Moskova bölgesi Shchelkovsky bölgesi

PASAPORT

KİMYA OFİSİ

BELGELER

KİMYA OFİSİ

Kabine planı.

Kabin özellikleri.

Ofis istihdamı.

Tahliye planı.

Mülk ve ofis ekipmanı envanteri.

Kabinenin gelişimi için perspektif planı

Kabinenin metodolojik desteği.

Eğitim-metodik ve referans literatürü.

Kimya laboratuvarında çalışmak için güvenlik kuralları.

10. Talimatlar yangın Güvenliği.

11.İşgücü korumasına ilişkin talimat.

12.Laboratuvar deneyleri ve kimyada pratik alıştırmalar sırasında işgücünün korunmasına ilişkin talimat.

13.Kimyada gösteri deneyleri sırasında işgücünün korunmasına ilişkin talimat.

14.Güvenlik hakkında dergi.

15. Tıbbi kitin eksiksizliğinin envanteri.

16. Raporlar.

OFİS PLANI

Öğretmenin masası.

Öğretmen koltuğu.

Partiler çifttir.

Sandalyeler öğrencidir.

Gösteri tablosu.
Elbiseyi dışarı çekin.

10. Laboratuvar kapısı.

11. Ofisin kapısı.

KABİNETİN ÖZELLİKLERİ

Kabine kimya, fizik, biyoloji, coğrafya konularının çalışmasında kullanılır.

Dolap alanı 68 m 2, koltuk sayısı

Ofiste iş güvenliği, güvenlik talimatları konusunda bir stand var.

Ofis, ekipman ve eğitim ve metodolojik öğretim yardımcıları kompleksi ile donatılmıştır.

Öğretmenler, öğrencilerin yaratıcı çalışmalarını (özetler, raporlar) toplar.

Öğretim yardımcıları vardır: didaktik, çalışma notları.

Bir kütüphane oluşturuluyor (kitaplar, dergiler, videolar).

Sınıfta eğitici nitelikte stantlar bulunmaktadır.

Büronun profilinde eğitimin kalitesini teşhis etmek için materyaller var.

OFİS İSTİHDAM

2008-2009 AKADEMİK YILI İÇİN

DERSANCAK

PAZARTESİ GÜNÜ

SALI GÜNÜ

ÇARŞAMBA

PERŞEMBE GÜNÜ

CUMA

COĞRAFYA

SINIF

MATEMATİK

SINIF

MATEMATİK

SINIF

coğrafya

SINIF

BİYOLOJİ

SINIF

COĞRAFYA

SINIF

MATEMATİK

SINIF

BİYOLOJİ

SINIF

KİMYA

SINIF

BİYOLOJİ

SINIF

COĞRAFYA

SINIF

KİMYA

SINIF

KİMYA

SINIF

KİMYA

SINIF

BİYOLOJİ 7

SINIF

MATEMATİK

SINIF

DOĞAL BİLİM

SINIF

COĞRAFYA

SINIF

MATEMATİK

SINIF

BİYOLOJİ 8

SINIF

MATEMATİK

SINIF

KİMYA

SINIF

BİYOLOJİ

SINIF

coğrafya

BİYOLOJİ 6

SINIF

DOĞAL BİLİM

SINIF

KİMYA

SINIF

BİYOLOJİ

SINIF

coğrafya

SINIF

BİYOLOJİ

SINIF

BİYOLOJİ

SINIF

COĞRAFYA

SINIF

TANIM

17 Nolu OFİS ÖZELLİKLERİ

№ p/n	Mülkiyet adı	Miktar
	Öğretmenin masası
	öğretmen koltuğu
	İki kişilik okul sıraları
	Okul sandalyeleri
	Dolaplar
	Pano
	standlar
	Elbiseyi dışarı çekin
	Tıbbi kit

OFİS MALZEMESİ

Teknik eğitim yardımcıları
		İsim	marka			Sayı
		Bir bilgisayar


Laboratuvar ekipmanları Kurulumların kurulumu için özel cihazlar, cihazlar ve aksesuarların gösterilmesi Kimyasal bir deneyi göstermek ve uygulanması için operasyonları gerçekleştirmek için özel olarak tasarlanmış tesisatların kurulumu için cihazlar, aparatlar, parça setleri içerir.
	Halojen üretimi için bir cihaz.				Doymuş hidrokarbonların, esterlerin ve ayrıca halojen türevlerinin elde edilmesine hizmet eder. hidroklorik asit, amonyak çözeltisi ve amonyum tuzları
	Bir kimyasal reaksiyon hızının koşullara bağımlılığını gösteren bir araç.				Cihaz, kimyasal reaksiyon hızının aşağıdaki faktörlere bağımlılığını göstermenize izin verir: reaktanların doğası, konsantrasyon, sıcaklık, reaktanların temas yüzeyi, katalizör, inhibitör.
	Bir bakır katalizör üzerinde alkolün oksidasyonu için cihaz				Alkolden aldehitin hazırlanışını göstermeye yarar.
	Maddelerin kütlesinin korunumu yasasını gösteren cihaz				Maddelerin kütlesinin korunumu yasasını göstermeye yarar
Gösteri ve laboratuvar deneyleri ve pratik alıştırmalar için yemekler
	Huni basit, koni şeklinde, kısa saplı			1 takım	Öğrenci deney kitlerine dahildir. Hazırlık çalışması ve gösteri deneyleri için: filtrasyon, sıvıların transfüzyonu
	Yuvarlak tabanlı, düz tabanlı, konik şişeler			4 takım	Deneylerde çeşitli kimyasal işlemler yapmak, çözelti hazırlamak, laboratuvar ve uygulamalı alıştırmalar için kullanılırlar. Yuvarlak tabanlı şişeler, kimyasal deney kurarken cihazları, tesisatları ve ısıtma maddelerini monte etmek için kullanılan kimyasal ve ısıya dayanıklı camdan yapılmıştır.
Ölçme gereçleri seti Farklı konsantrasyonlarda ve maddelerin titrasyonunda çözeltilerin hazırlanmasında sıvıların hacmini (belirli bir sıvı hacmini dökmek veya dökmek için kalibrasyon ile) ölçmek için tasarlanmıştır.
	Beher, 50 ml, 250 ml. 500 ml			1 takım	Çeşitli konsantrasyonlarda çözeltilerin hazırlanmasında sıvıları ölçmek için servis yapın
	Tek işaretli pipet Dereceli pipet			1 takım	Hazırlık çalışmaları için: maddelerin veya sıvı reaktiflerin numune çözeltileri
	Ölçüm silindiri			1 takım	Belirli bir sıvı hacmini ölçmek ve çeşitli konsantrasyonlarda çözeltiler hazırlamak için servis yapın
Test tüpleri seti
	test tüpü kimyasal			3 takım	Çeşitli boyutlar mümkündür. Maddelerle yapılan en basit işlemler ve cihazların kurulumu sırasında öğrencilerin çalışması için
Bir dizi şişe
	kapaklı kavanoz			4 takım	Kuru reaktiflerin depolanmasına ve deneyde kullanılmasına hizmet eder
	Yarı beyaz, koyu cam şişeler			2 takım	Laboratuvar deneyleri ve pratik çalışma için reaktif çözeltilerinin depolanmasına hizmet eder
	Çeşitli ebatlarda yüksek cam				Laboratuvar ve uygulamalı dersler için kullanılır

Deney aksesuarları
	Test tüpleri için destekler.				Öğrenciler tarafından kullanılan test tüplerini yerleştirmeye yarar
	Laboratuvar tripodu				Laboratuvar aletleri ve tesisatlarının montajında kullanılan metal tripod. Debriyaj, ayak, halka ile donatılmıştır.
	paletler				Çalışmaya başlamadan önce gerekli ekipmanı barındıracak şekilde tasarlanmıştır
	Asbest ağları				Isıtma için kullanılır cam eşya gösteri deneylerinde ve ayrıca sıcak yemekler için bir stand
	Test tüpü kelepçesi				İçlerindeki maddeler ısıtıldığında test tüplerini sabitlemek için kullanılır.
	cam çubuklar				Maddelerin ve sıvı reaktiflerin çözeltilerini karıştırmak için,
	ruh lambaları				ısıtma cihazı
	Cam tüpler, düz, kavisli			1 takım	bir gösteri ve öğrenci deneyi kurarken enstrümanların ve kurulumların kurulumu için
	Pota maşası (set)				Isıtılmış potaların, buharlaşma kaplarının alınması ve aktarılması için servis yapın
Kimya odasında ekonomik faaliyetler ve güvenlik için bir dizi aksesuar
	Laboratuar kapkacaklarını kurutmak için tahta				Çeşitli kimyasal cam eşyaların kurutulması için kullanılır
	Bulaşık yıkamak için ruff				Farklı boyutlardaki yemekler için farklı boyutlarda bir takımdan oluşur
	Stoper setleri			1 takım	Çeşitli çaplarda kauçuk
	Lastik eldivenler			İki çift
Öğe setleri stv
	Set No. 11С "Gösterim deneyleri için tuzlar"			Pratik çalışmalarda ve laboratuvar deneylerinde kullanılan reaktiflerin hazırlanması için madde setleri

	Set No. 13BC "Halides"
	Set No. 3 VS "Alkaliler"
	"Nitratlar" ile 17 Numaralı Set


	1C "Asit" ayarlayın
	№ 1 "Asitler" içinde № 6 C "Organik maddeler" № 7 C "Mineral gübreler" №9 VS "İnorganik maddelerin oluşumu" №MÖ 22 "Göstergeler" Set No. 11С “Gösteriler için tuzlar. deneyler" Set No. 14 VS "Sülfatlar, sülfitler, sülfitler" Set No. 13BC "Halides" Set No. 3 VS "Alkaliler" "Nitratlar" ile 17 Numaralı Set Set No. 5С "Organik maddeler" Set No. 12 VS "Demonstrasyon deneyleri için inorganik maddeler" 1C "Asit" ayarlayın
Kayıt kalıcıdır
		İş sağlığı ve güvenliği standı
		Tablo " Periyodik sistem kimyasal elementler DI. Mendeleyev".
		Tablo "Asitlerin, tuzların ve bazların suda çözünürlüğü."
		Metallerin elektrokimyasal voltaj serisi
değiştirilebilir tasarım
		Tablo "Alkol lambası"
		Tablo "Gaz brülörü"
		Tablo "Elektrikli ısıtıcılar"
		Isıtma masası
		Tablo "Laboratuvar rafını kullanma teknikleri"
		Tablo "Gazların alınması ve toplanması"
		Katı Madde Taşıma Masası
		Sıvı taşıma masası
		Tablo "Tartı"
		Tablo "Çözümlerin hazırlanması"
		Tablo "Filtreleme"
		Tablo "Damıtma"
		Tablo "Titrasyon"
		Masa takımı " kimyasal reaksiyonlar».
		Tablolar "Kimya odasında çalışmak için güvenlik kuralları"
		Tablo "Çeşitli ortamlarda göstergelerin renklendirilmesi"

İLERİ PLAN

GELİŞTİRME OFİSİ

Ne planlanıyor	Zamanlama	Sorumluluk	Sonuç
Bireysel çalışma için didaktik materyal üretimi	Bir yıl boyunca
Multimedya ekipmanının satın alınması
"Didaktik - Modül" eğitim ve metodolojik kompleksinin satın alınması
Öğretmene yardımcı olmak için bir kütüphane oluşturun.
Öğretim yardımcılarının satın alınması
Bir dolap video kitaplığı oluşturma
Olimpiyatlar için materyallerin oluşumu, entelektüel, konuyla ilgili ders dışı ve ders dışı etkinlikler geliştirme
Sınav materyalleri, testler, tematik, nihai doğrulama testleri, laboratuvar ve pratik çalışmaların oluşumu üzerinde çalışmaya devam edin
Ofis için konu ekipman alımı

Kabinenin metodolojik desteği

İnorganik ve organik kimya tabloları seti
	İsim	miktar	Kısa açıklama
	Kimyada bir dizi tablo "Hidrokarbonların moleküler yapısı".		Seri, ana organik madde sınıflarının temsilcilerinin moleküler yapısını gösteren tabloları içerir,
	Kimyada bir dizi tablo “Organik bileşiklerin sınıflandırılması ve isimlendirilmesi. İzomerizm türleri.		Seri, ana organik madde sınıflarının temsilcilerinin yapısını gösteren tabloları içerir, Farklı çeşit izomerizm, oksijen içeren bileşikler ve protein yapıları
	"Yörüngelerin hibridizasyonu" kimyasında bir dizi tablo.
	Kimyada bir dizi tablo "Redoks süreçleri ve reaksiyonları"		Seri, kimyasal kinetik ve kimyasal denge, kimyasal reaksiyonlar sırasında enerji dönüşümü (kimyasal termodinamik), kimyasal reaksiyon hızları, homojen-heterojen kataliz, redoks süreçleri kavramlarını incelemek için tablolar içerir.
	Kimyada bir dizi tablo "Organik reaksiyon türleri".		Seri, organik reaksiyon türlerini incelemek için tablolar içerir.
	Kimyada bir dizi tablo "Elektronik kabuklar
Bireysel çalışma için didaktik materyal
	Referans talimat tabloları			Öğrencileri izlemek ve eğitmek için çeşitli didaktik, referans ve talimat tabloları, görevler içerir
	Bilgiyi test etmek için didaktik kartlar
	İnorganik ve organik kimyada pratik çalışma için talimat kartları			Öğrencilerin güvenli bağımsız pratik çalışmaları için tasarlanmıştır

çalışma notu Amaç - öğrencileri uygulamalı derslerde doğal ürün ve ara ürün bileşiklerinin özellikleriyle tanıştırmak
	Tablo "Kimyasal elementlerin periyodik sistemi D.I. Mendeleyev. Asitlerin, tuzların ve bazların suda çözünürlüğü.				El ilanı görevi görür
	lif toplama				10 adet doğal (doğal) ve kimyasal (suni ve sentetik) lif ve bunlardan kumaş örneği içerir. Numuneler, pratik çalışmalarda lifleri tanımlamak için dağıtma sarf malzemeleri olarak kullanılır
	Plastik Koleksiyonu				Koleksiyon, termoplastik (polietilen, polivinil klorür, polistiren, polimetil metakrilat) ve ısıyla sertleşen (fenol-formaldehit reçinesi) plastiklerin yanı sıra bunlardan yapılan ürünleri içerir. Pratik çalışma ve deneysel problemleri çözmek için tasarlandı
	kayalar				16 mineral örneği içerir: kükürt, granit, pirit, kalkopirit, kurşun parlaklık, halit, silvinit, fluorspar, kuvars. Flint, boksit, manganez cevheri, hematit, manyetit, limonit, krom demir cevheri, 7 mineral örneği: apatit, fosforit, siderit, manyezit, kaolin, feldspat, alçı; 4 organik bileşik örneği: turba, kahverengi kömür, taş kömürü, antrasit; 5 kaya örneği: granit, kalker, kumtaşı, marn, mermer
	Demir dışı metalurji için hammaddeler				Bileşenler bölümlere göre sistemleştirilmiştir: ana kimya endüstrisi, metalurji, İnşaat malzemeleri ve silikat endüstrisi, yanıcı fosil hammaddeleri
	Demir metalurjisi için hammaddeler
	Makine mühendisliği için hammaddeler
	Kimya endüstrisi için hammaddeler
	Metal koleksiyonu
	Petrol ve rafine ürünler				Ham petrol ve doğal modifikasyonları, petrol arıtma ürünleri, akaryakıt (çatlama ürünü) ve ayrıca petrol gazı polimerizasyon ürünleri (kauçuk, plastik) örneklerini içerir.
	Yakıt türleri				Doğal yakıtları (odun, saman, turba, linyit, taş kömürü, petrol şist, yağ) ve yapay yakıtları (kok, turba briketi) temsil eden örnekleri içerir.
	Turba
	Alüminyum				Alüminyum üretimi için hammaddeler, alüminyum numuneleri ve alaşımları içerir
	stel koleksiyonu				Pencere camı yükünün bileşen bileşimini, susturucu malzemeleri ve cam boyalarını temsil eden örnekleri içerir.
	Kömür toplama				Kömür ve ürünlerinin örneklerini içerir: kok, kömür katranı, sakarin, toluen, naftalin, anilin, benzen, fenol, plastikler, boyalar, ilaçlar, amonyak suyu ve mineral gübreler
	sertlik ölçeği				9 numune içerir: talk, alçı, kalsit, fluorspar, apatit, feldspat, kuvars, topaz, korindon. tanımak için kullanılır fiziksel özellikler maddeler
Ders, tematik planlar
	Kimya 8. Sınıf
	Kimya 9. Sınıf
	Kimya 10. Sınıf
	Kimya 11. Sınıf
Olimpiyatlar, maratonlar, entelektüel, konuyla ilgili ders dışı ve ders dışı etkinliklerin geliştirilmesi için materyaller
	Kimya Olimpiyatı			8. sınıf
	Kimya Olimpiyatı			Sınıf 10
	Kimya Olimpiyatı			Derece 11
	Tekrarlar, çapraz bulmacalar			1 kopya

Performans Ölçerler eğitim standardı kimyada 17 numaralı odada

1. Kontrol çalışması

	Sınıf	Ders
		1. Kimyasal elementlerin atomları 2. Basit maddeler.
		2. Hidrokarbonlar 4. 10. sınıf kimya final sınavı
		2. Maddenin yapısı 3. Kimyasal reaksiyonlar

2. Testler

1. Kimyasal elementlerin atomları

2. Basit maddeler.

3. Kimyasal elementlerin bileşikleri

4. Maddelerle Oluşan Değişiklikler

5. Bileşiklerin ana sınıflarının özellikleri

1. Organik bileşiklerin yapısı

2. Hidrokarbonlar

3. Oksijen içeren bileşikler

1. Periyodik yasa ve sistem D.I. Mendeleyev. atomun yapısı

2. Maddenin yapısı

3. Kimyasal reaksiyonlar

4. Maddeler, sınıflandırılmaları ve özellikleri

3. Pratik çalışma

		1. Bir kimya laboratuvarında çalışmak için güvenlik kuralları. Laboratuvar ekipmanlarını kullanma teknikleri 2. Yanan bir mum izlemek 3. Toprak ve su analizi 4. Kimyasal reaksiyon belirtileri 5. Hidrojenin elde edilmesi ve özelliklerinin belirlenmesi 6. Oksijenin elde edilmesi ve özellikleri 7. Bir şeker çözeltisinin hazırlanması ve çözeltideki kütle fraksiyonunun hesaplanması 8. İyonik reaksiyonlar 9. Elektrolit çözeltileri arasındaki kimyasal reaksiyonların sonuna kadar akışı için koşullar 10. Tuzların, bazların, oksitlerin ve tuzların özellikleri 11. Deneysel problemlerin çözümü
		1. Amfoterik hidroksitin hazırlanması ve özelliklerinin incelenmesi 2. Amonyak elde etmek ve özelliklerini incelemek 3. En önemli katyon ve anyonların tanınması için deneysel problemlerin çözülmesi 4. Maddelerin dönüşümlerinin pratik uygulaması 5. Kalitatif reaksiyonlar kullanarak organik maddelerin tanınması için deneysel problemlerin çözülmesi
		1. Organik bileşiklerin kalitatif analizi 2. Hidrokarbonlar. Etilenin hazırlanması ve özellikleri 4. Aldehitler ve ketonlar 5. Karboksilik asitler 6. Karbonhidratlar 7. Aminler. Amino asitler. sincaplar 8. Organik bileşiklerin tanımlanması
		1. Plastiklerin ve liflerin belirlenmesi için deneysel problemlerin çözülmesi 2. Kimyasal reaksiyonların hızı. Kimyasal Denge 3. "Hidroliz" konulu deneysel problemlerin çözümü 4. Organik ve inorganik bileşiklerin özelliklerinin karşılaştırılması 5. İnorganik kimyada deneysel problemlerin çözümü 7. Organik ve inorganik madde sınıfları arasındaki genetik ilişki

Belediye bütçe eğitim kurumu

Novoselenginsky orta okulu

Pasaport

Biyoloji ve Kimya

Kafa öğretmenin Ofisi:

DonoevaSergena Nikolaevna

Akademik yıl: 2014-2015

Kabine 1970 yılında düzenlendi.

Ofis alanı 48m2

Koltuk sayısı: 24

Kabineden sorumlu sınıf: 5

Sınıfın donatıldığı paraleller_5-11 sınıflar

KİMYA VE BİYOLOJİ KABİNET İÇİN GEREKLİLİKLER

2.1. Kimya sınıfının onaylanması için kriterler

Kimya sınıfı, TCO için rasyonel olarak yerleştirilmiş bir dizi eğitim ekipmanı, mobilya ve teknik öğretim yardımcıları içeren özel bir odadır.

Kimya sınıfının ekipmanı, okulda kimya öğretiminin özelliklerini tam olarak dikkate almalıdır:

Eğitim ekipmanı, TCO, kimyasal deneylerin entegre kullanımına duyulan ihtiyaç kimya dersleri,

Çeşitli bağımsız çalışma ve ders dışı faaliyetler yürütme imkanı.

1. Genel gereksinimler

1.1. Açılış ve operasyon için düzenleyici okul belgelerinin mevcudiyeti çalışma odası:

Büro pasaportu, ekipmanın, enstrümanların işlevsel amacını gösteren, teknik araçlar, görsel yardımcılar, ders kitapları, öğretim yardımcıları, didaktik materyaller ve benzeri.;

Mevcut ekipman ve envanter için envanter ve kusurlu liste;

Ofiste çalışmak için güvenlik düzenlemeleri;

Öğrencilerin çalışma odasını kullanma kuralları;

Çalışma odasının işlevsel hale getirilmesi için çalışma odasının okul yönetimi tarafından kabul edilmesi;

Okulun metodolojik komisyonunun çalışma odasının uygulama koşullarını sağlamaya hazır olduğuna ilişkin kararının tutanakları eğitici program(kabin profiline göre) belirli bir akademik yıl için;

Akademik yıl için çalışma odasının çalışma planı (ve perspektif);

1.2. Sınıfta güvenlik yönetmeliklerine ve sıhhi ve hijyen standartlarına uygunluk.

2. Okulun eğitim programının başarılı bir şekilde uygulanması için en uygun koşulları yaratmak, onu gelişen ve gelişen bir okul olarak çalışma moduna aktarmak için sınıf çalışmalarını planlamak ve organize etmek için gereklilikler.

geleneksel kısım

1. Müfredat.

2. Yazarın programı için tematik planlama (takvim-tematik).

3. Konuyla ilgili bilimsel literatür kataloğu. eğitim literatürüöğretmene yardım etmek.

4. Tercihen sınıfa göre tasarlanmış, öğrenciler için literatür listesi (temel, ek, kütüphanede mevcuttur).

5. Görevlerin ve alıştırmaların toplanması. Pratik çalışma için kılavuz.

6. Zorunlu program, seçmeli dersler, program için çalışma odası programı ek eğitim, geride kalan bireysel dersler, üstün yetenekli öğrenciler, istişareler vb.

Ders kitapları, programlar.

Şey

2014-2015 eğitim öğretim yılı kimya ve biyoloji bakanlığı çalışma planı. yıl .

5. sınıf programı

5. sınıf

Ofisin haftanın günleri programı, okul saatleri içinde ve sonrasında ofisin istihdamı.

2014 - 2015 eğitim öğretim yılı kimya dolabı çalışma planı. yıl.

Kabin ekipman listesi

Teknik öğretim yardımcıları.

1. Dizüstü bilgisayar

2. Multimedya Organik kimyaya yardımcı olur. 10-11. Sınıf Genel ve inorganik kimya. 10-11 sınıf

Özel öğretmen. Kimya.

kimyayı aç

Organik Kimya. Eğitim koleksiyonu. 10-11 sınıf

OFİS MÜLKİYET TANIMI

№ p/n

OFİS GELİŞİMİ İÇİN UZUN VADELİ PLAN

Akademik yıl

KABİNET YAZILIM VE METODOLOJİK DESTEĞİ

II . EĞİTİMSEL-METODOLOJİK VE REFERANS EDEBİYATI

ek literatür

№ p/n

Önce işleme Tıbbi bakım

Her durumda, ilk yardım sağladıktan sonra bir tıbbi tesise başvurmalısınız.

1. asit zehirlenmesi : 4-5 bardak ılık su içip kusturun, ardından aynı miktarda magnezyum oksiti su ile içirin ve tekrar kusturun. Bundan sonra temiz ılık su ile iki mide yıkama yapın. Toplam sıvı hacmi 6 litreden az değildir.

Konsantre asitler yutulursa ve bilinç kaybolursa, suni kusturmak, panzehir olarak karbonatlar ve bikarbonatlar kullanmak (magnezyum oksit yerine) yasaktır. Bu durumda, bir doktor çağırmanız gerekir.

2 . alkali zehirlenmesi : 4-5 bardak ılık su içirin ve kusturun, ardından aynı miktarda sulu çözelti için asetik asit% 2'lik bir maddenin kütle fraksiyonu ile. Bundan sonra temiz ılık su ile iki mide yıkama yapın.

3. fenol zehirlenmesi : 4-5 bardak ılık su içip kusturun, ardından aynı miktarda pembe potasyum permanganat solüsyonu içirin ve tekrar kusturun. Üçüncü yıkama, maddenin kütle fraksiyonu% 5 (hacim en az 1 litre) olan sulu bir etanol çözeltisi ile yapılmalıdır.

4. Brom buharı zehirlenmesi : bir pamuklu çubuktan amonyak kokusunu almasına izin verin (kütle oranı %10 olan sulu bir amonyak çözeltisi), ardından burun ve boğazın mukoza zarlarını, kütle fraksiyonuna sahip sulu bir sodyum bikarbonat çözeltisi ile durulayın. %2'lik madde.

5. gaz zehirlenmesi : ağır vakalarda temiz hava ve huzur - oksijen.

6. yanıklar: herhangi bir yanık için yasaktır yanmış bölgeyi tedavi etmek için yağları kullanın . Yasaklı ayrıcaboyaları uygulayın (potasyum permanganat çözeltileri, parlak yeşil, iyot tentürü) .

Birinci derece yanık etil alkol ile tedavi edilir ve kuru steril bir bandaj uygulanır. .

Diğer tüm durumlarda, yanık bölgesini soğuttuktan sonra steril bir bandaj uygulayın ve tıbbi yardım alın. .

Vücuda diğer hasar türleri:

Deriye yakıcı bir madde bulaştığında, asıl görev onu en kısa sürede sallayarak veya cımbızla çıkarmaktır. , kuru kağıt veya cam çubuk;

Asit veya alkali çözeltileri cilt ile temas ederse, geniş bir soğuk su akışı veya duş ile görünür damlalar çalkalandıktan sonra yıkanırlar. . Etkilenen bölgeyi nemli bir bezle tedavi etmek yasaktır. ;

sönmemiş kireç ile yanık durumunda, maddeyi çıkarmak için su kullanılması yasaktır: Kireç, cımbızla veya mineral veya bitkisel yağ ile nemlendirilmiş bir bezle ciltten çıkarılmalıdır.

Madde ciltten çıkarıldıktan sonra, etkilenen bölge aynı konsantrasyonda %2'lik bir asetik asit veya sodyum bikarbonat çözeltisi ile yıkanır, daha sonra su ile durulanır ve rivanol veya furatsilin ile bandajlanır.

İyot ve sıvı brom deriden etil alkol ile uzaklaştırılır ve %5'lik sodyum bikarbonat solüsyonundan losyon uygulanır. Bromlu yanıklarda derhal ilk yardım merkezine başvurun. .

Kesikler ve morluklar için yardım:

1. İlk adım kanamayı durdurmaktır. (turnike, damarın klemplenmesi, basınçlı bandaj).

2. Yara kontamine olmuşsa, kir yalnızca çevresinden çıkarılır, ancak hiçbir durumda yaranın derin katmanlarından alınmaz. Yaranın etrafındaki cilt, iyot tentürü veya parlak yeşil bir çözelti ile dezenfekte edilir ve ilk yardım direğinde temas ettirilir.

3. Turnike uygulandıktan sonra kanama devam ediyorsa yaraya %3 hidrojen peroksit solüsyonu ile nemlendirilmiş steril sürüntü, ardından steril bir peçete ve sıkıca bandajlanır. Bandaj çıkan kandan ıslanırsa eskisinin üzerine yeni bir bandaj uygulanır.

4. Morluklar için ilk yardım - hasarlı organ için dinlenin. Morarmış alana basınçlı bir bandaj ve soğuk (örneğin plastik bir torbada buz) uygulanır. Çürük organa yükseltilmiş bir pozisyon verilir.

5. Başın morarması durumunda, mağdurun tamamen dinlenmesi sağlanır ve ambulans çağrılır.

6. Göze giren yabancı cisimler nemli bir pamuklu veya gazlı bezle çıkarılabilir. Daha sonra çeşmeden akan su ile gözler en az 7-10 dakika yıkanır. Su sağlamak için bir su ısıtıcısı veya laboratuvar yıkama şişesi kullanılmasına da izin verilir.

7. Göze kostik sıvılar girerse, yukarıda belirtildiği gibi suyla, ardından giren maddenin doğasına bağlı olarak bir borik asit veya sodyum bikarbonat çözeltisiyle yıkayın.

8. Gözün son durulanmasından sonra Temiz su göz kapaklarının altına, 2-3 damla% 30'luk bir albucid çözeltisi damlatmak ve kurbanı ilk yardım direğine göndermek gerekir.

Taslak
okul kimya dolabının fonları ve ilaçları ilk yardım çantaları 7. Yaranın yakınındaki cildi tedavi etmek için iyot tentürü, ampullerde veya koyu renkli bir şişede, 25 - 50 ml.

8. Hemostatik ajan olarak maddenin kütle fraksiyonu %3 olan hidrojen peroksit, 50 ml.

9. Granüller, toz veya tabletlerdeki aktif karbon ("Carbolen"). Zehirlenme durumunda 1 yemek kaşığı su içinde bulamaç veya 4-6 tablet (mide yıkama öncesi ve sonrası) içinize veriniz.

10. Sulu bir amonyak çözeltisi %10. Bilinç kaybında ve brom buharı ile zehirlenme durumunda pamuktan koklama yapmak.

11. Albucid (sülfasil sodyum) %30, 10-20 ml, yıkandıktan sonra 2-3 damla gözlere damlatılır. Oda sıcaklığında 3 haftaya kadar saklayın. TALİMAT No. 30.27

asitler ve alkalilerle çalışırken kimya odasında işgücü koruması hakkında

1. Çeşitli konsantrasyonlardaki asitler ve alkalilerle çalışmak, özellikle ısıtıldığında dikkatli ve azami dikkat gerektirir. Cilt veya gözlerle teması ciddi yaralanmalara neden olabilir.

Konsantre asitli yanıklar çok ağrılıdır, buna iyileşmesi zor yaralar ve iz bırakır. Giysiler ve ayakkabılar da zarar görebilir.

Çalışırken aşağıdaki kurallara uyulmalıdır:

1. Konsantre asitlerin katı alkalilerinden çözeltilerin hazırlanmasına sadece öğretmene izin verilir. Yarım dolu porselen tabak soğuk su, ve sonra, küçük porsiyonlarda, sürekli karıştırarak maddeyi ekleyin.

2. Öğrenciler, öğretmenin yakın gözetimi ve eylemlerinin kontrolü altında konsantre asitlerle çalışırlar, kesinlikle çalışma metodolojisine, işçi koruma talimatlarına uyarlar.

3. Sülfürik asidi suyla karıştırırken, suya küçük porsiyonlarda asit ekleyin, nitrik asidi sülfürik asitle karıştırın, sülfürik aside nitrik asit ekleyin. Test tüpünü hazırlanan karışımla soğuk suya daldırarak soğutun.

4. Asit içeren test tüpünün içindekileri karıştırırken ağzını parmağınızla kapatmayın, bunun için bir tıpa kullanın veya tıpanın altına parmağınızla hafifçe vurarak karıştırın.

5. Koruyucu gözlük ve eldivenlerde çok miktarda asit ve alkali ile çalışın. Davlumbaz altında uçucu maddelerle çalışın. Bir huni kullanarak sıvıları dökün, birlikte çalışın.

6. Porselen veya cam ince duvarlı kaplarda asit ve alkali çözeltileri hazırlayın.

7. Kristal alkalileri kullanırken ellerinizde ve kıyafetlerinizde sallayarak tozlu partiküllerin oluşmasına karşı dikkatli olunuz. Granülleri elinizle almayın, bunun için bir zımba veya cımbız kullanın. Alkalileri, sodalı kireci veya diğer maddeleri, yakıcı veya zehirli tozları öğütmek gerekirse, bir başlık altında veya iyi havalandırılan bir alanda çalışın.

8. Reaktifleri dökerken, sıvıların cilde, gözlere veya giysilere damlamasını önlemek için kapların üzerine eğilmeyin.

9. Sıçrama, saçılma, patlama veya madde salınımının mümkün olduğu tüm deneyler için gözlük takın, koruyucu bir perde kullanın.

10. Konsantre alkali çözeltileri ince duvarlı kaplarda uzun süre (3 günden fazla olmamak kaydıyla) saklamayın, çünkü bulaşıkların gücü etkileşim sonucu azalır.

11. Pipetin sifonuna asit ve alkalileri ağız yoluyla çekmeyiniz.

12. Vakum desikatörlerinde kurutma ajanı olarak sülfürik asit kullanmayınız, çünkü cihazın patlaması durumunda dökülen asit çalışanın üzerine düşerek ciddi yanıklara neden olabilir.

13. Laboratuvarda dökülen veya sıkışan çalışma asitlerini ve alkalileri (soda, amonyak, asetik ve borik asit çözeltileri) nötralize etmek için yeterli solüsyonları hazır bulundurun.

14. Dökülen asitler veya alkaliler kumla kaplanır ve ardından bir kürek ve fırça ile temizlenir. Asit dökülürse soda çözeltisiyle veya alkali döküldüğünde asetik asit çözeltisiyle kalan reaktifi nötralize edin.

15. Güçlü alkalilerle yanık olması durumunda, etkilenen bölgeyi suyla yıkayın ve %1'lik asetik asit solüsyonuyla nemlendirilmiş bir pamuklu kompres uygulayın. Konsantre asitli yanıklar için, etkilenen bölgeyi bol su ile yıkayın ve ardından %1 sodyum bikarbonat solüsyonu ile bu nötrleştirici madde ile nemlendirilmiş bir gazlı bez veya pamuklu çubuk koyun. Asit veya alkali göze kaçarsa, özel bir cihaz kullanarak suyla ve ardından asidi nötralize etmek için %2 sodyum bikarbonat solüsyonu veya alkaliyi nötralize etmek için %2 borik asit solüsyonu ile yıkayın. Yıkamak için özel göz banyoları kullanın.

16. Alkalilerle (sodyum hidroksit, amonyak, potas vb.) zehirlenme durumunda, süt veya %2'lik asetik, sitrik asit veya limon suyu solüsyonu içiniz. Emetikler kullanmayın. Asit zehirlenmesi durumunda, iyotlu veya rendelenmiş tebeşir, rendelenmiş yumurta kabuğu (bardak suya 0,5 çay kaşığı), %1 solüsyonlu su içirin. karbonat gastrik lavaj yapmayın.

17. İlk yardımı yaptıktan sonra bir doktora danışın.

Ofis Müdürü _______________

KİMYA ÖĞRETMENİNİN GÖREVLERİ

(KİMYA KABİNET MÜDÜRÜ)

Sınıf başkanı olarak kimya öğretmeni bu sınıfta yapılan tüm işlerin güvenliğinden, yangınla mücadele durumundan, okul temizlik ve iş sağlığı kurallarına uygunluğundan tamamen sorumludur.

Bir profesyonel olarak, o sorumludur uygun saklama ve zararlı, zehirli, patlayıcı, yanıcı ve tehlikeli maddelerin kullanımı kimyasal maddeler ve malzemeler.

Öğretmen, yangınla mücadele ekipmanının eksiksizliğini ve iyi durumunu, ilk yardım ekipmanının mevcudiyetini ve uygunluğunu kontrol etmekle yükümlüdür. Laboratuvar asistanının çalışmalarını sistematik olarak kontrol etmeli ve kazaları önlemek için ona pratik yardım sağlamalıdır.

Yeni bir laboratuvar asistanı işe alırken, öğretmen, güvenlik ve iş güvenliği ile ilgili temel kurallar hakkındaki bilgisini kişisel olarak kontrol etmeli ve ayrıca yangın söndürme ekipmanlarını ve elektrikli aletleri kullanma becerisinden emin olmalıdır.

Gelecekte, bu bilgi yıllık olarak, okul yılının başında test edilmelidir.

Öğretmen, kimya odasındaki genel ve yangın güvenliği kurallarının ihlaline yol açan tüm eksiklikleri okul müdürüne bildirmek ve derhal giderilmesini istemekle yükümlüdür.

Hava kirliliği ve kaza olasılığı ile ilgili büyük bir tehlike, sınıfta pratik çalışma ve deneylerdir. Bu gibi durumlarda öğretmen daha fazla ilgi göstermeli ve özellikle öğrencilerden talepkar olmalıdır. Öğretmen, asi öğrencilerin daireler halinde çalışmasına izin vermemelidir.

Derslerin sonunda kimya odasından ayrılmadan önce öğretmen toksik ve özellikle tehlikeli maddeler (alkali metaller, bromlu su vb.) içeren kapların kapalı olup olmadığını kontrol etmeli ve ayrıca tüm elektrikli ısıtıcıların kapalı olduğundan emin olmalıdır.

Bir kimya öğretmeninin kendine ait bir önlüğü, gözlüğü veya maskesi, lastik eldivenleri ve kimyasallara dayanıklı malzemeden yapılmış bir önlüğü olması gerekir.

Ofis Müdürü________________

EĞİTİM ODASI PASAPORTU KİMYA

1. F. I. Kabine başkanları hakkında:

2. Tam ad sınıfta çalışan öğretmenler:

Uh. yıl:

3. Dolap alanı__40 m2

4. Koltuk sayısı: 18

5. Sınıfın hangi sınıflar için donatıldığı: 8-9 sınıf

İlk yardım

Her durumda, ilk yardım sağladıktan sonra bir tıbbi tesise başvurmalısınız.

1. Asit zehirlenmesi: 4-5 bardak ılık su içip kusturun, ardından aynı miktarda magnezyum oksiti suda içip tekrar kusturun. Bundan sonra temiz ılık su ile iki mide yıkama yapın. Toplam sıvı hacmi daha az değil 6 litre.

Konsantre asitler yutulursa ve bilinç kaybolursa, suni kusturmak, panzehir olarak karbonatlar ve bikarbonatlar kullanmak (magnezyum oksit yerine) yasaktır. Bu durumda, bir doktor çağırmanız gerekir.

2. Alkali zehirlenmesi: 4 - 5 bardak ılık su içirin ve kusturun, ardından aynı miktarda sulu bir asetik asit çözeltisini ve maddenin kütle fraksiyonu %2'yi için. Bundan sonra temiz ılık su ile iki mide yıkama yapın.

3. Fenol zehirlenmesi: 4-5 bardak ılık su içip kusturun, ardından aynı miktarda pembe potasyum permanganat solüsyonu içip tekrar kusturun. Üçüncü yıkama, maddenin kütle fraksiyonu% 5 (hacim en az olmayan) ile sulu bir etanol çözeltisi ile yapılmalıdır. 1 litre).

4. Brom buharları ile zehirlenme: Bir pamuklu çubuktan (maddenin kütle fraksiyonu %10 olan sulu bir amonyak çözeltisi) koklaması için amonyak verin, ardından burun ve boğazın mukoza zarlarını sulu bir sodyum bikarbonat çözeltisi ile durulayın. maddenin kütle fraksiyonu %2.

5. Gaz zehirlenmesi: ağır vakalarda temiz hava ve barış - oksijen.

6. Yanıklar: Herhangi bir yanık için yanmış bölgeyi tedavi etmek için yağ kullanmayın. Boyaların kullanılması da yasaktır (potasyum permanganat çözeltileri, parlak yeşil, iyot tentürü).

Birinci derece yanık etil alkol ile tedavi edilir ve kuru steril bir bandaj uygulanır.

Diğer tüm durumlarda, yanık bölgesini soğuttuktan sonra steril bir bandaj uygulayın ve tıbbi yardım alın.

Vücuda diğer hasar türleri:

deriye yakıcı bir madde bulaştığında, asıl görev, onu sallayarak veya cımbız, kuru kağıt veya cam çubukla çıkararak mümkün olan en kısa sürede çıkarmaktır;

Asit veya alkali çözeltileri cilt ile temas ederse, geniş bir soğuk su akışı veya duş ile görünür damlaları çalkaladıktan sonra bunları yıkayın. Etkilenen bölgeyi nemli bir bezle tedavi etmek yasaktır.;

sönmemiş kireç ile yanma durumunda, maddeyi çıkarmak için su kullanılması yasaktır: kireci deriden cımbız veya mineral veya bitkisel yağ ile nemlendirilmiş bir çubukla çıkarın.

İyot ve sıvı brom deriden etil alkol ile uzaklaştırılır ve %5'lik sodyum bikarbonat solüsyonundan losyon uygulanır. Brom ile yanık olması durumunda, derhal ilk yardım görevlisine başvurun.

Kesikler ve morluklar için yardım:

1. Öncelikle kanamayı durdurmak gerekir (turnike, damarın klemplenmesi, basınçlı bandaj).

5. Başın morarması durumunda, mağdurun tamamen dinlenmesi sağlanır ve ambulans çağrılır.

7. Göze kostik sıvılar girerse, yukarıda belirtildiği gibi suyla, ardından giren maddenin doğasına bağlı olarak bir borik asit veya sodyum bikarbonat çözeltisiyle yıkayın.

8. Gözün temiz su ile son durulanmasından sonra, 2-3 damla %30'luk albucid solüsyonu göz kapaklarının altına enjekte edilmeli ve kazazede ilk yardım merkezine gönderilmelidir.

MOU Petropavlovsk Ortaokulu "

Onaylıyorum:

baş Öğretmen__________________

font-size:14.0pt"> Ofis Başkanı: Kimya öğretmeni

akademik yıl

Eğitim programının başarılı bir şekilde uygulanması için bir temel olarak doğa bilimleri sınıfı için gereksinimler.

1. Genel gereksinimler.

1.1. Sınıfın açılması ve işleyişi için düzenleyici okul belgelerinin mevcudiyeti:

ü Eğitim programının başarılı bir şekilde uygulanması için koşulları sağlamak için çalışma odasının açılması ve işleyişine ilişkin talimat (çalışma profiline göre; çalışma başkanı tarafından “Düzenleyici Belgeler” klasöründe tutulur).

ü Ofisten sorumlu bir kişinin atanmasına ilişkin sipariş, işlevsel görevleri (ofis profiline göre; "Düzenleyici Belgeler" klasöründe saklanır).

ü Büroda bulunan ekipman, alet, teknik araç, görsel yardımcılar, didaktik materyaller vb.

ü Mevcut ekipman için envanter listesi ("Kabin Pasaportu" klasöründe saklanır).

ü Ofiste çalışmak için güvenlik kuralları (incelenmek üzere ofiste yayınlanmıştır).

ü Öğrenciler tarafından sınıfı kullanma kuralları (incelenmek üzere sınıfta yayınlanmıştır).

ü Çalışma odasının çalışmaya hazır hale getirilmesi amacıyla okul yönetimi tarafından çalışma odası kabul belgesi ("Dolap Pasaportu" klasöründe saklanır).

ü Okulun metodolojik konseyinin, belirli bir akademik yıl için eğitim programının (kabinin profiline göre) uygulanması için koşulları sağlamak üzere sınıfın hazır olup olmadığına ilişkin kararının tutanakları ("Kabine Pasaportunda saklanır" " dosya).

ü Akademik yıl ve gelecek için ofisin çalışma planı ("Ofisin Pasaportu" klasöründe saklanır).

1.2. Sınıfta güvenlik yönetmeliklerine ve sıhhi ve hijyen standartlarına uygunluk.

1.3. Sınıf tasarımı için estetik gereksinimlere uygunluk.

Sınıfın öğretimi ve metodolojik desteği için gereksinimler.

1.4. Sınıfın eğitim ekipmanı, eğitim ve metodoloji kompleksi, okulun eğitim programının uygulanması için gerekli bir dizi öğretim yardımı ile donatılması.

1.5. Eğitimsel ve metodolojik kompleksin ve öğretim yardımcıları kompleksinin (ofis profiline göre) standardın ve eğitim programının gereksinimlerine uygunluğu.

1.6. Eğitim kalitesini ve eğitim sürecini (sınıf profiline göre) teşhis etmek için bir dizi didaktik materyalin, standart görevler, testler, testler ve diğer materyallerin mevcudiyeti.

Öğrencilerin sınıf bazında eğitime hazırlık gerekliliklerini başarıyla yerine getirmeleri için koşulları sağlamak.

1.7. Okulun eğitim programına uygun olarak ders kitaplarının, didaktik materyallerin, çalışma kitaplarının sağlanması.

1.8. Eğitim standardının öğrenciler tarafından açık ve görsel sunumu.

1.9. Eğitim standardının temel seviyesinin gerekliliklerinin yerine getirildiğini teşhis etmek için öğrencilere bir dizi standart görev, test, test vb.

1.10. Zorunlu program, ders dışı etkinlikler, ek eğitim programı, çeşitli kategorilerdeki öğrencilerle bireysel dersler, istişareler vb. için çalışma odasının programı.

2. Okulun eğitim programının başarılı bir şekilde uygulanması için en uygun koşulları yaratmak için sınıf çalışmalarını planlamak ve organize etmek için gereklilikler, hem gelişen hem de gelişen okulun çalışma moduna aktarılması.

ü Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerinin öğretmenler ve öğrenciler tarafından koşulsuz yerine getirilmesi.

ü Okulun eğitim programının geliştirilmesi ve uygulanması.

ü Gelişimsel eğitim metodolojisinin uygulanması.

ü Öğrenmenin farklılaşması.

ü Öğrenmenin insanlaştırılması.

ü Öğrenci merkezli öğrenme.

3. Kabinenin akademik yıl faaliyetlerinin değerlendirilmesi.

ü Öğretmenlerin öz değerlendirmesi. Öğrenci değerlendirmesi.

ü Metodik ilişkinin değerlendirilmesi.

ü Kabinenin daha sonraki çalışmaları hakkında sonuçlar.

ü Sınıf sertifikası (gelecek akademik yıl için hazırlık).

4. Doğa bilimleri kabinesi için gereklilikler.

Biyoloji sınıfı aşağıdaki gereksinimleri karşılamalıdır:

4.1. Ofis mobilya, iş ekipmanı, TCO, çalışma masası ve gösteri masası ile donatılmalıdır.

4.2. Dolap donanımlı olmalıdır özel yollarlaöğrenme:

ü Kartlar

ü Tablolar

ü Diskler

ü Ekran ve ses yardımcıları (bilgisayar, projektör).

4.3. Sergi malzemeleri ofiste olmalıdır:

ü İç ve dış yaşamın olaylarını yansıtır.

ü Öğrencileri eğitimsel çalışma yöntemlerinde ustalaşmak için organize etmek.

ü Kenarının incelenmesi için köşe.

4.4. Ofiste literatür bulunmalıdır:

ü Referans.

ü Popüler Bilim.

o Ders kitapları.

ü Bilimsel ve metodik hibeler.

ü Öğrencilerin pratik ve bağımsız çalışma örnekleri.

ü Olimpiyat görevlerinin seçimleri vb.

4.5. Sınıfta, öğretim yardımcıları sistematik hale getirilmelidir:

ü Türe göre (şemalar, tablolar, diskler vb.)

ü Sınıflara göre (5-11. sınıflar) ve kontrol biçimlerine göre

4.6. El notları ofiste olmalıdır:

ü Bireysel, grup, önden bağımsız eğitim çalışmalarının organizasyonu için.

ü Bilgiyi, becerileri test etmek (görev kartları).

ü İleri düzey ödevler hazırlamak.

4.7. Doğa bilimleri kabinesi, sıhhi ve hijyenik koşulları, estetik ve teknik gereksinimleri karşılamalıdır.

Kabine- Bunun için gerekli donanıma sahip özel sınıflar için tasarlanmış bir oda.

çalışma odası- Öğrencilerle metodolojik, eğitimsel, isteğe bağlı ve ders dışı çalışmaların yürütüldüğü görsel araçlar, eğitim ekipmanları, mobilyalar ve teknik öğretim yardımcıları ile donatılmış bir okul sınıfı.

Çalışma odasının sertifikalandırılmasının amacı:

Sınıfın durumunu, eğitim standartlarının gereksinimlerini karşılamaya hazır olup olmadığını analiz edin, sınıfı eğitim sürecinin eğitimsel ve metodolojik desteğinin gereksinimlerine uygun hale getirmek için ana çalışma alanlarını belirleyin.

Taslak

kimya okul ofisinin (laboratuvar) ilk yardım çantası için fonlar ve ilaçlar

İlk yardım çantası kutusunun laboratuvarda duvara yerleştirilmesine izin verilir. Kapıların üzerine veya yanına, çeşitli uygulama ve vücut hasarları için ilk yardım önlemlerinin sağlanmasına ilişkin kısa bir talimat asılması gerekir. İlaç şişelerinde ve paketlerinde, içerikle ilgili yazılara ek olarak, bir seri numarası yapıştırılır ve ardından yanıklar için ilk yardım önlemleri talimatlarının bölümü şu şekilde olur:

Termal yanık: 12, 13 veya 3, 2;

Asit yanığı: 14, 13 veya 3, 2.

Rakamlar, aşağıdaki listedeki ilaç numaralarına karşılık gelir.

İlk yardım çantasında gerekli ilaç ve ilk yardım listesi:

1. Steril bandaj, 1 paket.

2. Steril olmayan bandaj, 1 paket.

3. Steril mendil, 1 paket.

4. Tamponlarda higroskopik steril pamuk, 50 gram . Zemin tıpalı steril bir cam şişede saklayın.

5. Yaraya pamuklu çubuk uygulamak için cımbız.

6. Mikrotravmaların tedavisi için BF-6'yı yapıştırın, bir şişe ml.

7. Yaranın yakınında, ampullerde veya koyu renkli bir şişede cildi tedavi etmek için iyot tentürü, ml.

8. Hemostatik ajan olarak maddenin kütle fraksiyonu %3 olan hidrojen peroksit, 50 ml.

9. Granüller, toz veya tabletlerdeki aktif karbon ("Carbolen"). Zehirlenme durumunda 1 yemek kaşığı su içinde bulamaç veya 4-6 tablet (mide yıkama öncesi ve sonrası) içinize veriniz.

10. Sulu bir amonyak çözeltisi %10. Bilinç kaybında ve brom buharı ile zehirlenme durumunda pamuktan koklama yapmak.

11. Albucid (sülfasil sodyum) %30, ml, yıkandıktan sonra 2-3 damla gözlere damlatılır. Oda sıcaklığında 3 haftaya kadar saklayın.

12. Yanıkları tedavi etmek ve brom damlalarını deriden uzaklaştırmak için etil alkol.

13. Bir yanıktan sonra ağrıyı gidermek için gliserin.

14. Asit yanığından sonra cildi tedavi etmek için %2'lik sulu bir sodyum bikarbonat çözeltisi, ml.

15. Alkali yutulduktan sonra gözleri veya cildi tedavi etmek için %2'lik sulu bir borik asit çözeltisi. Bir yıkama şişesinde saklayın, ml.

Çözümler 14, 15, ilk yardım çantasının dışında bulunabilir.

16. Pipetler 3 adet. albucid'in gözüne damlatma için

hayır. p / p	Mülkiyet adı	Adet: 1
	Öğretmen masası
	gösteri tablosu
	Öğrenci masası
	Öğretmen koltuğu (yumuşak)
	Okul sandalyeleri
	Elbiseyi dışarı çekin
	Pano

Çalışma odasının teknik öğretim yardımcıları için envanter listesi

№	TCO'nun adı	miktar
	İşlemci
	monitör
	hoparlörler
	projektör

OFİS ÇALIŞMA PLANI (mevcut akademik yıl için )

1. Ofisin haftanın günleri programı, okul saatleri içinde ve sonrasında ofisin istihdamı.

Kimya ve biyoloji öğretmeni programı:

Pazartesi

Salı

Çarşamba

Zeblyakovskaya ortaokulu kimya dolabının pasaportu

Kabine başkanı - , kimya öğretmeni, en yüksek yeterlilik kategorisindeki öğretmen. Bu sınıfta görev yapan öğretmenler biyoloji öğretmeni, birinci kategori öğretmenidir. Sınıf, 8-11. sınıflardaki öğrenciler için donatılmıştır. Dolap ekipmanının tarihi - 2008. Ofis için toplam 63 metrekare alana sahip bir oda tahsis edilmiştir. m.Kalıcı ekipman:

Donanımlı iş yeriöğretmenler: masa, 2 yumuşak sandalye, bilgisayar, perde, multimedya projektörü.

Kütüphane fonu şunları içerir: öğretmen için literatür, öğrenci için literatür Kabine çalışması için uzun vadeli bir plan var Tematik kart dizini Sınıfa göre tablolar ve görsel yardımcılar

	İsim	Miktar
	karatahta
	Tematik kalıcı stantlar: "Periyodik sistem" çözünürlük tablosu Kimya odasında güvenlik Pratik çalışma sırasında güvenlik önlemleri Atom yarıçapı \elemanları 1-4 periyot Elementlerin bağıl elektronegatifliği Oksitlerin asit-baz özellikleri
	gömme dolap Öğrencinin işyeri (mini laboratuvarlar)

Referans tabloları:

Kimyasal elementlerin periyodik sistemi

Asitlerin, bazların, tuzların suda ve çözelti ortamında çözünürlüğü

Kimyada nicel miktarlar

akraba molar kütleler inorganik maddeler

Kimya odasında çalışırken güvenlik kuralları

Kimyasal deneyler yaparken güvenlik işaretleri

Genel kurallar alkalilerle çalışmak

Alkol lambasıyla çalışırken güvenlik kuralları

değerlik

tartım

Belirli bir konsantrasyonda çözeltilerin hazırlanması

Isıtma

Kimyasal kaplar

Gazların alınması ve toplanması

Kipp aparatının cihazı ve kullanımı

kristaller

Bazı kimyasal elementlerin atom modelleri

ikili bağlantılar

atomun yapısı

tuz terminolojisi

elektronik yörünge

Homojen karışımlardan maddelerin izolasyonu

Isıtma cihazları

Homojen olmayan karışımlardan maddelerin izolasyonu

Alkali toprak metallerle çalışmak için genel kurallar

Asitlerle çalışmak için genel kurallar

kristaller

Yakıt yakma yöntemleri

Sülfürik asit üretimi(2)

amonyum nitrat üretimi

silikat endüstrisi

Sodyum klorürün elektrolizi

Yüksek fırın sürecinin kimyası

Pik demir üretimi

Oksijen patlama dönüştürücü

Elektrikli bir fırında çelik eritme

Elektron ışını fırınında çelik eritme

Flotasyon yoluyla cevher zenginleştirme

Kireçtaşı ateşleme

Hidrokarbonları sınırlayın

uzaysal izomerizm

Hidrokarbonların fonksiyonel türevleri

Organik bileşiklerin isimlendirilmesi

yapısal izomerizm

değerlik

Paslanma durumu

atomun yapısı

elektronik yörünge

Kimyasal ofis Talimatlarındaki ekipman ve reaktifler için Envanter muhasebe defterinin ofisinde bulunması:

· Genel ve inorganik kimya. 10-11. Sınıf (multimedya sistemleri laboratuvarı. MarSTU)

Kalıcı stantlar

değiştirilebilir standlar

Kaplama malzemesi

mini laboratuvarlar

Maddeler depolama gruplarına göre depolanır

Öğretmenin masası

Sandbox ve kürek

Eğitim elektronik yardımcıları

kristal kafesler

Eldivenler, gözlükler ve önlük

Kabinenin kuruluş tarihi 2015

Ofis alanı 56 m2

Koltuk sayısı: 18

Kabineden sorumlu sınıf: 7. Sınıf

Sınıfın donatıldığı paraleller_8-11 sınıflar

KİMYA DOLABI İÇİN GEREKLİLİKLER.

Kimya sınıfı, TCO için rasyonel olarak yerleştirilmiş bir dizi eğitim ekipmanı, mobilya ve teknik öğretim yardımcıları içeren özel bir odadır.

Kimya sınıfının ekipmanı, okulda kimya öğretiminin özelliklerini tam olarak dikkate almalıdır:

Eğitim ekipmanlarının entegre kullanımına duyulan ihtiyaç, TCO, kimya derslerinde kimyasal bir deney,

Çeşitli bağımsız çalışma ve ders dışı faaliyetler yürütme imkanı.

1. Genel gereksinimler

1.1. Sınıfın açılması ve işleyişi için düzenleyici okul belgelerinin mevcudiyeti:

Eğitim programının başarılı bir şekilde uygulanması için koşulları sağlamak için bir eğitim ofisinin açılması ve işleyişi hakkında talimat (ofis profiline göre);

Başkanın atanması için sipariş verin. büro ve laboratuvar asistanı, işlevsel görevleri (ofis profiline göre);

Ekipmanın, aletlerin, teknik araçların, görsel yardımcıların, ders kitaplarının, öğretim yardımcı araçlarının, didaktik malzemelerin vb. işlevsel amacını gösteren ofis pasaportu;

Mevcut ekipman ve envanter için envanter ve kusurlu liste;

Ofiste çalışmak için güvenlik düzenlemeleri;

Öğrencilerin çalışma odasını kullanma kuralları;

Çalışma odasının işlevsel hale getirilmesi için çalışma odasının okul yönetimi tarafından kabul edilmesi;

Okulun metodolojik komisyonunun, sınıfın belirli bir akademik yıl için eğitim programının (kabinin profiline göre) uygulanması için koşulları sağlamaya hazır olduğuna ilişkin kararının tutanakları;

Akademik yıl için çalışma odasının çalışma planı (ve perspektif);

1.2. Sınıfta güvenlik yönetmeliklerine ve sıhhi ve hijyen standartlarına uygunluk.

gelişmekte.

Kabine sahip olmalıdır:

Kabinenin geleneksel kısmı

Kabinin gelişen kısmı ve şunları içerir:

Sınıfı öğretim araçlarıyla donatmak;

Öğretim araçlarının kullanımının organizasyonu.

geleneksel kısım

1. Müfredat.

2. Yaklaşık bireysel programlar Bireysel olarak çalışmak isteyen birinci gelişim seviyesindeki öğrenciler için hızlandırılmış.

3. Yazarın programı için tematik planlama (takvim-tematik).

5. Konuyla ilgili bilimsel literatür kataloğu. Öğretmene yardımcı olmak için eğitici ve metodik literatür.

6. Tercihen sınıfa göre tasarlanmış, öğrenciler için literatür listesi (temel, ek, kütüphanede mevcuttur).

7. Görevlerin ve alıştırmaların toplanması. Pratik çalışma için kılavuz.

8. Konunun derinlemesine incelenmesi için literatür listesi.

9. Basılı kılavuzlar (gösteri, çalışma notları).

10. Ekran ve ses yardımcıları (asetatlar, film şeritleri, film parçaları vb.)

11. Çok seviyeli eğitimin organizasyonu için didaktik materyaller (1-4 seviye).

12. Eğitim süreci için bir bilgi standı için özel olarak ayrılmış bir dolap: raporlar, denemeler, öğrenci denemeleri, gazete malzemeleri vb. Her şey sistemleştirilmeli, tercihen dosya dolaplarında sunulmalıdır.

Geliştirme bölümü

1. Referans için malzeme bankası, ansiklopedik kaynaklar.

2. Malzeme seçimi farklı şekiller entelektüel egzersizler

3. Güncellenmiş notlar, okul çocukları için talimatlar farklı seviyeler“En iyi rapor nasıl hazırlanır?”, Özet üzerinde nasıl çalışılır?, “Sınıf önünde konuşma nasıl hazırlanır?”, “Sonuç nasıl hazırlanır?” gibi öğrenme başarıları. vb.

4. Bir dizi yaratıcı görev (araştırma, sorunlu, yerel tarih, ekonomik). Seviye farklılaşmasına karşılık gelen renklerde sunulmaları daha iyidir.

5. Müzelerdeki çalışmalarla bağlantılı olarak geliştirilen araştırma materyalleri.

6. Büyük keşiflerin tarihinden materyaller: bilim adamlarının, kaşiflerin vb. biyografileri.

7. "Okul Çocukları Bilimsel Topluluğu" bölümü, entelektüel bir maraton vb. için eğlenceli bir araştırma ve yaratıcı doğa seçimi.

8. Çeşitli kültürel ve insani materyallerden oluşan bir seçki içeren bir dizi klasör (son ve son özetleme derslerinin sayısına göre).

9. Zorunlu program, ders dışı etkinlikler, ek eğitim programı, geride kalmak için bireysel dersler, üstün yetenekli öğrenciler, istişareler vb. için sınıfın çalışma takvimi.

İndirmek:

Ön izleme:

KİMYA EĞİTİM ODASI PASAPORTU

Kabinenin kuruluş tarihi 1978

Ofis alanı 56 m2

Koltuk sayısı: 18

Dolaptan sorumlu sınıf: 6. Sınıf

Sınıfın donatıldığı paraleller_8-11 sınıflar

KİMYA DOLABI İÇİN GEREKLİLİKLER.

2.1. Kimya sınıfının onaylanması için kriterler

Kimya sınıfı, TCO için rasyonel olarak yerleştirilmiş bir dizi eğitim ekipmanı, mobilya ve teknik öğretim yardımcıları içeren özel bir odadır.

Kimya sınıfının ekipmanı, okulda kimya öğretiminin özelliklerini tam olarak dikkate almalıdır:

Eğitim ekipmanlarının entegre kullanımına duyulan ihtiyaç, TCO, kimya derslerinde kimyasal bir deney,

Çeşitli bağımsız çalışma ve ders dışı faaliyetler yürütme imkanı.

1. Genel gereksinimler

1.1. Sınıfın açılması ve işleyişi için düzenleyici okul belgelerinin mevcudiyeti:

Eğitim programının başarılı bir şekilde uygulanması için koşulları sağlamak için bir eğitim ofisinin açılması ve işleyişi hakkında talimat (ofis profiline göre);

Başkanın atanması için sipariş verin. büro ve laboratuvar asistanı, işlevsel görevleri (ofis profiline göre);

Ekipmanın, aletlerin, teknik araçların, görsel yardımcıların, ders kitaplarının, öğretim yardımcı araçlarının, didaktik malzemelerin vb. işlevsel amacını gösteren ofis pasaportu;

Mevcut ekipman ve envanter için envanter ve kusurlu liste;

Ofiste çalışmak için güvenlik düzenlemeleri;

Öğrencilerin çalışma odasını kullanma kuralları;

Çalışma odasının işlevsel hale getirilmesi için çalışma odasının okul yönetimi tarafından kabul edilmesi;

Akademik yıl için çalışma odasının çalışma planı (ve perspektif);

1.2. Sınıfta güvenlik yönetmeliklerine ve sıhhi ve hijyen standartlarına uygunluk.

2. Okulun eğitim programının başarılı bir şekilde uygulanması için en uygun koşulları yaratmak için sınıf çalışmalarını planlamak ve organize etmek için gereklilikler, onu bir gelişme olarak çalışma moduna aktarmak ve

gelişmekte.

Kabine sahip olmalıdır:

Kabinenin geleneksel kısmı

Kabinin gelişen kısmı ve şunları içerir:

Sınıfı öğretim araçlarıyla donatmak;

Öğretim araçlarının kullanımının organizasyonu.

geleneksel kısım

1. Müfredat.

2. Bireysel eğitim almak isteyen birinci gelişim düzeyindeki öğrenciler için örnek bireysel programlar hızlandırıldı.

3. Yazarın programı için tematik planlama (takvim-tematik).

5. Konuyla ilgili bilimsel literatür kataloğu. Öğretmene yardımcı olmak için eğitici ve metodik literatür.

6. Tercihen sınıfa göre tasarlanmış, öğrenciler için literatür listesi (temel, ek, kütüphanede mevcuttur).

7. Görevlerin ve alıştırmaların toplanması. Pratik çalışma için kılavuz.

8. Konunun derinlemesine incelenmesi için literatür listesi.

9. Basılı kılavuzlar (gösteri, çalışma notları).

10. Ekran ve ses yardımcıları (asetatlar, film şeritleri, film parçaları vb.)

11. Çok seviyeli eğitimin organizasyonu için didaktik materyaller (1-4 seviye).

Geliştirme bölümü

1. Referans için malzeme bankası, ansiklopedik kaynaklar.

2. Farklı türde entelektüel egzersizler için malzeme seçimi.

3. Güncellenmiş notlar, “En iyi nasıl rapor hazırlanır?”, “Bir özet üzerinde nasıl çalışılır?”, “Bir sınıfın önünde bir konuşma nasıl hazırlanır?” gibi farklı eğitim başarısı seviyelerine sahip okul çocukları için talimatlar, “Sonuç nasıl hazırlanır?” vb.

4. Bir dizi yaratıcı görev (araştırma, sorunlu, yerel tarih, ekonomik). Seviye farklılaşmasına karşılık gelen renklerde sunulmaları daha iyidir.

5. Müzelerdeki çalışmalarla bağlantılı olarak geliştirilen araştırma materyalleri.

6. Büyük keşiflerin tarihinden materyaller: bilim adamlarının, kaşiflerin vb. biyografileri.

7. "Okul Çocukları Bilimsel Topluluğu" bölümü, entelektüel bir maraton vb. için eğlenceli bir araştırma ve yaratıcı doğa seçimi.

8. Çeşitli kültürel ve insani materyallerden oluşan bir seçki içeren bir dizi klasör (son ve son özetleme derslerinin sayısına göre).

9. Zorunlu program, ders dışı etkinlikler, ek eğitim programı, geride kalmak için bireysel dersler, üstün yetenekli öğrenciler, istişareler vb. için sınıfın çalışma takvimi.

Ders kitapları, öğretmenlerin çalıştığı programlar.

Şey	Eğitim programı	Sınıf	ders kitabı
Kimya			O.S. Gabrielyan, G.G. Lysova "Kimya 8. sınıf" M., Bustard 2010
Kimya	8-11. sınıflar için kimya ders programı		İŞLETİM SİSTEMİ. Gabrielyan. Kimya 9. sınıf. Bustard M., 2010
Kimya	8-11. sınıflar için kimya ders programı		İŞLETİM SİSTEMİ. Gabrielyan. Kimya 10. sınıf. Bustard M., 2010
Kimya	8-11. sınıflar için kimya ders programı		İŞLETİM SİSTEMİ. Gabrielyan. Kimya 11. sınıf. Bustard M., 2010

20014-2015 eğitim-öğretim yılı KİMYA ofisinin çalışma planı. yıl.

Ofisin haftanın günleri programı, okul saatleri içinde ve sonrasında ofisin istihdamı.

Pazartesi	Salı	Çarşamba	Perşembe	Cuma	Cumartesi
biyoloji 6. sınıf			Kimya 10. Sınıf
Kimya 8		Kimya 11. sınıf		Biyoloji 7. Sınıf	Kimya 8. Sınıf
Kimya 10. Sınıf	yöntem günü	Kimya 8. Sınıf		Biyoloji 11 "B"	Kimya 11. Sınıf
		Biyoloji 6. Sınıf	Kimya 9. Sınıf	Kimya 9. Sınıf
		Biyoloji 7. Sınıf		ders saati
		Daire

3. metodik aktivite ofiste.

4. Ofiste ders dışı faaliyetler

A) Üstün yetenekli çocuklarla çalışmak - Salı 14:00,

gecikmeli Perşembe 14h 15 dk.

b) ders saati Cuma

Ayda iki kez genel temizlik yapılmaktadır.

2014-2015 eğitim öğretim yılı kimya dolabı çalışma planı. yıl.

Etkinlik	Terim	Sorumlu
Tamirat; işaretleme masaları, sandalyeler.	Ağustos	Kalinina O.A. kafa kabine
Bilgi Günü		Kalinina O.A. kafa kabine
havalı izle		Kalinina O.A. kafa kabine
11. sınıf için kimya danışmanlığı	haftalık, pazartesi günleri	Kalinina O.A. kafa kabine
Gecikmiş öğrencilerle çalışmak	haftalık, perşembe	Kalinina O.A kabine
"Faydalı bilgiler" köşesinin tasarımı	Eylül
Bir köşe yapmak "Güvenlik"	Eylül	Kalinina O.A. kafa Kabine, 6. sınıf öğrencileri
Bir sağlık köşesi dekore etmek	Ekim	Sınıfın yayın kurulu
Sınıfı dekore etmek	Ekim	Masyagina Vika muhtarı, sınıfın yayın kurulu

Ofiste genel temizlik	aylık	Sınıf öğretmeni
11. sınıfta biyolojide açık ders
Biyoloji ve kimyada bölgesel olimpiyata hazırlık		Kalinina O.A. kimya ve biyoloji öğretmeni
Ekolojide bölgesel olimpiyata hazırlık		Kalinina O.A. kimya ve biyoloji öğretmeni
11. sınıfta kimyada ara sertifikalandırma yapmak		Kalinina O.A. kimya ve biyoloji öğretmeni
yeni yıl kutlaması		Kalinina O.A. Sınıf öğretmeni

Kimya, biyoloji ve coğrafya haftasının hazırlanması ve tutulması	Mart 2014	Kimya, biyoloji, coğrafya öğretmenleri.
8. sınıf öğrencileri arasında "Kimyasal Maraton" yarışması	Nisan	kimya öğretmenleri
	Mayıs
Dolap tamiri	Temmuz	Öğrenci velileri, sınıf öğretmeni.

Kabin ekipman listesi

Teknik öğretim yardımcıları.

1. Bilgisayar, projektör, ekran

2. Multimedya Organik kimyaya yardımcı olur. 10-11. Sınıf Genel ve inorganik kimya. 10-11 sınıf

Özel öğretmen. Kimya.

kimyayı aç

Organik Kimya. Eğitim koleksiyonu. 10-11. Sınıf Kimyager Kütüphanesi

1. Koltun M. Kimya dünyası, - M.: Çocuk edebiyatı, 1988

2. İlyin B. Büyük büyücünün biyografisi.- M.: Çocuk edebiyatı, 1984

3. Somin L.E. Büyüleyici kimya - M.: Aydınlanma, 1987

4. Shulgin B. Bu büyüleyici kimya. - E.: Kimya, 1984

5. Akhmetov N. S. İnorganik kimya dersinin güncel konuları. M.: Aydınlanma. 1991

6. Kurgansky S.M. Akıl Oyunları kimyada. Moskova: Bilgi için 5, 2006

7. Ahlebinin A.K. vb. Organik kimya. Niteliksel problemlerin çözümü M.: Iris-Press, 2006

8. Smirnov Yu.I. Kimya Dünyası._ Petersburg: MiM-Express, 1995

9. Ochkin A.V. Kimya doğayı korur. M.: Aydınlanma, 1984

10. Kimya. KULLANIM 2007. Sorular ve cevaplar. M.: FU, 2006

11. Kimya sınıflarında ders dışı çalışma 8-11 E.G. Zlotnikov. Moskova: Vlados, 2004

eğitici filmler

№5 M. V. Lomonosov'un hayatı ve çalışması (2 saat) -1

#8 Elektrolitik ayrışma mekanizması -1

10 İyon değişim reaksiyonları -1

№12 Elektrolit çözeltilerinin özellikleri -1

14 Elektrolitler ve elektrolit olmayanlar -1 No. 21 Kauçuk (1 saat) No. 23 (1 ve 2 saat) -1

21 Polietilen - 1

47 Sülfat üretiminde kontak aparatı -1

№ 49 Katalizörlerin etki mekanizması -1

55 Amonyağın katalitik oksidasyonu -1

№ 59 Kimyasal dengenin dinamik doğası -1

74 D.I. Mendeleev'in Periyodik Yasası (3 saat) -2 No. 33 Hava -1

76 D. I. Mendeleev'in hayatı ve çalışması (2 saat) -1 No. 26 Polipropilen -1

67 Fenol-formaldehit plastikler -1 No. 53, No. 54 Azot -1

77 Mineral gübre (2 saat) -1 No. 57 Fosfor -2

78 Karbon (2 saat) -1 No. 81 Silikon (2 saat) -1

№ 84 Metallerin ve alaşımların kristal yapısı -1 № 44 Su -1

85, No.86 Metallerin korozyonu -1 No. 17 Kükürt -1

88 alkali metaller -1 No. 90 Asetat lifi -1

99 Alüminyum (2 saat) -1 No. 109 Proteinler (1 ve 2 saat) -1

100 Demir ve çelik metalurjisi (1 ve 2 saat) -1 No. 122 Alkali metaller -1

101 Demir ve çelik metalurjisi (3.4.5 saat) -1 No. 119 Elektroliz (1 ve 2 saat)

104 Açık ocak fırın tasarımı ve çalışması -1 No. 121 İyon değişim reaksiyonları -1

№106 Cihaz ve çalışma yüksek fırın -1

107 Elektrik ark çelik fırınının tasarımı ve işletimi -1

111 Yağ arıtmanın en önemli ürünleri (1 ve 2 saat) -1

114 Amonyak üretimi -1

№116 Sülfürik asit elde etme ve kullanma (1 ve 2 saat) -1

117 Kristal Büyüme -1

Elektrik ark ocağı Oksijen konvektörü Alevin yapısı ve özellikleri Metal kristal kafes Kok fırınlarının pili Oksijen. oksitler

1. ve 2. periyotların element atomlarının elektrik dalgası modelleri Sülfürik asit elde edilmesi

Temel çalışma yöntemleri kimya laboratuvarları Kimyasal reaksiyonlar Kristal kafesler

Etil alkolden sentetik kauçuk elde edilmesi Polimer sentezi için petrol hammaddesinin kullanılması Polimer sentezi için ana hammadde Kömür işleme ürünlerinin uygulanması Petrol arıtma ürünleri Doğal gaz - kimyasal hammaddeler Alkoller ve aldehitler Metan

Alkol moleküllerinde hidrojen bağlarının oluşumu

Etilen

Benzen

Asetilen

Damıtma sütunu

katalitik çatlama

Alkoller ve aldehitler

Bir protein molekülünün yapısı

Metan

Benzen

Etilen

tablolar

Suyun elektrolitik ayrışması

Termoplastik polimerlerden ürünlerin elde edilmesi

Mineral gübrelerin verim artışına etkisi

azotlu gübreler

fosfatlı gübreler

potasyumlu gübreler

Elektroliz

Çeşitli maddelerin işlenmesi Gazların alınması ve toplanması

1-4 periyotlu atomların elektron kabuklarının yapısının şeması

Cevherlerden demirin doğrudan indirgenmesi

Dispers sistemler

açık ocak

Bir yüksek fırında pik demirin eritilmesi

hidroliz

elektrolitik ayrışma

Metal filmlerle korozyon koruması

Metalleri korozyondan koruma yöntemleri

kimyasal korozyon

Karbon atomlarının yapısı

hidroklorik asit kullanımı

Klor uygulaması

asetik asit kullanımı

benzen uygulaması

sofra tuzu kullanımı

Kovalent ve iyonik bağ

amonyak almak

sülfürik asit kullanımı

amonyak uygulaması

Kimyasal laboratuvar cam eşya setlerinin bileşimi

Kimyasal deney için mikro laboratuvar - 9 adet
Test tüpleri - 50 adet
Test tüpleri için standlar - 8 adet
Cam kimyasal camlar. kapasite 100ml - 15 adet
Cam kimyasal camlar. kapasite 250ml - 3 adet
Düz tabanlı cam şişeler 150 ml - 10 adet
Şişeler konik cam. kapasite 250 ml - 2 adet
Kimyasal cam tabakası, kapasite. 100ml 20 adet
Cam çubuk seti
Cam tüpler seti
cam seti
Bir dizi mantar (mantar - damlalık, sağır mantar, zımbalı mantar)
Kimyasal cam eşya seti
Laboratuvar tripodu (montaj) - 8 adet
Lastik tıpa seti
parafin mumları

Kimyasal reaktif kitlerinin bileşimi

1 Magnezyum sülfat

2. Demir vitriol

3. Alüminyum sülfat

4. Çinko sülfat

5. Sodyum sülfat

6. Kalsiyum sülfat

7. Amonyum sülfat

8. Magnezyum klorür

9. Demir klorür

10. Potasyum klorür

11. Kalsiyum klorür

12. Sodyum klorür

13. Manganez klorür

14. Bakır klorür

15. Alüminyum klorür

16. Amonyum klorür

17. Bakır karbonat

18. Magnezyum karbonat

19. Sodyum karbonat

20. Potasyum karbonat

21. Sodyum fosfat

22. Potasyum iyodür

23. Sodyum bromür

24. Sodyum sülfat

25. Potasyum bromür

26. Alüminyum nitrat

27. Fosforik asit

28. Borik asit

29. Asetik asit

30. Formik asit

31. Glikoz

32. Laktoz

33. Sentetik gliserin

34. Sodyum asetat

35. Sükroz

36.Anilin

37. Difenilamin

38. Dikloroetan

39.Formalin

40. Karbon 4 - klorür

41. İzoamil alkol

42. Fiksana hidroklorik asit

43. Sabitanal sülfürik asit

44. Fiksana potasyum permanganat

45. Set No. 22BC "Göstergeler"

46.8C "İyonitleri" ayarlayın

47. Bir dizi gösterge kağıdı

48. Fenolftalein

49. Metil portakal

50.Lakmoid

"Oksitleri" ayarla

1. kalsiyum_oksit

2. magnezyum oksit

3. bakır oksit

4. çinko oksit

"Metaller" ayarla

1. alüminyum granül

2. demir tozu

3. bakır tozu

4. çinko granül

tuz seti

1. alüminyum sülfat

2. amonyum sülfat

3. magnezyum sülfat

4. sodyum sülfat

5. çinko sülfat

6. sodyum sülfat

7. demir sülfat

11. sakaroz

12.aminoasetik asit

Koleksiyonlar

	Dökme demir ve çelik.
	Yakıt.
	Silgi.
	Metaller.
	Alüminyum
	Kömür.
	Cam ve cam ürünleri.
	Petrol ve rafine ürünler
	lifler.

10.Plastikler.

11. Kömür.

Kitler:

1. "Genç kimyager" 4 adet.

2. Kristal kafesler:

a) sodyum klorür;

b) elmas;

c) bakır;

d) demir;

e) grafit;

3. Molekül yapmak için atom modelleri.

4. Asetatlar:

a) nitrojen ve bileşikleri;

b) asitler;

c) halojenler;

d) kimyasal denge;

e) alkali toprak metalleri;

f) allotropi;

OFİS MÜLKİYET TANIMI

hayır. p / p	Mülkiyet adı	Miktar
	Öğretmen masası
	gösteri tablosu
	Öğrenci masası
	Okul sandalyeleri
	Elbiseyi dışarı çekin
	Pano
	Reaktif saklama dolapları
	Depolama dolapları
	Güvenli
	Kitaplık

MÜLKİYET TANIMI (TCO, BİLGİSAYAR EKİPMANLARI)

hayır. p / p	TCO'nun adı	marka	yayın yılı	Env. hayır. okula göre
	Bir bilgisayar		2007
	multimedya projektörü	Sony	2007
	Ekran	sabun	2007
	Ekran	sabun	2007
	ağ filtresi		2007

OFİS GELİŞİMİ İÇİN UZUN VADELİ PLAN

Akademik yıl	Nelerin değiştirilmesi planlanıyor	kim dahil
2014-2015 akademik yılı:	1. Panelleri boyayın.	Kafa Ofis Yönetimi.
	2. Sistematikleştirin Eğitim materyali konuya göre, konuya göre.	öğretmenler
	perde satın al	Yönetim.
	2. Zemini boyayın.	Laboratuvar asistanı.
	Eksik kimyasal ekipmanı edinin	Okul idaresi
	Kabin sarf malzemelerini (reaktifler) yenileyin	Okul idaresi Kafa kabine
	Kimya öğretim sürecini optimize etmek için bir multimedya materyalleri kütüphanesi oluşturmak.	Kafa kabine
	Malzemelerle bir klasör oluşturun "Pedagojik rasyonalizasyon" konulu KİMYA tarafından süreç" kullanım için Özel sınıfların öğrencileri.	Kalinina O.A
2015-2016 akademik yılı:	1. Eğitim materyallerini konuya, konuya göre sistematize edin	öğretmenler
	2. Mevcut onarım.	Kafa ofis, laboratuvar asistanı, öğrenciler.
	Standları değiştirin ve yükseltin	idare, şef kabine
	Eski donanımı güncelleyin.	Okul idaresi

I. KABİNET YAZILIM VE METODOLOJİK DESTEĞİ

		Kopya sayısı
	Temel genel eğitim standardı
	Ortaöğretim (tam) genel eğitim standardı (temel seviye)
	Ortaöğretim (tam) genel eğitim standardı (profil düzeyi)
	Kimya, biyolojide temel genel eğitimin örnek programı
	Kimya, biyolojide ortaöğretim (tam) genel eğitim (temel seviye) örnek programı
	Ortaöğretim (tam) genel eğitimin örnek programı (profil seviyesi) Biyoloji. Programlar. 5-11kl. "Ventana Kontu" 2008
	işçiler öğrenme programları konuya göre:. Gabrielyan O.S. Öğretmen el kitabı KİMYA-8, 9, 10, 11 sınıfları. toy kuşu. Moskova 2003, 2004	1+1+1+1

II. EĞİTİMSEL-METODOLOJİK VE REFERANS EDEBİYATI

		Kopya sayısı
	O.S. Gabrielyan, N.N. Voskoboinikova, A.V. Yashukova. Öğretmenin el kitabı. Kimya 8. sınıf. Bustard Moskova 2003
	O.S. Gabrielyan, I.G. Ostroumov. Öğretmenin el kitabı. Kimya 9. sınıf. Bustard Moskova 2003
	O.S. Gabrielyan, I.G. Ostroumov. Öğretmenin el kitabı. Kimya 10. sınıf. Bustard Moskova 2004
	O.S. Gabrielyan, G.G. Lysova, A.G. Vvedenskaya. Öğretmenin el kitabı. Kimya 11. sınıf iki bölümden oluşmaktadır. Bustard Moskova 2004
	M.V. Zueva, N.N. Gara. 8-9 kimya sınıflarında kontrol ve doğrulama çalışması. toy kuşu. Moskova. 2001
	M.V. Zueva, N.N. Gara. 10-11 kimya sınıflarında kontrol ve doğrulama çalışmaları. toy kuşu. Moskova. 2001

ek literatür

hayır. p / p			Kopya sayısı
		Kimya 9 hücre problemli kitap indir. N.E. Kuznetsova, A.N. Levkin. "Ventana Kontu" 2006
		Kimya 10 hücre problemli kitap. N.E. Kuznetsova, A.N. Levkin. "Ventana Kontu" 2007
	Kimyada görev ve alıştırmaların toplanması. I. G. Khomchenko. Moskova "Yeni Dalga" 2006
	Çözümleri ile kimya problemleri. O.S. Gabrielyan, G.V. Shevyakova. Moskova "Eğitim" 2005
	Genetik ile ilgili görevlerin toplanması. Saratov "Lise" 1998
	Biyoloji 11. sınıf. Standart olmayan dersler. L. B. Poddubnaya ITD "Coripheus" 2007

İlk yardım

Her durumda, ilk yardım sağladıktan sonra bir tıbbi tesise başvurmalısınız.

1. asit zehirlenmesi: 4-5 bardak ılık su içip kusturun, ardından aynı miktarda magnezyum oksiti su ile içirin ve tekrar kusturun. Bundan sonra temiz ılık su ile iki mide yıkama yapın. Toplam sıvı hacmi 6 litreden az değildir.

2 . alkali zehirlenmesi: 4-5 bardak ılık su içirin ve kusturun, ardından aynı miktarda %2'lik bir maddenin kütle fraksiyonuna sahip sulu bir asetik asit çözeltisi için. Bundan sonra temiz ılık su ile iki mide yıkama yapın.

3. fenol zehirlenmesi: 4-5 bardak ılık su içip kusturun, ardından aynı miktarda pembe potasyum permanganat solüsyonu içirin ve tekrar kusturun. Üçüncü yıkama, maddenin kütle fraksiyonu% 5 (hacim en az 1 litre) olan sulu bir etanol çözeltisi ile yapılmalıdır.

4. Brom buharı zehirlenmesi: bir pamuklu çubuktan amonyak kokusunu almasına izin verin (kütle oranı %10 olan sulu bir amonyak çözeltisi), ardından burun ve boğazın mukoza zarlarını, kütle fraksiyonuna sahip sulu bir sodyum bikarbonat çözeltisi ile durulayın. %2'lik madde.

5. gaz zehirlenmesi: ağır vakalarda temiz hava ve huzur - oksijen.

6. Yanıklar: herhangi bir yanık için yasaktıryanmış bölgeyi tedavi etmek için yağları kullanın. Ayrıca yasaktır boyaları uygulayın (potasyum permanganat çözeltileri, parlak yeşil, iyot tentürü).

Birinci derece yanık etil alkol ile tedavi edilir ve kuru steril bir bandaj uygulanır..

Diğer tüm durumlarda, yanık bölgesini soğuttuktan sonra steril bir bandaj uygulayın ve tıbbi yardım alın..

Vücuda diğer hasar türleri:

Deriye yakıcı bir madde bulaştığında, asıl görev onu en kısa sürede sallayarak veya cımbızla çıkarmaktır., kuru kağıt veya cam çubuk;

Asit veya alkali çözeltileri cilt ile temas ederse, geniş bir soğuk su akışı veya duş ile görünür damlalar çalkalandıktan sonra yıkanırlar.. Etkilenen bölgeyi nemli bir bezle tedavi etmek yasaktır.;

sönmemiş kireç ile yanık durumunda, maddeyi çıkarmak için su kullanılması yasaktır:Kireç, cımbızla veya mineral veya bitkisel yağ ile nemlendirilmiş bir bezle ciltten çıkarılmalıdır.

İyot ve sıvı brom deriden etil alkol ile uzaklaştırılır ve %5'lik sodyum bikarbonat solüsyonundan losyon uygulanır. Bromlu yanıklarda derhal ilk yardım merkezine başvurun..

Kesikler ve morluklar için yardım:

1. İlk adım kanamayı durdurmaktır.(turnike, damarın klemplenmesi, basınçlı bandaj).

5. Başın morarması durumunda, mağdurun tamamen dinlenmesi sağlanır ve ambulans çağrılır.

7. Göze kostik sıvılar girerse, yukarıda belirtildiği gibi suyla, ardından giren maddenin doğasına bağlı olarak bir borik asit veya sodyum bikarbonat çözeltisiyle yıkayın.

8. Gözün temiz su ile son durulanmasından sonra, 2-3 damla %30'luk albucid solüsyonu göz kapaklarının altına enjekte edilmeli ve kazazede ilk yardım merkezine gönderilmelidir.

15. Alkali yutulduktan sonra gözleri veya cildi tedavi etmek için %2'lik sulu bir borik asit çözeltisi. 200 - 250 ml'lik bir yıkama şişesinde saklayın.

Çözümler 14, 15, ilk yardım çantasının dışında bulunabilir.

16. Albucid'in göze damlatılması için 3 adet pipet

TALİMAT No. 30.27

asitler ve alkalilerle çalışırken kimya odasında işgücü koruması hakkında

Konsantre asitli yanıklar çok ağrılıdır, buna iyileşmesi zor yaralar ve iz bırakır. Giysiler ve ayakkabılar da zarar görebilir.

Çalışırken aşağıdaki kurallara uyulmalıdır:

1. Konsantre asitlerin katı alkalilerinden çözeltilerin hazırlanmasına sadece öğretmene izin verilir. Porselen tabaklar soğuk suyla yarıya kadar doldurulur ve ardından küçük porsiyonlarda sürekli karıştırılarak madde eklenir.

2. Öğrenciler, öğretmenin yakın gözetimi ve eylemlerinin kontrolü altında konsantre asitlerle çalışırlar, kesinlikle çalışma metodolojisine, işçi koruma talimatlarına uyarlar.

5. Koruyucu gözlük ve eldivenlerde çok miktarda asit ve alkali ile çalışın. Davlumbaz altında uçucu maddelerle çalışın. Bir huni kullanarak sıvıları dökün, birlikte çalışın.

6. Porselen veya cam ince duvarlı kaplarda asit ve alkali çözeltileri hazırlayın.

8. Reaktifleri dökerken, sıvıların cilde, gözlere veya giysilere damlamasını önlemek için kapların üzerine eğilmeyin.

9. Sıçrama, saçılma, patlama veya madde salınımının mümkün olduğu tüm deneyler için gözlük takın, koruyucu bir perde kullanın.

10. Konsantre alkali çözeltileri ince duvarlı kaplarda uzun süre (3 günden fazla olmamak kaydıyla) saklamayın, çünkü bulaşıkların gücü etkileşim sonucu azalır.

11. Pipetin sifonuna asit ve alkalileri ağız yoluyla çekmeyiniz.

13. Laboratuvarda dökülen veya kontamine çalışma asitlerini ve alkalileri (soda, amonyak, asetik ve borik asit çözeltileri) nötralize etmek için yeterli miktarda solüsyon bulundurun.

16. Alkalilerle (sodyum hidroksit, amonyak, potas vb.) zehirlenme durumunda, süt veya %2'lik asetik, sitrik asit veya limon suyu solüsyonu içiniz. Emetikler kullanmayın. Asit zehirlenmesi durumunda, iyot veya rendelenmiş tebeşir, rendelenmiş yumurta kabuğu (bir bardak suya 0,5 çay kaşığı), %1 kabartma tozu çözeltisi ile su içirin, mideyi durulamayın.

17. İlk yardımı yaptıktan sonra bir doktora danışın.

KİMYA DOLAPINDA İŞÇİLERİNİN GÖREVLERİ

Kimya dolabı başkanı ve laboratuvar asistanı okul müdürünün emriyle atanır. Kabinenin durumundan sorumlu kişi olarak kimya kabinesinin başkanı aşağıdakilere sahip olmalıdır:

1. Bir kimya öğretmeninin (kimya ofisi başkanı) ve kimya ofisinin laboratuvar asistanının iş sorumlulukları.

2. Başın atanmasıyla ilgili emirlerden alıntı. ofis ve laboratuvar asistanı, güvenli çalışma organizasyonundan sorumlu kişiler, çalışma odasının açılması ve işleyişi hakkında.

3. Çalışma odasının işlevsel hale getirilmesi için çalışma odasının okul yönetimi tarafından kabul edilmesi.

4. Okulun metodolojik komisyonunun, belirli bir akademik yıl için eğitim programının uygulanması için koşulları sağlamak üzere çalışma odasının hazır olup olmadığına ilişkin kararının tutanakları.

5. Ekipmanın, aletlerin, teknik araçların, görsel yardımcıların, ders kitaplarının, öğretim yardımcı araçlarının, didaktik malzemelerin vb. işlevsel amacını belirten ofis pasaportu.

6. Mevcut ekipman için envanter ve kusurlu listeler.

7. TB kuralları ofiste çalışır.

8. Öncülerle ilgili belgeler (Rusya Federasyonu Hükümeti Kararları, öncülerle yapılan işlemlerin kaydını tutma kuralları, öncüleri muhasebeleştirmekten ve kayıt tutmaktan sorumlu bir kişiyi atama emri)

9. Öncülerle yapılan işlemlerin kayıt günlüğü.

10. Öğrencilerin çalışma odasını kullanma kuralları.

11. Akademik yıl (ve gelecek) için çalışma odasının çalışma planı.

12. Zorunlu program, seçmeli dersler, ek eğitim programları, geride kalanlar için bireysel dersler, istişareler için çalışma odası programı.

13. Eğitim kalitesini teşhis etmek için bir dizi didaktik materyal, standart görevler, testler, testler ve diğer materyaller.

KİMYA ÖĞRETMENİNİN GÖREVLERİ

(KİMYA KABİNET MÜDÜRÜ)

Uzman olarak tehlikeli, zehirli, patlayıcı, yanıcı ve tehlikeli kimyasal ve malzemelerin doğru şekilde depolanmasından ve kullanılmasından sorumludur.

Gelecekte, bu bilgi yıllık olarak, okul yılının başında test edilmelidir.

Öğretmen, kimya odasındaki genel ve yangın güvenliği kurallarının ihlaline yol açan tüm eksiklikleri okul müdürüne bildirmek ve derhal giderilmesini istemekle yükümlüdür.

Bir kimya öğretmeninin kendine ait bir önlüğü, gözlüğü veya maskesi, lastik eldivenleri ve kimyasallara dayanıklı malzemeden yapılmış bir önlüğü olması gerekir.

KİMYA DOLAP LABORATUVAR MÜDÜRÜNÜN GÖREVLERİ

Kimya dolabının laboratuvar asistanı aşağıdakileri yapmakla yükümlüdür:

Ders için ekipman hazırlayın.
Dersleri ve ders dışı etkinlikleri yürütmede öğretmene yardımcı olun. Laboratuvar asistanı her gün derslerin başlamasından önce öğrencilerin işyerlerinin, gaz ve su iletişiminin, elektrik şebekelerinin ve elektrikli ekipmanların durumunu kontrol eder. Derhal giderilebilecek eksiklikler, laboratuvar asistanı giderir ve geri kalanı ofiste iş güvenliği durumu siciline not alır ve öğretmene bildirir.
Laboratuvar tesislerini yönetin.
Sınıf-laboratuar ve laboratuvar odasındaki ekipmanların temizliğini, düzenini ve yerleşimini izleyin.
Aletleri, kimyasal cam eşyaları, reaktifleri ve yardımcı malzemeleri iş için belirli ve en uygun sırada tutun.
Yanıcı, zehirli, agresif maddelerle çalışırken güvenlik önlemlerini bilin ve bunlara uyun ve mağdurlara ilk yardım sağlayın.
Ofiste kullanılan her türlü projeksiyon ekipmanını kullanabilecektir.
Maddelerin özelliklerini bilin ve bunları yetkin bir şekilde ele alın.
Reaktifler ve malzemelerle kabinin harcamalarını ve ikmalini takip edin.
Eğitim süreci için gerekli eğitim ekipmanlarını, reaktifleri, materyalleri öğretmenin talimatıyla edinin.
Yangına yol açan durumları önleyin, yangınla mücadele çalışması yapın: yangınla mücadele ekipmanı, envanter ile standı izleyin.
Bir elektrikçi, bir tamirci ile birlikte, elektrikli ekipmanların, su temini ve kanalizasyon sistemlerinin sistematik bir incelemesini gerçekleştirir.
Havalandırma sisteminin, gaz beslemesinin, yangın söndürme ekipmanının çalışma durumunu izleyin. Genel ve yangın güvenliği kurallarına uyun ve öğrencilerin sınıfta uygulamalarını izleyin.
Günlük olarak, ilk yardım çantasının içeriğini, ofiste nötralize edici çözeltilerin (sodyum bikarbonat, borik asit) varlığını, asitler ve alkaliler için tahliye kaplarını (daha sonra işlenir ve kanalizasyona boşaltılır), kapları izleyin. gümüş nitrat ile yapılan deneylerden sonra gümüş içeren atıkları toplamak için, daha sonra teslim olur.
Çalışma gününün sonunda tüm dolapların, tüm gaz ve su musluklarının kapalı olduğunu kontrol edin ve tüm elektrikli aletleri kapatın.

Her yıl, temel güvenlik kuralları bilgisini (bir öğretmenle) test edin ve testin sonuçlarını özel bir dergiye not edin.

Belediye bütçe eğitim kurumu

"Salgan orta okulu"

FAALİYET KAYIT DERGİSİ,

TRAFİK İLE İLGİLİ ÖNLEMLER

NARKOTİK İLAÇLAR VE

PSİKOTROPİK MADDELER

20014/2015 AKADEMİK YILI İÇİN

Derginin bakımından ve saklanmasından sorumlu:

kimya öğretmeni Kalinina Olga Anatolyevna.

Günlük, 01/09/2024 tarihine kadar 10 yıl süreyle saklanır.

Narkotik ilaçların, psikotrop maddelerin ve bunların öncüllerinin dolaşımı ile ilgili işlemlerin kaydedilmesi için özel kayıtların tutulması ve saklanmasına ilişkin kurallar (4 Kasım 2006 N 644 sayılı Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi ile onaylanmıştır)

(Rusya Federasyonu Hükümeti'nin resmi web sitesinden)

1. Bu Kurallar, 30. maddenin 5. paragrafı ve 39. madde uyarınca Federal yasa"Narkotik İlaçlar ve Psikotrop Maddeler Üzerine"ciro ile ilgili işlemlerin kaydedilmesi için özel dergilerin tutulması ve saklanması prosedürünarkotik ilaçlar, psikotrop maddeler ve bunlarınöncülernarkotik ilaçlar listesine dahil