Na začiatok pár slov o ČKS všeobecne. Hneď urobím výhradu, že vyjadrujem nielen svoj názor, ale aj názor takmer všetkých kolegov, s ktorými spolupracujem. CPC je zbytočnou záťažou pre učiteľov, čo navyše ovplyvňuje prax (pri dennom kurze sa čas strávený na kurzoch nezapočítava do praxe) a platy. Učia tam niečo nové? Niekedy áno. Ale to robia ľudia, ktorí sú spravidla odrezaní od skutočného školského života, hoci majú pedagogické skúsenosti z minulosti.
Aký je postoj učiteľov k tomuto povinnému postupu? Áno, ako bremeno, ktoré treba vytiahnuť, aby nekolidovalo s administratívou. Ak existuje príležitosť, potom PDA prechádzajú interne a „vynechávajú“ lekcie. Ak učiteľ takúto možnosť nemá, alebo nechce prerušiť vzdelávací proces (hoci legálne), tak učiteľ chodí na diaľkové kurzy, ktoré sú dnes na sieti viditeľne neviditeľné.
Čo očakáva učiteľ od dištančného vzdelávania? Spravidla po zaplatení ťažko zarobených peňazí (nikdy som nepočul, že by škola niekoho odškodnila) s minimálnym úsilím dostane vysvedčenie, bez ktorého (hrôza!) škola nemôže existovať.

A práve tu na nás môžu čakať nástrahy, o ktorých možno ani netušíte!
V januári som sa prihlásil do PDA na http://moi-universitet.ru
Zlákala ma cena a rýchlosť prejazdu. Áno áno! Kurzy nie sú vôbec zadarmo, ako je uvedené v článku! Stáli ma asi 1900 rubľov.
Tradične bolo v zmluve uvedené, že bude potrebné splniť niekoľko úloh. Pretože Diaľkové kurzy som už absolvovala, nedala som sa zahanbiť. Vždy existuje pochopenie, že na druhej strane sedia ľudia, ktorí chápu, že učitelia nechodia do vzdialených PDA z dobrého života a formálne úlohy sa vydávajú, ako sa hovorí - na parádu. Veď posúďte sami: ak pracujete viac ako 1 rok, čo sa dá naučiť, najmä na diaľku? A ak je to možné a existuje taká potreba, určite sa to naučíte sami!
Tím stránky http://moi-universitet.ru si myslí inak. Po zverejnení niekoľkých článkov o takzvaných „metódach aktívneho učenia“ na svojej webovej stránke vydali TAKÉTO úlohy do práce, z ktorých som bol, úprimne povedané, trochu zaskočený. Ale odložil som všetky naliehavé záležitosti a strávil celý vzácny víkend a začal som ich usilovne plniť. Opakujem: pre prácu sú na ich webovej stránke len články! Študenti fóra - takmer mŕtvi. Na moje otázky mi nikto neodpovedal. Nekonali sa žiadne webové semináre a konferencie. Tie. najprimitívnejší prístup: tu je to, čo čítať, tu je to, čo musíte urobiť. A potom ako chcete. Pokiaľ som pochopil, takéto "školenie" je určené na autorské práva: sadnúť, skontrolovať, kopírovať, vložiť.
Predstavte si moje prekvapenie, keď som po odovzdaní práce dostal suché upozornenie: "Bohužiaľ, nesprávne."
Na otázky "čo presne?" neboli žiadne odpovede. Dovtedy, kým som nenapísal nahnevanú (ale správnu) recenziu ich skupine vo VK.
Potom mi odpovedali a zdalo sa, že naznačili, čo sa deje. Ale nebolo to pre mňa jednoduchšie, pretože. Ďalšou úlohou nebolo nič menšieho ako vypracovať lekciu podľa ich metodiky! Vieš si predstaviť? Čo znamená vypracovať vyučovaciu hodinu podľa málo známej (a v školských podmienkach neužitočnej!) metódy s popisom didaktickej časti a vymýšľaním aktívnych hier, ktoré by tam mali byť použité?
Mám podozrenie, že za naše peniaze tam sedia chytrí ľudia, ktorí takto zostavujú a vydávajú zborníky, ba píšu aj dizertačné práce.
Vo všeobecnosti moje peniaze plakali. Nič iné som nerobil, tak mi bolo oznámené, že certifikát nedostanem. A všetko je legálne, podľa zmluvy.

Toto všetko popisujem preto, aby ste sa pri výbere vzdialených PDA najprv vy, milí kolegovia, podrobne dozvedeli, za akých podmienok nimi prejdete a koľko práce bude potrebné urobiť. Súhlaste s tým, že je škoda za naše ťažko zarobené peniaze robiť obrovské množstvo práce, na ktorú spravidla nemáme čas! A vzhľadom na to, že po vykonaní je stále možné dostať odpoveď "Prepáčte, zle!" namiesto dlho očakávaného certifikátu - potom vo všeobecnosti, stojí to za to?

Mimochodom, vymazali všetku korešpondenciu vo VK. Ak by som sa mýlil, potom by sa proti mojim argumentom dali postaviť železobetónové argumenty a nechať si ich prečítať všetci. Podnikatelia zo školstva sa však rozhodli inak. Na nás predsa potrebujú zarobiť, a tak sú na stene len samé pozitívne hodnotenia.

A kurzy som našiel za 5 minút. z vášho domova. Trochu drahšie, ale stačí navštíviť pár prednášok a nemusíte plniť žiadne úlohy.

Pedagogické kurzy



Výsledky vyhľadávania:
(nájdené prevádzky: 1 )

Triedenie:

10 20 30

Dištančné pedagogické kurzy

Pedagogické kurzy v Moskve sú obľúbené kvôli veľkému počtu ľudí zapojených do vzdelávacej oblasti. Mladí učitelia sa snažia zlepšiť svoje zručnosti, získať nové poznatky o propagácii resp nová pozícia. Ale okrem skúsených odborníkov sú tieto kurzy vhodné aj pre mladých rodičov, ktorí sa chcú naučiť správne vychovávať svoje deti pomocou pedagogických a psychologických techník. Ďalším okruhom poslucháčov takýchto kurzov sú študenti, ktorí sa chcú naučiť zapamätať si veľké množstvo informácií ako ich učitelia, aby zlepšili svoj vlastný výkon.

Rozvoj pedagógov

Pedagogické kurzy poskytujú príležitosť školskí učitelia naučte sa nové vzdelávacie metódy, rozšírte zoznam predmetov, zvýšte svoje profesionálna úroveň. Mnohí navštevujú takéto kurzy, aby sa dostali Dobrá práca v školiacich strediskách. Pre mnohých je to vec profesionálnej zodpovednosti, pretože je potrebné osviežiť si vedomosti o profesionálnych povinnostiach.

Pedagogické kurzy pre mladých rodičov

Takéto kurzy dávajú predstavu o správnej výchove detí. Úlohou rodiča je vštepiť dieťaťu správne návyky a túžbu po učení a učení. správna cestaživot a správanie. Dieťa by sa malo zaujímať o jeho správne správanie, činnosť a malo by sa zaujímať. Ak dieťaťu vnútite nejaké zásady, vyvolajú v ňom odmietnutie. Dieťa nebude robiť to, čo ho nezaujíma. Pedagogické zručnosti pomôžu rodičovi viesť dieťa správnym smerom vývoja a vychovať ho tak, aby bolo pre neho zaujímavé stať sa spievaným a vzdelaným človekom.

Rozšírenie intelektuálnych schopností

Moderní študenti využívajú metódy pre učiteľov na zvládnutie veľkého množstva informácií. K tomu navštevujú pedagogické kurzy, kde ich učia rýchlejšie čítať, zapamätať si texty a nájsť chyby vo vlastnej i cudzej práci. Tieto zručnosti umožňujú študentom zlepšiť ich akademický výkon a uľahčiť proces učenia.

V našej spoločnosti existuje skostnatený stereotyp, že na zvládnutie profesie učiteľa stačí vyštudovať špecializovanú univerzitu po získaní príslušného dokumentu. Učitelia sú špecialisti, ktorí nielen učia, ale sami sa učia počas svojej profesionálnej činnosti.

Učiteľ by mal nielen dôkladne poznať svoj predmet, mal by kráčať s dobou, cítiť realitu a včas získavať aktuálne informácie o nových objavoch v oblasti vedomostí, ktoré študuje. Vyučovať učiteľov nie je ľahká úloha. Učitelia musia byť vyškolení skutočnými profesionálmi. Moderná vedecká a technologická akadémia je jednou z mála vzdelávacích inštitúcií, kde učitelia z povolania a povolania môžu získať dôstojné vzdelanie a zvýšiť si svoju kvalifikáciu.

Akadémia modernej vedy a techniky (na základe licencie č. 034268) Vás pozýva na štúdium pedagogického smeru. Prijatie dokladov o vzdelaní v ustanovenej lehote je garantované.

Vlastnosti školiaceho kurzu

Naša akadémia ponúka kurzy vzdelávania učiteľov v súlade s GEF. Počas vyučovania sa žiaci učia o základoch pedagogickej činnosti a oboznamujú sa s legislatívne akty v oblasti vzdelávania. Kvalifikovaný kurátor pracuje s každým poslucháčom individuálne. Študent si zároveň volí čas vyučovacích hodín. Pre pohodlie a efektívnosť školení je zabezpečený prístup do elektronickej knižnice, ktorá obsahuje metodické príručky, užitočné materiály a učebnice.

Akadémia združuje metodikov a kurátorov, ktorí berú do úvahy doterajšie znalosti študentov a vyberajú kurz, ktorý im vyhovuje.

Po skončení školenia sú učitelia pozvaní na záverečný test. Úspešné absolvovanie testu vám umožní získať diplom stanovenej vzorky alebo nie.

Školiace centrum SNTA ponúka kurzy pre učiteľov v vzdialený režim. Školenie prebieha na internete po celom Rusku.

Výhody akadémie

1. Školenie prebieha vo vhodnom čase.
2. Cena závisí od počtu hodín.
3. Môžete rýchlo a efektívne zlepšiť svoje zručnosti alebo absolvovať odbornú rekvalifikáciu.
4. Doručenie vysvedčenia alebo diplomu sa uskutočňuje do troch dní.
5. Študent získa prístup k vzdelávacím a metodickým materiálom (EMC).
6. Prístup k elektronickým učebným materiálom je zabezpečený nepretržite.
7. Obyvatelia z celého Ruska sa môžu dištančne vzdelávať v pedagogických špecializáciách.

Požiadavky na uchádzačov

Dištančné vzdelávanie je dostupné pre každého, kto spĺňa nasledujúce požiadavky:

• mať stredoškolský alebo vysokoškolský diplom;
• mať prístup na internet na absolvovanie kurzov.

Ak spĺňate tieto požiadavky, prihláste sa na kurzy diaľkového vzdelávania učiteľov.

Podľa schváleného Plánu na rok 2016-harmonogram aktivít na zlepšenie zručností zamestnancov mestských vzdelávacích organizácií a vzdelávacie inštitúcie Adygejskej republiky v Adyghe Republican Institute for Advanced Studies“ v dňoch 9. 3. – 11. 3. 2016 sa uskutočnili nadstavbové kurzy pre mladých učiteľov na tému: „Algoritmus práce so vzdelávacou a metodickou dokumentáciou učiteľa“.

Moderná škola vyžaduje od učiteľa hľadanie nových nápadov, tvorivý prístup k vedeniu vyučovacích hodín. Účelom kurzov preto bolo poskytnúť študentom teoretické a praktické poznatky z oblasti aplikácie pedagogickej a metodickej dokumentácie učiteľa vo vzdelávacích inštitúciách.

Zdokonaľovacích kurzov sa zúčastnilo 38 mladých učiteľov s praxou do 1 roka z mestských častí a mestských častí. Mladým učiteľom boli ponúknuté teoretické a praktické materiály a bol navrhnutý pre 18-hodinový školiaci kurz.

Kurzu sa zúčastnili:

- "Psychologické podmienky pre osobný a profesionálny rast učiteľa" - Guchetlev R.R. docent, kandidát psychologických vied, vedúci Centra rozvoja pedagogických a psychologické vzdelanie ARIPC;
- "Využitie informačných a komunikačných technológií v práci mladého učiteľa" - Filippov A.V., učiteľ matematiky a informatiky, MBOU "Lýceum č. 34", Maykop, víťaz súťaže "Nová škola - noví učitelia";
- „Štúdium právneho rámca vzdelávacej organizácie. Spoznávanie miestnych predpisovškoly "- Krivenko N.M. , učiteľ biológie a chémie, MBOU SOŠ č.28, Maikop, vyznamenaný pracovník všeobecného školstva Ruskej federácie, vyznamenaný pracovník verejné vzdelávanie RA;
- "Moderné metódy a formy práce s rodičmi" - Melnikovas G.A., učiteľ základnej školy, MBOU "Gymnázium č. 5", Maykop, čestný pracovník všeobecného vzdelávania Ruskej federácie;
- „Algoritmus na prípravu a vedenie otvorená lekcia. Štruktúra samoanalýzy písania "- Pakhomova O.I., učiteľka biológie, MBOU stredná škola č. 1 st. Giaginskaya, "Excelentnosť vo vzdelávaní Ruskej federácie;
- "Portfólio učiteľa ako prostriedok hodnotenia úrovne jeho odbornej spôsobilosti" - Novoselova T.F., vedúca konzultantka Ministerstva školstva a vedy Adygejskej republiky;
- „Didaktické pomôcky pre mladého učiteľa. Inovatívne projekty vo vzdelávaní“ - Tatarenko I.I. , učiteľ geografie, biológie RTSDOD, kandidát sociologických vied.

Aj počas kurzu prebiehal rozhovor o problémoch mladých učiteľov spojených s využívaním nových technológií vo vyučovaní. Skúsenosti a oblasti práce s deťmi motivovanými k štúdiu a úspechom sa s mladými učiteľmi podelili pedagógovia s bohatými skúsenosťami, víťazi súťaží, festivalov: „Nový učiteľ pre novú školu“, „Učiteľ roka“, Konštelácia atď. .

V rámci kurzu sa uskutočnilo školenie pre mladých učiteľov, počas ktorého stážisti vyjadrili motívy, pre ktoré prišli k povolaniu; vymysleli si obraz ideálneho učiteľa a sami si ho „vyskúšali“; analyzovali ich profesionálne ťažkosti, identifikovali východiská z ťažkostí.

Pre študentov pokročilých vzdelávacích kurzov bol záverečnou hodinou okrúhly stôl, kde si študenti vymieňali informácie získané na pokračovacích kurzoch.

Počas kurzu mladí pedagógovia získali potrebné informácie pre ďalšiu úspešnú prácu. Po absolvovaní kurzov ďalšieho vzdelávania dostali všetci mladí učitelia certifikát o absolvovaní kurzov.

Vedúci skupiny Bevova M.Kh. po ukončení kurzov vydal mladým učiteľom učebných materiálov na použitie v praxi.

Počas webinára dostanete odpovede na nasledujúce otázky: - Čo je mentoring a ako ho možno využiť na riešenie problémov vašej inštitúcie? – Čo je potrebné urobiť, aby mentorský systém fungoval efektívne a produktívne? – Aké reálne vzdelávacie a výchovné výsledky možno dosiahnuť pomocou mentoringu? – Kde a ako hľadať mentorov pre tínedžerov? – Aké metodické materiály možno použiť na vypracovanie programu mentoringu a školenie mentorov a mentorov? Mentorský program Plus jeden deň sa v súčasnosti realizuje v 30 regiónoch krajiny. Webinára sa môže zúčastniť ktokoľvek. Účasť na webinári je bezplatná.

Kedy by mali mladí profesionáli absolvovať pokročilé školenia?

Pokročilá príprava učiteľov je spojená s opakovaním predtým preštudovaných faktov, pojmov, zákonitostí, ktoré sú v dôsledku rozvoja vedy, vzniku nových vedeckých pojmov. Pri zdokonaľovacej príprave dochádza a dochádza k pochopeniu vlastných pedagogických skúseností a vlastných pedagogická koncepcia. Literatúra:

1. Polonský V. M. Slovník náučný a pedagogický.
   - M.: Vyssh.shk., 2004.-512 s.;
2. Federálny zákon „o vzdelávaní v Ruská federácia» z 29. decembra 2012 N 273-FZ;
3. Zeer E. F. Psychológia profesionálneho rozvoja. - M.: Akadémia, 2009.

Profesijný rozvoj učiteľa

Úlohy profesionálneho rozvoja učiteľa zahŕňajú:

1. Zlepšenie pedagogických zručností zavádzaním moderných pedagogické technológie a osvedčených postupov;
2. Podpora a zdokonaľovanie odborných zručností všetkých učiteľov s prihliadnutím na výsledky vedeckej a praktickej činnosti;
3. Vytváranie podmienok pre rozvoj individuálnych schopností prof. činnosti;
4. Aprobácia v procese učenia sa nových technológií a progresívnych foriem vzdelávania a propagácie riadiacich a pedagogických zamestnancov;
5. Poskytovanie vedeckej a metodickej podpory pre plnú sebarealizáciu individuálnych tvorivých nápadov pedagógov a pod.

Na úspešné vyučovanie musí byť dobre pripravený aj samotný učiteľ. V tom mu pomôžu kurzy ďalšieho vzdelávania.

Mladý špecialista

Na dosiahnutie tohto cieľa škola mladého učiteľa rieši tieto úlohy: vývoj a implementácia individuálnej vývojovej trajektórie pre každého mladého odborníka, pričom zabezpečuje, aby mladý odborník ovládal a používal najefektívnejšie techniky a metódy pedagogickej činnosti. Úspešnosť činnosti školy závisí vo veľkej miere od toho, ako dobre je v tejto vzdelávacej inštitúcii vypracovaný mechanizmus organizácie samovzdelávania, vytvárania podmienok pre prácu s dokumentmi a literatúrou. Tu je tiež dôležité pamätať na to, že ak sú vo vzdelávacej inštitúcii mladí odborníci, je potrebné organizovať prácu na princípe mladého odborníka - mentora.

Predpokladom je dostupnosť pracovných plánov, pozorovacích máp a denníka. Mladý špecialista by nemal zabúdať ani na výber témy pre sebavzdelávanie a organizáciu práce na nej pod vedením skúseného mentora.

Kedy môže byť certifikovaný mladý špecialista?

Pozornosť

Pokročilé školenie učiteľa Kolinichenko Alexander Vasilievich, magister; Kolinichenko Anastasia Vasilievna, vysokoškoláčka Štátna pedagogická univerzita v Orenburgu Článok sa zaoberá koncepciou pokročilej prípravy a tiež sa zaoberá problematikou pokročilej prípravy učiteľov. Profesijný rozvoj je jedným z odborného vzdelávania zamestnancov. Účelom tohto typu vzdelávania je zvýšiť úroveň teoretických vedomostí zamestnancov, ako aj zlepšiť praktické zručnosti a schopnosti, ktoré sa zvyšujú v súlade s požiadavkami štátu vzdelávacie štandardy.

Nadstavbové vzdelávanie je zamerané na sústavné zdokonaľovanie odborných a ekonomických vedomostí, zručností a schopností, rast zručností pracovníkov v existujúcich profesiách.

Pokročilé školenie: workshopy, kurzy

Dôležité

Profesijný rozvoj je vzdelávací proces pre učiteľov, ktorý je potrebné vykonávať systematicky. Prax ukazuje, že rozptýlená pasáž kurzov neprináša pozitívny efekt pri dopĺňaní batožiny vedomostí pri zlepšovaní pedagogickej činnosti. K dnešnému dňu reforma školstva radikálne mení postavenie učiteľa, jeho vzdelávacie funkcie.

V súlade s tým sa menia aj požiadavky na jeho odbornú a pedagogickú spôsobilosť, na úroveň jeho odbornosti. V súčasnosti sú potrební učitelia: - tvoriví; – kompetentný; - schopné rozvíjať svoj osobný potenciál. Učiteľ sa musí snažiť o zmenu, generovať ju, samostatne sa rozhodovať a niesť za ne zodpovednosť.
Pri zvyšovaní svojej profesionálnej úrovne si učiteľ musí pamätať: učenie je proces, ktorý pokračuje počas celého života.

Obnovovacie kurzy

Pravoved.RU 944 právnikov je teraz online

1. Kategórie
2. Civilné právo

Dobrý deň, prosím, povedzte mi, ak potrebujete mladý odborník(učiteľ logopéd) absolvovať doškoľovacie kurzy hneď po ukončení? Minimalizovať Victoria Dymova Support Officer Pravoved.ru Skúste sa pozrieť sem:

• Potrebujete rekvalifikáciu alebo stačia doškoľovacie kurzy?
• Majú pedagógovia nárok na cestovné náhrady počas zdokonaľovacích kurzov?

Odpoveď získate rýchlejšie, ak zavoláte na bezplatnú horúcu linku pre Moskvu a Moskovský región: 8 499 705-84-25 Bezplatní právnici na linke: 9 odpovedí právnikov (1)

• Všetky služby právnikov v Moskve Ukončenie zmluvy o pôžičke Moskva od 10 000 rubľov. Spochybnenie práva na budovu Moskva od 20 000 rubľov.

Pokročilá príprava mladého učiteľa

Tieto kurzy umožnia učiteľovi, aby si bol vždy vedomý zmien, ktoré nastali v ktorejkoľvek disciplíne. Vďaka tomu zostáva učiteľ pre svojich žiakov vždy zaujímavý. Ak chce učiteľ vykonávať svoju prácu na správnej úrovni, musí pravidelne navštevovať opakovacie kurzy pre pedagógov.

Vyššie uvedené kurzy umožnia učiteľovi naučiť sa veľa nových vecí: - nové metodické techniky; - nové poznatky, vďaka komunikácii s kolegami z iných vzdelávacích inštitúcií. Je užitočné a potrebné navštevovať nadstavbové kurzy nielen pre mladých odborníkov, ale aj pre pedagógov, ktorí majú za sebou dlhoročné pracovné skúsenosti. Každý špecialista na určitú disciplínu by mal absolvovať kurzy iba vo svojej špecializácii.

Vážení vedúci vzdelávacích organizácií, učitelia a odborníci! Pozývame vás na webinár: „Mentoring vo vzdelávacom systéme“ Dátum: 21. februára 2018 Čas: od 10.00 do 11.00 moskovského času Kategória účastníkov: vedúci vzdelávacích organizácií, učitelia a odborníci univerzít, škôl, vysokých škôl, inštitúcií dodatočné vzdelanie deti a dospelí, nápravnovýchovné ústavy, školy pre deti s deviantným správaním, internáty, ako aj zástupcovia verejných organizácií pracujúcich s mládežou a mládežou. Organizátori: Národné informačné centrum pre mentoring MENTORI (s podporou „Rybakovovho fondu“), Moskva

Opakovacie kurzy pre mladých profesionálnych učiteľov

Absolvovanie kurzov pokročilých školení vám dáva príležitosť nielen dozvedieť sa o nových požiadavkách a technológiách moderné vzdelávanie, ale predovšetkým stretnúť rovnako zmýšľajúcich ľudí, ktorí sú oddaní svojej práci a nekonečne milujú svoje povolanie a deti. Kurzy profesionálneho rozvoja pre učiteľov sú neustále žiadané. Problém rekvalifikácie a zdokonaľovania odborných zručností pedagogických pracovníkov však nestratil na aktuálnosti.

Prirodzene, skôr či neskôr sa poznatky získané učiteľom na vyš vzdelávacia inštitúcia stanú zastarané a stratia svoj význam. Treba poznamenať, že metodika výučby akéhokoľvek predmetu podlieha zmenám, pretože samotná veda „pedagogika“ sa neustále vyvíja a nestojí na mieste. Učiteľ musí mať vedomosti a vedieť ich zdieľať so svojimi žiakmi.