Всеки знае, че училищният курс е основата, която дава най-необходимите знания за света, в който живеем. Това е вярно и такъв предмет като химията е отлично потвърждение за това, тъй като всъщност абсолютно всичко, което ни заобикаля, е химия - химични елементи, техните съединения, процеси на взаимодействие и т.н. Ето защо не е изненадващо, че училищната учебна програма включва много теми по химия.
Значението на изучаването на химия
Изучавайки предмета химия, ученикът не само научава света и някои закони на неговото съществуване, но и развива паметта, логическото и абстрактното мислене, аналитични способности и интелектуалните способности като цяло. Използването по химия, което е избираем предмет, не е нищо повече от естествено обобщаване на резултатите от образователните дейности.
Освен това, успешна доставкаИзпитът по химия след дипломирането ще улесни получаването му висше образование, тъй като резултатите му се отчитат от висшите учебни заведения като приемни изпити. Ето защо трябва да третирате този изпит като важен етап от вашето бъдеще. Благодарение на придобитите знания по-късно ще бъде по-лесно да усвоите други сложни предмети в университета.
Каква е подготовката за изпита по химия
Разбира се, ключът към успешното изучаване и усвояване на материала е постоянната работа - това се отнася за абсолютно всички предмети. Въпреки това, такъв специфичен предмет като химия често изисква специален подход и използване на допълнителни методи на преподаване. Например, това са самостоятелна работа или систематични занимания с преподавател. Но какво да направите, когато няма възможност за допълнителни часове с учител, а някои от тях е почти невъзможно да се сортират от учебник, но как да систематизирате всички придобити знания, когато е необходимо да се подготвите за изпита по химия ?
Днес има страхотна възможност за допълнително образование, разширяване, задълбочаване на знанията и консолидиране на обхванатите материали - химия онлайн безплатно. Такива уроци се основават на дългогодишен педагогически и психологически опит. В този случай световната мрежа се превръща в надежден приятел и помощник на съвременната младеж, предлагайки изучаването на различни теми по химия, включително различни методи за представяне на материал - видео уроци с обяснения, примери за експерименти, решаване на практически задачи и много други, оптимално систематизирани електронни бележки и таблици.
Тази наука е колкото сложна, толкова и интересна. Въпреки това, онлайн уроци по химия ви позволяват най-ефективно да научите дори най-трудната тема и, ако е необходимо, да се консултирате с квалифициран учител, включително по въпроси, свързани с изпита по химия. Всичко това прави ученето лесно и разбираемо, всеки може да избегне трудни въпроси, да разбере теми, които е пропуснал по-рано.
Обща сума
Преследване химия онлайн и безплатно, приемате дългогодишен опит в достъпна за усвояване форма и получавате багаж от систематизирани знания. Всеки може да избере за себе си различни режимии възможности за обучение. Завършилите могат да повтарят изучавания материал в училище и да попълват пропуските в знанията, като изпълняват задачи с различна сложност и изучават теми по химия според системата, на която се основава ЕГЭ. Разбира се, никой няма да даде готови отговори, особено след като списъкът с въпроси и задачи се променя всяка година. Структурата обаче остава до голяма степен същата, което позволява на разработчиците да подобрят ефективността на оценките и на учениците да достигнат пълния си потенциал. Може би това ще помогне на училищата да покажат най-доброто академично представяне на своите ученици.
Освен това онлайн уроците по химия са удобни и могат да бъдат полезни както за практикуващите учители, за да се учат от опит, така и за родителите, за да са наясно как се изгражда учебният процес на техните деца днес. Часовете по химия онлайн ще помогнат за опресняване на знанията на бъдещите кандидати, които искат да получат друго образование. Ето защо е трудно да се спори с факта, че благодарение на възможностите на Интернет става по-лесно за учене за абсолютно всеки.
Значението на "Основи на химията"
Университетът беше центърът на живота на Д. И. Менделеев, мястото, където той предава неизчерпаемите си знания на публиката. Цели поколения химици са ученици на Д. И. Менделеев - не само тези, които слушаха лекциите му директно в стените на университета и в други по-високи образователни институции, но и всички, които са учили химия в неговите Основи на химията.
„Основите на химията са написани от D.I. Менделеев малко след като започва да преподава курс по неорганична химия в университета. DI. Менделеев отбеляза: „Започнах да пиша, когато след Воскресенски започнах да чета неорганична химия в университета и когато, като подредих всички книги, не намерих какво да препоръчам на студентите ...“
Тази работа все още е справочникът на всеки образован химик като енциклопедия по химия. „Тези основи“, каза Д. И. Менделеев, „мило мое дете. Те съдържат моя образ, моя опит като учител и моите искрени научни мисли..."
„Основи на химията“ съчетава задълбочено научно представяне на темата с разкриването на основните методологически насоки или, както каза Д. И. Менделеев, „философско направление“, тясна и неразривна връзка между теорията и практиката и исторически подход за покриване на брой въпроси. Авторът смята, че е необходимо да се „уважава историята“ и да се овладее културното наследство от миналото, без което е невъзможно да се върви напред. И накрая, в тази книга, с последователността, яснотата и яснотата, присъщи на Д. И. Менделеев, се дава дефиницията на основните химически понятия и думи, е показано значението на химическия експеримент и методологията за работа върху книга.
"Основи на химията" не просто се преподава, а се привиква да работи. Д. И. Менделеев пише в предговора към „Основи на химията“: „Опитах се да развия в читателя духа на любознателност, не се задоволявах с просто описаниеили съзерцание, но вълнуващо и привикващо към тежка работаи стремеж, когато е възможно, да тестваме мислите чрез експерименти.
Изигра огромна роля "Основи на химията"в развитието на домашното химическо образование. По време на живота на Менделеев те са публикувани осем пъти. Първото издание в 4 броя излиза през 1868-1871 г., осмото - през 1905-1906 г. Книгата е преиздавана още пет пъти през съветския период.
Хиляди учени, инженери и други специалисти учат от тази книга, включително ученици и последователи на Д. И. Менделеев: А. А. Банков, В. И. Вернадски, Г. Г. Густавсон, В. Л. Комаров, К. А. Тимирязев, В. Е. Тишченко и др. Този образцов учебник на Менделеев е преведен на английски, френски и немски.
Учени за "Основи на химията"
"Основи на химията" - класическо произведение на D.I. Менделеев, съдържащ представяне на неорганичната химия от гледна точка на периодичния закон химични елементи. В тази книга неорганичната химия - науката за химичните елементи и съединенията, които образуват - благодарение на периодичния закон, открит от D.I. Менделеев през 1869 г., във връзка с търсенето на обща черта на класификацията на химичните елементи, за първи път се появява като хармонична научна сграда, а не като случайно натрупване на отделни факти. По богатството и смелостта на научните идеи, по оригиналността на представянето на фактите, по влиянието, което са имали върху развитието на химията и върху нейното преподаване, „Основи на химията“ е единственото по рода си произведение в световната химическа литература.
В литературата има много топли изказвания както за Менделеев, така и за неговата книга Основи на химията.
Известният физикохимик и металург акад. А.А. Байков каза: „Може да се каже, че химията като наука започва да съществува едва след Менделеев. Преди Менделеев е имало отделни разнородни химични знания, но не е имало химия като отделна наука, в която нейното разнообразно и разнообразно съдържание да се обединява и обвързва в единна цялостна система. Тази задача е изпълнена от Менделеев и тази задача е въплътена в онзи негов забележителен труд, който се нарича „Основи на химията“ и който съдържа пълно изложение на периодичния закон. Освен това той посочва: „Основите на химията са систематично представяне на цялата химия, а периодичният закон е средство за разбиране на безкрайното разнообразие от отделни факти и явления, които съставляват химическата наука, и тяхното привеждане в последователен органичен интеграл система. Периодичният закон е неделим от Основите на химията.
За значението на "Основи на химията" D.I. Менделеев днес се говори от думите на академик Б. М. Кедров и В. А. Волков, изразени от тях в печат през 1982 г.: „Химията може да се определи като изследване на елементите и техните съединения. Това определение на предмета химия е дадено за първи път от
DI. Менделеев през 1871 г. в неговите Основи на химията.
Нека дадем думата на един от основателите на геохимията акад. В.И. Вернадски: „В Основите на химията проблемите на геохимията и космическата химия получиха не само ярко покритие, но и често излизаха на преден план. Както винаги с D.I. Менделеев, това не беше повторение на даденото от другите - на всяка крачка има ново, намерено от светлата му личност, схванато от неговия всеобхватен ум.
И сега нека се върнем още веднъж към думите на А. А. Байков: „Основи на химията“ на Менделеев, който въплъщава периодичния закон, е паметник, който по силата на своя дизайн, по съвършенството на изпълнение и дълбочината на мисълта, е същото най-голямо проявление на човешкия гений като Божествената комедия, Данте, като Страшния съд на Микеланджело, като 9-та симфония на Бетовен.
„Основи на химията“ обединиха всички руски химици, Дмитрий Иванович беше връзката между тях и затова всички ние сме негови ученици, отдадени на неговите научни заповеди ... ”, академик Н.Д. Зелински.
През 1907 г. английският химик Т. П. Торп за „Основи на химията“ от Д.И. Менделеев пише: „Благодарение на своята проницателност, способността да схваща детайли и принципи, да провокира размисъл, благодарение на изключителната сила на координация и богатство на мисли, това е книга от книги, която може да бъде прочетена от всеки ученик, независимо от възрастта. , с полза и задоволство, понякога оцветен с известна доза забавление. За тези, които имат късмета да познават лично автора, всяка страница напомня за неговата личност. Дори бележките под линия имат характера на индивидуалност и оригиналност. Може да се каже, че "Основите" на Менделеев са от същото значение за химическата наука от втората половина на ХІХ век, както " Нова система„Далтън за първата половина на този век... Благодарение на способността си да обхваща химичните процеси по широк и изчерпателен начин, Менделеев си е спечелил званието философ на химическата наука“.
Очаровани сме от думите на италианския учен и историк на химията М. Джуа: „Дори по времето, когато аз младосттаобърна се към изучаването на химия, привлечен от университета в Рим от преподаването на Canizzaro, фигурата на Д. И. Менделеев се появи пред мен в пълен блясък, и то не само благодарение на неговото създаване периодична системаелементи, но и като автор на Основи на химията, книга, която стана достъпна за италианските учени благодарение на преводите на Л. Явейн и А. Тило на немски и Г. Каменски на английски.
Академик Д. П. Коновалов е ученик на Д. И. Менделеев, който замества учителя си в катедрата по химия на Санкт Петербургския университет. За 9-то издание на "Основи на химията", което излезе на 20-годишнината от смъртта на Д. И. Менделеев, Коновалов подготви статията "Основи на химията" и техния автор, в която въз основа на анализ на трудовете на Д. И. Менделеев и неговите лични мемоари и даде кратък, но информативен преглед на основните области на научна дейност на Д.И. Менделеев.
Академик Б.М. Кедров пише: „На примера на Менделеев се вижда, че откриването на периодичния закон е предшествано от гигантска работа, вложена в изучаването на всичко, свързано с химичните елементи. Тази работа отне петнадесет години ежедневни, почасови размишления, лабораторни изследвания, четене на безброй статии и книги по химия. Всичко това е въплътено от Менделеев в неговите публикации, лекции, доклади и особено в неговите Основи на химията.
поговорки известни хораза "Основи на химията" D.I. Менделеев може да бъде продължен. Завършваме ги, като се позоваваме още веднъж на думите на акад. А.А. Байкова: „За всички нас смъртта на Д.И. Менделеев беше невероятно събитие. Едно беше утеха за нас – че животът му не мина безследно, че ни остави богато наследство и в това наследство най-големият паметник са съчиненията му, свързани с Периодичния закон и Основите на химията. И тъй като Периодичният закон е въплътен в Основите на химията, Основите на химията са паметникът, който по отношение на величието на своето съдържание, величието на идеята, съвършенството на изпълнение и дълбочината на мисълта е най-големият проявление на човешкия гений.
Химията се счита за един от най-сложните и трудни предмети. Освен това възникват трудности при разработването на този предмет както за ученици, така и за студенти. Защо? Учениците очакват магически трикове, интересни експерименти и демонстрации от урока. Но вече след първите уроци те са разочаровани: няма много лабораторна работа с реактиви, основно трябва да научите нова терминология, да правите обемни домашни. Химическият език е напълно различен от ежедневния език, така че трябва да научите термини и имена с ускорени темпове. Освен това трябва да можете да мислите логически и да прилагате математическите знания.
Възможно ли е да научите химия сами?
Няма нищо невъзможно. Въпреки сложността на науката, химията може да се научи от нулата. В някои случаи, когато темата е особено сложна или изисква допълнителни познания, можете да използвате услугите на онлайн преподавател. Повечето удобен начинобучение - с помощта на преподаватели по химия чрез Skype. Дистанционното обучение ви позволява да изучавате подробно определена тема или да изяснявате трудни точки. Можете да се свържете с квалифициран учител по Skype по всяко време.
За да е ефективен учебният процес, са необходими няколко фактора:
- Мотивация. Във всеки бизнес се нуждаете от цел, към която да се стремите. Няма значение за какво се учи химия – за прием в медицински факултет или биологически факултет, само за саморазвитие. Основното нещо е да си поставите цел и да определите как да я постигнете. Мотивацията ще бъде основният движещ фактор, който ще ви принуди да продължите да се самообучавате.
- Значението на детайлите. Просто е невъзможно да научите голямо количество информация за кратко време. За да научите химия ефективно и да можете да използвате правилно знанията, трябва да обърнете внимание на детайлите: формули, решаване на голям брой примери, задачи. За висококачествено усвояване на материала е необходима систематизация на информацията: те учат самостоятелно нова тема, освен това решавайте задачи и примери, научавайте формули и т.н.
- Проверка на знанията. За консолидиране на обхванатия материал се препоръчва периодично да се извършва проверка. Способността да разбирате и логически анализирате ви позволява да усвоявате знанията по-добре от "тъпченето". Учителите препоръчват периодично да правите тестове и тестове за себе си. Няма да е излишно да повторите покрития материал. Книги и уроци за самопомощ ви помагат да научите химия сами.
- Практика и още практика...Не е достатъчно да имате добре теоретични знания, трябва да можете да ги прилагате на практика, докато решавате проблеми. Практическите упражнения помагат да се идентифицират слабостите в знанията и да се затвърди покрития материал. Освен това се развиват аналитични умения и логическото изграждане на верига от решения. При решаване на примери и задачи правите изводи и систематизирате придобитите знания. Когато задачите станат абсолютно ясни, можете да продължите към изучаването на следващата тема.
- Учете себе си. Не сте сигурни за пълното развитие на химията? Опитайте се да преподавате този предмет на някого. При обяснението на материала се разкриват слабости в знанията, изгражда се система. Важно е да отделите време, като обърнете внимание на детайлите и практическите точки.
Можете да научите химия сами от нулево ниво, ако имате силна мотивация и време. Ако материалът е сложен, професионалните преподаватели ще ви помогнат да разберете тънкостите на темата. Дали ще бъде консултация лице в лице или чрез Skype зависи от вас. Не е необходимо да вземете пълен курс от преподавател, в някои случаи можете да вземете урок по отделна тема.
Глава 1.
Общи химични и екологични закономерности.
Откъде започва химията?
Това труден въпрос ли е? Всеки ще си отговори по свой начин.
В средното училище учениците изучават химия в продължение на няколко години. Мнозина се справят доста добре на последните си изпити по химия. Въпреки това…
Разговорите с кандидати и след това студенти първа година показват, че остатъчните знания по химия след гимназиянезначително. Някои се бъркат в различни определения и химични формули, докато други дори не могат да възпроизведат основните понятия и закони на химията, да не говорим за понятията и законите на екологията.
Никога не са започвали химия.
Очевидно химията започва с дълбоко овладяване на нейните основи и преди всичко на основните понятия и закони.
1.1. Основни химически понятия.
В таблицата на Д. И. Менделеев има числа до символа на елемента. Едно число показва атомния номер на елемента, а второто атомна маса. Серийният номер има собствено физическо значение. Ще говорим за това по-късно, тук ще се съсредоточим върху атомната маса и ще подчертаем в какви единици се измерва.
Веднага трябва да се отбележи, че атомната маса на елемента, дадена в таблицата, е относителна стойност. 1/12 от масата на въглероден атом, изотоп с масово число 12, е взета като единица от относителната величина на атомната маса и се нарича атомна масова единица /amu/. Следователно, 1 сутринта е равно на 1/12 от масата на въглеродния изотоп 12 C. И е равно на 1,667 * 10 -27 kg. / Абсолютната маса на въглероден атом е 1,99 * 10 -26 кг. /
Атомна маса, дадена в таблицата, е масата на атома, изразена в атомни единици за маса. Стойността е безразмерна. По-конкретно, за всеки елемент атомната маса показва колко пъти масата на даден атом е повече или по-малко от 1/12 от масата на въглероден атом.
Същото може да се каже и за молекулното тегло.
Молекулна масае масата на молекулата, изразена в атомни единици за маса. Стойността също е относителна. Молекулното тегло на дадено вещество е равно на сумата от масите на атомите на всички елементи, които съставляват молекулата.
Важно понятие в химията е понятието "къртица". къртица- такова количество вещество, което съдържа 6,02 * 10 23 структурни единици /атоми, молекули, йони, електрони и др./. Мол атоми, мол молекули, мол йони и т.н.
Масата на един мол от дадено вещество се нарича неговата моларна / или моларна / маса. Измерва се в g / mol или kg / mol и се обозначава с буквата "M". Например, моларната маса на сярната киселина M H 2 SO4 = 98 g / mol.
Следващата концепция е "Еквивалент". Еквивалентен/E/ е такова тегловно количество от вещество, което взаимодейства с един мол водородни атоми или замества такова количество в химична реакция. Следователно, еквивалентът на водорода E H е равен на единица. /E H =1/. Кислородният еквивалент E O е равен на осем /E O =8/.
Прави се разлика между химичния еквивалент на елемент и химичния еквивалент на сложното вещество.
Еквивалентът на елемента е променлива стойност. Зависи от атомната маса /А/ и валентността /В/, която елементът има в дадено съединение. E=A/V. Например, нека определим еквивалента на сярата в оксидите SO 2 и SO 3. В SO 2 E S = 32/4 = 8 и в SO 3 E S = 32/6 = 5,33.
Моларната маса на еквивалента, изразена в грамове, се нарича еквивалентна маса. Следователно, еквивалентната маса на водорода ME H = 1 g/mol, еквивалентната маса на кислорода ME O = 8 g/mol.
Химическият еквивалент на сложно вещество /киселина, хидроксид, сол, оксид/ е количеството на съответното вещество, което взаимодейства с един мол водородни атоми, т.е. с един еквивалент водород или замества това количество водород или друго вещество в химичните реакции.
Киселинен еквивалент/E K / е равно на делението на молекулното тегло на киселината на броя на водородните атоми, участващи в реакцията. За киселина H 2 SO 4, когато и двата водородни атома реагират H 2 SO 4 + 2NaOH \u003d Na 2 SO + 2H 2 O, еквивалентът ще бъде равен на E H 2 SO4 = M H 2 SO 4 / n H = 98/ 2 \u003d 49
Хидроксиден еквивалент /E хидр. / се дефинира като коефициент на разделяне на молекулното тегло на хидроксида на броя на хидроксо групите, които реагират. Например, еквивалентът на NaOH ще бъде равен на: E NaOH \u003d M NaOH / n OH \u003d 40/1 \u003d 40.
Еквивалент на сол/Е солта/ може да се изчисли, като се раздели нейното молекулно тегло на произведението на броя на металните атоми, които реагират и тяхната валентност. Така че, еквивалентът на солта Al 2 (SO 4) 3 ще бъде равен на E Al 2 (SO 4) 3 = M Al 2 (SO 4) 3 / 6 = 342 / 2,3 = 342 / 6 = 57 .
Оксиден еквивалент/ E ok / може да се определи като сума от еквивалентите на съответния елемент и кислород. Например, еквивалентът на CO 2 ще бъде равен на сумата от еквивалентите на въглерод и кислород: E CO 2 = E C + E O = 3 + 8 = 7.
За газообразни вещества е удобно да се използват еквивалентни обеми /E V /. Тъй като при нормални условия мол газ заема обем от 22,4 литра, е лесно да се определи еквивалентният обем на всеки газ въз основа на тази стойност. Помислете за водорода. Моларната маса на водорода 2 g заема обем от 22,4 l, тогава еквивалентната му маса от 1 g заема обем от 11,2 l /или 11200 ml /. Следователно, E V H \u003d 11,2 литра. Еквивалентният обем на хлора е 11,2 l /E VCl = 11,2 l /. Еквивалентният обем на CO е 3,56 /E VC O \u003d 3,56 l /.
Химическият еквивалент на елемент или сложно вещество се използва при стехиометрични изчисления на обменните реакции, а в съответните изчисления на окислително-редукционните реакции вече се използват окислителни и редукционни еквиваленти.
Еквивалент на окислениесе дефинира като коефициент на разделяне на молекулното тегло на окислителя на броя на електроните, които приема в дадена редокс реакция.
Редукционният еквивалент е равен на молекулното тегло на редуктора, разделено на броя на електроните, които той дарява в дадена реакция.
Записваме редокс реакцията и определяме еквивалента на окислителя и редуциращия агент:
5N 2 aS + 2KMnO 4 + 8H 2 SO 4 \u003d S + 2MnSO 4 + K 2 SO 4 + 5Na 2 SO 4 + 8H 2 O
Окислителят в тази реакция е калиев перманганат. Еквивалентът на окислителя ще бъде равен на масата KMnO 4 разделена на броя на електроните, приети от окислителя в реакцията (ne=5). E KMnO 4 = M KMnO 4 /ne = 158/5 = 31,5. Моларна масаеквивалентът на окислителя KMnO 4 в кисела среда е 31,5 g/mol.
Еквивалентът на редуктора Na 2 S ще бъде: E Na 4 S \u003d M Na 4 S /ne \u003d 78/2 = 39. Моларната маса на Na 2 S еквивалента е 39 g/mol.
В електрохимичните процеси, по-специално при електролизата на вещества, се използва електрохимичният еквивалент. Електрохимичният еквивалент се дефинира като частно от разделянето на химичния еквивалент на освободеното от електрода вещество на числото на Фарадей /F/. Електрохимичният еквивалент ще бъде разгледан по-подробно в съответния параграф от курса.
Валентност. Когато атомите взаимодействат, между тях се образува химическа връзка. Всеки атом може да образува само определен брой връзки. Броят на връзките предопределя такова уникално свойство на всеки елемент, което се нарича валентност. В най-много общ изгледвалентността е способността на атома да се образува химическа връзка. Единицата за валентност е една химична връзка, която може да образува водороден атом. В това отношение водородът е едновалентен елемент, а кислородът е двувалентен елемент, т.к. Не повече от два водорода могат да образуват връзка с кислороден атом.
Способността да се определя валентността на всеки елемент, включително в химично съединение, е необходимо условие за успешното усвояване на курс по химия.
Валанс също е в контакт с такова понятие за химия като степен на окисление. Под степен на окисление се разбира зарядът, който даден елемент има в йонно съединение или би имал в ковалентно съединение, ако общата електронна двойка на топката беше напълно изместена към по-електроотрицателен елемент. Степента на окисление има не само цифров израз, но и съответния знак за заряд (+) или (-). Валентността няма тези признаци. Например, в H 2 SO 4 степента на окисление е: водород +1, кислород -2, сяра +6 и валентността, съответно, ще бъде 1, 2, 6.
Валентността и степента на окисление в числовите стойности не винаги съвпадат по величина. Например, в молекула на етанол CH 3 -CH 2 -OH, валентността на въглерода е 6, водорода 1, кислорода 2, а степента на окисление, например, на първия въглерод е -3, втория е -1: -3 СН3 - -1 СН2-ОН.
1.2. Основни екологични понятия.
Отзад последните временапонятието "екология" е дълбоко заложено в нашето съзнание. Тази концепция, въведена още през 1869 г. от Е. Хекел / идва от гръцки oikos- къща, място, жилище, лога- преподаване / все повече смущава човечеството.
в учебниците по биология екологиясе определя като наука за връзката между живите организми и тяхната среда. Практически съгласна дефиниция на екологията дава Б. Небел в книгата си „Науката за околната среда“ - Екологията е наука за различни аспекти на взаимодействието на организмите помежду си и с околната среда. В други източници можете да намерите по-широко тълкуване. Например Екология - 1/. Науката, която изучава връзката между организмите и техните системни агрегати и заобикаляща среда; 2/. Съвкупност от научни дисциплини, които изследват връзката на системните биологични структури /от макромолекулите до биосферата/ между тях и околната среда; 3/. Дисциплина, която изучава общите закономерности на функционирането на екосистеми от различни йерархични нива; 4/. Комплексна наука, която изучава местообитанията на живите организми; 5/. Изучаване на положението на човека като вид в биосферата на планетата, връзките му с екологичните системи и въздействието върху тях; 6/. Науката за оцеляване в околната среда. /Н.А.Агиджанян, В.И.Торшик. Екология на човека./. Терминът „екология“ обаче означава не само екологията като наука, а самото състояние на околната среда и нейното въздействие върху хората, флората и фауната.
Дори в гимназията много ученици са изправени пред въпроса как да научат химия сами от нулата, защото тази наука рядко се учи от първия път. училищни учителичесто не мислят, че децата не получават всички необходими знания, които им позволяват да изучават наука на по-сложно ниво. Следователно момчетата не разбират все повече и повече нови задачи, като правят заключение за лошото си предразположение към темата. Всъщност пропуските в знанията може да възникнат не поради проблеми с мисленето, а поради грешен метод на обучение.
Нека поговорим как да научите химия сами от нулата у дома. Този въпрос е актуален и за завършилите училища, които ще се явят на изпит и ще учат в университети.
Много студенти, които учат в медицински университети, са изложени на химия всеки ден. И в същото време не всеки от тях познаваше добре тази наука в училище. Ето няколко съвета, които те дават на по-младото поколение:
- За да преминете изпита, се нуждаете от познания по целия училищен курс по химия. Но за да учите в университета ще ви трябват само основите на неорганичните науки, всичко останало ще ви преподават от опитни професори. Затова развивайте краткосрочната памет. След преминаване на изпита ще трябва да изхвърлите цялата ненужна информация от главата си.
- Уроците с преподавател ще донесат много повече ползи от независимите. Ако обаче нямате възможност да посещавате индивидуални уроци, не се отчайвайте, защото можете сами да научите химия, но за това ще трябва да работите много.
- Не забравяйте, че човечеството не е измислило дори по-ефективен метод за изучаване на дисциплини от упорита работа върху вашите знания и умения. Постоянната практика е вашият ключ към успеха.
Именно приемствеността в ученето е ключов фактор за постигане на целта. За ефективни класове трябва да създадете подходяща психологическа нагласа.
Много студенти са загрижени не толкова от качеството на придобитите знания, колкото от времето, което ще трябва да отделят за обучение. Повярвайте ми, колкото по-задълбочено изучавате основите на науката, толкова по-ясно е значението на всяко уравнение за вас, толкова по-бързо ще усвоите по-сложни теми. В този случай ще ви бъде трудно само в самото начало. Разберете същността на основните понятия и тогава осъзнаването на всеки химически закон ще дойде в ума ви от само себе си.
Само като не обръщате внимание на сроковете, можете бързо да научите химия. Реално е това да стане за един месец, ако говорим училищен курс. Обикновено такава цел си поставят студентите, които се подготвят за изпита. Използвайте техниката по-долу, за да създадете подходящо психическо отношение.
Мотивацията е ключът към успеха
За да създадете подходяща мотивация за себе си и да я запазите през целия период на обучение, използвайте следните препоръки:
- Поставете си цел, формулирайте я, ясно осъзнавайки какъв резултат искате да постигнете.
- Не забравяйте, че не трябва да се опитвате да научите голямо количество информация за кратко време. Няма да се задържа дълго в мислите ви и всички формули ще се слеят в едно.
- Теоретичният материал няма да бъде напълно разбран от вас, ако не го консолидирате чрез решаване на практически задачи. Освен това самочувствието ви ще се повиши значително, ако можете да решавате проблеми.
- Подредете за себе си тестове, на които ще проверите степента на овладяване на материала.
Химията е просто наука. Човешкият мозък е проектиран по такъв начин, че да можем да помним и разбираме абсолютно всяка информация. Затова спрете да си казвате, че химията не е за вас, тогава ще успеете.
Бъдете възпитател
Колкото и странно да звучи, най-добре ще научите материала, ако го обясните на някого. Научихте нова тема, но не сте сигурни, че сте я разбрали напълно? Намерете човек, който изобщо не го разбира, и му обяснете същността на материала. Повярвайте ми, след този урок, в който ще действате като учител, не само вашият „ученик“, но и ще придобиете знания.
Защо химията е проблематичен предмет
Обикновено химията първоначално не предизвиква ентусиазъм сред учениците. Още след първия урок повечето деца слагат край на изучаването на тази наука, вярвайки, че нямат способности. Това се дължи на факта, че от детството ни учат, че химията е наука, която е дала на човечеството много интересни експерименти, невероятни зрелища и невероятни иновации. Когато гимназистите идват на първия си урок, те се готвят да изживеят незабравимо преживяване и да участват в интересни експерименти. Вместо това учениците виждат само суха теория и много неразбираеми задачи. Разочаровани са от темата, а когато дойде време за изпита, разбират, че нямат знания.
За това са виновни възрастните. Детето трябва да разбере, че зрелищата по химия се формират чрез упорита работа, само с известно усилие може да се провеждат интересни експерименти.
Издържане на изпита
Завършилите често мислят как да научат химия сами от нулата, за да издържат изпита. Отговорът на този въпрос е много прост. Просто трябва да учиш химия, без да мислиш за изпити. Вашите знания ще бъдат много по-добри и по-дълбоки, ако овладеете предмета за себе си, а не за прием в университет. След като се задълбочите в същността на науката, следвайки горните съвети, можете лесно да пишете тестове за
