Zvonar Lidia Vasilievna
Pozícia: vychovávateľka
Vzdelávacia inštitúcia: MBDOU "Materská škola č. 2 "Kolosok"
lokalita: KhMAO - Jugra Ťumenská oblasť, Neftejugansk
Názov materiálu:článok
Predmet:„Environmentálne opatrenia v MATERSKÁ ŠKOLA
Dátum publikácie: 19.01.2018
kapitola: predškolská výchova
Environmentálne akcie v materskej škole
Ekologická výchova mladej generácie v posledných rokoch
prvého plánu z dôvodu zhoršenia environmentálnej situácie vo všeobecnosti. Predškolské zariadenie
vek je považovaný za najpriaznivejší z hľadiska tvorby ekologických
kultúra. Deti trávia väčšinu času v predškolskom veku
čo umožňuje nasať každú chvíľu jeho pobytu v škôlke s láskou a
rešpekt k prírode. V súčasnosti sa používajú rôzne formy.
učiť deti, formovať ekologické povedomie a aktivizovať
kognitívne potreby predškolákov: exkurzie, rôzne cielené vychádzky,
ekologické akcie, dovolenky, zábavy, lekcie láskavosti, výstavy.
Myslím si, že zaujímavou a efektívnou formou práce je environmentálny holding
(environmentálne) akcie - spoločensky významné podujatia zamestnancov
a deti a rodičia.
Čo je environmentálna akcia?
Environmentálna akcia je spoločensky významná komplexná udalosť. skladom
môže ovplyvniť okruh poslucháčov a aktérov: deti jednej skupiny MŠ,
deti a ich rodičia jednej alebo viacerých materských škôl, obyvatelia mikrodistriktu, mesta krajiny a
dokonca celý svet. Akcia vám umožňuje integrovať informácie z rôznych oblastí vedomostí do
riešenia problému a aplikovať ich v praxi. Predmetom konania môže byť
stromy, vtáky, rastliny, územie materskej školy. Tieto činnosti sú zvyčajne
datované k akýmkoľvek dátumom, udalostiam verejného významu.
Cieľ: vytváranie podmienok pre formovanie ekologickej kultúry, vedomia a
svetonázor.
Úlohy:
formovať kognitívny záujem, komunikačné schopnosti, humanistické
postoj, estetická odozva
rozvíjať pozitívny emocionálny vzťah k prírode, túžbu chrániť ju a
postarať sa o ňu.
Algoritmus propagácie
účel (každá akcia má svoj vlastný účel);
úlohy (vykonávajú sa všeobecné a špecifické);
objekt (na čo sú vtáky, stromy zamerané...);
účastníci (deti - rodičia - zamestnanci - deti - rodičia);
Akákoľvek akcia zahŕňa nasledujúce kroky:
1. Prípravná fáza:
Text oznámenia o začiatku akcie je zostavený a zverejnený s uvedením témy, účelu,
obdobie, zloženie účastníkov, podmienky;
Pripravené vybavenie a materiál, akčný plán.
2. Kognitívno-výskumná etapa (organizačná):
Organizácia pozorovaní, experimentov, experimentov, tried, rozhovorov, čítania
fikcia;
Riešenie logických, problematických problémov.
3. Etapa praktickej činnosti:
Výroba plagátov na obranu predmetov akcie;
- "ekologická pošta" - korešpondencia s predmetmi akcie;
Rozvoj pravidiel, cvičenie v pracovných úkonoch; - dramatizácia diel,
voľný čas, prázdniny;
Výstava kresieb, kníh
Domáce, noviny, koláže, výstava fotografií;
Analytický
zhrnutie,
Reflexia. (môže prebiehať formou ocenenia, zhotovením fotoalbumu,
videá, výroba domácich kníh, usporiadanie výstav atď.).
TYPY AKCIÍ:
jeseň:
"Semeno a zrno v rezerve!" (zber semien pre budúcu úrodu, semená kvetov,
osivo na kŕmenie vtákov);
„Dobrá zima pre vtáky“ (kŕmenie zimujúcich vtákov. V skupine je kontajner, kde
deti a rodičia nosia jedlo pre vtáky. V "Panoráme dobrých skutkov" pedagógov
ďakujem aktívnym rodinám).
zima:
„Vianočný stromček - zelená ihla“ (na obranu vianočného stromčeka deti vyrábajú plagáty, nosia
Domov. Na ceste môžu visieť na verejnom mieste. Záverečná fáza
môže sa dostať do formy
Súťaž a výstava Vitamíny na parapete – „Rybia kosť – Zelená ihla“);
“(pestujem si cibuľu pre seba, sledujem rast cibule rozdielne podmienky,
vedenie kalendára všeobecných a individuálnych pozorovaní).
Jar:
voda“. Akcia môže začať skôr a skončiť sviatkom „Čarodejnica
voda“. Plagáty, experimentálne aktivity – oživujúca sila).
"Milovaný - čisté mesto!" (prebieha mestská kampaň „Čisté mesto“.
tradične, ale aktívne sa zapájame, rodičia + deti + zamestnanci: odstrániť
územie, terénne úpravy a terénne úpravy).
"Každému spevákovi palác!" (spolu s produkciou rodičov a
pripevnenie vtáčích búdok. Môžete ho prilepiť na dvore svojho domu, na vidieku).
Na jar sa začína environmentálna kampaň „Ozdobte planétu kvetmi“ (zač
akcie v apríli, na sviatok „Deň Zeme“, keď deti sejú semená kvetov).
Leto:
„Ozdobme planétu kvetmi“ (rozloženie kvetinových záhonov, trávniky z pestovaných sadeníc,
starostlivosť o pristátie).
"Chráňte les a jeho obyvateľov pred požiarom!" (zavolajte, ako sa správať v lese,
opatrné zaobchádzanie s ohňom v lese. Oheň spôsobuje nezmazateľné škody na prírode,
jeho obyvatelia, ľudia).
Široká škála štrukturálnych komponentov akcie vám umožňuje túto prácu
najzaujímavejšie a najpríťažlivejšie.
Štrukturálnymi zložkami environmentálnych akcií sú metódy aj formy
environmentálna výchova. Pri tých najzaujímavejších by som sa rád zastavil podrobnejšie.
Ekologické exkurzie-expedície.
Cieľom je nájsť odpovede na položené otázky, zhromažďovať informácie, učiť
vytváranie predstáv o druhých prírodné podmienky, terén,
podmienky, environmentálna situácia, prítomnosť zvierat a rastlín. Počas expedície
deti sa môžu pripraviť liečivé byliny, zbierať prírodný materiál pre
zbierky, skúmať rastliny, pôdu, vodu v rôznych podmienkach (vrátane
priaznivé podmienky prostredia: pozdĺž plota, v pustatine atď.).
Predmetmi výskumu môžu byť okrem živej prírody aj neživé predmety.
príroda: žulové balvany, kamene; pieskové sutiny; vietor a voda, ich rôzne
vplyv na prírodu.
Pre ekologické expedície je spravidla potrebné špeciálne vybavenie: lupa,
ceruzka, fixka; niekoľko platní z plexiskla, priečinok na herbár; krabice;
balíky; fotoaparát atď.
Expedície sa častejšie plánujú v skupinovej príprave do školy. Pracovné výsledky
usporiadať vo forme albumov, kresieb, zbierok.
Ekologické výstavy a expozície.
Cieľom je zoznámiť sa s prirodzený fenomén deťom neprístupné.
Výstavy a výstavy zahŕňajú materiál určený na prácu s deťmi a
s dospelými.
Témy môžu byť veľmi rôznorodé: „Les je priateľom človeka“; „Bohatstvo čriev
naša Zem“; "Priestor"; "Človek a jeho dobré skutky na Zemi"; „Natívne priestory“ a
Súčasťou výstavy môžu byť umelecké diela, práce detí a
pedagógovia, rôzne zbierky. Výstava zvyčajne slúži ako výborná kulisa pre
rozhovory s deťmi, na exkurzie, ktoré je schopný viesť nielen pedagóg, ale aj
Ekologické múzeum.
Pre dieťa je to skutočná škola prírody. Múzeum má nasledovné
expozície: flóra (herbár); vzácne, ohrozené druhy rastlín a
zvieratá (albumy a fotografie); minerály a horniny (zbierky detí); voda,
jeho použitie, ochrana (ilustrácie); zelená lekáreň (liečivé byliny);
ekosystémy (modely); ekologické katastrofy a katastrofy (albumy, ilustrácie).
Takýto materiál umožňuje deťom vizualizovať najrozmanitejšie
témy: „Kto sú ochrancovia prírody“; "Modré a zelené hliadky, ich činnosť",
"Život zvierat v lese"; "Tajomný svet hmyzu" atď.
Ale žiadne múzeum nemôže nahradiť komunikáciu s divokou prírodou. A tu veľký význam
mať ekologické pozorovania.
Ekologické pozorovania.
Cieľom je vytvoriť si predstavu o zvieratách a rastlinách ako živých organizmoch,
ukázať vzťahy, ktoré existujú v prírode.
Je dôležité zvážiť pozorovaný objekt zo všetkých hľadísk: napríklad pri pozorovaní
rastliny dokážu rozlíšiť tieto cykly: názov (zaujímavá informácia,
súvisiaci s názvom) klasifikácia (strom, ker, bylina);
vzhľad, diely, účel; podmienky potrebné pre rast a rozvoj; streda
biotop; rastlina ako biotop pre zvieratá; rastlina ako potrava pre zvieratá;
metódy šírenia semien, rozmnožovania; zmysel ľudského života; ako muž
pomáha rastlinám; pravidlá správania v prírode.
Pri pozorovaniach zvierat je vhodné zistiť nasledovné: meno
(zaujímavá informácia súvisiaca s menom); vzhľad, vlastnosti;
klasifikácia (hmyz, vtáky, ryby, cicavce); spôsob cestovania,
prispôsobenie končatín spôsobu pohybu; spôsob získavania potravy
prispôsobenie sa spôsobu získavania potravy; jedlo, prostredie, adaptácia
biotop; reprodukcia; vzťahy, ktoré existujú v prírode; zmysel v živote
osoba; úloha človeka v živote zvierat; pravidlá správania v prírode.
Ekologické znalosti sú základom ekologického vedomia, ale len sa do nich zapájajte
vzdelávanie detí nestačí, je potrebné ich zapájať do praktickej
činnosti.
Lekcie láskavosti.
Vedené individuálne alebo s malou podskupinou detí (starších) v
minút ich príťažlivosti pre svet prírody.
Ciele: rozvíjať záujem o prírodu; vytvoriť pozitívne emócie
postoj k nej, túžba chrániť ju a starať sa o ňu; kultivovať citlivosť a cit
empatia.
Takéto činnosti, ktoré ovplyvňujú dušu dieťaťa, by nemali byť verbálne;
možno kombinovať s hudbou, vnímaním umeleckých diel.
Trvanie nie je regulované (od jednej do niekoľkých minút, v závislosti od
nálada dieťaťa na danú tému).
Téma lekcií láskavosti: „Čo znamená byť láskavý?“; „Keď som bol milý
Stará sa dieťa o prírodu? "Čo je krása?"; "Aký krásny je kvet?";
"Krása človeka"; "Harmónia farieb"; "Harmónia zvukov"; "Aké úžasné
žaba?"; "Čo je strach?"; "Ako sa správajú zvieratá, ktoré majú strach?";
"Kedy sa boja?"; "Čo treba urobiť, aby ste zvieratá nevystrašili?"; "Ako sa máš
Cítite lásku svojich blízkych? Ako prejavujete lásku k zvieratám?
"Milovať - čo to znamená?"; "Dekorácia Zeme"; Existujú v živote pravidlá? "Čo ty
cítiš keď stúpiš na zem? "Čo cítiš, keď objímaš strom?";
"Čo cítiš, keď sa pozeráš na oblohu?"; "Čo ti povedala príroda?" atď.
Ekologické hry.
hranie rolí environmentálne hry založené na modelovaní sociálneho obsahu
environmentálne aktivity, napríklad hra „Budovanie mesta“ (jej účastníci
vykonávať úlohy staviteľov, architektov, obyvateľov mesta; Cieľom hry je formovať
predstava, že stavbu možno realizovať len vtedy
dodržiavanie environmentálnych noriem a predpisov).
Simulačné environmentálne hry sú založené na simulácii životného prostredia
činnosti. Hra „Ekosystém nádrže“ vám umožňuje sledovať úlohu každého z nich
súčasťou tohto systému, modelovať dôsledky antropogénneho vplyvu na
biocenózy a hra „Ekologické pyramídy“ pomáha ukázať potravinové reťazce (dieťa
jasne vidí, že porušenie jedného článku v potravinovom reťazci vedie k smrti
zvyšok).
Súťažné environmentálne hry stimulujú aktivitu svojich účastníkov v
získavanie a preukazovanie environmentálnych vedomostí, zručností a schopností. Tie obsahujú:
súťaž-aukcia, súťaž-maratón, KVN, environmentálny kvíz, „Pole zázrakov“ atď.
Cestovné hry sú široko používané v praxi predškolských zariadení, v
ktoré deti sa pomocou TCO dostanú na severný pól, na dno oceánu atď.
Dôležité pri práci s predškolákmi didaktické hry: "Kto kde
životy?"; "Muchy, behy, skoky" (o prispôsobení zvierat ich prostrediu);
"Živý - neživý"; "Vtáky - ryby - zvieratá" (pre klasifikáciu podľa daných vlastností);
„Čo najskôr, čo potom“ (rast a vývoj živých organizmov); „Vyber si správne
cesta“ (o pravidlách správania sa v prírode) atď.
Environmentálne plagáty.
Ako prebudiť v deťoch občiansku aktivitu voči všetkému živému? Myslím si, že
každé dieťa sa vie „vyrozprávať“ na danú tému kresbou, skicou. skica
práca je primárnym zdrojom prebúdzania aktivity detí, zameranej na boj
na ochranu životné prostredie.
Mnohí sú prekvapení, keď sa dozvedia, že deti budú kresliť environmentálne plagáty. Po všetkom
environmentálny plagát je vážna vec. Prečo to dieťa potrebuje? Ale pri zamyslení som si uvedomil
to je správne. Dieťa nemôže byť izolované od problémov života. Malý muž
vyzerá k svetu a často vidí (hlavne v televízii) to, čo jeho fantázia ani len nenapadne
môže prijať (horiaca tajga, umieranie, naolejované vtáky, zničené
ryby). To všetko traumatizuje psychiku dieťaťa. Jeden spôsob, ako sa toho zbaviť
nervový stres a môžu existovať environmentálne plagáty, v ktorých je dieťa
vyzýva na účinnú pomoc životnému prostrediu, čo znamená, že on sám sa snaží nie
poškodiť váš „domov“ a tých, ktorí žijú a rastú v jeho blízkosti.
Kresby detí nenechajú nikoho ľahostajným. Tento typ práce môžete nazvať
gymnastika pre myseľ, ktorá okrem iného formuje osobné vlastnosti
Environmentálne akcie sú skutočne efektívnou formou práce
o formovaní predstáv o vzťahu človeka k prírode u detí,
ekologický chodník
Ekologický chodník je špeciálna náučná trasa v prírode
podmienky, kde sa nachádzajú ekologicky významné prírodné objekty.
Hlavné typy
Aktivity detí pri chôdzi po chodníku sú hra, experiment, pozorovanie.
Na týchto trasách môžete deti aj dospelých zoznámiť s rozmanitosťou rastlín a
zvierat, prepojenia, ktoré medzi nimi existujú, prezentovať v praxi
činnosti na ochranu životného prostredia. Ekologický chodník je určený hlavne pre
organizovaný prechod. Pri výbere trasy sa berie do úvahy dostupnosť,
emočná saturácia a informačná kapacita.
Ekologická cesta zaujíma dôležité miesto v akumulačnom systéme každého dieťaťa
osobná skúsenosť, ekologicky správna interakcia s prírodou najbližších
prostredie, ktoré je bezpečné ako pre dieťa, tak aj pre samotnú prírodu, v súlade s
ich záujmy, sklony, úroveň kognitívneho rozvoja.
Predmety ekologickej cesty môžu byť: rôzne druhy druhy stromov,
(uličky, záhrada, lesný kút; kríky; rôzna forma a výber kvetov
záhon; skalky; malé nádrže (umelé); lúčny kútik; rohu
nedotknutá príroda; mravenisko; záhradné lôžko s liečivými rastlinami; záhrada,
jednotlivé kvitnúce rastliny atď.
Etapy vytvárania a navrhovania cesty:
1) Podrobný prieskum územia MŠ a výber naj
zaujímavé predmety.
2) Zostavenie mapy cesty so zakreslením trasy a všetkých jej objektov:
všeobecný, ktorý bude v metodickom pracovisku, a schémy v skupinách s prihliadnutím
veku detí, v skupinách starších predškolskom veku možno rozloženie
ekologická cesta.
3) Výber spolu s deťmi majiteľa cesty - rozprávkovej postavičky.
4) Vypracovanie pasu všetkých bodov cesty.
5) Výroba prenosných značiek označujúcich každý bod.
Práca na ekologickej ceste vám umožňuje riešiť tieto úlohy: vzdelávať
lásku a úctu k prírode rodnej krajiny, formovať zručnosti v správaní sa
prírody, zdravého životného štýlu, starostlivosti o prírodu a jej obyvateľov, rozširovať vedomosti detí o význame
každý objekt prírody, poskytnúť predstavu o vzťahu javov v prírode.
Rozvíjať estetické cítenie, predstavivosť, pozornosť.
Deti pozorujú prírodu v rôznych ročných obdobiach, žijú v nej, tešia sa z nej. Čítanie
rozprávky a básničky, učenie sa prísloví a porekadiel, spievanie piesní, zapájanie sa do hier
umožňujú rozšíriť chápanie detí o prirodzenom prostredí, pomáhajú vyjadrovať sa
postoj k nemu v živej emocionálnej podobe. V lete na ekologickom
pozdĺž chodníka vychovávatelia vštepujú deťom lásku k práci.
Pracovná činnosť na ekologickej ceste v lete
1. Prírodopisná práca
Starostlivosť o záhony v záhrade (kyprenie, polievanie, odstraňovanie buriny, preriedenie).
Starostlivosť o kvety na ekologickej ceste.
Zber semien byliniek na kŕmenie vtákov v zimnej záhrade.
Úroda v záhrade.
Príprava liečivých bylín.
Zber opadaného lístia, vetvičiek do herbára - z rôznych stromov a kríkov.
2. Domáce práce
Umývanie výskumného zariadenia (poháre, šálky atď.)
3. Environmentálna práca
Výroba environmentálnych značiek a ich inštalácia na ekologickú cestu.
Kontrola zeleninových plodín (ak sa vyskytujú škodcovia) a spracovanie (učiteľom) s ich infúziou
ich bylinky, cibuľové a cesnakové šupky.
Kontrola mravčích ciest a kŕmenie mravcov.
Operácia „Broken Twig“ (zviazanie a zakrytie zlomených konárov).
4. Manuálna práca
Výroba remesiel z prírodných materiálov.
Aplikácia z prírodných materiálov.
Využite vychádzky na komunikáciu detí s povahou najbližšieho prostredia a
rekreáciu detí na čerstvom vzduchu.
Využite pozorovanie voľne žijúcich živočíchov na rozvoj zmyslových vlastností
každé dieťa.
Zoznámiť sa s rôznymi predmetmi voľne žijúcej zveri a ukázať jej príbuznosť
okolitého sveta.
Aby bola komunikácia dieťaťa s prírodou bezpečná pre dieťa i prírodu samotnú.
Formovať pocity blízkosti prírody a empatie ku všetkému živému, starostlivosti a
rešpekt k prírode.
Formovať schopnosť sprostredkovať svoje dojmy z komunikácie s prírodou
kresby, remeslá, príbehy a iné tvorivé práce.
Vykonajte pozorovania na ceste v rôznych obdobiach roka, hry, výlety,
výskum, divadelné kurzy a iné aktivity.
V našej predškolskej inštitúcii sa po celý čas konajú environmentálne akcie
vzdelávacie
predškolákov
prijímať
prírodná história
formulár
ekologické
kultúra,
aktívny
vitálny
slúžiť ako dobrá environmentálna propaganda medzi rodičovskou komunitou. deti
vidieť prístup rodičov, organizáciu podujatia a sami sa na ňom podieľať.
Akcia sa nesie pod mottom, má vizuálnu kampaň (letáky, plagáty,
poznámky). Obsah propagačných akcií zahŕňa sviatky, zábavu, kvízy, výstavy,
súťaže venované predmetom akcie. (šmykľavka)
Realizácia environmentálnej kampane v materskej škole vám umožňuje prispieť k
progresívny rozvoj kognitívneho záujmu detí o prírodný svet,
vzdelanie starostlivý postoj rastlinám, zvieratám a vtákom, formácia
environmentálne zručnosti, ako aj prehodnotenie svetonázoru
orientačné body (vnímanie seba ako súčasti prírody, chápanie vzťahu medzi človekom a
príroda). Táto činnosť je teda zameraná na vytváranie podmienok pre rozvoj
dieťa, otváranie možností pre jeho úspešnú socializáciu, komplexné
osobný rozvoj.
Všetky environmentálne akcie a akcie sa konajú pod spoločným mottom: „Len spolu,
len spolu, treba pomáhať prírode!
"Poďme priatelia, kdekoľvek žijeme,
Vysádzajte stromy, pestujte záhrady.
Usilujme sa o to
Byť milovaný šelmou aj vtákom,
A všade nám dôverovali
Ako tvoji najlepší priatelia!"
MBOU "Kvarken stredná škola"
Zostavila: rada stredoškolákov
Vedúci Pavlushkina E.Yu.
ZÁSOBA je spoločensky významná, aktívna, zložitá udalosť plná udalostí. Má predĺženie v čase.
Účel environmentálnych akcií : formovanie ekologickej kultúry, vedomia a svetonázoru. Úlohy: -pochopenie dokonalých environmentálnych problémov; - rozvoj kritického postoja k výsledkom ľudskej činnosti;- schopnosť analyzovať svoje správanie v prírode, formovanie osobnej zodpovednosti za stav životného prostredia; - výchova k láskavosti, zodpovednému vzťahu k prírode a k ľuďom, ktorí potrebujú opustiť Zem vhodnú pre plnohodnotný život pre seba.
Ekologické akcie sa konajú pod mottom:
"Len spolu, len spolu, treba pomáhať prírode!"
Je tam len chrám
Je tam chrám vedy
A je tu aj chrám prírody,
S lešením ťahajúcimi rukami
Proti slnku a vetru.
On je svätý v každom ročnom období,
Otvorte nám v teple a pohode.
Poď sem, buď citlivým srdcom,
Neznesväcujte jeho svätyne.
(A. Smirnov)
Kampaň "Čistá dedina"
Akcia v obci je tradičná a aktívne sa zapájame rodičia + deti + zamestnanci.
Akcia „Za čistotu rodnej zeme“
Čistíme územie, sadové a sadové úpravy Parku víťazstva, územia školy, obce.
Kampaň „Ozdobte planétu kvetmi“
Na Deň Zeme žiaci siajú semená kvetov a pestujú kvety
skladom
"Pevne zatvorte kohútik, aby oceán nevytiekol!"
Akcia "Každému spevákovi v paláci!"
Spolu s rodičmi vyrábame vtáčie búdky.
Môže byť pripevnený na dvore vášho domu, v škole.
Dizajn stojanu
na environmentálne témy
Dizajn výstavy
v školskej knižnici
lekcia knižnice
Prevádzka « Lesná lekáreň »
Za teplého slnečného dňa žiaci 5. až 8. ročníka spolu s triednych učiteľovísť von zbierať čečinu
"Poďme priatelia, kdekoľvek žijeme, Vysádzajte stromy, pestujte záhrady. Usilujme sa o to Byť milovaný šelmou aj vtákom, A všade nám dôverovali Ako tvoji najlepší priatelia!"
Čo je environmentálna akcia? Pod týmto pojmom možno napísať, že ide o spoločensky významné, komplexné, na udalosti založené kritérium, ktoré má časové trvanie.
Napríklad v školách sa takéto podujatia môžu konať počas celého školského roka. V priebehu takýchto akcií získajú školáci vedomosti, ktoré budú formovať zručnosti ekokultúra.
Všetky akcie sa konajú pod špecifickým mottom, vždy s vizuálnou propagandou. Takéto propagácie sa môžu konať vo forme sviatkov, zábavy, kvízov, výstav, súťaží atď.
Prirodzene, cieľom environmentálnych akcií je formovať kultúru, vedomie a svetonázor mladej generácie, a ak nejde o školské akcie, tak všetkých ľudí vo všeobecnosti.
Ciele: formovanie záujmu, humanistický postoj k životnému prostrediu, estetika a oveľa viac v závislosti od cieľa.
Rôzne príklady environmentálnych akcií
- Pomôžte psovi bez domova
Najbližším priateľom človeka vo svete zvierat je pes. Na pomoc zvieratám bez domova, mimochodom vinou človeka, vznikol projekt „Pomoc psíkom bez domova“. - Venujte prírode 7 minút
Vyniesť vrece odpadu z parku alebo iného miesta bude trvať len 7 minút. Tento projekt je možné použiť v akomkoľvek lokalite vyčistiť ho od trosiek. - Čisté hory
Od roku 2000 prebieha nádherná environmentálna kampaň „Udržme hory čisté“. Takáto akcia umožnila v priebehu rokov nielen vyčistiť veľké horské oblasti od odpadu, ale aj zabrániť vzniku nového.
Teda každý eko akcia dokáže upútať pozornosť, čo znamená nájsť priaznivcov na podporu predloženej myšlienky. Navyše, dnes je táto otázka významná pre mladšiu generáciu, pretože budúcnosť planéty je v ich rukách.
Environmentálne propagácie
ZÁSOBA je spoločensky významná, aktívna, zložitá udalosť plná udalostí. Má predĺženie v čase.
V našej vzdelávacej inštitúcii sa počas celého školského roka konajú environmentálne akcie. V priebehu akcií predškoláci získavajú vedomosti z prírodnej histórie, rozvíjajú zručnosti v oblasti environmentálnej kultúry a aktívnu životnú pozíciu. Akcie slúžia ako dobrá environmentálna propaganda medzi rodičovskou komunitou. Deti vidia prístup rodičov, organizáciu akcie a samy sa na nej podieľajú.
Akcia sa koná pod mottom, má vizuálnu kampaň (letáky, plagáty, poznámky). Obsah akcií zahŕňa sviatky, zábavu, kvízy, výstavy, súťaže venované predmetom akcie.
Všetky environmentálne akcie a akcie sa nesú pod spoločným mottom: „Len spoločne, len priateľsky, prírode treba pomáhať!“.
"Poďme priatelia, kdekoľvek žijeme,
Vysádzajte stromy, pestujte záhrady.
Usilujme sa o to
Byť milovaný šelmou aj vtákom,
A všade nám dôverovali
Ako tvoji najlepší priatelia!"
Účelom environmentálnych kampaní: formovanie ekologickej kultúry, vedomia a rozhľadu.
Úlohy: formovať kognitívny záujem, komunikačné zručnosti, humanistický postoj, estetickú citlivosť, vštepovanie pracovných zručností.
Algoritmus na držanie akcií:
- účel (každá akcia má svoj vlastný účel);
- úlohy (vykonávajú sa všeobecné a špecifické);
- objekt (na čo smeruje - vtáky, stromy ...);
- účastníci (deti + rodičia, zamestnanci + deti + rodičia);
- etapy:
- Prípravné (vypracovanie plánu na dosiahnutie cieľa, zber informácií, objem a akumulácia materiálu, odhady nákladov);
- organizačné a praktické (t. j. činnosť, plnenie plánu činnosti);
- Analytické (zhrnutie, reflexia. Môže mať formu ocenenia, zhotovenia fotoalbumu, videofilmu, domácej tvorby kníh, výstav a pod.).
TYPY AKCIÍ:
jeseň:
- "Semeno a zrno v rezerve!" (zber semien pre budúcu úrodu, semená kvetov, semená na kŕmenie vtákov);
- „Dobrá zima pre vtáky“ (kŕmenie zimujúcich vtákov.)
zima:
1. "Rybia kosť - zelená ihla"
2. "Vitamíny na parapete"
3. "Vtáčia jedáleň"
Jar:
- "Pevne zatvorte kohútik, aby oceán nevytiekol!"
- “Milovaný je čisté poľnohospodárske mesto!”
- "Každému spevákovi palác!"
- "Ozdobte planétu kvetmi"
Leto:
- „Ozdobme planétu kvetmi“ (rozloženie záhonov, trávnikov z pestovaných sadeníc, starostlivosť o výsadby).
- "Chráňte les a jeho obyvateľov pred požiarom!"
jar-jeseň:
1. "Čistota zachráni svet!"
2. "Váš malý dvor je ako veniec"
3. "Čistý dvor"
4. „Riot“ (veľké upratovanie nášho územia)
5. "Čistá príroda"
Fotoreportáž o environmentálnej kampani "Spájajú nás dobré skutky."
Účel environmentálnej akcie: formovanie ekologickej kultúry, povedomia a svetonázoru, zlepšovanie školského územia.Úlohy: formovať kognitívny záujem, komunikačné zručnosti, humanistický postoj, estetickú citlivosť, vštepovanie pracovných zručností.
"Len spolu, len spolu, treba pomáhať prírode!"
"Poďme priatelia, kdekoľvek žijeme,
Vysádzajte stromy, pestujte záhrady.
Usilujme sa o to
Byť milovaný šelmou aj vtákom,
A všade nám dôverovali
Ako tvoji najlepší priatelia!"
Environmentálna výchova žiakov sa v súčasnosti stáva jednou z najdôležitejších úloh spoločnosti a výchovy. Najdôležitejšou formou ekologickej výchovy žiakov je ich praktická účasť na tej či onej ekologickej aktivite. Organizácia a vedenie akcií je účinným nástrojom pedagogiky spolupráce, ktorý spája rôzne sociálne skupiny v tvorivej činnosti rozvoj sociálneho partnerstva. Nech už má environmentálna akcia akýkoľvek charakter, ide o najatraktívnejšiu formu práce v procese výchovy k vlastenectvu a občianskej zodpovednosti mládeže, pretože. ovplyvňuje všetky sféry vedomia osobnosti školákov: intelektuálne, emocionálne, vôľové. Akcie umožňujú efektívne organizovať rôzne praktické spoločensky významné aktivity v prírode (výskum stavu životného prostredia a jeho zložiek, starostlivosť o krajinu, agitačná a propagandistická práca). V súčasnosti má veľký význam systematické pozorovanie stavu životného prostredia konkrétnych území, získavanie praktických skúseností z tvorivej činnosti študentmi.
Už druhý rok je spustená akcia „Spájajú nás dobré skutky“, do ktorej sa tento rok aktívne zapojili žiaci našej školy. Chlapci chápu, že ekologizácia planéty je veľmi dôležitá vec.
Územie našej školy je upravené a upravené. Sú tu vysadené stromy a kríky, je vybavené športovisko, rozložené kvetinové záhony. Sú však aj miesta, ktoré si vyžadujú našu pozornosť a starostlivosť.
Toto je „brezová alej“, ako ju s láskou nazývajú starí ľudia. Na jej kladení sa ešte v roku 1970 zúčastnili najstarší učitelia spolu so žiakmi našej školy. Rastúce brezy a topole lahodili oku.
Ale v súčasnosti je tento nádherný kút opustený, zarastený burinou, polámané stromy. Sucho z posledných rokov postihlo aj stromy. Veľa stromov odumrelo a začalo schnúť. Preto vznikla urgentná potreba vytvorenia školského parku, kde by si mohli oddýchnuť nielen žiaci školy, ale aj všetci. Kde sa dalo jednoducho komunikovať v tienistom chládku, robiť exkurzie, pozorovania a lekcie na čerstvom vzduchu.
Chlapci a ja, keď sme robili každodenné prechádzky a výlety a videli sme to všetko, rozhodli sme sa zasadiť sadenice stromov.
Obyvatelia našej obce pomohli vyčistiť okolie od odumretých stromov.
Otec Vladislavy Maslovej Vladimír Viktorovič Maslov a jeho dcéra nám pomohli so sadenicami, ktoré vykopali v lese.
Prebieha zber sadbového materiálu – brezy a borovice.
A potom prišiel deň, keď deti mohli vlastnými rukami zasadiť naše stromčeky.
Chlapci, ktorí sa zorganizovali do skupín, dostali potrebné vybavenie (lopaty, vedrá, kanvy), sadenice borovíc, brezy a boli poučení o ich výsadbe, ktorú viedol Maslov V.V.
Pred začiatkom akcie.
Pracovali s veľkým nadšením. Samotné sadenie a polievanie stromčekov zabralo trochu času. Niektorí sa dokonca sťažovali, že si tento proces nestihli poriadne užiť. Ale užili si to všetci bez výnimky. Nielen chlapci, ale aj dievčatá a sadenice polievali a šikovne si poradili s lopatou.
"Prvýkrát som zasadila strom. Viem, že ho treba poliať. Prídeme sem a budeme sa starať o moju brezu. Keď vyrastie, stanem sa s ňou dospelou," žiačka 4. ročníka Vlaďa Mašlová. , podelila sa o svoje dojmy.
Napriek zamračenému počasiu bolo chlapom horúco a práca bola zábavná.
Chlapci teda prispeli k úprave krajiny svojej rodnej dediny a svoju prácu považujú za užitočnú a aktuálnu. Tu je to, čo povedali na záver akcie: "Na obec sa treba pozerať ako na svoj vlastný domov. Sme radi, že je nás stále viac. Len láskavosť a dobré skutky môžu zmeniť náš život k lepšiemu. Každý chce žiť v krásnej a čistej dedine, ale musíš začať od seba.
Každý sme iný, ale žijeme ako jedna priateľská rodina, ako dnes vysadené stromy. Myslím si však, že dnes sme urobili len polovicu práce. Mnohé sadenice totiž bez náležitej starostlivosti rýchlo uhynú, takže teraz budeme určite sledovať, ako naši zelení kamaráti rastú.“
„Sme zodpovední za tých, ktorí boli uväznení,“ napadá ma známa veta.
Nuž: vyrásť, mladý zelený kmeň! Dobrý čas!
Deti s veľkým nadšením nadviazali na starú školskú tradíciu vysádzania stromčekov v okolí školy. V dôsledku toho sa v blízkosti športoviska objavilo 12 mladých borovíc a 10 briez!
A aby naši dedinčania zaobchádzali s prírodou opatrne, chlapci a ja vykonávame vzdelávaciu prácu: vešiame bojové zoznamy, vedieme rozhovory a organizujeme akcie.
