ГОРДОСТ НА РУСИЯ
Кулибин И.П. (1818) Кулибин Иван Петрович.
КУЛИБИН Иван Петрович (1735-1818) - руски самоук механик. Изобретен много различни механизми. Подобрено полиране на стъкло за оптични инструменти. Той разработи проект и построи макет на едноарков мост през реката. Нева с размах 298 м. Той създава „огледален фенер“ (прототип на прожектор), семафорен телеграф и много други.
Михаил Ломоносов. Художникът Мирополски Л.С. 1787 г
Михайло (Михаил) Василиевич ЛОМОНОСОВ (1711 - 1765) - първият руски естествен учен от световно значение, химик и физик, основател физическа химия, астроном, инструментостроител, географ, металург, геолог, поет, положил основите на съвременния руски литературен език, художник, историк, шампион за развитието на вътрешното образование, наука и икономика, основател на молекулярно-кинетичната теория, науката за стъклена чаша. Разработи проект за Москва държавен университетпо-късно кръстен на него.
Портрет на Радишчев A.N. Неизвестен художник
Александър Николаевич РАДИЩЕВ (1749 - 1802) - руски писател, философ, поет, директор на Митницата в Санкт Петербург и член на Законопроектната комисия.
Семьонов-Тян-Шански Пьотър Петрович (1827-1914)
Портрет на почетен член на Академията на науките и Художествената академия П. П. Семенов-Тян-Шански. 1901 г
Петър Семенов е известен учен и общественик, пълноправен член на всички руски университети. За услуги към вътрешната наука той получи правото да добави Танг-Шански към фамилното си име в чест на изследваната от него планинска верига. Той и брат му Николай Семьонов работеха в редакционните комитети. Н. Семенов оставя бележки за заседанията на Комисиите, които са в основата на труда „Освобождението на селяните при император Александър II” (1889-1893). Този труд е важен източник за историята на освобождението от крепостничество.
Алексей Венецианов. Портрет на Николай Михайлович Карамзин. 1828 г
Николай Михайлович КАРАМЗИН (1766-1826) - почетен член на Императорската академия на науките (1818), действителен член на Императорската руска академия (1818). Създателят на "История на руската държава" (томове 1-12, 1803-1826) - един от първите обобщаващи трудове по историята на Русия. Редактор на Московския вестник (1791-1792) и Вестник Европы (1802-1803).
Михаил Нестеров, Философи (Флоренски и Булгаков) (1917).
Павел Александрович ФЛОРЕНСКИ (1882 - 1937) - руски православен свещеник, богослов, философ, учен, поет.
Афанасий Иванович БУЛГАКОВ (1859-1907) - руски богослов и църковен историк. Баща на писателя Михаил Булгаков.
Иван Крамской. Портрет на астронома Ото Струве. 1886 г
Ото (Отон) Василиевич СТРУВЕ (нем. Otto Wilhelm von Struve - 1905) - руски астроном, член на Санкт Петербургската академия на науките (1852-1889)
Иван Крамской. Портрет на философа B.C. Соловьов. 1885 г
Владимир Сергеевич СОЛОВЬЕВ (1853 - 1900) - руски философ, богослов, поет, публицист, литературен критик; почетен академик на Императорската академия на науките в категорията изящна литература (1900). Той стои в основата на руското „духовно възраждане“ от началото на 20-ти век.
Иля Репин. Портрет на акад. И. П. Павлов
Иван Петрович ПАВЛОВ (1849 - 1936) - един от най-авторитетните учени в Русия, физиолог, психолог, създател на науката за висшата нервна дейност и идеите за процесите на храносмилане; основател на най-голямата руска физиологична школа; лауреат Нобелова наградапо медицина и физиология през 1904 г. "за работата си по физиологията на храносмилането".
Иля Репин. Галерия с картини и рисунки на художника - хирург И. П. Павлов в операционната. 1888 г
Михаил Нестеров Портрет на академик физиолог И. П. Павлов. 1935 г
Иля Репин. Портрет на военен инженер А. И. Делвиг
ДЕЛВИГ (Барон Андрей Иванович). Роден през 1813 г.: той получава образование първо във военно строително училище, а след това в Института на Корпуса на железопътните инженери. Той направи голямо име с работи, свързани с водоснабдяването на град Москва. Каменната водоснабдителна система, която доставя вода от Митищи до Москва, построена по времето на Екатерина, е значително разрушена до началото на четиридесетте години. Делвиг заменя тухления канал с чугунени тръби и инсталира парни машини за повишаване на водата и получаване на изкуствено налягане, вместо естествено падане от наклона на тръбите. Резултатът от това беше, че количеството вода за консумация от жителите на Москва се удвои, а загубата на вода при движение по тръби спря.
Иля Репин. Галерия от картини и рисунки на художника - Портрет на историка И. Е. Забелин
ЗАБЕЛИН Иван Егорович (1820 - 1908/09), историк, археолог. Председател на Дружеството по руска история и древности (1879 - 88); действителен лидер Исторически музейв Москва.
Иля Репин. Портрет на П. М. Третяков. 1901 г
ТРЕТЯКОВ (Павел Михайлович, 1832-98) е известен московски колекционер на картини. Заедно с брат си Сергей Михайлович в продължение на повече от четвърт век той придобива картини на руски художници и така формира най-обширната и забележителна частна художествена галерия в Русия. През 1892 г. художествената галерия, заедно със сградата, в която е поставена, му е представена като подарък на град Москва.
Иля Репин. Портрет на професор Дмитрий Менделеев
МЕНДЕЛЕЕВ Дмитрий Иванович (1834 - 1907), руски учен, учител, общественик. Отваря (1869) периодичния закон. Остава над 500 печатни произведения. Автор на фундаментални изследвания в областта на химията, химичните технологии, физиката, метрологията, аеронавтиката, метеорологията, селското стопанство, икономиката, народното образование и др. Организатор и първи директор (1893) на Главната камара за мерки и теглилки (сега Научноизследователски институт по метрология Менделеев) .
Иля Репин. Галерия от картини и рисунки на художника - Портрет на хирург Н. И. Пирогов
ПИРОГОВ Николай Иванович (1810-1881), хирург, натуралист, учител и общественик, основател на анатомо-експерименталното направление в хирургията и домашната военно-полева хирургия, член-кореспондент на Петербургската академия на науките (1847). Участник в Севастополската отбранителна (1854-55), Френско-пруската (1870-71) и Руско-турската (1877-78) войни. За първи път извършва операция под анестезия на бойното поле (1847 г.), въвежда фиксирана гипсова превръзка и предлага редица хирургични операции.
Костомаров Николай Иванович Портрет от Николай Ге
КОСТОМАРОВ Николай Иванович (1817-85) - руски историк, писател, член-кореспондент на Петербургската академия на науките (1876). Един от ръководителите на Кирило-Методиевото дружество.
Иля Репин. Историкът Николай Иванович Костомаров в ковчега си.
Крамской. Боткин Сергей Петрович
БОТКИН Сергей Петрович (1832-89) - руски терапевт, един от основателите на клиниката по вътрешни болести като научна дисциплина в Русия, основател на най-голямата школа на руските клиницисти. Брат на В. П. и М. П. Боткин. През 1860-61 г. той организира клинично-експериментална лаборатория, където се провеждат първите руски изследвания по клинична фармакология и експериментална терапия. Той предполага инфекциозния характер на катаралната жълтеница (хепатит).
Лев Крюков. Портрет на Н. И. Лобачевски, 19 век
Николай Иванович ЛОБАЧЕВСКИЙ (1792 - 1856), великият руски математик, създател на геометрията на Лобачевски, деятел на университетското образование и народното образование. Известният английски математик Уилям Клифорд нарече Лобачевски „Коперник на геометрията“.
Перов, Василий. Портрет на историка Михаил Петрович Погодин. 1872. Третяковска галерия, Москва
Погодин Михаил Петрович. Портрет от Василий Григориевич Перов.
ПОГОДИН Михаил Петрович (1800-75) - руски историк, писател, академик на Петербургската академия на науките (1841). Издава списание "Московски бюлетин", "Москвитянин". Той насърчава идеята за славянско единство. Работи върху историята на Dr. Русия, анали.
Репин Портрет на А. Ф. Кони. 1898 г
Анатолий Федорович КОНИ (1844 - 1927) - руски юрист, общественик и писател, истински таен съветник, член на Държавния съвет, почетен академик на Петербургската академия на науките (1900). Синът на писателя и театрален деятел Ф.А.Кони и писателката и актрисата И.С. Юриева. Изключителен правен оратор. Професор на Петербургския университет (1918-1922).
Репин. Портрет на адвокат О. О. Грузенберг
Оскар Осипович ГРУЗЕНБЕРГ (1866 - 1940) - руски юрист и общественик.
Репин. Портрет на В. Г. Чертков. Краят на 1880-те - началото на 1890-те години
ЧЕРТКОВ Владимир Григориевич (1854-1936) - руски обществен деец, издател, приятел на Лев Толстой. Организаторът на издателство „Посредник” (1884), през 1897-1907 г. живее в чужбина, издава вестник „Свободно слово”, сборника „Листчета на свободното слово”.
Репин. Портрет на Владимир Василиевич Стасов, изкуствовед и музикален критик, историк на изкуството, 1900 г.
Владимир Василиевич СТАСОВ (1824 - 1906) - руски музикален и художествен критик, може би най-уважаваният сред съвременниците си. Владее свободно шест (!) езика.
Репин. Портрет на невролог и психиатър V.M. Бехтерев. 1913 г
Владимир Михайлович БЕХТЕРЕВ (1857 - 1927) - изключителен руски медицински психиатър, невропатолог, физиолог, психолог, основател на рефлексологията и патопсихологичните тенденции в Русия, академик. През 1907 г. основава Психоневрологичния институт в Санкт Петербург, който днес носи името на Бехтерев.
Репин. Портрет на колекционер на картини и рисунки от руски художници И. Е. Цветков. 1907 г
ЦВЕТКОВ Иван Евмениевич (1845 - 1917), банков чиновник, колекционер, основател на частна художествена галерия, редовен член на Петербургската художествена академия (1903). Първоначално колекцията на Цветков се помещава в имението му на ул. Кривоарбатски 5. За колекцията Васнецов Цветков построява двуетажно каменно имение. През 1909 г. Цветков дарява имението заедно с колекцията на Москва; до края на живота си остава уредник на галерията. Погребан е на Ваганковското гробище.
Репин. Портрет на физиолога И. М. Сеченов. 1889 г
Иван Михайлович СЕЧЕНОВ (1829 - 1905) - изключителен руски физиолог и мислител материалист, основател на физиологичната школа, член-кореспондент (1869), почетен член (1904) на Петербургската академия на науките.
Иван Петрович Павлов нарече Сеченов „бащата на руската физиология“.
Репин. Портрет на адвоката В. Д. Спасович. 1891 г
СПАСОВИЧ Владимир Данилович (1829 - 1906) - рус. юрист, историк на правото и литературата. Завършва Петербург. ун-т (1849), където през 1857 г. заема катедрата по наказателно право.
ЧЕБИШЕВ Пафнутий Лвович (1821-94) - руски математик, основател на петербургската научна школа, академик на Петербургската академия на науките (1856). Работите на Чебишев положиха основата за развитието на много нови клонове на математиката.
Портрет на В. И. Вернадски от И. Е. Грабар. Санаториум Узкое. Платно, масло. 1934 г. Кабинет-музей на В. И. Вернадски, Москва.
Портрет на В. И. Вернадски от А. Е. Елецки. Платно, масло.
Владимир Иванович ВЕРНАДСКИ (28 февруари (12 март) 1863, Санкт Петербург - 6 януари 1945, Москва) - руски и съветски натуралист от украински произход, мислител и общественик на 20 век. Академик на Императорската Петербургска академия на науките, един от основателите и първият президент на Украинската академия на науките. Създател на много научни школи. Един от представителите на руския космизъм; създател на науката биогеохимия.
Интересите му включват геология и кристалография, минералогия и геохимия, организационна дейност в науката и социална активност, радиогеология и биология, биогеохимия и философия.
Колмогоров Андрей Николаевич.
КОЛМОГОРОВ Андрей Николаевич (1903-87) - руски математик, основател на научни школи по теория на вероятностите и теория на функциите, академик на Академията на науките на СССР (1939). Фундаментални трудове по теория на функциите, математическа логика, топология, диференциални уравнения, функционален анализ и особено по теория на вероятностите (аксиоматична обосновка, теория на случайните процеси) и теория на информацията.
Игор Грабар. Портрет на акад. С.А. Чаплингин. 1935 г
Сергей Алексеевич ЧАПЛИГИН (1869-1942) - руски и съветски физик, един от основателите на хидро- и аеродинамиката, академик на Академията на науките на СССР (1929), Герой на социалистическия труд (1941).
Портрет на три пъти Герой на социалистическия труд, академик Игор Василиевич Курчатов.
Игор Василиевич КУРЧАТОВ (1903 - 1960) - изключителен съветски физик, "баща" на Съветския съюз атомна бомба. Академик, основател и първи директор на Института по атомна енергия от 1943 до 1960 г., главен научен ръководител на атомния проблем в СССР, един от основателите на използването на ядрената енергия за мирни цели. Академик на Академията на науките на СССР (1943 г.).
За отговори на задачи 29-32 използвайте отделен лист. Първо запишете номера на задачата (29, 30 и т.н.), а след това и отговора на нея. Напишете отговорите си ясно и четливо.
ЦИЛИТАР-ОБУВКА
Живее в сладководни водоеми, свободно живеещ организъм, с размери 0,1-0,3 mm. Характерна е постоянната форма на тялото под формата на обувна подметка. Структура: тялото е покрито с реснички (осигуряват движение), има плътна външна обвивка, цитоплазма, контрактилни вакуоли (две с аферентни тубули), храносмилателни вакуоли, две ядра. Голямото ядро (макронуклеус) е отговорно за жизнената дейност на клетката, малкото ядро (микронуклеус) е отговорно за половото размножаване. Между ресничките има трихоцисти - органели на защита и атака. Ресничките имат клетъчна уста (цитостома), водеща до клетъчен фаринкс (цитофаринкс), от който са свързани храносмилателните вакуоли. Те се преместват на постоянно място за отстраняване на остатъците от несмляна храна (прах). Безполовото размножаване се осъществява чрез напречно клетъчно делене на две, половият процес - чрез конюгация.
2) Защо има такова име?
3) Как се движи инфузорията-обувка?
Покажи отговора
1) не (инфузорията-обувка е свободно живеещ организъм);
2) има формата на тяло под формата на обувна подметка;
3) в резултат на флуктуация на ресничките.
Използвайки таблицата „Произход на основните домашни животни“, както и използвайки знанията от курса по биология, отговорете на следните въпроси.
Произход на основните домашни животни
1) Кое от животните е било опитомено преди другите?
2) Дивият прародител на кое животно е бил тарпанът?
3) Защо пчелите не се използват в северната част на Евразия?
Покажи отговора
Правилният отговор трябва да съдържа следните елементи:
1) куче;
2) коне;
3) тъй като центърът на опитомяването на пчелите е Централна Африка.
Погледнете таблиците и изпълнете задачи 31 и 32.
Използвайки данните в таблиците, изчислете препоръчителното съдържание на калории за втора закуска за 16-годишната Ирина, ако момичето яде четири пъти на ден. Предложете на Ирина оптималното калорично меню от списъка с предложени ястия и напитки. Когато избирате, имайте предвид, че Ирина пие чай без захар и обича вафлена фунийка.
В отговора си посочете калоричното съдържание на втората закуска с четири хранения на ден, поръчаните ястия, които не трябва да се повтарят, тяхната енергийна стойност, която не трябва да надвишава препоръчителното калорично съдържание на втората закуска, и количеството въглехидрати в нея .
Покажи таблициТаблица на енергията и хранителна стойностпродукти за кафе за бързо хранене
Ежедневни хранителни норми и енергийни нужди на деца и юноши
Съдържание на калории за четири хранения на ден (от общия брой калории на ден)
В идеалния случай трябва да познавате Владимир Иванович Вернадски на лице. Но ако нещо се обърка и изобщо не помните кой е изобразен на портрета, започваме да разсъждаваме и да отхвърляме неподходящи опции. Първата точка не се вписва, защото той създаде клетъчната теория Deutschучен Теодор Шван, подпомаган от Немскиучен Матиас Шлайден. Втората точка не се вписва, защото вероятно се отнася до Чарлз Дарвин. Английскиучен. Но последните две точки означават руския учен Алексей Алексеевич Ухтомски - доктрината на доминанта и самия Владимир Иванович Вернадски, който създаде учението за биосферата. Съветвам ви да потърсите в Интернет цялото разнообразие от портрети на всички изброени (и тези, които ще бъдат напред) учени и да направите малка селекция за себе си (фамилно име, портрет, ключови открития / изследвания / теории).
И в тази задача нещо наистина може да бъде изхвърлено чрез метода на елиминиране. Имаме времева рамка – 17 век. Чарлз Дарвин (учението за естествения подбор), Грегор Мендел (законите на наследствеността), създадени по-късно, през 19 век. Джоузеф Пристли (открил феномена фотосинтеза) е живял 18-ти век. И остава само учението за кръвообращението. Напрягайки се малко (тъй като това не е най-често чуваното фамилно име в училищните уроци), припомняме си Уилям Харви. Разглеждаме линка и се уверяваме, че портретът определено е Харви. И ние също се възхищаваме на Пристли, тъй като той не се помни толкова добре в училищните уроци.
Портретът на младия Чарлз Дарвин не е най-разпознаваемият образ на учен. Но ако го разпознаете, тогава отговорът на въпроса вече не е труден. Чарлз Дарвин създаде теорията за еволюцията с малко предупреждение: той работи в продължение на много години, пише повече от една трактат, обобщи много данни, даде аргументи. И тогава неговата теория се развива, допълнена от данни от различни науки и се превърна в STE в наше време. И първата теория на еволюцията (с погрешни обяснения) е изложена от Ламарк. Ще се срещнем отново с него.
Работейки с ръководството за идентификация на растенията, често сте попадали на подобен запис „Rudbeckia laciniata Л." Не от името на самата рудбекия, а с главна буква Л. или някакви други букви след конкретното име. L. означава, че това растение е описано и наречено от Линей. От шести клас си спомняме добре няколко откъслечни факта: изучавах растения (което означава ботаник), предлагах да използвам латински за обозначаване на таксони, предлагах да използвам бинарна номенклатура (с други думи, двойно специфично име). И той също раздели организмите на групи въз основа на няколко признака, т.е. създаде жива система. Правилният отговор е точка две.
Ако внимателно прочетете предишните коментари към задачите и внимателно прочетете тази задача, тогава веднага разбрахте, че третият е правилният отговор. Спомняме си как изглежда Жан Батист Ламарк и по пътя си припомняме основните точки от неговата теория за еволюцията: ако се упражнява един орган, тогава той се развива, ако не се упражнява, тогава той умира (класически пример: жираф се разтяга шията му) и движеща силаеволюцията е желанието за прогрес.
Можете веднага да отхвърлите третия отговор (той няма нищо общо с медицината), трябва да помислите за останалото. Само по себе си париеталното храносмилане и условните рефлекси не са много свързани с медицината, но имунитетът, като способност на организма да се бори с патогени, е най-подходящ за отговор на този въпрос. Всъщност портретът изобразява Иля Илич Мечников.
Това е най-простият въпрос според мен. Необходимо е само да се разбере кое куче е заровено в формулировката "нервна регулация на храносмилането". куче! Разбира се, в този портрет Иван Петрович Павлов. Също лауреат на Нобелова награда (първият руски лауреат), който получи награда за работата си по изследване на развитието на условните рефлекси на храносмилателната дейност. Но може и да не знаем това (но трябва да помним Павлов лично!), тъй като просто ни питат за обхвата на научните му интереси. И тъй като Иван Петрович изучаваше процеси, е по-лесно от всякога да се даде правилен отговор. Второ. Науката, която изучава процесите, протичащи в живите организми, се нарича физиология.
Въпросът е интересен с това, че тук портретите по същество не са необходими. Правилният отговор е номер две.
Същото. Информацията под формата на портрети е излишна. Тук верният отговор е номер четири.
Труден въпрос. Текстът за клетъчната теория в учебниците често е формулиран по такъв начин, че изглежда, че теорията е създадена от М. Шлайден и Т. Шван. Всъщност Теодор Шван създава клетъчната теория, като взема предвид данните от научните изследвания на Шлайден. Но на представените портрети виждаме Дарвин, Мендел, Павлов и ... Шлайден. Така че без колебание отговаряме особено на отговора номер едно. Ако със същия въпрос Шван щеше да е в отговорите, тогава щяхме да го изберем. Ако имаше и двете (и изведнъж това се случи), тогава трябва да изберете Schwann.
Тестът се състои от пет въпроса, по един от всеки раздел. Комбинацията от въпроси, включени в задачата, се определя от компютъра.
На всеки въпрос трябва да се даде кратък (няколко реда), но не едносричниотговор: при отчитане на определени фактически данни е желателно те да бъдат придружени с кратки коментари. Наричайки имената на учените, е необходимо накратко да се характеризират техните заслуги..
Отговаряйки на въпрос като "Назовете учените, които са изиграли ключова роля в развитието на ...", достатъчно е да пишете за три до петучени.
Времето на това или онова събитие може да се посочи приблизително: края на 18 век, първата половина на 19 век и т.н. Не се изискват точни дати.. Това важи и за времето на научна дейност на учените (по-важно е да се посочи времето на активна дейност, а не датите от живота на учен).
Примерите, които трябва да бъдат дадени в някои въпроси, трябва да бъдат специфични(колкото по-конкретно, толкова по-добре).
Имате 30 минути, за да изпълните задачата. Не се допуска използването на книги, разпечатки, записи. Нямате право да напускате по време на работа.
1. Назовете химиците, изобразени на дадените портрети. Къде и кога е работил и с какво стана известен ...?
|
Амедео Авогадро |
Джозая Гибс |
Алфред Нобел |
|
Сванте Арениус |
Джон Далтън |
Вилхелм Оствалд |
|
Марселин Бертло |
Хъмфри Дейви |
Линус Полинг |
|
Йенс Джейкъб Берцелиус |
Август Кекуле |
Фредерик Сенгер |
|
Робърт Бойл |
Антоан Лоран Лавоазие |
Мария Склодовска-Кюри |
|
Джейкъб Хендрик ван'т Хоф |
Ървинг Лангмюър |
Емил Фишер |
|
Робърт Удуърд |
Уолтър Нернст |
[Задачата съдържа шест портрета на най-големите учени от изброените; трябва да подпишете всеки портрет и да напишете за учения, чието име е посочено във въпроса.]
|
2. Къде и кога работихте и какъв принос имахте в химията...? [Назовете най-известните и важни постижения на тези двама учени.]
|
3. Въпроси за историята на химията от древни времена до 19 век включително.
Произход на термина "химия".
Какви химични процеси са били известни на първобитните хора?
Какви химически процеси са били използвани от занаятчиите в древния свят?
Дай примери химични веществапознати на първобитните хора.
Дайте примери за химикали, станали известни на хората в древния свят.
Представления на Емпедокъл и Аристотел за елементи-елементи.
Атомизъм на Левкип и Демокрит.
Какво е "трансмутация"? Какво представляват "елементните принципи"?
Назовете 3-5 големи алхимици и опишете накратко техните дейности.
смисъл алхимичен период в историята на химията.
История на откритията силни минерални киселини .
Назовете големите химици от 17-ти век, които положиха основите на експерименталната научна химия.
Най-важните научни постижения на М. В. Ломоносов, неговата роля в развитието на науката в Русия.
Кой, кога и как за първи път получи кислород?
История на създаването и същност кислородна теория на горенето .
Какво стехиометрия ? Кой и кога въведе тази концепция?
История дискусии за закона за постоянство на състава .
Кой и кога е формулиран закон за множеството съотношения ? Каква е същността му?
Кой и кога създаде „химическия атомизъм“? Каква е същността му?
Кой, кога и как установи закона за равенството на броя на частиците в равни обеми газове (при еднакви условия)?
Първо таблици с атомно тегло .
Произход на съвременната система символи на химични елементи .
Концепцията за витализъм в химията и нейното опровержение.
Кой, кога и как за първи път получи калий и натрий?
Кой, кога и как за първи път получи магнезий и калций?
Кой и кога въведе понятията "йон", "катион", "анион"? Какви изследвания доведоха до формирането на тези понятия?
Списък опити за систематизиране на химичните елементи което предшества създаването на периодичната таблица на Менделеев.
Най-важните научни постижения на Д.И.Менделеев.
Кой, кога и как откри инертни газове ?
Кой, кога и под каква форма въведе понятието "валентност"?
Кой пръв нарисува структурни формули органични съединения, подобни на използваните в момента? Когато беше?
Назовете учените – създателите теории за химическата структура органични съединения.
Кой и кога е открил бензола? Кой и кога предложи често използваната в момента циклична структурна формула на бензол с редуващи се единични и двойни връзки?
Кой е предложил и кога тетраедрален модел координационната среда на въглеродния атом?
Кой и кога е създаден координационна теория на структурата комплексни съединения? Каква е същността му?
Появата на идеи за изомери .
Появата на идеи за радикали в органичната химия.
успехи органичен синтез през 19 век.
Първата работа в областта синтез на багрило (XIX век).
Назовете учените, чиято работа през първата половина на 19 век е положила основите на термохимия .
Най-важните етапи на развитие физическа химия през втората половина на 19 век.
Назовете учените, които са изиграли ключова роля в появата и развитието на химическа термодинамика .
Назовете учените, които описаха каталитични ефекти през 19 век
Кой и кога за първи път прилага принципите на термодинамиката химична реакциявъзниква в химически източник на електрически ток?
Кой и кога е създал теорията електролитна дисоциация ? Каква е същността му?
Кой и кога въведе понятието енергия на активиране ? Каква е същността на тази концепция?
Дайте примери за постижения химическа технология през 19 век
Постижения приложна неорганична химия през 19 век (кибрит, снимка).
На играчите се раздават карти с рисунки, изобразяващи: физически явления; портрет на учен; чертеж на опит, схема; физическо устройство и др. Броят на чертежите на голяма карта се определя от отделеното времеза играта.
Малки картички, на които е изписано името на явлението, формулировката на закона, отношението между величините и т.н., водещият разбърква, избира една и чете текста й на глас. Играчът, който има съответна рисунка върху голяма карта, трябва да отговори или с формулировката на закона, обяснявайки рисунката, или с името на явлението или връзката междуколичества и др.
С правилния отговор малка карта затваря съответната рисунка върху голяма. Ако отговорът е грешен, картата остава при водещия. Печели този, който първи затвори голямата карта. След като той напусне играта, играта може да продължи с останалите участници.
Например, тото, съставено за ученици от VI клас на тема „Свойства на течности и газове“, се състои от15 големи карти , 4 рисунки на всяка.
На големите карти могат да се появят същите физически явления, ноилюстрациите, които ги обясняват, трябва да са различни.
Трябва да се отбележи, че една и съща малка карта може да се споделя от няколко големи. В този случай на играчите се дава право да затворят полето на голяма карта с безплатен чип, но първотрябва да допълните или поправите приятел.
Надписи на слайдове:
Брейн ринг "Млади ценители на физиката" Физични явления 1 2 3 4 5 Физични величини 1 2 3 4 5 Велики физици 1 2 3 4 5 Физически експеримент 1 2 3 4 5 Задачи 1 2 3 4 2 Ребуси 4 1
1. Физични явления 1.1 Изберете физически явления от списъка: Замъгляване на очила стъкла; Вкисване на мляко; Топене на парафин; Светкавица; Храносмилане на храната в стомаха; Превръщане на водата в пара; Горещ газ в печката; Категории
1. Физически феномени 1.2 "Черна кутия" Познайте какво има в черната кутия, не е нито риба, нито месо? На какво явление се основава мариноването на краставици? Дифузия!!! Категории
1. Физически феномени 1.3 „На гости на приказка“ Барон Мюнхаузен веднъж разказа следната история: той побягна и прескочи малко блато. По време на скока той забеляза, че няма да скочи до отсрещния бряг. След това във въздуха се обърна и се върна на същия бряг, от който скочи. Защо е невъзможно? Скоростта на тялото се променя само при взаимодействие!!! Категории
1. Физически явления 1.4 Пословици „Като вода от гърба на пате“, „Не можеш да сложиш отрязана филия на хляба“ – тези пословици имат едно и също физическо обяснение. Който? Молекулите мазнини и вода, както и две филийки хляб не си взаимодействат!!! Категории
1.5 Поговорки "Носи вода в сито" ... Как е възможно това? Замразете вода!!! Какво се случва с молекулярната структура на водата при замръзване? Категории 1. Физични явления
2. Физични величини 2.1 Скорост, молекула, инерция, плътност, мащаби, дифузия, обем, килограм. Кои от следните термини са физически величини? Категории Скорост, Плътност, Обем!!!
2.Физически величини 2.2 Отгатнете гатанката. Отговорете на въпросите: за какъв измервателен уред говорим, каква физическа величина измерва, каква е основната мерна единица? Категории Часовник, час, секунда!!! Ерьомушка върви цял век Не е имал сън, Той си отброява точно стъпките, Но няма да напусне мястото.
2.Физични величини 2.3 Всяка физическа величина е количествена мярка за някакво свойство или явление. Каква е мярката за маса? Категории Масата е мярка за инерция!!!
2.Физически величини 2.4 Отгатнете гатанката. Отговорете на въпросите: за какъв измервателен уред говорим, каква физическа величина измерва, каква е основната мерна единица? Категории Медицински термометър, температура, градуси по Целзий!!! Ще седна под мишницата си и ще ти кажа какво да правиш: или ще те оставя да ходиш, или ще те сложа в леглото.
2. Физически количества 2.5 Какво е по-леко от 1 кг пух или 1 кг желязо? Категории Питайки какво е по-леко, ние сравняваме масите, но те са еднакви. Но обемите на тези тела са много различни, т.к. различни плътности. Какви физически величини сравняваме?
3. Велики учени - физици 3.1 Познайте името на учения от намеците: Категории Исак Нютон (1643-1727) е наречен "ser"; наричат го бащата на класическата механика; той е автор на закона за всемирното притегляне; единицата за сила е кръстена на него.
3. Велики учени - физици 3.2 Как се казва ученият, изобразен на портрета. Кажете ни с какво е известен. Категории Галилео Галилео (1564-1642)
3. Велики учени - физици 3.3 Кой от учените А.С. Пушкин нарича „Първият руски университет“? Категории М. В. Ломоносов (1711-1765)
3. Велики учени - физици 3.4 Кои от тези учени са физици? Категории Всички освен Лобачевски, ректорът на Казанския университет беше математик!!! Архимед, Курчатов, Нютон, Лобачевски, Ломоносов, Завойски, Паскал, Торичели.
3. Велики учени - физици 3.5 На чии имена носят улиците на Казан? Категории Курчатов, Лобачевски, Завойски!!! Архимед, Курчатов, Нютон, Лобачевски, Ломоносов, Завойски, Паскал, Торичели.
4. Физически експеримент 4.1 Определете плътността на фигурката от пластилин, известна маса. Категории 1400 kg / m 3
4. Физически експеримент 4.2 Има бутилка с широко гърло, покрито с хартия. Поставете монета отгоре. Ако издърпате листа рязко, тогава монетата пада точно в гърлото на бутилката. Защо? Категории По инерция монетата запазва нулевата си скорост!!!
4. Физически експеримент 4.3 Република Татарстан е известна с големите си петролни запаси. Първият търговски нефт е получен в Шугуровското и Бавлинското находища през юли 1943 г. Определете плътността на маслото с помощта на чаша и балансирайте с тежести. Категории 820g/cm3
4. Физически експеримент Начертайте траекторията на движение на точките, разположени на ръба на колелото и на рамката (относно земята). Категории Велосипед!!! Не приличам на пиано, но имам и педал. Който не е страхливец и не е страхливец, аз ще яхна това славно. Нямам двигател, казвам се... 4.4 Riddle
4. Експеримент по физика Категория 4.5 Определете диаметъра на проводника, от който е направен електромагнита. Измерванията се извършват по метода на редовете!!!
5. Задачи Категория 24 км/ч 5.2 През 1722 г. Казан е посетен от великия руски цар – Петър I. Именно в чест на това събитие е построена катедралата Петър и Павел. Царят е пътувал в галера, която е изминала разстояние от 12 км за 30 минути, каква е била скоростта му?
5. Задачи Категория 4,5 км/ч 5,4 През 1897 г. известният художник Василий Качалов играе на сцената на Казанския театър. През 1949 г. името му е дадено на Руския драматичен театър. Той обичаше града си и често се разхождаше по неговите улици. Художникът прекара 20 минути по пътя от дома до театъра. Каква беше скоростта му, ако измина разстояние от 1,5 км.
Визуализация:
Глобинец О. В.
Интелектуален маратон.
"Йералаш състезания по физика"
В маратона участват ученици от 8 клас. Екипът на всеки клас се състои от 5 души. Останалите ученици са фенове на своите отбори.
Оценяването на всеки кръг от състезаващи се отбори се извършва с помощта на оценъчен лист, издаден на участниците в играта.
I. Предварителна подготовка. ( домашна работаза отбори)
1. Измислете име на отбор, което съответства на темата на събитието.
2. От всякакви импровизирани средства измислете и проектирайте физическо устройство. Обяснете как ще работи: какво физическо количество може да измерва.
3. Съставете приказка или детективска история, в която всички събития ще бъдат описани с помощта на физически термини и физически явления.
II Основна част. (презентация със задачи за ученици)
Задачи за обиколката:"Най-бързият"
1. Назовете и запишете уреда, който измерва телесното тегло.
2. Назовете и запишете мерната единица за количеството топлина.
3. Назовете и запишете физическата величина, която се измерва с чаша.
4. Назовете и запишете какво увеличение на силата дава един движещ се блок.
5. Назовете и запишете устройството, което измерва налягането.
Задачи за обиколката:"Най-умният"
1. Кога е по-удобно ветроходните кораби да влизат в пристанището: през деня или през нощта? Обяснете кога вятърът помага да се движите по-бързо при влизане в пристанището?
2. Преобразувайте 1 kN в 1 N.
3. Изчислете силата на тежестта, действаща върху тялото, ако телесното тегло е 40 грама.
4. Определете кой се движи по-бързо: заек със скорост 20 m / s или делфин, плуващ със скорост 72 km / h?
Задачи за обиколката:"Черна кутия"
Назовете по ред това, което има в черната кутия.
- Устройство, което измерва силата.
- Устройство, което измерва налягането.
3. Устройство, което измерва температурата.
4. Устройство, което измерва силата на плаваемост.
5. Устройство, което измерва скоростта.
Задачи за обиколката:"Физика в жестовете"
Изобразете следните твърдения с жестове и изражения на лицето:
1. В течност върху тялото действа плаваща сила.
2. Всички тела се привличат едно към друго.
3. Колкото по-бързо се движат молекулите на тялото, толкова по-висока е телесната температура.
4. Всички тела са изградени от молекули.
Задачи за обиколката:"Дизайнери-изобретатели"
Децата демонстрират изобретения уред и разказват как работи.
III. Обобщавайки.
1. Награждаване на екипи по номинации: (за съставена приказка или детективска история и конструирано устройство)
Най-умният
Най-изобретателния
Най-бързият
Най-оригиналният
2. Награждаване на отборите по брой точки. (верни отговори на въпроси - 5 точки).
