym a úžasným hmyzom, naučiť ľudí starať sa oň.
1) Postavte skleník, izolujte ho, vysaďte rôzne rastliny.
2) Kúpiť živý hmyz z celého sveta, dať ho do zoo.
3) Ponúknite všetkým prehliadky hmyzej zoo, vysvetlite a povedzte turistom, ako hmyz žije a čo jedia.
Popis: Naozaj chcem mať v našom meste špeciálnu hmyziu zoo. Chcem v ňom zbierať hmyz z celého sveta, ktorý v našich lesoch nenájdete. Žili by medzi rastlinami, motýle by voľne lietali, v špeciálnych teráriách by sa dal sledovať celý cyklus motýľa: ako sa húsenica premení na kuklu a potom na motýľa. Návštevníci si mohli vyzdvihnúť nie nebezpečný hmyz. To je veľmi zaujímavé!
Možnosť 2 – Postavte nový športový areál pre deti.
3. možnosť - Otvorte škôlku pre zvieratá bez domova, kde si ktokoľvek, kto chce, môže vziať zvieratko domov.
Možnosť 4 - Otvorte turistický klub pre celú rodinu - takéto výlety by spojili rodičov a deti, mohli by ste nájsť nových priateľov a veľa vidieť zaujímavé miesta naša krajina.
Minulosť Ruska je veľká a slávna. Ako vďaku predkom za vytvorenie jediného národa oslavuje 21. septembra celá krajina víťazstvo Dmitrija Donskoya nad Mamai.
Dôvody narastajúceho konfliktu
Veľkú úlohu v histórii Ruska zohráva konfrontácia medzi Dmitrijom Donskoyom a Mamai. Pamätný deň bitky pri Kulikove sa každoročne oslavuje priamo na mieste boja. Tento dátum je dôležitý, pretože viedol k oslobodeniu spod jarma hordy, zjednotil ruské krajiny a vytvoril jednotný národ.
Dôvodom vojny bolo zvýšenie vplyvu a moci Moskovského kniežatstva. Tým sa prelomil systém, ktorý u Tatárov roky fungoval. Na začatie nepriateľských akcií bol potrebný vážny dôvod. Onedlho sa jeden našiel.
Uvedomujúc si svoju moc, Dmitrij I. Ivanovič (neskôr Donskoy) v roku 1374 porušuje dohody s Hordou a odmieta zvýšiť tribút.
Pamätný deň bitky pri Kulikove v Ruskej federácii je uvedomením si seba samého ako jediného ruského národa.
Hľadajte spojencov
Ďalšie udalosti sa vyvíjali veľmi rýchlo. Súperi si našli nových priateľov. Litovské kráľovstvo sa teda postavilo na stranu Hordy. Sila nepriateľa však Rusov nevystrašila. Bola zostavená armáda, ktorú viedli vynikajúci velitelia a stratégovia.
Mamai sa pripravoval na útok, ale menšie bitky, ako napríklad v roku 1378, oslabili jeho armádu. Totálna ofenzíva sa musela neustále odkladať.
Problémy nemal len Khan. Moskovský princ tvrdohlavo hľadal podporu. Tver mu odmietol pomôcť. Ryazan zohral dvojúlohu. Princ Oleg podporoval Mamai, ale povedal ostatným princom o plánoch Tatárov.
Na strane Donskoy boli Nižný Novgorod-Suzdal a Smolensk kniežatstvo. Pod vedením statočných vojenských vodcov sa do boja odvážne pustili tisíce mužov z rôznych krajín. Preto je deň spomienky na bitku pri Kulikove v Rusku sviatkom pre každého vlastenca, ktorý je pripravený brániť svoju vlasť pred útočníkmi.
Priebeh slávnej bitky
7. septembra 1380 sa vojská priblížili k miestam, kde bojovanie mal plusy aj mínusy. Výhodou je, že plávaním cez rieku by Mongoli stratili veľa síl. Nevýhodou je, že zadná časť bola otvorená pre priaznivcov Mamai, ktorí sa mohli kedykoľvek objaviť. Padlo bleskové rozhodnutie: čata prekročila Don a rozbila mosty za sebou.
Všetky znaky naznačovali víťazstvo. Toto inšpirovalo vojakov. Aj pre nich princov odvážny čin znamenal veľa. Obliekol si jednoduché brnenie a postavil sa bok po boku so svojimi bratmi vo veľkom pluku.
Boj sa začal nasledujúce ráno. Práve 8. september, deň pamäti, možno priebeh manévrov opísať takto: sily boli postavené podľa klasického systému. Vojsko viedol veľký pluk, kde sa sústredila hlavná sila. Po ľavej a pravej ruke stála ďalšia skupina vojsk. Štvrtá časť armády sedela v zálohe.
Horda sa pokúsila prelomiť ľavý pluk, no na pomoc prišli vojaci, ktorí sa stále skrývali v lese. Porazení a vystrašení Tatári (ich útoky boli zakaždým odrazené väčšou silou) verili, že Boh sa od nich odvrátil. Úplné víťazstvo patrilo Moskve.
Chyba, ktorá zakryla skutočný dátum
V ruských krajinách dlho vládla Zlatá horda. No v polovici 14. storočia sa moc chánov začala vytrácať. Vrcholom bola porážka v roku 1380 sa odohrali udalosti, ktoré zmenili históriu. Od leta sa Mamai pripravuje na vojnu. 8. septembra sa obe strany stretli. Donskoy vyhral. Neskôr boli tieto udalosti opísané v kronikách. Ale ak sa bitka začala 8. septembra, prečo dnes slávime pamätný deň bitky pri Kulikove 21. septembra?
Odpoveď je jednoduchá. Kronikári poznamenali, že súboj sa odohral na Narodenie Panny Márie (dnes je 21. september), ktorý podľa starého štýlu pripadol na 8. september (ale potom je logické poznamenať, že vojenská sláva by sa musela uctiť). 16. Koniec koncov, je to 8 dní, ktoré sa pripočítajú pri prenose dátumov do starého štýlu Výskumníci sa však mýlili: pridali 13 dní podľa pravidiel Pravoslávna cirkev. Z toho je zrejmé, že skutočný dátum víťazstva je 16. september.
Zakladateľ múzea
Jednou z pamiatok ruskej kultúry je Štátna múzejná rezervácia „Kulikovo pole“, ktorá sa nachádza v obci. Monastyrshchino, región Tula. Nachádza sa pod holým nebom. Maximálny počet hostí je v septembri. Potom sa pole zmení na bojovú arénu. Jeho Hlavná prednosť- divadelné predstavenia.
Podmienená história múzea sa začala v predsovietskych časoch. Zbierku začal zhromažďovať Stepan Nechaev, ktorý sa neskôr stal známym ako prvý historik a archeológ v tejto oblasti. Tento muž, s odvolaním sa na anály, určil miesto, ktoré opisovali chronológie. Pole bolo jeho majetkom. Dá sa povedať, že Nechaev bol otcom múzea a zakladateľom takého sviatku, akým je Deň pamiatky bitky pri Kulikove. Fotografiu iniciátora, ktorý vyvolal problém nájdenia masakru Mamaev, možno vidieť vo všetkých historických knihách.
Teraz múzeum spája niekoľko expozícií. Jedným z nich je Kostol sv. Sergia Radoneža, ktorý sa vyznačuje tradičným architektonickým súborom. Tento divotvorca a mudrc požehnal Donskoya za vojnu. Ďalšou spojnicou je komplex v obci Monastyrshchina, kde sú údajne pochovaní mŕtvi vojaci.
Vráťte sa na bojisko
Rusi sú hrdí na svoju históriu. Preto sa každý rok na ihrisku, kde sa odohral boj medzi Dmitrijom Donskoyom a Mamaiom, konajú masové stretnutia, známe ako festival Kulikovo pole. Zdravím fanúšikov histórie regiónu Tula. Akcia sa snaží naplno reflektovať časy Zlatej hordy a Moskovského Ruska. V Deň pamiatky bitky pri Kulikove sa táto časť moderné Rusko sa mení na stredoveké krajiny.
Plán festivalu sa každoročne aktualizuje. Ale tradične sa oslava začína bohoslužbou v kostole sv. Sergia Radoneža.
Festival sa začal v roku 1997 a odvtedy sa koná bez prerušenia.
Kde osláviť víťazstvo nad Mamai?
Je veľmi dôležité, aby múzeum nielen bavilo, ale aj učilo. Dom bitky pri Kulikove organizuje festival tak, aby hosťom sprostredkoval maximum informácií z veľkej minulosti. Podujatie má bohatý program. V agility súťažia stovky mužov, ktorí vyštudovali bojové umenia. Konajú sa rôzne súťaže o najlepšie brnenie, kostýmy a zbrane tých čias. Ukážte svoje schopnosti lukostrelcov, šermiarov. Konajú sa tu rytierske turnaje.
Konské súboje, zrážky pechoty a párové súboje ruských bojovníkov a Hordy vám pomôžu ponoriť sa do atmosféry 14. storočia. Pre divákov sú neustále otvorené jarmoky, ktoré prekvapujú množstvom suvenírov. Okrem toho môžete navštíviť desiatky majstrovských kurzov. Tvorba
Festival je najlepšie miesto na oslavu pamätného dňa bitky pri Kulikove. Pozitívne dojmy a príjemná nálada sú zaručené.
Mýtus regiónu Tula
Mnohé zdroje uvádzajú, že k stretnutiu týchto dvoch jednotiek došlo medzi riekami Don a Nepryadva. Ale okrem moderného obelisku tam nič nie je. Zvyčajne sa na takýchto miestach stavali mohyly, chrámy, kláštory. Neúspešná bola aj práca archeológov. Za desaťročia vykopávok sa našlo len niekoľko potvrdení teórie, že slávna bitka sa odohrala práve v tejto oblasti. Ale ani tie nie sú 100% dôkazom. Hroty šípov mohli patriť lovcom a reťazová pošta je staršia o dve storočia od týchto udalostí. Nenašli sa žiadne hroby nepriateľov.
Kedy sa slávi Pamätný deň bitky pri Kulikove, každý vie, no málokto vie, že existujú dokumenty dokazujúce, že Kimovský okres Tulského kraja je ďaleko od bitky pri Mamai.
Pamätník na Kulishki
Vedci našli veľa vysvetlení pre tieto anomálie. Napríklad absencia zbraní a brnení sa interpretuje takto: všetky zbrane boli odstránené z bojiska, pretože boli drahé a vzácne. Existujú však desiatky faktov, ktoré sa nedajú vysvetliť.
Bolo tam veľa okázalých nápadov. Takže podľa jednej verzie sa bitka odohrala na území modernej Moskvy. Hlavným mestom je región Kuliški, ktorý bol pred pol tisícročím rozsiahlym poľom. Don sa zvykol nazývať všetky veľké rieky, vrátane rieky Moskva. V tejto oblasti bola aj dedina Naprudnoe, odkiaľ tiekla rieka, ktorá by mohla dostať názov Nepryadva. Založil ho Donskoy na pamiatku vojakov, ktorí zomreli 8. septembra 1380. Preto práve na tomto mieste môžete osláviť pamätný deň bitky pri Kulikove.
21. september je považovaný za deň spomienky na bitku pri Kulikove. Celá minulosť Ruska je vlastne veľká a slávna. Ale ako poďakovanie predkom za to, že sa vytvoril jediný národ, 21. septembra celý ruský štát oslavuje víťazstvo nad Mamai Dmitrijom Donskoyom.
Narastajúci konflikt mal svoje dôvody. Dôležitú úlohu v histórii ruského štátu zohrala konfrontácia medzi Mamai a Dmitrijom Donskoyom. Pamätný deň bitky pri Kulikove sa každoročne oslavuje na mieste samotnej bitky. Tento dátum sa považuje za dosť významný, pretože ruský štát bol oslobodený spod jarma hordy, ruské krajiny sa zjednotili a vytvoril sa jeden národ.
Dôvodom vojny bolo zvýšenie moci a vplyvu Moskovského kniežatstva, čo prispelo k rozpadu systému, ktorý roky fungoval u Tatárov. Na začatie nepriateľských akcií bol potrebný vážny dôvod. A čoskoro jedného našli. Dmitrij I Ivanovič (Donskoy), ktorý cíti svoju moc, v roku 1374 porušuje všetky dohody s Hordou a odmieta zvýšiť tribút.
Pamätný deň v Ruskej federácii bitky pri Kulikove znamená vlastné vedomie ako jediný ruský národ. Následne sa udalosti vyvíjali príliš rýchlo. Súperi získali nových priateľov. Na stranu Hordy sa postavilo Litovské kráľovstvo. Rusi sa však sily nepriateľa nebáli. Bola zostavená armáda, ktorú viedli vynikajúci velitelia a stratégovia.
Mamai pripravoval útok, ale menšie bitky oslabili jeho armádu. Preto musel neustále odkladať rozsiahlu ofenzívu. Nebol to len chán, kto čelil problémom. Moskovský princ tiež tvrdohlavo hľadal podporu. Tver mu odmietol pomôcť. Dvojúlohu zohral Ryazan. Princ Oleg podporoval Mamai, ale povedal ostatným princom o plánoch Tatárov.
Luna-17 a Lunochod-1
V roku 1970 Sovietsky zväz spúšťa vedecké vesmírna stanica"Luna-17", ktorá o týždeň pristane na Mesiaci v oblasti ...
drevených ľudí
Keď mocný boh vetra Hurakan letel vesmírom zahaleným temnotou, zvolal: "Zem!" - a objavila sa obloha. Potom...
UNU - elektrický skúter
V Nemecku vznikla prvá elektrická kolobežka UNU na svete s dojazdom 100 kilometrov. Zvyčajne je skúter samostatné vozidlo...
Loď večnosti. Egyptské podsvetie.
Loď Večnosti sa zdvihla k nebu a otočila sa. Kormidelník trochu otočil Rooka. Mestá, chrámy, lúky a...
Záhada Broceliande: Sir Roland z Bretónska
Tento príbeh sa stal Sirovi Rolandovi z Bretónska, keď išiel autom cez pochmúrnu Broceliande. On je jeden...
Auto na stlačený vzduch
Ceny pohonných hmôt sa každým dňom zvyšujú. To je stimul pre inžinierov, ktorí sa snažia vyvinúť...
