Училищно ръководство. Концептуални основи на образователната система "Училище-2100" Основната образователна програма училище 2100

Какво представлява "Образователна система "Училище 2100"

Нашата образователна система е една от четирите държавни системи на Руската федерация. Учебниците, които го прилагат, се използват в училищата от 1992 г. Всички учебници са тествани в продължение на много години във всички региони на Русия и са включени във Федералния списък на образователната литература. През 2005 г. образователната система School 2100 премина задълбочена проверка на всички материали в Руската академия на образованието и беше призната за модерна, личностно ориентирана, развиваща се образователна система от ново поколение. През 2008 г. групата автори, разработили образователната система "Училище 2100", беше удостоена с най-високата награда на Русия в областта на образованието - Наградата на правителството на Руската федерация. За такава дейност - теоретично развитие и практическо прилагане на образователната система - такава награда в историята на Русия се присъжда за първи път.

Но трябва да се добави, че това е и първата система в историята на страната и първите учебници, които не са направени по поръчка на Министерството на образованието, а идват „отдолу”, от практици. Първите екземпляри на учебниците са направени на ксерокс и се предават от ръка на ръка от учители, разпръсквайки се из цялата страна.

Почти всички учебници в нашата система са създадени, за да учим нашите собствени деца и да работим с нашите ученици. Ние сме „преминали” през всяка страница от нашите книги като родители и като учители с нашите деца. И тогава разбрахме това, което знаехме само теоретично: колко много означава правилно организираното образование в живота!!! Не броя часове, не количеството изучаван материал, а именно образованието, изградено в съответствие с възрастта на детето, неговите интереси и с ясното разбиране на другата му крайна цел.

Опитахме се да разберем защо любознателен първокласник с горящи очи, идвайки в 1 клас, много скоро губи интерес към ученето, често просто се страхува да ходи на училище; защо е много рядко преходът от основно училище към основно училище да не се осъществи без психологически сривове, по-ниско академично представяне и спад в дисциплината; защо е нереалистично да отидеш в колеж без преподавател дори за успешен студент и защо има толкова много неуспехи в живота на младите хора след завършване.

Анализирахме съветската и чуждестранната образователна система, изучавахме руската школа от 19 век. Трудовият опит на нашите най-добри учители не остана без внимание. Стигнахме до парадоксален извод: в научно-теоретичен план руското образование има може би най-висок потенциал, педагогиката на повечето развити страни по света използва нашите постижения, а собственото им училище практически не знае за тях. Изучаването може и трябва да се превърне от труден дълг във вълнуващ процес за деца и юноши, чиято ефективност може да се увеличи няколко пъти, без да се потиска психиката на детето и да се запазва здравето на нашите деца. Децата искат да учат, просто трябва да им помогнете в това. Първият публикуван концептуален документ на "Училище 2100" се нарича "Педагогика на здравия разум".

За 15 години работа успяхме да създадем научна теория на нова образователна система, която отговаря на съвременното търсене на обществото за образован човек и да я приложим в почти 300 учебника и учебни помагала по всички предмети от федералния компонент.

Какво може да даде образователната система "Училище 2100" на вашите деца

Осигурява вълнуващ учебен процес без стрес и претоварване.
Запазете радостта от детството и здравето.
Разкрийте личността на вашето дете.
Възпитавайте го като независим човек.
Научете се да говорите правилно и компетентно, да можете да чувате и слушате.
Ще ви научи да си поставяте цели, да планирате дейностите си за постигане на резултати, да развивате умения за самоконтрол – т.е. НАУЧЕТЕ СЕ ДА РЕШАВАТЕ ЖИВОТНИ ПРОБЛЕМИ.

Портрет на наш възпитаник

Той иска и знае как да успее в живота. Той е толерантен, доброжелателен към света, към хората. Той може:

прилагат своите знания и умения в реални житейски ситуации,
формулирайте своята гледна точка, аргументирайте я и я защитавайте,
поемете отговорност за себе си и близките си,
организирайте делата си, решавайте различни проблеми,
мислете ефективно, извличайте информация и работете с нея,
оценяват своите и чужди действия, заемат и защитават своята позиция,
общувайте с различни хора, преговаряйте с тях, правете нещо заедно.

Какво може да даде на родителите образователната система "Училище 2100".

Не е нужно да отделяте много време за допълнителна работа с детето и да му помагате при подготовката на домашните.
Ще имате много общи допирни точки с детето си, ще ви е интересно да общувате с него.
Ще се изненадате колко бързо се разширяват хоризонтите на вашето дете.
Пригответе се за факта, че детето бързо ще стане независимо, но ще се опита да съгласува мнението си с вас.
Можете да бъдете спокойни за бъдещето на вашето дете и да се гордеете с успеха му.

Какво представлява образователната система "Училище 2100"?

КАКВО ТРЯБВА ДА ЗНАЯТ РОДИТЕЛИТЕ ЗА УЧЕБНИКИТЕ НА УЧИЛИЩЕ 2100

СЕДЕМ ПРАВИЛА ЗА ТАТЕ И МАМА, ИЛИ КАК ДА ПОМОГНЕМ НА ДЕЦАТА ДА СЕ НАУЧАТ ДА ОБИЧАТ РОДИТЕЛИТЕ СИ.

Учебниците от системата School 2100 не са включени във федералния списък на учебниците, препоръчани за използване при изпълнението на държавно акредитирани образователни програми за основно общо, основно общо, средно общо образование (Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от март 31, 2014 N 253).

"Училище 2100" за начално училище- това е система от учебници (образователен комплект) за 1-4 класове на общообразователните институции, която осигурява постигането на изискванията за резултатите от овладяването на основната образователна програма на основното общо образование. Учебно-методичен комплект (УМК) "Училище 2100" произвежда издателство "БАЛАС".

AT система от учебници "Училище 2100" за основно училище включва завършени предметни редове от учебници по следните основни предмети на основното общо образование:
- Руски език.
Грунд. Авторите:
Руски език. Авторите:Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.
- Литературно четене. Авторите:Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.
- математика.Авторите:Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П.
- Информатика(1-4 клас). Авторите:Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О., Суворова Н.И.
- Информатика и ИКТ(3-4 клас). Горячев A.V.
- Светът. Авторите:Вахрушев А.А., Бурски О.В., Раутиан А.С., Данилов Д.Д., Бурски О.В. и др. С.В.
- Изкуство. Авторите: Kurevina O.A., Kovalevskaya E.D.
- Музика. Авторите:Усачева В.О., Школяр Л.В.
- технология. Авторите: Kurevina O.A., Lutseva E.A.
- Физическа култура. Егоров Б.Б., Пересадина Ю.Е.
- Основи на духовната и моралната култура на народите на Русия(4-ти клас). Авторите:Бунеев Р.Н., Данилов Д.Д., Кремлева И.И.

Уроци отСистемите School 2100 бяха включени във федералните списъци с учебници, препоръчани или одобрени от Министерството на образованието и науката на Руската федерация за използване в образователния процес в образователните институции за учебната 2013/2014 година.

EMC "Училище 2100" включва попълнена тематична линия от учебници по английски език за 2-4 клас „Английски с удоволствие“ („Наслаждавайте се на английски“)(авторите:Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.), която се издава от издателство "Титул". (Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 24 декември 2010 г. № 2080).

ОС "Училище 2100" включва и курс "риторика"(авторите: Ladyzhenskaya T.A., Ladyzhenskaya N.V.). Програмата е разработена в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за основно общо образование и е снабдена с учебни материали (учебници, насоки за учители). Учебниците за курсове обаче не са включени във федералните списъци с препоръчани (одобрени) учебници.

През 2010 г. комплект учебници"Училище 2100"за начално училище е анализиран от Руската академия на образованието (РАЕ) за последователност по отношение на последователността на прилагане на научните и теоретичните положения на образователната система"Училище 2100". Както показа изследването на Руската академия на образованието, комплект учебници за начално училище от образователната система"Училище 2100"напълно прилага Федералния държавен образователен стандарт и представлява система от учебници, които осигуряват постигането на изискванията за резултатите от овладяването на основната образователна програма за общо образование на подходящо ниво на общо образование.

Характеристики на ОС "Училище 2100":
- Последователност.Децата от 3-годишна възраст до завършване се учат ефективно да използват своите знания и умения в цялостна образователна система, чрез която способностите на детето се разкриват максимално, отговорите на най-важните въпроси са дадени на достъпен език: „Защо да учим? ", "Какво да уча?", "Как да уча?". Всички учебници и учебни помагала се основават на общи подходи към съдържанието, запазват методическо, дидактическо, психологическо и методическо единство, използват едни и същи основни образователни технологии, които, без да се променят по същество, се трансформират на всеки етап от обучението.
- Приемственост."Училище 2100" е набор от предметни курсове от предучилищно образование до гимназия. Под приемственост се разбира наличието на последователна верига от учебни задачи през цялото обучение, преминаващи една в друга и осигуряващи в хода на тяхното решаване постоянен, обективен и субективен напредък на учениците във всеки един от последователните периоди от време.
- Приемственост.Приемствеността се разбира като приемственост в границите на различни етапи или форми на обучение: детска градина - основно училище, основно училище - основно училище, основно училище - гимназия, училище - университет, университет - следдипломно образование, тоест в крайна сметка единна организация на тези етапи или форми в рамките на една цялостна образователна система.

Основната цел на ОС "Училище 2100" - да научи детето да учи самостоятелно, да организира дейността си, да получава необходимите знания, да ги анализира, систематизира и прилага на практика, да си поставя цели и да ги постига, да оценява адекватно дейността си.

Образованието в рамките на образователната система е цялостен и последователен процес, базиран на единна методическа и психологическа база и отчитащ максимално възрастовите характеристики на учениците. Това е цялостна система, която осигурява Вариативно развиващо обучение в съвременното масово училище, която има смислена методическа и психологическа подкрепа, технологично разработена.

Учебниците за училище 2100 са изградени като енциклопедии и научнопопулярни книги за възрастни: те винаги съдържат излишна информация , от кое читателят трябва да намери отговора на интересуващия го въпрос. Това създава възможност за изграждане на самостоятелен образователен маршрут за всеки ученик. Освен това е важно учениците да се научат сами да намират и използват необходимата им информация (например задачи, свързани с търсене на основното в текста). Именно поради тази причина авторите не разделиха целия материал на основен и допълнителен: в края на краищата в този случай авторите, а не учениците, ще се научат да подчертават основното.

За всички учебници за училище 2100, общ принцип на дидактическия минимакс. Според този принцип учебниците съдържат излишни знания, които учениците могат да научат, и излишни задачи, които могат да изпълняват. В същото време най-важните понятия и връзки, които са включени в минималното съдържание (стандарта и изискванията на програмата) и съставляват съществена част от курса, трябва да бъдат усвоени от всички студенти под ръководството на преподавател. По този начин учебниците съдържат материал, който учениците трябва и могат да научат. Ученикът може да научи максимума, но трябва (под ръководството на учителя) да овладее минимума. Минимаксният принцип ни позволява да решаваме няколко проблема наведнъж. Първо, всички ученици са различни, но не може да се фокусира нито върху слабите, нито върху силните. Тъй като всеки ученик определя своя максимум с помощта на учител, с помощта на този принцип се осигурява индивидуален подход. Второ, за да разреши всеки проблем, който възниква в живота, човек трябва да се научи да намира правилната информация. А принципът минимакс ви учи да определяте нуждата от информация и да я намирате сами.

През 2008 г. наградата на руското правителство в областта на образованието беше присъдена на екипа от автори на образователната система School 2100. Наградата е присъдена за цикъла от произведения „Образователната система от ново поколение (теоретични основи и експериментална реализация)“ за образователни институции за висше и средно професионално образование и за общообразователни институции.

Можете да научите повече за учебно-методическите помагала, програмите, основните концептуални документи и авторския екип, като посетите официалния сайт на образователната система Училище 2100. За подпомагане на училищата при разработването на основни образователни програми е открит раздел „Основна образователна програма на ОС „Училище 2100”. Предназначена е за училища, работещи по програма Училище 2100.

В момента, освен традиционната класно-урочна система, училищата в Украйна и Русия използват различни образователни системи за преподаване: School 2100, Zankov, Intellect of Ukraine, Elkonin-Davydov и др. В общообразователните училища в Русия образователната система "Училище 2100" сега е все по-разпространена. Много родители, които нямат педагогическо образование, не могат веднага да разберат особеностите на преподаването по новата програма School 2100, така че в тази статия ще анализираме какво представлява тя по-подробно: целта, основните принципи и трудностите, които възникват.

Какво е "училище 2100"?

Образователната система на образованието School 2100 е програма, широко разпространена в Русия, насочена към повишаване на нивото на общото средно образование и обхващаща институции за общо (детски градини, училища) и допълнително образование. Тази програма е създадена в съответствие със Закона на Руската федерация „За образованието“ и се използва в училищата в цялата страна повече от 20 години.

Целта на „Училище 2100” е да възпитава по-младото поколение (деца), уверено в себе си, способно да бъде отговорно, т.е. напълно подготвени за предизвикателствата на съвременния живот.

Принципи на изграждане на обучение:

Последователност: Образованието в Училище 2100 обхваща детска градина, основно, основно и гимназия, т.е. от тригодишна възраст до завършване на средно училище. На всеки следващ етап на обучение се използват едни и същи образователни технологии, които просто се усложняват, както и учебници и помагала, изградени на едни и същи принципи.
Приемственост: цялата образователна система се състои от предметни курсове, плавно преливащи от една в друга, осигуряващи постепенно усъвършенстване на учениците.
Приемственост: на всички етапи на обучение е предвидена единна организация на обучението и няма прекъсване на учебния процес на техните граници.

Психологически и дидактически принципи:

лични: адаптация към конкретен ученик и неговия психологически комфорт;
културно ориентирани: да създават холистично знание в глобален мащаб, да формират семантично отношение към всичко и културата като светоглед или като културен стереотип;
дейност: осигуряване на контролиран преход от дейности в рамките на обучението към дейности в житейска ситуация и от съвместни дейности към самостоятелни; надграждане на предишен опит; създават нужда от творчество.

Принципи на обучение:

да формират социална активност и творчество, основани на водещата дейност;
научете се да общувате с екипа;
образованието трябва да се извършва в една и съща посока в училище и у дома.

Основни използвани технологии:

Характеристика на програмата School 2100 е, че на базата на класическия модел на образование, успешно се използват и съвременни постижения в областта на педагогиката:

учене, насочено към ученика;
проблемен диалог;
продуктивно четене;
оценка на напредъка в учебния процес.

Учебници и учебни помагала по програма "Училище 2100"

Всички учебници, използвани в обучението, са изградени, като се вземат предвид психологическите особености на възрастта, за която са предназначени. Но при съставянето им е използван принципът „минимакс“, който е важен за развитието на образованието: учебният материал се предлага максимално, а ученикът трябва да научи материала до минимум, тоест стандарт. Така всяко дете взема колкото може, но това невинаги се осъзнава, защото по навик се изисква да научи всичко, което не винаги е възможно.

Въпреки факта, че "Училище 2100" съществува от доста дълго време, то непрекъснато се развива и подобрява, но запазва цялостната си структура и използването на основните принципи на обучение.

„Училище 2100” се нарича „концепция на образователната система” и това не е случайно, трябва само да се запознаете със състава на авторите на създателите му.

Автори на програмата Училище 2100

„Училище 2100“ е разработено и изпробвано от такива гиганти на педагогическата наука като Шалва Александрович Амонашвили, Алексей Алексеевич Леонтиев, Таиса Алексеевна Ладиженская, Дмитрий Даймович Данилов Рустем Николаевич и Екатерина Валериевна Бунеев и др.

Създадената от тях система се основава на „Педагогика на здравия разум“ на А. А. Леонтиев, концепцията за развиващо образование и технологията на проблемно-диалогичното образование.

Учебниците по математика, редактирани от Людмила Георгиевна Петерсън, се считат за много ценни в тази програма.

Людмила Георгиевна, заедно с други математици, разработи теоретичните основи на непрекъснатото математическо образование в системата на развиващото образование. Именно тя разработи програмата за математическо обучение за деца от три години до девети клас. Тя е автор на програмата "Училище 2000", а след това е отбелязана като съавтор в "Училище 2100".

Учителите и родителите също отбелязват високото ниво на учебниците "Руски език", "Литература", "Литературно четене" под редакцията на Рустем Николаевич и Екатерина Валериевна Бунеев.

Бунеева Екатерина Валериевна - един от авторите на програмата Училище 2100

Техните учебници се наричат особено запомнящи се, оформят мирогледа на детето, насърчават ги да изучават света около себе си. Както виждаме, този авторски екип е невероятен: всички специалисти от най-висок клас, трудолюбиви, мислещи извън рамката. Като цяло те са първокласни професионалисти.

Цели и задачи на "Училище 2100"

функционално компетентен човек, който умее да използва всички придобити знания, умения и способности за решаване на жизненоважни задачи.

да научи детето да организира образователната си дейност, да получи научни знания, да научи анализа, синтеза и прилагането на тези знания на практика, да го научи да оценява правилно резултатите от своята работа.

ЕМС програма "Училища 2100"

ТМК "Училище 2100" включва пълни предметни редове от учебници по основните предмети на началното образование. Те са тествани дълго време в руските училища, включени са във Федералния списък на учебниците и се използват в училищата у нас от 1992 г. Учебно-методическият комплект включва учебници по всички предмети и работни тетрадки към тях. Учебникът по математика под редакцията на L.G. Peterson е насочен към развиване на интерес към предмета, мисленето и творческите способности на децата и е предназначен не само за работа в училище, но и за индивидуални класове на родители с деца.

Автори на учебниците „АБВ”, „Литературно четене”, „Руски език” са Бунеевци. Учебникът по литературно четене продължава Азбуката. Той е предназначен да подобри способността на децата не само да четат, но и да разбират текста, развива интереса към четенето и четивната независимост на детето. Тези учебници имат съответни работни тетрадки. Учебниците "Руски език" на същите автори помагат да се повторят, систематизират и формират знания, умения и способности по предмета. Всички учебници са преминали държавния изпит, отговарят на Федералния държавен образователен стандарт. От 2012 г. те са включени във Федералния списък на учебниците.

EMC програми Училище 2100

Трябва да се отбележи, че завършените предметни редове на учебниците от системата "Училище 2100" от 2018 г. не са включенивъв федералния списък на учебниците, препоръчани за използване при изпълнението на държавно акредитирани образователни програми за основно общо, основно общо, средно общо образование в съответствие със заповед на Министерството на образованието на Русия от 28 декември 2018 г. N 345.

Характеристики на "Училище 2100"

Методистите идентифицират три най-важни характеристики на програмата School 2100. Ето ги и тях:

приемственост, която се изразява в единството на всички етапи на обучение: детска градина - основно училище - основно училище - гимназия - университет - следдипломно образование;
последователност - децата от предучилищна възраст и до завършване се учат да използват уменията, способностите и знанията, които са получили в процеса на обучение;
приемствеността се отразява в наличието на непрекъсната последователност от учебни задачи през цялото обучение.

Характеристики на програмата

Програмата се основава на концепцията за "педагогика на здравия разум", както и на понятията по някои предмети. Съчетава личностно ориентиран, развиващ се, хуманистичен, вариабилен и други подходи към образователния процес.

Крайният продукт на програмата е функционално грамотен човек, който е способен за саморазвитие, човек, който притежава картина на света, умее да взема решения и да носи отговорност за тях, толерантен е, уважава мнението на другите и е способен да защитава мнението си, умее да се адаптира във всяко общество.

Принципи

Програмата School 2100 се основава на следните принципи:

принципът на адаптивност (способността на детето да се адаптира към всякакви обстоятелства);
принципът на развитие (целият свят около нас и ние самите сме в постоянно и непрекъснато развитие);
принципът на психологическия комфорт (отсъствието на стресови ситуации в процеса на обучение);
принципът на семантично отношение към света (съзнателно отношение към явленията на околния свят и реалността);
принципа на ученето по дейности (децата са активни участници в образователния процес, а не само наблюдатели),
„щадяща“ система за домашни работи (домашните трябва да са интересни, дозирани, многостепенни, обосновани и ефективни).

Програмата продължава ли в 5 клас?

Продължава работата по програма „Училище 2100” в средните и старшите нива на училището. Учебно-методическият комплект включва учебници, работни тетрадки, тетрадки за самостоятелна и тестова работа.

Подготовка за училище 2100 за деца в предучилищна възраст

В момента съществува програма "Детска градина 2100", която е създадена, за да се съобразят с условията за приемственост на различни образователни нива. Програмата е ориентирана към учениците, насочена към отключване на потенциала на предучилищна възраст и е началният етап от програмата Училище 2100. Детето се научава самостоятелно да намира отговори на въпроси. Принципите на изграждане на програмите са еднакви, което за пореден път доказва приемствеността на различните етапи на обучение. Основната цел на програмата за деца в предучилищна възраст е да формира положително възприятие за света сред децата в предучилищна възраст. С помощта на различни видове дейности децата развиват памет, въображение, реч. Децата се учат да оценяват работата си, да очертават начини за коригиране на грешките. Те придобиват социален опит чрез взаимодействие с връстници и преподаватели. Децата научават такива морални понятия като доброта, любов, семейство, приятелство. Само в психологически комфортни условия децата ще могат пълноценно да изразят себе си и да разкрият всичките си скрити качества. Програмата казва, че най-големият резултат ще бъде постигнат само в атмосфера на приятелство и доброта. Целият учебен процес е изграден върху диалог, защото детето придобива знания самостоятелно. Дейността на детето в предучилищна възраст се основава на играта. Не забравяйте да вземете предвид индивидуалните характеристики на бебето, въз основа на тях се изгражда система от класове. Учителите отбелязват успешната подготовка за начално училище по тази програма.