Английски език. Основно ниво на. Окончателно сертифициране за курса основно училище. Типични тестови задачи. Соловова Е.Н., Година А.Б., Пореченкова Е.А.

Москва: 201 2. - 9 6 стр.

Това ръководство е фокусирано върху подготовката на студентите за успешното завършване на окончателното сертифициране по английски езикза курс за начално училище. Наръчникът предлага модел на окончателно оценяване по английски език за начално училище, разработен в съответствие с новите Федерални държавни образователни стандарти - Федерални държавни образователни стандарти за начално училище и примерни програми, одобрени от Министерството на образованието и науката на Руската федерация през 2009 г. Наръчникът съдържа информация за структурата и съдържанието на изпита: раздели от изпита; целите на всяка изпитна задача и изпитваните в тях езикови и речеви умения; система за оценка на знания и умения; две пълни версии на изпитната работа; тренировъчни задачи. За родителите, които искат да учат с децата си самостоятелно, в края на помагалото са текстовете на аудиозаписите и ключовете към тестовете и учебните задачи. Ръководството е придружено от CD със записи на задачи за слушане, добре прочетени от носителите на езика. Материалите от наръчника могат да се използват както в класната стая под ръководството на учител, така и у дома за самостоятелна работа. Помагалото е предназначено за учители и методисти по английски език, ученици от 4-5 клас на училища, родители и всички, които се подготвят и подготвят за заключителния контрол по английски език в началното училище.

Формат: pdf + mp3 / zip

Размерът: 23,6 MB

Изтегли: drive.google

График на GIA за програми за следдипломно обучение и обучение на преподаватели за 2019 г. (175,4 KB)

Процедурата за преминаване на държавното окончателно атестиране на аспиранти през 2019 г. (356,5 KB)

Редът за провеждане на държавната окончателна атестация по образователни програми висше образованиеза програми за обучение на научни и педагогически кадри в аспирантура (допълнително) се регламентира със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 18 март 2016 г. N 227.

Процедурата за провеждане на GIA за следдипломно обучение установява формите на държавно сертифициране:

• държавен изпит;
• научен доклад за основните резултати от изготвената научно-квалификационна работа (дисертация).

Срокът за държавната окончателна атестация се определя в съответствие с учебния план и календарния учебен план на съответната следдипломна програма.

Успешното преминаване на държавната окончателна атестация е основание за издаване на документ за образование и квалификация по образец, установен от Министерството на образованието и науката на ученика. Руска федерация.

Изисквания за допускане до Държавна окончателна атестация на завършилите студенти:

• Подписаното заключение на катедрата за приемане в GIA и преглед от ръководителя на аспиранта.
• Научна и квалификационна работа (дисертация), в съответствие с изискванията на „Правилника за присъждане на научни степени на ВАК”.
• Научен доклад (авторски реферат), в съответствие с изискванията на „Правилник за провеждане на държавната окончателна атестация в НИСТ МИСиС”.
• Публикувани статии в рецензирани научни списаниясписък на HAC (два - за технически науки и три - за икономически науки).
• Проверка за размера на заема (минимален оригинален текст - 75%).
• Рецензии на НКР (дисертация), в съответствие с изискванията на „Правилник за държавната заключителна атестация в НИТУ МИСиС” (поне една външна и една вътрешна рецензия).

Сформиране на държавни изпитни комисии (ДИК):

Председател на Държавната изпитна комисия (не работи в тази организация и има степендоктор на науките по научна специалност, съответстваща на направление следдипломно обучение) се утвърждава не по-късно от 31 декември, предхождаща годината на държавното окончателно атестиране.

В организацията се създават държавни изпитни комисии за всяка специалност и специалност, или за всяка образователна програма, или за редица специалности и области на обучение, или за редица образователни програми. Представителство на работодателите - най-малко 50% от състава на SEC (включително председателя на SEC).

Примерна бележка за одобрение на председателя на SEC (следдипломна квалификация) (21,3 KB)

Изисквания за съставяне на писмо за съгласие от работодателя (22.4 KB)

Примерна бележка за одобрение на състава на SEC за следдипломно обучение и рецензенти на NCR (13 KB)

Правилник за държавната заключителна атестация за следдипломно обучение:

• Не по-късно от 30 календарни дниПреди първия изпит за държавна атестация със заповедта на ректора се утвърждава графикът на държавните атестационни изпити, в който се посочват датите, часът и мястото на провеждането на държавните атестационни изпити и предизпитните консултации. При формиране на графика се задава пауза между състоянията сертификационни тестовес продължителност най-малко 7 календарни дни. Преди държавния изпит студентите се консултират по въпроси, включени в програмата на държавния изпит.

Примерна бележка за насрочване на Сметната палата и консултации (16,4 KB)

• Държавният изпит се провежда по препоръчителен списък с въпроси (включително общообразователни предмети). Полагането на държавен изпит от аспирант преминава в заседание на държавната изпитна комисия. За всеки аспирант, положил държавен изпит, се попълва протокол. Протоколът се подписва от присъстващите на заседанието членове на СИК.

Проект на протокол за държавен следдипломен изпит (ДДП) (15,9 KB)

• Поне две седмици предипреди защитата на научния доклад ръкописът на научно-квалификационната работа (дисертацията) трябва да бъде предоставен на рецензента и на дипломната катедра.
• Научно-квалификационната работа (дисертацията) на студента подлежи на вътрешна и външна рецензия от водещи експерти в съответната професионална област. Рецензенти са водещи преподаватели, изследователи, учени и други лица професионална дейносткоето съответства на предмета на научно-квалификационната работа. Външните рецензенти се считат за представители на външни организации.
• Рецензентът трябва да е запознат с пълен текстръкописи на научно-квалификационен труд (дисертация). Не по-късно от два дни преди защитата на научния доклад рецензентът предоставя на аспиранта подробен писмен рецензия, в който изчерпателно характеризира актуалността на темата, основните проблеми, разглеждани в научно-квалификационната работа, теоретичните и практическо значение и подробно описание на работата с акцент положителни странии недостатъци. В заключение рецензентът изразява своята гледна точка за общото ниво на научно-квалификационната работа.
• Не по-късно от 10 днипреди представяне на научен доклад за основните резултати от изготвената научно-квалификационна работа (дисертации), те подлежат на задължително поставяне в електронната библиотечна система на университета и проверка за размера на заемането. Разрешение за поставяне на научно-квалификационен труд (дисертационен труд), отделни раздели или анотации на НКР се издава писмено с личния подпис на студента.

Заявление за поставяне на научен доклад за основните резултати от изготвената научно-квалификационна работа (дисертационен труд) в електронната библиотечна система на НИТУ „МИСИС“ с достъп през Интернет (137,7 KB)

• Научна и квалификационна работа (дисертация), рецензия на ръководителя, рецензии, удостоверение за положени минимални изпити на кандидата, списък на публикуваните и приравнените към тях научни трудове, научното портфолио на аспиранта се прехвърля в SEC не по-късно от два календарни днипреди представяне на научен доклад за основните резултати от научно-квалификационната работа (дисертационен труд).
• Представянето на научен доклад става на съвместно заседание на дипломната катедра и държавната изпитна комисия.
• За всеки дипломиран студент, представил научен доклад, се попълва протокол. Протоколът включва становищата на членовете на SEC относно научно-квалификационната работа (дисертация), нивото на развитие на компетентността, знанията и уменията, идентифицирани в процеса на държавното окончателно атестиране, списъка с зададените въпроси, характеристиките на отговорите на тях. и особени мнения. Протоколът се подписва от присъстващите на заседанието членове на СИК.

Проект на протокол за защита на научен доклад от следдипломна квалификация (ГИА) (17.6 KB)

• На аспирантите, преминали успешно държавното окончателно атестиране по програмите за подготовка на научно-педагогически кадри в аспирантурата, се издава диплома за следдипломна квалификация с квалификация „Изследовател. Лектор-изследовател. Формата на дипломата е одобрена от Министерството на образованието и науката на Русия.

Регламенти:

Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 18 март 2016 г. № 227 „За утвърждаване на Процедурата за провеждане на държавно окончателно атестиране по образователни програми на висшето образование - програми за обучение на научни и педагогически кадри в следдипломна квалификация ( допълнение), програми за пребиваване, програми за асистент-стаж“ (556 .8 KB)

1. Окончателната атестация е форма за оценяване степента и степента на овладяване от студентите образователна програма.

2. Окончателното атестиране се извършва въз основа на принципите на обективност и независимост на оценката на качеството на обучение на студентите.

3. Окончателното удостоверяване, с което се завършва разработването на основните образователни програми на основно общо и средно общо образование, основни професионални образователни програми, е задължително и се извършва по начина и формата, установени от образователната организация, освен ако не е установено друго. с този федерален закон.

4. Окончателното атестиране, което завършва разработването на държавно акредитирани основни образователни програми, е държавното окончателно атестиране. Държавното окончателно сертифициране се извършва от държавни изпитни комисии, за да се определи съответствието на резултатите от овладяването на основни образователни програми от учениците със съответните изисквания на федералната държава образователен стандартили образователен стандарт.

5. Форми на държавната окончателна атестация, редът за провеждане на такава заверка за съответните образователни програми различни ниваи под каквато и да е форма (включително изискванията за използване на средства за обучение и обучение, средства за комуникация по време на държавната окончателна атестация, изискванията към лицата, участващи в държавната окончателна атестация, процедурата за подаване и разглеждане на жалби, промяна и (или ) отмяна на резултатите от държавната окончателна атестация), както и сроковете на държавната окончателна атестация за образователни програми от основно общо и средно общо образование и продължителността на изпитите за всеки предметв рамките на държавното окончателно сертифициране за образователни програми за основно общо и средно общо образование те се определят от федералния изпълнителен орган, който изпълнява функциите по разработване публична политикаи правна уредба в областта на образованието, освен ако не е предвидено друго в този федерален закон.

(в изд. федерален законот 19 февруари 2018 г. N 25-FZ)

6. До държавно окончателно засвидетелстване се допуска ученик, който няма академични задължения и е завършил изцяло учебния план или индивидуалния учебен план, освен ако в реда за провеждане на държавното окончателно атестиране по съответните образователни програми е установено друго.

7. Ученици, които не са преминали държавната окончателна атестация или са получили незадоволителни резултати от държавната окончателна атестация, имат право да преминат държавната окончателна атестация в сроковете, определени с реда за провеждане на държавната окончателна атестация по съответните образователни програми.

8. Не се допуска таксуване на учениците за успешно издържане на държавното окончателно атестиране.

9. Държавни изпитни комисии за провеждане на държавно окончателно удостоверяване по образователни програми на основно общо и средно общо образование се създават:

1) от упълномощени изпълнителни органи на съставните образувания на Руската федерация по време на държавното окончателно сертифициране на териториите на съставните образувания на Руската федерация;

2) федералният изпълнителен орган, упражняващ функциите за контрол и надзор в областта на образованието, при провеждане на държавно окончателно сертифициране извън територията на Руската федерация.

10. Държавни изпитни комисии за провеждане на държавна окончателна атестация за образователни програми за средно образование професионално образованиеи висшето образование се създават по реда за провеждане на държавното окончателно атестиране по посочените образователни програми.

11. При провеждане на държавната окончателна атестация, освен ако не е предвидено друго в реда за провеждане на държавната окончателна атестация по съответните образователни програми, се използват контролно-измерителни материали, които представляват комплекти от задачи в стандартизирана форма. Информацията, съдържаща се в контролно-измервателните материали, използвани в хода на държавната окончателна атестация, се отнася до информация с ограничен достъп. Процедурата за разработване, използване и съхранение на контролно-измерителни материали (включително изискванията за режима за тяхната защита, реда и условията за публикуване на информация, съдържаща се в контролно-измервателните материали в Интернет), се установява от федералния изпълнителен орган, който изпълнява функциите на контрол и надзор в областта на образованието.

12. Осигуряване на извършване на държавното окончателно атестиране:

1) изпълнителни органи на субектите на Руската федерация, извършващи публичната администрацияв областта на образованието, при провеждане на държавна окончателна атестация за образователни програми за основно общо и средно общо образование на територията на Руската федерация;

2) федерален изпълнителен орган, упражняващ функциите за контрол и надзор в областта на образованието, включително съвместно с учредителите образователни организацииразположени извън територията на Руската федерация и изпълняващи образователни програми за основно общо и средно общо образование с държавна акредитация, и чуждестранни институции на Министерството на външните работи на Руската федерация, които имат специализирани структурни образователни звена в своята структура, при провеждане на държавен финал сертифициране на образователни програми за основно общо и средно общо образование извън територията на Руската федерация;

3) организации, занимаващи се с образователна дейност, при провеждане на държавно окончателно атестиране по основни професионални образователни програми, освен ако не е предвидено друго в процедурата за провеждане на държавното окончателно атестиране на учениците по съответните образователни програми.

13. Държавното окончателно удостоверяване по образователни програми на средното общообразователно образование се извършва под формата на единен държавен изпит (наричан по-нататък единен държавен изпит), както и под други форми, които могат да бъдат установени:

1) за ученици по образователни програми на средното общо образование в специални образователни и образователни институции от затворен тип, както и в институции, изпълняващи наказание под формата на лишаване от свобода, за ученици, получаващи средно общо образование като част от развитието на образователното програми за средно професионално образование, включително образователни програми за средно професионално образование, интегрирани с основните образователни програми на основно общо и средно общо образование, за ученици с увреждания в образователни програми на средно общо образование или за ученици с увреждания и деца с увреждания в образователни програми на средното общо образование от федералния орган на изпълнителната власт, изпълняващ функции за разработване на държавна политика и правно регулиране в областта на образованието;

2) за ученици в образователни програми за основно общо и средно общо образование, които са изучавали родния си език измежду езиците на народите на Руската федерация и литературата на народите на Русия на родния им език измежду езиците ​​на народите на Руската федерация и които са избрали изпит по родния си език измежду езиците на народите на Руската федерация и литературата на народите на Русия на родния им език измежду езиците на народи на Руската федерация за преминаване на държавната окончателна атестация от органите на изпълнителната власт на съставните образувания на Руската федерация, упражняващи държавна администрация в областта на образованието, по начина, установен от посочените изпълнителни органи на съставните образувания на Руската федерация Федерация.

14. Методическо осигуряване на държавната окончателна атестация по образователни програми на основно общо и средно общо образование, организация на разработването на контролно-измерителни материали за провеждане на държавно окончателно атестиране на образователни програми от основно общо и средно общо образование и критерии за оценяване на извършените изпитни работи. въз основа на тези контролно-измерителни материали, предоставяне на тези контролно-измерителни материали на държавни изпитни комисии, както и организиране на централизирана проверка на изпитните работи на учениците, извършени въз основа на контролно-измерителни материали по време на държавното окончателно атестиране за образователни програми на средното общообразователно ниво образование, определяне на минималния брой точки за единен държавен изпит, потвърждаващ разработването на образователна програма за средно общо образование, се извършват от федералния орган на изпълнителна власт, осъществяваща функциите на контрол и надзор в областта на образованието.

15. За да се осигури спазването на реда за провеждане на държавно окончателно атестиране по образователни програми за основно общо и средно общо образование за граждани, акредитирани като обществени наблюдатели по реда, установен от федералния изпълнителен орган, отговарящ за развитието на държавната политика и правното регулиране в сфера на образованието се предоставя правото да присъства по време на държавната окончателна атестация и да изпраща информация за констатирани нарушения по време на държавната окончателна атестация на федералните властиизпълнителни органи, изпълнителни органи на съставните образувания на Руската федерация, упражняващи публична администрация в областта на образованието, и органи местно управлениеуправление в сферата на образованието. Гражданите се акредитират като обществени наблюдатели от:

1) органите на изпълнителната власт на съставните образувания на Руската федерация, упражняващи държавна администрация в областта на образованието, при провеждане на държавна окончателна атестация за образователни програми за основно общо или средно общо образование на териториите на съставните образувания на Руската федерация;

2) учредители на образователни организации, разположени извън територията на Руската федерация и изпълняващи образователни програми за основно общо и средно общо образование, които имат държавна акредитация, чуждестранни институции на Министерството на външните работи на Руската федерация, които имат специализирани структурни образователни звена в своите структура, при провеждане на държавна окончателна атестация за образователни програми основно общо или средно общо образование извън територията на Руската федерация.

16. В държавното окончателно атестиране по основни професионални образователни програми участват представители на работодатели или техни сдружения.

17. След преминаване на окончателно атестиране на учениците по основните професионални образователни програми при заявяване на тях се предоставят отпуски в срока на усвояване на съответната основна образователна програма, след което учениците се отстраняват във връзка с обучение.

ConsultantPlus: забележка.

Относно признаването на териториите на Република Крим и град Севастопол на образование, получено на територията на Украйна, вижте чл. 12 ФКЗ от 21.03.2014 г. N 6-ФКЗ и чл. 6 FZ от 05.05.2014 N 84-FZ.

Закон на Руската федерация "За образованието"- N 273-FZ - урежда обществените отношения, които възникват в областта на образованието поради реализиране от населението на правото на образование. Осигурява държавни гаранции за свободите и правата на хората в областта на образованието и подходящи условия за реализиране на правото на образование. Определя правния статут на участниците в отношенията в рамките на образователни дейности. Създава икономическата, правната, организационна основа на образованието у нас, принципите на държавната политика в областта на образованието, правилата за работа. образователна системаи осъществяване на образователни дейности.

Подготовка за крайна оценка в 4 клас по английски език

В момента значението на предмета "Английски език" непрекъснато нараства, което прави неговото изучаване и притежаване все по-високи изисквания. Наред с окончателното удостоверяване по математика и руски език в образователния процес се въвежда моделът на окончателното заверяване по английски език, който включва тестване на основни езикови умения за курса в началното училище. Тази системаТестът е разработен в съответствие с Федералните държавни стандарти за начално училище, примерни програми за тези стандарти. При разработването на модела на окончателното оценяване по английски език за 4. клас бяха взети предвид изискванията и формата на международните Кеймбридж изпити по английски език за деца от начална училищна възраст: Starters, Moves, Flyers.
В образователното пространство на Руската федерация овладяването на английски език протича в две посоки или нива:
- основно ниво на ( основна програмаза всички държавни училища)
- ниво за напреднали (задълбочена, разширена програма за лицей и гимназия или училища със задълбочено изучаване на английски език).
В съответствие с тези области, окончателната програма за сертифициране се предлага в 2 версии, а именно, насочена към проверка на основното ниво на обучение и проверка напреднало нивоВладеене на английски език на учениците от началното училище.
Тази финална работа се извършва под формата на тестване, той се състои от 3 части, всяка част отговаря на определен брой задачи и определен брой точки, които учениците могат да получат в хода на решаването:
Аз - Слушам,
II - Четене и писане,
III - Говорене.
Много родители са загрижени за преминаването на този сертификат, бих искал да отбележа, че за да преминат успешно този изпит, учениците се нуждаят от активна работа в урока по английски през учебната година, системна домашна работа, както и индивидуално обучение за изпълнение на съответните тестови тестове. Пробни тестове - аналози на работни задачи за оценяване, както и задачи за обучение за слушане, говорене и четене, могат лесно да бъдат намерени в Интернет, от печатни публикации можете да използвате следните ръководства:
1) Е.Н. Соловова, A.B. Година, Е. А. Пореченкова. Английски език. Заключителен изпит за курс на основно училище. Типични тестови задачи. Основно ниво на.
2) Е.Н. Соловова, A.B. Година, Е. А. Пореченкова. Английски език. Заключителен изпит за курс на основно училище. Типични тестови задачи. Повишено ниво.
3) Дж. Дули, У. Евънс. практически изпитни работи. ОУ-4. Тестове по английски език за млади учащи в Кеймбридж. Хамали (брой 1-7).
Наръчниците за подготовка за окончателно сертифициране по английски език в 4 клас трябва да бъдат съставени, като се вземат предвид изискванията на основните програмни документи, като Федералния държавен образователен стандарт, " Примерни програмиосновно общо образование“ и „Планирани резултати от основното общо образование“, както и изискванията на международните изпити в Кеймбридж за деца от началното училище: Starters, Movers, Flyers.

Изтеглете подготовка за крайната оценка по английски език в 4 клас