"Vasyutkins vägar" (lektion baserad på berättelsen av V.P. Astafiev "Vasyutkino Lake") Ruttblad:
- Arkivariernas kant
- Polyana Lesovikov
- Röjning för unga naturforskare
- En kulle av gåtor
- Författarnas vår
- Framgångskusten
- (1924 – 2001)
- Viktor Petrovitj
- Astafiev
- Vad visas på bilden?
- Tonya - fånga
- Zatesi - hack, skär på ett träd
- Valezhina - torra grenar fallit till marken
- a) på jakt efter pinjenötter för fiskare;
- b) uppfylla sin fars instruktioner;
- c) för skojs skull.
- en flod;
- b) träsk;
- c) sjö.
- a) den rikaste floran och faunan;
- b) varmt höstväder;
- c) färdigheter och förmågor hos en taigabo.
- Sergey Syukhin. Illustration till berättelsen av V.P. Astafiev "Vasyutkino Lake"
- Tänk noga på din rutt.
- Glöm inte att ta en kompass.
- Ta tändstickor för elden.
- Ta med dig varma kläder.
- Förbered ett utbud av mat (salt, bröd, kex, konserver)
- Få inte panik, lugna ner dig
- Stoppa den värdelösa rörelsen
- Se dig omkring på platsen där du är
- Samla buskved och ved till brasan (för natten)
- Tänd eld, laga mat
- Förbered en sovplats från grenar och gräs
- Vänta lugnt på bärgare och anhöriga
- "Virka inte för långt från dina planer, du kommer att gå under."
- "Om du går till skogen, ta mat, tändstickor, salt."
- "Taiga gillar inte tunna människor!"
- Taigas hemligheter
- Nötknäpparen är en nyttig fågel. Hon sprider cederfrön i hela taigan.
- Tjädern tas med hunden. Riren tittar på den skällande hunden och jägaren närmar sig obemärkt bakifrån.
- Den polära taigan är inte rädd för djur.
- Lövskog sträcker sig vanligtvis längs flodens stränder.
- Gräs växer vanligtvis nära stora vattendrag.
- Om sjön flyter och en flod rinner ut ur den, kommer den att leda till Jenisej.
- Eko. Hornet reagerar alltid på en närliggande vattenmassa.
- Vid branden kommer snart en förlorad person att märkas.
- Vilken sida av trädet som har fler grenar är söder.
- Stjärnmärkt - till kylan.
- "Ja, bli inte förvånad och tänk inte. Att alla sjöar redan är kända och att var och en har sitt eget namn. Det finns fortfarande många namnlösa sjöar och floder i vårt land.”
- "Fiskarna från Shadrins brigad var helt deprimerade. Täta höstregn svällde floden. Vattnet i den steg och det blev svårt att fånga fisk.”
- Exposition - förbereder läsarens uppfattning, placerad i början av arbetet.
- ”Han gick glatt genom taigan, visslade, tittade på spillningen på träden och tänkte på det. Det är troligt att varje taiga-väg börjar med en svår lapp.”
- Handlingen är händelsen som är början på handlingen.
- Åtgärdsutveckling
- 1) ”Plötsligt insåg han: var går gränserna?
- Det är dags att bli en."
- 1) Förlust av idéer
- Rädslan började väga ännu tyngre. Pojken talade högt igen: "Okej, var inte blyg."
- 2) Hjältens rädsla och förtvivlan
- 3) Taiga, vår sjuksköterska, gillar inte töntiga!
- Och han började komma ihåg allt han fick lära sig.....
- 3) Räddningsåtgärder.
- 4) "Är det verkligen Jenisej framför?"
- 4) Tillgång till floden
- På morgonen fångade han jämnt upprepande ljud: stövel-stövel... En lång, klumpig siluett av en bot dök upp ur mörkret före gryningen.”
- Båten avgick från båten. Vasyutka drogs i land.
- Klimax –
- ögonblick av högsta plotspänning i ett skönlitterärt verk
- Och nu är Vasyutka hemma! Det är så varmt i stugan att man inte kan andas.”
- Två dagar senare gick Vasyutka, som en riktig guide, uppför flodens strand, och ett team av fiskare följde honom.
- Interchange –
- detta är den sista delen av utvecklingen av handlingen (Vasyutka hemma! Vägen till sjön och dess utveckling)
- Epilog –
- detta är slutsatsen av författaren efter presentationen av berättelsen
- Kompositionsplan för berättelsen "Vasyutkino Lake"
- Utläggning.
- Diskussion om sjöar och deras namn.
- Förmannen Shadrins misslyckade dagar, Vasyutkas tråkiga liv.
- Början. Vasyutkas resa till taigan efter nötter och förlusten av hans satsningar efter att ha jagat ripa.
- Utveckling av handling.
- Vasyutkas rädsla och förtvivlan.
- Avgörande åtgärd för att rädda dig själv.
- Ljus på vägen.
- Klimax. Bottens utseende och hjältens återkomst.
- Upplösning.
- Vasyutka hemma.
- Vägen till sjön och dess utveckling.
- Epilog. Platsen på kartan är "Vasyutkinosjön."
- Ta reda på med epitet vad vi pratar om?
- orörlig och tyst, helt furu, främmande, matt
- Liten, sorglig, täckt med andmat
- Mjölkaktig, klibbig, orörlig
- Avlägsen, mystisk, flimrande
- Uttryck din inställning till hjälten.
- Vad lärde du dig av Vasyutka?
- Slutsatser:
- 1. Minnet av traditioner blev en livlina för Vasyutka. Med hjälp av den gör han sitt minnesvärda hack - han öppnar sjön.
- Låt hans lektioner bli en vägledning i livet också för oss.
- 2. V.P. Astafiev försöker med sin kreativitet visa att alla djur och växter kan leva utan människor, men människor utan natur är dömda till döden.
- Du kommer att behålla lärdomarna om mod, lärdomarna om vänlighet i ditt hjärta för alltid, Och låt sjön, som en symbol för renhet, öppna för dig vid sommarskiftet. Du kommer att se reflektionen av den orörda naturen i strömmarna av en ren ström, Och din egen syndiga själ kommer att känna reningens ursprung. Blått kommer att flöda in i himlens hjärta, Och det tysta glimten av stjärnor på himlen, Och fåglarnas kvittrande och daggvått gräs -
- Vasyutka sjön lyser!
- 1) Skriv ett brev till Vasyutka;
- 2) Förbered illustrationer för en av händelserna som hände hjälten i taigan!
- Tack för lektionen!
- Vi ses!!!
Jobbtitel: Extraläslektion baserad på berättelsen av V.P. Astafiev "Vasyutkinosjön"
Beskrivning:
Jag presenterar för din uppmärksamhet en extraläslektion baserad på en berättelse av Ural-författaren Viktor Petrovich Astafiev. Detta material kan vara användbart för grundskollärare för RKO, litteraturläsning, lektionstimmar och lärare i klass 5-6 på gymnasienivå. Verket ger ett prov på författarens prosaverk.
Mål: utveckling av adaptivt beteende hos skolbarn under förhållanden som hotar deras liv genom en litterär text.
Uppgifter:
1) odla en respektfull attityd mot den hårda taiganaturen;
2) att avslöja innehållet i mänskliga personlighetsdrag som hjälper människor att hantera problem i de farligaste livssituationerna;
3) bidra till att ungdomar får en känsla av ansvar för sina handlingar.
Extraläslektion baserad på berättelsen av V.P. Astafiev "Vasyutkino Lake"
Under lektionerna:
Lärare.
Grabbar! Hur många av er vet hur man beter sig under svåra livsförhållanden? (diskussion) Idag ska vi bekanta oss med den märkliga historien om en pojke som rymde i taigan tack vare sin kunskap och iakttagelse! Detta är en hjälte från berättelsen "Vasyutkino Lake" av V.P. Astafiev. Till lektionen fick du en sökuppgift: i biblioteket, hitta fragment om livet för denna Ural-författare. Vilka fakta från hans barndom kunde du hitta?
Barns berättelser.
Jag fick veta att författaren Viktor Astafiev förlorade sin mamma tidigt, han växte upp av sina morföräldrar Patylitsyn, han var till och med en elev på ett barnhem!
Jag fick veta att Viktor Petrovich studerade för att bli järnvägsarbetare i staden Krasnoyarsk, slogs vid fronten och blev allvarligt skadad. Efter segern åkte han för att följa med oss i Ural och bodde där i arton år i staden Chusovoy. Han arbetade som vanlig lastare, mekaniker, gjuteriarbetare och till och med snickare i en vagndepå. Berömmelse kom till honom först på sextiotalet. Han var alltid en ärlig man, en verklig arbetare av det ryska landet! Erfarenheterna från olika yrken hjälpte senare författaren att på ett tillförlitligt sätt tala om arbetande människor i sitt arbete.
Lärare.
Tack killar, det är bra att du redan har lärt dig mycket om författaren till berättelsen "Vasyutkino Lake"; den här texten beskriver en verklig historia från livet för en ordmästare. Och författaren publicerade den i nitton femtiosex. Vilken händelse ligger till grund för handlingen?
Student(1)
Verket "Vasyutkino Lake" är en berättelse om en tonåring som gick vilse i taigaskogen, men lyckades ta sig ur den levande och väl, eftersom han hade skickligheten och kom ihåg berättelserna om erfarna taiga-arbetare. Vasily var son till en artelarbetare. Han sprang ofta in i skogen för att samla cederkottar åt fiskarna. Pojken kände till taigans hårda lagar mycket väl och han gick själv längs skogsstigar mer än en gång. En dag gick pojken vilse! Detta var särskilt stötande! Förlorad i taigan på grund av min egen dumhet och ouppmärksamhet. Jag jagade efter en skadad ripa, gick bort från skräpet, "hacka" i träden på fel väg, och att ta mig ut igen var inte så lätt.
Student(2)
Först var Vasyutka väldigt rädd och panikslagen, han sprang, förstod inte riktigt vägen, han var väldigt rädd, eftersom han ofta hörde vuxna prata om hur människor går vilse i skogen och dör i träsket. När rädslan gradvis gick över lugnade pojken ner sig och började bete sig som en riktig erfaren jägare. Han tappade inte modet och kom ihåg råden från de gamla taiga-invånarna och började utveckla en plan för sin frälsning. Förmågan att resonera, vilja, fyndighet och tro på framgång hjälpte den lilla sonen till en fiskare att hitta den rätta vägen till Yenisei-floden, till folket. Pojken tillbringade flera dagar i skogen helt ensam, delade ut mat och sparade försiktigt patroner och tändstickor. Jag tror att inte alla vuxna skulle kunna överleva och fly i taigan! När Vasyutka hittades och fördes hem berättade han för alla om den underbara sjön som han hade hittat när han överlevde i taigan. Det var mycket fisk i den här sjön. Det var vad de senare kallade honom - "Vasyutkino".
Textanalys på frågor:
1) Vad kände pojken när han vandrade genom taigan? (rädsla, förvirring);
2) Varför skäller Vasily ut sig själv? Hitta och läs om det i texten. (sprang efter fågeln och glömde jägarens försiktighet);
3) Vilket beslut tar han? Vad står det? (läsa fragment ur texten, diskussion, analys, syntes);
4) Hitta de visuella och uttrycksfulla medel som författaren använder för att beskriva hjältens utseende;
5) Namnepiteter, metaforer och personifieringar som avslöjar naturen som berättelsens huvudperson. Är naturen en pojkes vän och hjälpare eller en fiende?
6) Hur kännetecknar hjältens önskan att överleva och hitta hem?
7) Nämn egenskaperna hos Vasyutkas karaktär som hjälper honom att hantera en svår livssituation. Vad skulle du göra? (diskussion)
Lärare.
I slutet av lektionen ger jag dig 10 testfrågor om berättelsen. Försök att vara noggrann och uppmärksam i dina svar. (De rätta provsvaren på uppgifterna 1 - 6 skrivs med versaler. Barnen svarar individuellt på frågorna 7-10 och använder sina kunskaper om texten på det sätt de förstått arbetet och vad nytt de lärde sig av muntliga resonemang under lektionen.)
Testa.
1) Vilken var påsen som pojken samlade kottarna i?
a) Från under mjöl;
B) Från under saltet;
c) Från under flingorna.
2) Vad är "stekning"?
A) blommor;
b) eld;
c) fisk.
3) Hur många dagar vandrade Vasyutka genom taigan?
a)1
b)2
VID 5
4) Hur gammal var hjälten när han gick vilse?
a)7
b) 10
B)13
5) Vad hette pojkens hund?
a) Trezor;
B) Vän;
c) Bugg
6) Vad hade Vasyutka inte med sig?
A) en yxa;
b) salt;
c) bröd;
d) tändstickor.
7) Vilka karaktärsdrag hos pojken kan du nämna?
8) Varför gick han vilse?
9) Vilka taigalagar hjälpte honom att överleva?
10) Vad kan du lära dig av Vasyutka?
Slutsats. Reflexion
Det finns två uttryckssymboler på ditt skrivbord framför dig: ledsen och glad. Om allt var klart för dig och du lärde dig många användbara saker, bifoga en glad uttryckssymbol på tavlan. Om du inte gillade vår lektion, lämna en sorglig uttryckssymbol. Ta hem två uppdrag. Jag skulle verkligen vilja att du ritade bilder om Vasyutka och hans osjälviska kamp för livet. Andra uppgiften: gör ett memo för lektionen om livssäkerhet
Bild 2
Vad handlar det om?
- Det är majestätiskt och ser ut som havet.
- Hon är generös och sträng.
- Den innehåller mysterier och svar på många frågor.
- Hon lär en person och straffar för lättsinne och själviskhet.
- Den sprider sig i en bred remsa över centrala Sibirien och norra Europeiska Ryssland
Bild 3
Bild 4
Vad är taiga
Bild 5
Hur skiljer sig taiga från vanlig skog?
Barrskogar växer i taigan, marken är praktiskt taget inte täckt med gräs
Bild 6
Början
- Var börjar historien?
- Berättaren berättar om sjön
- Varför tror du att Astafiev utgår från sjön och inte från Vasyutka?
Bild 7
- Vem är Vasyutka och var bor han?
- Vasyutka är en trettonårig pojke, han bor i en fiskeby vid Jenisejfloden.
Bild 8
Bot för skörd av fisk
Bild 9
Start
- Vilka problem hade fiskarna?
- På grund av frekventa regn steg vattnet i Yenisei, och alla stora fiskar gick till djupet
- Hitta i texten vilken fisk som värderades högst och vilken mindre
(tips: vad grumlade morfar Afanasy om?)
- Mindre: ruffar och elritsa
- Mer: omul, sterlet, stör
Bild 10
Fisk
- sandkrypare
- Sibirisk stör
- sterlet
- omul
Bild 11
På väg, på väg
Varför gick Vasyutka in i skogen?
Vasyutka gick för att hämta pinjenötter till fiskarna
Bild 12
Vad är lagen i taigan?
Om du går in i skogen, ta mat, ta tändstickor.
Bild 13
Skogsväg
Hur navigerade Vasyutka i skogen?
- Han gick längs stigarna
- Skåror – skåror placerade på träd längs stigen
Bild 14
I skogen
Hitta i texten vad Vasyutka jämför stigarna i skogen med
Skogsstigarna är smala och slingrande, som rynkorna på farfar Afanasys panna. Endast vissa vägar blir övervuxna med tiden, och rynkor i ansiktet är osannolikt att läka.
Bild 15
Kedrovka
- Varför kallar skribenten nötknäpparens näbb känslig?
- Hon känner när nöten är tom och drar den inte ur sitt bo.
- Hur är nötknäpparen användbar?
- Nötknäpparen sprider cederfrön i hela taigan
Bild 16
I skogen
Hur gick Vasya vilse?
Vasyutka jagade en skjuten ripa
Hur smög Vasya sig upp på rippen?
Bild 17
Förlorat
- Hur insåg Vasyutka att han var förlorad?
- Han såg inte de välbekanta skårorna
- Hitta i texten hur Vasyutka bestämde vart han skulle gå. (sida 131)
Okej, var inte blyg. Låt oss hitta en koja. Vi måste gå en väg. Vi måste åka söderut. Yenisei gör en sväng vid hyddan, du kan inte passera den. Allt är bra, men du, konstig, var rädd! - Vasyutka skrattade och befallde glatt sig själv: "Arsh step!" Hej, två!
Bild 18
Vart ska man gå?
"Vasyutka böjde sig ner och såg det ruttna kadaveret av en fågel vid hans fötter. En erfaren spindeljägare sträckte ett nät över en död fågel. Spindeln är inte längre där - den måste ha gått bort för att övervintra i någon hålighet och övergivit fällan. En välnärd, stor spottande fluga kom in i den och slår, slår, surrar med försvagande vingar. Något började störa Vasyutka vid åsynen av en hjälplös fluga fast i en snara.”
Hur tror du att en sådan vanlig syn, en fluga fångad i ett nät, upprörde Vasyutka?
Hur ser den här flugan ut?
Bild 19
Helt ensam
Föreställ dig att du kom till byn där Vasyutka bodde. Du gick in i skogen efter nötter och, precis som Vasyutka, gick du vilse. Vad skulle du göra?
Bild 20
Var inte ledsen!
Så Vasyutka kom överens med det faktum att han var förlorad. Vad gjorde han? Beskriv hans handlingar.
- Vasyutka tände en eld
- Han fyllde på med ved för natten
- Förberedd ved ripa
- Gick till sängs på en plats varm från elden
Bild 21
Matlagning i skogen
Hur förberedde Vasyutka tjädern? Använd bilder och text på sidan 133
Bild 22
Låt oss jämföra berättelser - Vasyutkinosjön
”Han tog av sig sin vadderade jacka, slängde sin keps på den och spottade på händerna och klättrade upp i trädet. Taiga... Taiga... Hon sträckte sig oändligt åt alla håll, tyst, likgiltig. Från ovan såg det ut som ett enormt mörkt hav. Himlen slutade inte omedelbart, som det händer i bergen, utan sträckte sig långt, långt bort och pressade sig närmare och närmare skogens toppar. Molnen ovanför var glesa, men ju längre Vasyutka tittade, desto tjockare blev de, och till slut försvann de blå öppningarna helt. Molnen låg som komprimerad bomullsull på taigan och den löstes upp i dem.
Länge letade Vasyutka med ögonen efter en gul remsa av lärk bland det orörliga gröna havet (lövskogen sträcker sig vanligtvis längs flodens stränder), men runt omkring var det mörk barrskog. Tydligen gick även Yenisei förlorad i den avlägsna, dystra taigan.”
Bild 23
Bild 24
Låt oss jämföra historier
- Hur är fragmenten lika? Vilken egenskap hos taigan betonar båda författarna?
- Hur skiljer sig författares stilar?
- Vilken passage gillar du bäst? Varför?
