Отворена банка със задачи по физика Gia. Източник: open job bank oge (fipi)

Както и в предишните периоди на полагане на задължителния държавен изпит, след 9-ти клас се предлага услугата практическо обучение в основните учебни сайтове в страната. Тази система се нарича отворена банка от задачи за преминаване на OGE през следващата година. Какви са характеристиките на този подход и как да реализираме пълния потенциал на сайта за подготовка за изпити?

Има много сайтове, посветени на темата за общия държавен изпит, на който учениците се явяват след завършване на девети клас. Всеки от тях има свои собствени характеристики и структура. Но тестовете, които ще присъстват на изпита, се подават по стандартна форма.

Характеристики на запознаване със задачи върху образователни ресурси

Необходима е отворена банка от задачи за преминаване на OGE, така че всеки ученик да разбере в какъв ред и форма са представени задачите в документите. Това помага да се справите с психологическия страх от изпита и да бъдете по-задълбочено подготвени.

Освен това на сайта има разделение за всички предмети - това дава възможност да изберете посоката си и ясно да следвате задачите.

Раздели на сайта

Какво друго се предлага на ресурсите?

Всички изпитни въпроси са разделени на подраздели по реда на изучаване.
За всяка тематична единица са посочени няколко задачи за консолидиране на резултата.
Има възможност за проверка на верността на отговорите.

Указател за работа. Действия с обикновени дроби

Благодарение на този подход всеки студент може да се запознае предварително с това, което го очаква на изпита, а удобната навигация няма да остави ненужни въпроси за потребителите.

Системата за работа със задачи на сайта

Отивайки до някой от ресурсите, можете да видите стандартния алгоритъм за работа с него. Например порталите „Ще реша OGE“, „FIPI“, „Yandex OGE“ предлагат подробни въпроси по всяка тема от избрания предмет. Вие не само ще решите задачата, но и ще можете да консолидирате резултата, като изпълните няколко подобни задачи.

Каталог със задачи на сайта Решавам OGE

Отворената банка от задачи на OGE на уебсайта на FIPI включва всички раздели от предмети, които учениците от средните училища могат да избират. Разбира се, през следващата година се предвижда затягане на задачите, за да се провери реалното ниво на знания на учениците.

OGE банка със задачи към FIPI

Отворена банка от задачи за преминаване на OGE е възможност да се подготвите по-добре за изпита, да сте готови за нестандартни решения и да демонстрирате знанията си.

Задача за OGE за подготовка

Като се има предвид колко сериозен ще бъде подходът към подобно тестване тази година, предварителната репетиция няма да навреди.

Основен държавен изпит

Към днешна дата разработването на образователни програми за основно общо образование завършва със задължителна държавна окончателна сертификация по руски език и математика. Окончателното атестиране се провежда в следната форма: основен държавен изпит и държавен финален изпит. Нека разгледаме подробно формата на окончателното сертифициране под формата на основния държавен изпит.
Формулярът за окончателна оценка е разработен от Федералния институт за педагогически измервания (FIPI). Този институт за педагогически измервания се занимава с изследвания в областта на оценката на качеството на образованието. Формата на окончателното сертифициране, разработена от FIPI под формата на основен държавен изпит (OGE), е форма на държавно окончателно сертифициране за образователни програми за основно общо образование. При провеждане на FIPI OGE се използват контролни измервателни материали със стандартизирана форма. За получаване на сертификат учениците полагат задължителни изпити: руски език и математика, както и още 2 изпита по избор на ученика по два учебни предмета измежду предметиКлючови думи: физика, химия, биология, литература, география, история, обществени науки, чужди езици(английски, френски, немски и испански), компютърни науки и информационни и комуникационни технологии (ИКТ).

Предмети за преминаване на OGE

Лица, които са изучавали родния си език сред езиците на народите Руска федерацияи литература на народите на Руската федерация на техния роден език измежду езиците на народите на Руската федерация, при получаване на основно общо образование се предоставя право на избор на изпит по родния им език и / или родна литература .
За студенти с увреждания, студенти с увреждания и хора с увреждания, които са усвоили образователни програмиосновно общо образование, броят на изпитите FIPI OGE, полагани по тяхно желание, се намалява на два задължителни изпитипо руски език и математика.
На официалния уебсайт на FIPI банките със задачи за всички изпитни дисциплини са свободно достъпни. За да използвате отворената банка със задачи за OGE, трябва да кликнете върху бутона „Отвори банка със задачи за OGE“, който се намира в дясната част на страницата на сайта.

Официален уебсайт на FIPI

След това ще се отвори нова страница на сайта, където пълен списъкпредмети, за които се преминава FIPI OGE. От предложения списък трябва да изберете един елемент и да кликнете върху него. След това ще се отвори нов раздел на браузъра под формата на друга страница от сайта. Тук, в лявата част на страницата, са изброени всички теми, обхванати от OGE по избрания предмет.

Теми на руски

От предложения списък с теми трябва да изберете една и да кликнете върху нея. След това ще се отвори банката със задачи на FIPI OGE по дадена тема и избрания предмет. В горната част на страницата, която се отваря, са посочени темите на задачите, а в скоби броят на тестовите въпроси. Броят на страниците на Job Bank е показан по-долу. На всяка страница има по 10 задачи. След като видите първата страница, трябва да кликнете върху втората, след което страницата ще се отвори и можете да продължите да разглеждате.

Форма на задачите за OGE

При решаване на задачи за FIPI OGE сайтът предоставя възможност на всеки потребител да избере личен размер на шрифта. Тази функция ще позволи на всеки потребител да персонализира страницата на сайта по свое усмотрение. Също така, при решаване на задачи в сайта, всяка задача, ако е необходимо, може да бъде: отложена, показана в отделен прозорец, маркирана като нерешена. След това можете да се върнете към тези висящи и нерешени задачи. Не се предоставят отговори на задачи за FIPI OGE, тъй като отворената банка от задачи е предназначена специално за самостоятелна работа.
Освен от отворена банкаЗадачи на FIPI OGE, сайтът има отворена банка от задачи за Единния държавен изпит, както и отворена банка от инструменти за оценка на руски език.
Отворена банка от задачи за USE са контролни и измервателни материали, които са набори от задачи със стандартизирана форма, както и специални формуляри за попълване на отговори на задачи.
Отворената банка от инструменти за оценка на руски език включва повече от 4500 задачи. От тях повече от 1000 задачи за ученици от 2-4 клас и 3500 задачи за ученици от 5-9 клас в основните раздели на курса по руски език „Четене“, „Писане“, „Слушане“, „Говорене“, „ Основни раздели на науката за езика“, включваща задачи с форма за устен отговор, както и 26 контролни измервателни материала за финална работа за начално общо и основно общо образование, които могат да бъдат изтеглени.

Отворена банка на фондовете за оценка на руски език

Благодарение на FIPI OGE можете да направите онлайн тест и да проверите нивото на знания. Това ще позволи не само да се оценят умствените способности, но и ще даде възможност приблизително да се запознаете със задачите на истинската OGE.

Указател за работа.
Задачи 34. Условен диалог-въпрос

Сортиране Основно Първо лесно Първо трудно Популярност Първо най-ново Първо най-старо
Направете теста за тези задачи
Назад към каталога с работни места
Версия за печат и копиране в MS Word

Участвайте в телефонна анкета. Трябва да отговорите на шест въпроса. Дайте пълни отговори на въпросите. Не забравяйте, че имате 40 секунди, за да отговорите на всеки въпрос.

Ясно-не-не.

Нека дадем пример за възможен диалог с машина.

Електронен асистент: На колко години си?

Ученик: Вчера имах рожден ден, така че сега съм на шестнадесет години.

Електронен асистент: Колко пъти седмично спортувате?

Студент: Ходя на фитнес два пъти седмично, защото вярвам, че е много важно да се води здравословен начин на живот.

Електронен асистент: Кой спорт е най-популярен сред тийнейджърите във вашия регион?

Студент: Ами, като цяло бих казал, че децата в моя регион предпочитат да играят футбол, защото всяко училище има собствено игрище.

Електронен помощник: Какви спортни съоръжения има в населеното място, където живеете?

Студент: Говорейки за спортни съоръжения, бих казал, че има богат избор от тях в мястото, където живея. Разполагаме с футболни игрища, пързалки за хокей на лед, басейни, фитнес зали и много други.

Електронен асистент: Защо мислите, че е важно да поддържате форма?

Студент: Първо, това подобрява вашето здраве. Второ, ставате физически по-силни и по-привлекателни.

Електронен асистент: Какво бихте посъветвали човек, който иска да поддържа форма?

Студент: Бих му казал, че винаги трябва да мисли за ползите, които ще получи в процеса на поддържане на форма.

Електронен помощник: Това е краят на анкетата. Благодаря Ви много за Вашето съдействие.

Източник: Демо версия на GIA-2016., Демо версия на OGE-2018 на английски език.

Олежа Павлов 27.05.2016 15:53

Здравейте, бих искал да изясня защо за всички задачи на отворената банка FIPI нечесто срещаните пълни отговори са описани в обяснението, а общите пълни отговори са дадени в обяснението на задачата на демо версията на GIA-2016. Бих искал също да знам коя от опциите изисква изпит (OGE) (често с уводни конструкции и т.н.; или необичайна опция)

Александър Ринкевич

Основното е да се даде пълен отговор на поставения въпрос. Не е необходимо да използвате уводни фрази.

Предстои ви участие в телефонна анкета. Трябва да отговорите на шест въпроса. Дайте пълни отговори на въпросите.

Не забравяйте, че имате 40 секунди, за да отговорите на всеки въпрос.

Използвайте ple-e-rum, за да чуете записа.

Обяснение.

Можете да отговорите така:

Електронен асистент: Колко уроци имате обикновено?

Студент: Имам шест урока четири дни в седмицата.

Електронен помощник: Кой предмет намирате за най-труден?

Студент: Струва ми се, че литературата е най-трудният предмет за мен, защото не обичам да пиша есета.

Електронен асистент: Кой е любимият ви делничен ден? Защо ти харесва?

Ученик: Любимият ми ден от седмицата е петък, защото имаме само 4 урока.

Електронен асистент: Какви спортни съоръжения имате във вашето училище?

Ученик: В моето училище имаме физкултурен салон и футболно игрище.

Електронен асистент: Смятате ли, че училищната униформа е необходима или не? Защо мислиш така?

Ученик: Според мен училищната униформа не трябва да е необходима, защото децата трябва сами да решават какво искат да носят.

Електронен асистент: Какво бихте препоръчали на приятелите си да направят, за да подобрят английския си?

Студент: Бих им препоръчал да наемат ментор, защото това е най-ефективният начин за подобряване на английския.

Източник: FIPI Open Bank - 2016 г

Предстои ви участие в телефонна анкета. Трябва да отговорите на шест въпроса. Дайте пълни отговори на въпросите. Не забравяйте, че имате 40 секунди, за да отговорите на всеки въпрос.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

Ясно-не-не.

Можете да отговорите така:

Електронен асистент: Колко често ходите на кино?

Студент: Обикновено ходя на кино веднъж месечно.

Електронен асистент: Какви филми харесвате най-много?

Студент: Всъщност харесвам различни видове филми, но трилърите и драмите са ми любими.

Електронен асистент: Защо мислите, че много хора предпочитат да гледат филми у дома?

Студент: Доколкото разбирам, такива хора не обичат да гледат филми с непознати и затова предпочитат да ги гледат у дома.

Електронен асистент: Какво обичате да правите в свободното си време?

Студент: Обичам да играя футбол в свободното си време.

Електронен асистент: Как филмите на английски могат да помогнат на учениците да подобрят своя английски?

Ученик: Гледането на филми на английски помага на учениците да свикнат с чужда реч.

Електронен асистент: Какъв филм бихте препоръчали на вашия приятел да гледа? И защо?

Студент: Бих препоръчал на моя приятел филм, наречен "Титаник", защото смятам, че сюжетът на филма е брилянтен.

Електронен асистент: Защо мислите, че тийнейджърите четат все по-малко сега?

Студент: Струва ми се, че тийнейджърите четат по-малко, защото повечето от тях прекарват времето си в компютърни игри.

Електронен асистент: Как четенето на английски книги може да помогне на учениците да подобрят своя английски?

Студент: Четенето на английски книги може да помогне на учениците да подобрят своя английски чрез увеличаване на речниковия запас.

Електронен помощник: Каква книга бихте препоръчали на ваш приятел, който иска да прочете нещо за удоволствие? И защо?

Ученик: Бих му препоръчал да прочете книга, наречена „Атлас изправи рамене“, написана от Айн Ранд. Това е една от любимите ми книги и съм сигурен, че приятелят ми ще я хареса.

ЧЕСТО ЗАДАВАНИ ВЪПРОСИ size="+2">

Повечето от проблемите ще бъдат решени, ако деактивирате рекламните блокери, които нарушават скриптовете на сайта. За всеки случай проверете дали проблемът продължава, ако използвате различен браузър. Ако не, прочетете списъка с често задавани въпроси. Ако това не помогне, задайте въпроса си в долната част на страницата.

Общи въпроси size="+1">

Отговор: Попитайте своя собствена в група във VKontakte.

Отговор: Пишете във формата "Съобщете за грешка", всяка задача я има.

Отговор: Премахнете настройката за автоматично попълване на полета във вашия браузър.

Отговор: Не влизайте една година, ще бъде изтрит автоматично.

Отговор: Не е предоставено.

Отговор: Скалата USE е дадена в раздела "За изпита".

Отговор: Задачите от основния каталог съответстват на спецификацията и демонстрационните версии на изпитите от текущата година. Много задачи са взети от изпитните материали от минали години. Можете да видите списък с тях на страницата "Опции".

Student size="+1">
Общи въпроси size="+1">

Отговор: В секция "Моята статистика", като влезете с вашето логин.

Отговор: Завършете тестването. Системата ще взема решения сама.

Отговор: За задачи, които се оценяват с няколко точки, се присъжда част от точките.

Отговор: Опциите, събрани от учителя в секцията "Към учителя", ще се появят в списъците му автоматично, след като изберете опцията и натиснете бутона "Запиши".

Отговор: Няма да мине.

Отговор: Продължете решението от секция "Моята статистика".

size="+1">

Отговор: Влезли сте с друго име.

Отговор: Грешка в номера или отваряне от страница на друга тема.

учител size="+1">
Нещо не работи или не работи правилно size="+1">

Отговор: Най-вероятно влезте под друго потребителско име.

Отговор: Студентите трябва първо да се регистрират в портала. Не е необходимо да ги добавяте към списъците, те ще се появят в списъците автоматично, след като завършат възложената им работа, създадена от учителя в секцията „За учителя“.

Отговор: Проверете дали сте в правилния раздел (пример: вижте списанието за основна математика в основната математика).

Как да изтриете, възстановите, преименувате? size="+1">

Отговор: Преместване в архива.

Отговор: Намерете ученик на страницата със списък на учениците и изтрийте от там. Ще изчезне автоматично от списанието.

Отговор: Отворете архивирания списък и натиснете бутона за възстановяване.

Отговор: Възстановяване на трудове и ученици от архива.

Отговор: Кликнете върху името на ученика, преименувайте го.

Компилация от опции (работи за ученици) size="+1">

Отговор: Използвайте инструкциите в раздела "За учителя".

Отговор: В "параметри на теста".

Отговор: Кликнете върху бутона, за да изберете тема, след това върху иконата за работа, за да я прикачите към темата.

Създадени работи, работа по грешки size="+1">

Отговор: В секцията "За учителя" можете да създавате свои собствени задачи, отговорите на тях няма да бъдат намерени никъде. В същото време, докато работят у дома, учениците могат да потърсят съвет от роднина, учител или съученик.

Отговор: По всяко време в параметрите на теста.

Отговор: Според произведенията, създадени в секция „Учител“, можете да видите решенията, като щракнете върху работата и името на ученика.

Отговор: В дневника на класа щракнете върху номера на работата, ще се появи обобщена таблица за всеки ученик и всяка задача и ще бъде изчислен среден резултат за всяка задача.

Източник: FIPI Open Bank, опция 65

(1) Модел на атом със сребристо ядро и електрони, фиксирани върху телени орбити, стоеше на разклатена лавица, поддържана от Зиночка Крючкова, много малко и много гордо момиче с остро лице. (2) Наоколо на фона на стъклени шкафове, диаграми и таблици на физическия кабинет кипеше бурен живот.

- (3) Е, значи никой няма да помогне с чука за пирон? - Галя Вишнякова, най-много красиво момичеучилища. (4) Тя, заедно със Зиночка, не можаха да се справят с рафта по никакъв начин. - (5) Момчета, вече отбих всичките си пръсти.

(6) Льоша много ловко би забил този пирон. (7) Не е голям подвиг, но все пак би било някак по-лесно: всеобщото признание би могло да го спаси от горчивото чувство на самота. (8) Но веднага щом се приближи до момичетата, Гали отново имаше желание за независимост. (9) Тя очевидно очакваше нещо друго. (10) И зачака. (11) Чук, засечен от тънък гигант
в спортни панталони - Вахтанг.

(12) Зиночка се смили над Льоша.

- (13) Нека този тип бие - за утеха Льоша, Зиночка
Тя кимна пренебрежително към Вахтанг — той е по-висок.

(14) Льоша изглеждаше тъжно като Вахтанг, след като направи няколко
"загряващи" движения, удари с чук покрай пирона и скочи, духайки нататък
натъртени пръсти. (15) Забравяйки за Льоша, момичетата се засмяха благосклонно: всичко беше простено на Вахтанг.

(16) Льоша се отдалечи от тях с презрителен жест: „Тази твоя лавица е дълбока до кръста“. (17) Но жестът не помогна: горчивото чувство не премина.

(18) И изведнъж в лъч светлина, падащ от прозореца, Льоша видя нов. (19) От незабележимо момиче сега тя се превърна в най-забележимата. (20) С очила, шоколадово кафяво от южния тен, момиче така
му се усмихна, че той дори се огледа.

(21) Но никой друг, към когото тази усмивка би могла да бъде предназначена,
не беше наблизо.

- (22) Вашето име Леша ли е? — попита момичето и Льоша разбра, че тя го наблюдава отдавна.

(23) Льоша не отговори веднага, защото в такива случаи, както знаете,
невидимият диригент дава знак на невидимите цигулки и да влязат в звученето
оркестър не е лесен за несвикнал човек.

- (24) Спомням си - каза Льоша внимателно и, изглежда, не развали нищо.

- (25) Защото чета за Клеро и името му беше Алексис.

- (26) А вие сте Женя Каретникова от Краснодар - отговори Льоша, опасявайки се, че разговорът ще заседне върху непознатия Алексис.

- (27) Спомням си - каза Женя (28) Постепенно Льоша осъзна, че оркестърът не изпълнява толкова
трудна мелодия, че в нея са възможни някои волности и че той, Льоша,
също доста на ниво.

- (29) Защо гледаш през прозореца през цялото време в час? — попита Женя и отиде до прозореца на Льоша. - (30) Какво видя там?

(31) Льоша застана до Женя.

(32) От прозореца се виждаше големият открит павилион „Плодове и зеленчуци“, разположен от другата страна на улицата. (33) Наблизо стъклена телефонна кабина отразяваше ослепително синьото на есенното небе.

- (34) Необходимо ли е да слушате какво казват учителите в уроците? - попита Льоша с ирония, която никога не е успял да демонстрира на нито едно момиче.

- (35) Ако не сте измислили нещо ново вместо: „Преподавах, но забравих.“

(36) Льоша се засмя.

- (37) Тези думи трябва да бъдат издълбани в мрамор - каза той.

- (38) Можете ... на моята маса ... (39) Аз също седя сам, предложи Женя (Според М. Г. Лвовски *)

* Михаил Григориевич Лвовски (1919-1994) - руски съветски автор на песни, драматург, сценарист.

2. Кой вариант на отговор съдържа необходимата информация за обосновкаотговорът на въпроса: „Защо Льоша толкова искаше да бъде забелязан от съучениците си?“

1)Наоколо, на фона на стъклени шкафове, диаграми и маси на физическия офис, кипеше бурен живот.

2)Не е голям подвиг, но все пак би било някак си по-лесно: всеобщото признание би могло да го спаси от горчивото чувство на самота.

3)Льоша не отговори веднага, защото в такива случаи, както знаете, невидим диригент дава знак на невидимите цигулки и не е лесно за необичаен човек да се присъедини към звучащ оркестър.

4)- Трябва ли да слушате какво казват учителите в клас? - попита Льоша с ирония, която никога не е успял да демонстрира на нито едно момиче.

3. В каква версия на отговора е средството за изразителност на речта метафора?

1)Модел на атом със сребристо ядро и електрони, фиксирани върху телени орбити, стоеше на разклатена лавица, поддържана от Зиночка Крючкова, много малко и много гордо момиче с остро малко лице.

2)Чукът беше пресрещнат от строен гигант в спортни панталони - Вахтанг.

3)И изведнъж в лъч светлина, падащ от прозореца, Льоша видя нов.

4)Постепенно Льоша разбра, че оркестърът не свири толкова трудна мелодия, че в нея са възможни някои волности и че той, Льоша, също е на ниво.