Förberedelser för OGE i matematik och för ANVÄNDNING i andra ämnen:
Säg mig, skulle du vilja spendera de kommande 5 åren på ett sådant sätt att du kommer ihåg dem för alltid, så att de är den lyckligaste i ditt liv?
Skulle du vilja vara stolt över dig själv resten av ditt liv?
Och den kanske mest indiskreta frågan. Skulle du vilja tjäna mycket merän resten och vara lyckligare?
Ru. Jag har två högre utbildningar, flera års arbete i internationella toppföretag (PwC och E&Y), eget konsultföretag...
Men jag började med Jag kunde inte komma in på college.
Av olika anledningar, men den främsta anledningen - JAG TRODE INTE ATT JAG BEHÖVER DET. Och jag förberedde mig inte.
Och så, efter att jag misslyckats, började det roliga.
Det var pinsamt...
För jag fick svara på frågorna många, många gånger: ”Hur?! Kom du inte in?! Varför?! Du är smart!" Du kan inte argumentera ... Du kan inte säga: "Nej, jag är en idiot ..."
Sedan var jag tvungen att gå till GPTU. Nu heter det det vackra ordet "College". Och sedan dechiffrerades denna förkortning på ett annat sätt: "Herre, hjälp den dumme att slå sig ner."
I allmänhet ... det blev helt outhärdligt. För några av mina vänner gjorde det och blev på något sätt direkt otillgängliga.
De gick på college, hängde på vandrarhem, hade kul, och jag gick till fabriken och spikade fast spjälorna på träpanelerna på transportören och det kallades träning.
Jag tog en panel, satte lameller på den, 12 skott med en luftpistol och ... nästa panel. Och så 8 timmar ... Och så hela livet ...
Och så var det armén - inte den trevligaste platsen på jorden. För att vara ärlig så var det riktigt helvete och bara slängt 2 år av livet, så tung att jag inte ens kunde föreställa mig.
Ett år av "studier" vid GPTU (och faktiskt dumt, mekaniskt arbete på fabriken) och två år av ännu mer korkad och meningslös tjänst i armén var mycket övertygande.
Värdet av utbildning förklarades tydligt för mig på ett enkelt, begripligt sätt. Jag insåg en sak...
Jag vill inte leva så här!
Jag vill inte gå till fabriken, göra mekaniskt arbete, tjäna lite.
Och efter armén samlade jag mina krafter och gick med stora svårigheter in ... men inte på institutet, utan på den förberedande avdelningen, där de tränade mig ytterligare ett år för att komma in på universitetet.
Det är orealistiskt att komma in på ett universitet direkt efter tre års studieuppehåll.
Och först efter den förberedande avdelningen kunde jag på något sätt "krypa" på budgeten till institutet. Inte den bästa, men ändå...
Det fanns två institut, 6 år av det vackraste kul!
Efter det andra institutet hittade jag ett jobb och började bli merän mina föräldrar. OCH arbetet var mycket intressant(mycket mer intressant än att spika lameller).
Jag åkte på affärsresor över hela landet: jag besökte Nakhodka, Sakhalin, Baikal, polcirkeln, klarade yrkesexamen i USA, gick på utbildningar i Tyskland, Ungern. Jag kommunicerade med olika mycket intressanta människor, på olika språk. Jag fick vänner över hela världen.
Men... vill du vara ärlig?
Det var otroligt svårt att ta sig ur hålet som jag själv körde i. Jag var tvungen att samtidigt försörja mig, studera, sova väldigt lite, hinna ikapp hela tiden ...
Få klarar det.
Varför berättar jag allt detta? Inte för att skryta. Det finns inget att skryta om här.
Jag förstår inte…
Varför har jag så mediokert missat de fyra bästa åren i mitt liv?!
Och jag uppmuntrar dig att ställa dig själv ett par frågor just nu...
Kanske... du borde vara smartare än jag? Det kanske är värt att anstränga sig lite och gå in på ditt drömuniversitet i år? Kanske är det lättare att skriva in direkt efter gymnasiet? Tror. Om svaret är ja, läs vidare...
Om brådskande förberedelser inför tentamen i matematik
Men först en tanke, som, jag vet, gnager i många, många skolbarn som dig. Här är hon:
Jag har ingen fallenhet för matematik. Jag kommer inte att klara provet.
Här är vad jag ska berätta om det. Detta är fullständigt nonsens!
Det finns inga människor som inte kan matematik. Det finns människor som inte är kapabla att lära ut det.
Det kan låta hårt, men det är sant. Alltför många "lärare" är inte kapabla att undervisa.
Lärarens uppgift är inte att visa sin kunskap (han borde ha den per definition), utan att gå ner till elevens nivå och klättra med honom i hans takt längs kunskapsstegen och förklara komplexa begrepp på fingrarna.
Kanske du bara ingen tur med läraren...
Titta på recensionerna för vår lärobok "For Dummies" på sajten. Var uppmärksam på hur många skolbarn som kom på svåra delar av matematiken för första gången tack vare läroboken och skrev till oss om det!
Varför är det så?
För vi har skapat en lärobok som förklarar komplexa matematiska begrepp på ett enkelt, mänskligt språk. För med hjälp av den kan du hantera vilket ämne som helst i matematik på egen hand.
För dessa skolbarn (och deras föräldrar och till och med morföräldrar!) har vår lärobok blivit en utmärkt elektronisk lärare!
En annan fråga som också oroar dig mycket:
Hur svårt är provet i matematik?!
Ta en titt själv. Innan du är ett schema över de som tagit provet i olika ämnen för 100 poäng för 2018.
Det framgår av grafen att det bara är 0,03% av de som gjort testet och det matematik såväl som engelska är de svåraste proven.
Så du måste på allvar förbereda dig för dem. Men oroa dig inte, om du läser dessa rader kommer du att veta hur du klarar denna olyckliga ANVÄNDNING i matematik!
Varför kan vårt USE-förberedelseprogram i matematik och vår lärobok "For Dummies" hjälpa dig att förbereda dig under den återstående tiden?
Allt handlar om interaktionen mellan de fem delarna av webbplatsen 100gia.ru och webbplatsen
Se vad dessa delar är:
Skolan förbereder sig inte för provet för antagning till högsta universitetet på budgeten!
Det är inte klart vad som behöver upprepas, vilka uppgifter man ska vara uppmärksam på när man förbereder!
Där jag bor finns inga bra lärare och du kan inte hitta en handledare!
Vilka av dessa frågor gäller dig?
Matematikförberedelseprogram för Unified State Examination
Vårt program för att förbereda provet i matematik är din elektroniska handledare. Dess algoritmer utvecklades av de bästa lärarna i Moskva. Du behöver inte leta efter annat material, du behöver inte tänka på någonting – bara gå från modul till modul och lös problem. Som i ett spel. Om du inte kan, analysera svaren och lösningarna.
I skolan hade jag en svag mattelärare. Jag fick inget.
Jag blev sjuk och hoppade av. Kunde inte komma ikapp.
Matematik är ett mycket svårt ämne, tillgängligt endast för nördar!
Jag har inga matematikkunskaper!
Har vi redan sagt att detta är nonsens?
Lärobok "För dummies" för att förbereda sig för tentamen i matematik
Du är 100% bra på matte. Läs recensionerna för vår lärobok. Många människor har listat ut komplexa ämnen på egen hand. Vi har skrivit den här handledningen på ett sätt som är förståeligt så att alla kan förstå vilket ämne som helst. På enkelt mänskligt språk om komplexa saker.
Jag förstod lösningens förlopp korrekt, men märkte inte fällan och löste problemet felaktigt!
Uppgifterna var så obekanta! Det gav de oss inte i skolan!
Teorin är tydlig, men praktiken räcker inte!
Jag löste svåra problem korrekt. Jag vet mycket och försökte väldigt hårt, men jag gjorde ett misstag på något nonsens!
Bekant, eller hur? Se till att alla uppgifter kommer att verka obekanta för dig på provet.
Utbildare efter typ och ämne
Därför är det ingen mening att lösa typiska uppgifter hela tiden. Du måste leta efter och lösa ursprungliga problem för att lära dig tänka och inte vara rädd om uppgiften till en början verkar obegriplig.
Våra problem (särskilt komplexa) uppfanns av våra matematiker Elena Evgenievna Bashtova och Aleksei Sergeevich Shevchuk. Uppgifterna är originella, det vill säga obekanta. Precis vad du behöver. Genom att lösa dem lär du dig att tänka och förbereda dig inför provet i matematik på bästa möjliga sätt!
Vet du hur ofta vi hör den här frasen?! Varför händer det här?! Eftersom du inte har anpassat dig till stress, löst uppgifter på ett tag, är du inte van att kontrollera tiden.
Provprov i matematik
Denna del kommer att tillåta dig vänja dig vid stress, lära dig att kontrollera tiden och ta reda på din sanna nivå.
Du kan göra ett provprov i matematik obegränsat. Programmet väljer varje gång en ny version av uppgifter från basen av 6000 uppgifter.
Resultatet av provprovet, svaren på varje problem och lösningarna du du får direkt!
- Jag orkar inte plugga. Jag behöver någon som hjälper och motiverar mig!
- Jag är inte säker på att jag har tillräckligt med tid. Det finns inget kvar innan tentamen ... ingenting!
- Jag behöver hjälp. Jag gillar inte att studera ensam.
Allt är enkelt!
Föräldrakontor
På föräldrakontoret finns möjlighet att se all statistik över dina framsteg. Det är omöjligt att lura honom. Endast korrekt lösta problem visas.
Tillsammans med dina föräldrar kommer du att kunna uppskatta hur mycket tid du behöver studera per dag för att hinna genomföra hela programmet innan tentamen.
Våra författare: vilka är de?
Vad exakt får du genom att köpa vårt USE-förberedelseprogram i matematik och tillgång till läroboken "For Dummies"
Matematikförberedelseprogram för Unified State Examination
- 25 geometrimoduler;
- 25 algebramoduler;
- Ett inträdesprov som bestämmer elevens nivå och ett träningsprogram anpassat till dennes nivå;
- Gå bara som i ett spel, från modul till modul;
- Föräldrakontor (för att hjälpa eleven).
Bra alternativ för dig som vill studera på egen hand.
Varför super? Därför att mest budget (men mycket hög kvalitet!).
Eftersom förberedd av de bästa lärarna i Moskva som en elektronisk ersättare för en handledare.
Om du slutför programmet till slutet, öka ditt resultat med i genomsnitt 40 %(enligt en undersökning bland elever).
Simulatorer för att lösa problem efter ämne och typ:
- 6000 uppgifter i databasen för varje ämne och varje typ;
- Alla uppgifter med lösningar och svar.
Ett bra alternativ för dem som inte behöver ett program, men behöver lägga vantarna på uppgifter om ett specifikt ämne eller typ.
till gör inga dumma misstag i enkla uppgifter
för att lära sig att skriva svaret rätt
till uppnå stabilitet resultat
att trampa på alla rakes och lära sig lösa problem med fällor(av vilka det kommer att vara många på provet)
att inte vara rädd för att lösa okända problem (våra problem är unika, du kan inte ladda ner dem på Internet)
Det bästa sättet att förbereda sig med en simulator?
Du läser ämnet i vår lärobok "För dummies", löser alla problem i ämnet och löser sedan alla problem om samma ämne i simulatorn.
Provprov - obegränsat.
- Du kan när som helst sätta dig ner och skriva en provprov, en stund. Och omedelbart få resultatet och analysen av uppgifter.
- Vårt provprov ligger så nära den riktiga som möjligt.
Du kommer att veta exakt vad du är kapabel till.
Och viktigast av allt, du kan känna provstress(testet är ett tag) och vänja sig vid det.
Föräldrakontor.
Du kan hjälpa studenten genom att komplicera eller vice versa förenkla hans program.
kan bedömas om du har tid att förbereda dig för provet eller inte, eftersom du kan se all statistik över eleven.
Lärobok (skriven på mänskligt språk)
Du kan förstå vilket komplext ämne som helst i matematik bara genom att läsa ett kapitel från en lärobok.
Tror du inte?
Titta på studentrecensioner på valfri sida i läroboken.
Där jag bor finns ingen bra mattelärare. Jag hittade din utbildning och tränade på egen hand i cirka 5 månader. Plus att jag läste din lärobok och löste problem från den. Klarade 78 poäng. För mig är det här mycket! Detta är bara ett mirakel! Jag rekommenderar dig till alla!
Galya Ferzhikova
Letade efter billiga mattekurser för min son så att jag kunde ta reda på det och hjälpa honom. Jag är glad att jag snubblade över din kurs. Ibland pluggade vi tillsammans, ibland var för sig, och nu går han första året! Jag önskar dig och ditt projekt lycka till!
Alexander Viktorovich Lovtsov
Jag tog provet för 2 år sedan när din kurs var gratis (tack för det!). Jag har aldrig varit vän med matematik, men din lärobok hjälpte mycket! Jag insåg att jag kunde bemästra vilket ämne som helst. Förberedelseprogrammet var svårt till en början, eftersom jag ljög på ditt inträdesprov och fick ett avancerat program. Hon är riktigt komplex. Sen klarade jag inträdesprovet igen och allt gick bra. Förmågan att förstå själva materialet var mycket användbar på institutet. Jag läser fortfarande läroboken :)
Galina K.- Studerande
Vem är vår lärobok och utbildningsprogram till för?
Det är för de mycket smarta, för de oberoende.
För dem som inte har så mycket pengar att anlita handledare.
För de som är viktiga för att klara allt på egen hand och sedan, på institutet, när varken pappa, mamma eller lärare är i närheten, att inte bli förvirrad och ta sig ur någon situation.
Naturligtvis gillar vi tanken på att studera med en handledare. Men hur är det med dem som inte har så mycket pengar att anställa?
Vad ska man göra med de vem bor i en liten by där det inte finns några bra lärare?
Vi tycker att alla ska ha en chans!
Vad gillar vi inte med andra USE-förberedelseprogram i matematik och läroböcker?
Vi gillar inte HUR de flesta läroböcker i matematik är skrivna.
Det verkar som att de skrevs av människor som visste och kunde allt från födseln, och ingen lärde dem addition, subtraktion, multiplikation, division, inte tålmodigt förklarade knepiga uppgifter steg för steg. På fingrarna. Förståeligt språk.
Nej. De visste omedelbart hur man "särskiljer och integrerar", förstod genast det matematiska språket som sitt modersmål.
Det var det naturligtvis inte. Om de kan matte bra, då bråkade någon med dem, då hade de en bra lärare.
Vad är en bra lärare?
Det är inte den som vet allt och ständigt visar det, utan den som går ner till elevens nivå och klättrar upp för kunskapsstegen tillsammans med honom, steg för steg, och hjälper honom så att han inte snubblar.
För att du ska bemästra något nytt måste du först förklaras för dig på fingrarna, sedan hjälper de dig att konsolidera det i praktiken, och först då kommer du att kunna använda denna nya färdighet mycket snabbt.
Det går inte annars.
Det är vad vi försökte göra i vår handledning.
Vad gör INTE vår lärobok och träningsprogram?
Det är inte bara en teori. Det är fokus på problemlösning. För på provet i matematik blir du inte tillfrågad om teori, utan för att lösa problem. Om du behöver en vanlig lärobok i teori - det är inte för oss.
De lär sig inte för dig. Om du inte är på humör att förbereda, köp inget från oss. Vi kommer inte att kunna hjälpa dig.
För vem är vår lärobok och träningsprogram INTE lämplig?
De kommer inte att fungera för dig om du:
- oförmögen att övertyga sig själv om behovet av att studera;
- oförmögen att regelbundet sitta ner, öppna datorn och studera.
Eller om du inte har någon att pusha och motivera dig.
Det kan vara dina föräldrar (öppna i det här fallet föräldrakontoret för dem så att de kan se all din statistik och, om du ligger efter, hjälpa dig)
Det kan vara dina vänner. Man kan komma överens med en vän och öppna ett föräldrakontor för varandra, tävla med varandra.
Tack för provet!
Jag var väldigt orolig att min dotter inte skulle klara av spänningen och att hon inte skulle ha tillräckligt med tid för en riktig tenta. Och här är ditt träningsprogram! Vi studerade faktiskt med en handledare, men på din sida gjorde du bara ett provprov. Många många gånger.
Arbetsuppgifterna är olika hela tiden, men dottern klarade dem och det gav självförtroende. Klarade provet vid 91!
Andrey Gusev
Jag har använt dina webbplatser sedan 8:e klass. Mest en lärobok och utbildning i ämnen. I skolan förklarar de det obegripligt, din lärobok är bättre!
Om något inte är klart tittar jag först på handledningen och oftast räcker det här. Men om inte så löser jag problem i simulatorn om samma ämne tills jag känner att jag förstår allt.
OGE passerade utan problem. Nu förbereder jag mig för tentan.
Irina Samoilova
Frågor och svar:
Vad finns på webbplatsen?
Webbplatsen innehåller vår berömda lärobok "For Dummies", skriven på mänskligt språk, som låter dig förstå ämnet själv. Förklaringen är "på fingrarna", mycket tydlig. Om du tittar på recensionerna under varje ämne kan du se hur många elever som listat ut svåra ämnen på egen hand.
Vad finns på webbplatsen 100gia.ru?
Webbplatsen 100gia.ru innehåller:
- Förberedelseprogram för Unified State Examination i matematik och OGE i matematik, samt förberedelseprogram för årskurs 8 och 10 (för dem som vill förbereda sig för prov i förväg);
- Simulatorer för att lösa problem efter ämne och typ. För dig som inte behöver ett fullfjädrat träningsprogram, men som behöver lägga vantarna på att lösa problem av en specifik typ eller om ett specifikt ämne. Databasen innehåller mer än 6000 uppgifter med lösningar och svar.
- Provprov i matematik och prov OGE i matematik. För dem som behöver förstå sin verkliga nivå, identifiera svagheter, känna stressen i samband med tidsbrist och vänja sig vid det.
Under vilken period ges tillgång till läroboken (webbplatsen)?
Vi ger livstidsåtkomst till läroboken som finns på webbplatsen. Det begränsas endast av webbplatsens livslängd.
Under vilken tidsperiod ger du åtkomst till webbplatsen 100gia.ru?
Vi ger livstidsåtkomst till alla tjänster som finns på webbplatsen 100gia.ru. Det begränsas endast av webbplatsens livslängd.
Förbereder du dig bara för tentan i matematik?
Ja, vi förbereder oss endast för Unified State Examination och OGE i matematik.
Hur många alternativ finns tillgängliga för provanvändning i matematik och provversion av OGE i matematik?
Du kan ta provversionen USE och provversionen av OGE ett obegränsat antal gånger. Programmet genererar en ny lista med uppgifter varje gång.
När är resultaten av försöket USE i matematik och försöket OGE i matematik tillgängliga om jag klarar dem på din webbplats?
Resultaten är tillgängliga direkt. Du kan också titta på rätt svar och lösningar på problem och förstå var du gjorde ett misstag och vilka ämnen du behöver skärpa upp. Vidare kan dessa ämnen tränas på simulatorer efter ämne eller typ.
För vilken nivå av studentförberedelser är ditt utbildningsprogram som finns på webbplatsen 100gia.ru lämpligt?
Vårt utbildningsprogram passar alla nivåer av studentförberedelser. Innan utbildningen startar gör eleven ett inträdesprov och systemet bestämmer hans nivå. Baserat på denna nivå utvecklar systemet ett träningsprogram som passar en viss elev. Sedan lär sig studenten enligt sitt program, enligt principen "från enkel till komplex", steg för steg, modul för modul, genom att gå igenom hela programmet.
Var fick du uppgifterna ifrån?
Vi skrev alla 6000 uppgifter i databasen själva. Enkla problem liknar enkla problem från andra källor eftersom det är svårt att komma på något original. Men komplexa uppgifter är unika. Våra matematiker arbetade med dem. De går inte att googla på internet. Därför kommer att lösa dessa problem att lära dig att tänka och förbereda dig för stressen med provet. Det är ingen hemlighet att på provet verkar alla uppgifter okända. Så detta kommer inte att vara ett problem för dig.
Mitt barn skriver. Hur kan du hjälpa till med detta?
För att vara ärlig är det svårt att hjälpa i den här situationen. För att få en hög poäng på tentan måste du lära dig att tänka, inte skriva av dig. Det tar tid och arbete från ditt barns sida. Allt som kan rekommenderas är att försöka förklara för barnet vikten av examen. Det är viktigast. Om du lyckas kan du försöka ta dig så långt som möjligt genom träningsprogrammet på resterande tid. Du kan öppna en förälders konto, se alla hans framgångar och hjälpa honom, berömma, heja...
Vad är det bästa sättet att studera med våra webbplatser?
Alternativ 1. Du läser ämnet i vår lärobok "För dummies", löser alla problem i ämnet och löser sedan alla problem om samma ämne i simulatorn för det förberedande programmet för Unified State Examination in Mathematics.
Alternativ 2. Gå igenom det matematiska förberedelseprogrammet för Unified State Examination och, om ämnet inte är klart, läs materialet i läroboken "För dummies" om detta ämne.
Och nu historien som jag lovade, att du inte ska ge upp under några omständigheter.
1991 Min vän är 24 år. Han är en 3:e års student. Han har precis fått barn, priserna har släppts i landet, och om han börjar arbeta i sitt yrke efter examen, pengarna han kommer att tjäna kommer inte att räcka till mat... Min fru och mitt barn bor på ett vandrarhem i en annan stad. Det vill säga att han och hans familj inte heller har någonstans att bo.
Jag vet inte vem som sa till honom, men han är i den här situationen Av någon anledning började jag lära mig engelska. På den tiden var det inte så lätt som det är nu, det fanns inga bra läroböcker, kurser, lärare själva kunde inte alltid prata engelska bra. Men han tog läroböckerna som föll i hans händer och studerade dem från pärm till pärm.
När han meddelade för alla att han skulle komma in på Internationella universitetet de skrattade öppet åt honom. Universitetet övervakades av Rysslands president Jeltsin och Moskvas borgmästare Popov. Universitetet gav utomstadsbor ett hotellrum för två. Ingen trodde att det var möjligt att ta sig in där "från gatan".
Vidare, vad min vän gjorde... Han förstod det han har absolut ingen chans att komma in. på grund av engelskan. Han visste också att provet skulle innehålla en uppsats på engelska om ett gratis ämne. Och han tänkte att ämnet kan vara: "Varför vill du studera vid det internationella universitetet?".
Återigen, vad var chansen att han skulle gissa rätt? Väldigt liten...
Min vän anlitade en handledare, skrev en uppsats med honom om detta ämne och memorerade det till kommatecken. Han ville skriva några fler uppsatser om andra ämnen, men han hade inte mer pengar till en handledare.
Och sedan tog han och av någon anledning korrigerade en mening i den här uppsatsen - gjorde den mer grammatiskt komplex, samma som i en grammatikbok ...
Examen
Engelska var det sista provet. Och - ett mirakel! Det fanns faktiskt ett sådant ämne i uppsatsen och min vän skrev flitigt om allt till kommatecken fick 23 poäng av 25 möjliga!
Hjälpte det honom?
Trots alla ansträngningar, han var 12:a på listan över 10 budgetplatser. Det ser ut som att du kan ge upp. Han gjorde allt han kunde. Men den här killen var inte sådan.
Han gick för att utmana arbetet med det engelska språket, eftersom det var det enda som kunde utmanas (matematik och ryska kunde inte utmanas). Även om han fick 25 poäng av 25, skulle han fortfarande inte räcka till för att komma in bland de tio bästa. Men han gick...
Han frågade varför han fick 23 poäng och inte 25? Läraren svarade att uppsatsen var jättebra, men han hade ett stilfel och pekade på SAMMA mening som min kompis rättade!
Tänk vad synd! Han förstörde allt med sina egna händer! Slutet?
Ja.. just nu!
En vän hittar samma grammatikbok precis där på avdelningen, öppnar den på en sida med ett exempel på den mycket komplexa grammatiska konstruktionen och visar läraren: "Detta är inte ett misstag, utan ett stilistiskt redskap."
Läraren tittar och blir inspirerad: ”Ah, så det var det du menade! Det är intressant... Okej. Jag ger dig 25 poäng... och jag lägger till ytterligare 2 poäng för min djupa kunskap om det engelska språket!”
Bingo! 27 poäng av 25 möjliga! Bara otroligt!
Kom killen in?
Det var inte där. Han blev 11:a på listan över 10 budgetplatser ...
Och så hade han ett dilemma. Det var möjligt att överföra till en annan fakultet, där han skulle ha tillräckligt med poäng, men den här fakulteten, som han trodde då, var inte så intressant och han bestämde sig för att inte rycka, i hopp om att någon framför honom skulle lämna loppet ...
Om du inte ger upp och gör allt för att ha tur, kommer du att ha tur till slutet!
Och så blev det. Två flickvänner framför honom överfördes till samma lättare fakultet. De ville studera tillsammans, men en av dem klarade inte...
Och han slutade 10:a...
International University förändrade allt i hans liv. Han byggde en utmärkt karriär och allt är bra med honom nu.
Slutsats?
GE ALDRIG UPP, MIN VÄN!
GE ALDRIG UPP MIN VÄN!
Du har... 3 månader kvar.
Eller redan 2 eller till och med 1 ... dag! - spelar ingen roll!
Ge inte upp!
Ta vår lärobok och lär dig så mycket du kan innan provet. Lär dig att lösa problem i vår simulator. Eller ta utbildningsprogrammet och gå igenom det så mycket du kan.
Gör ditt bästa. Ge inte upp!
En dag kvar?
Lär dig ETT ämne och lär dig hur du löser problem i det.
Kanske kommer detta ämne att ge dig samma 27 poäng av 25 som ALLA kommer att bestämma.
Uppgift nummer 3.
FIGURATIV OCH UTTRYCKSMEDDELANDE FÖR SPRÅK OCH TAL
| Termin | Definition | Exempel |
| Allegori (allegori) | Bild av ett abstrakt koncept genom en specifik bild | I fabler, en allegorisk gestaltning: en räv - list, en hare - feghet, en varg - ilska och girighet, en åsna - dumhet. |
| Antites (opposition) | Kontrast, motsättning av fenomen, begrepp, bilder, tillstånd m.m. Uttrycks ofta med antonymer. | Poesi Och prosa, is Och flamma Inte så olika varandra. (A. Pushkin). « Krig Och värld"(L. Tolstoy)," Brottslighet Och bestraffning"(F. Dostojevskij). |
| Hyperbol (överdrift) | Överdriven överdrift av ämnets egenskaper; kvantitativ förstärkning av ett objekts attribut, fenomen, handling. | Hundrafyrtio solar solnedgången flammade Sommaren rullade i juli. (V. Majakovskij). Miljoner, miljoner scharlakansröda rosor från fönstret ser du från fönstret (Sång). |
| Inversion | Medvetet brott mot den vanliga (direkta) ordföljden. | vävt ut på Scarlet Lake ljus gryning. På gränsen till samtal tjäder gråta(S. Yesenin). Han är från dimmigt tyskland gav frukterna av lärandet. (A. Pushkin.) |
| Ironi (dold hån) | Användningen av ett ord eller uttalande i en mening som är motsatt den direkta. Den motsatta innebörden kan ges till ett stort sammanhang eller ett helt verk. | Var, smart, är du förvirrad? (I. Krylov). Ett exempel på ett ironiskt verk är M. Lermontovs dikt "Tacksamhet" (här kommer ironi till sarkasm - ironins högsta grad av manifestation). |
| Litotes | Underdrift av ämnet (omvänd hyperbole). | Din spets, vackra spets, är inte mer än en fingerborg (A. Griboedov). |
| Liknelse | Ordet i bildlig mening; överföring bygger på att likna ett objekt med ett annat genom likhet eller kontrast; dold jämförelse. | I trädgården belyst rönnbål. (S. Yesenin). Placer tranbär i träsk Brinna ut V aska frost (N. Kolychev). |
| Oxymoron (oxymoron) | En kombination av ord som har motsatt betydelse i syfte att på ett ovanligt sätt uttrycka ett nytt koncept, idé (kombination av inkongruent) | Men skönhet deras ful/ Jag fattade snart sakramentet. (M. Lermontov). "Levende krafter"(I. Turgenev), "Levande död"(L. Tolstoj). |
| personifiering | Att överföra en persons (persons) egenskaper till livlösa föremål, naturfenomen eller djur. | Måne skrattade, som en clown (S. Yesenin). Midnatt i mitt stadsfönster Går in med nattliga gåvor (A. Tvardovsky). |
| Jämförelse | Jämförelse av två begrepp, objekt, fenomen för att förklara det ena med hjälp av det andra. | Som ett träd fäller sina löv, Så jag släpper sorgsna ord. (S. Yesenin). Daggdroppar är vita som mjölk men upplyst av en eldgnista. (V. Soloukhin). |
| Epitet | Ett ord eller en fras som fungerar som en bildlig egenskap hos en person, ett fenomen eller ett objekt (oftast ett metaforiskt adjektiv); "färgglad" definition. | droppar kristall fukt; gråhårig daggäng. (V. Soloukhin). Från årorna till stranden lockig spår flydde. |
KORT ORDBOK ÖVER SPRÅKLIG TERMINOLOGI
Antonymer- det här är ord med samma orddel, olika i ljud och stavning, med motsatt lexikal betydelse. Till exempel: altruist - egoist, överdrift - litote, glad - ledsen, långt - nära, res dig upp - sätt dig ner.
Synonymer - Dessa är ord med samma orddel, lika i betydelse, men olika i ljud och stavning. Till exempel: scharlakansröd - röd
Fraseologismer- dessa är stabila kombinationer av ord som uttrycker en holistisk betydelse och funktion korrelerar med ett enda ord. I förslaget finns en ledamot. Till exempel : hamna i en röra, blod med mjölk, själ till själ, skala av som klibbig, varken ljus eller gryning; allt flyter, allt förändras.
| Stavningsprefix. Uppgift nummer 4 oföränderlig prefix (stavas alltid likadant, oavsett uttal) | Prefix på s-, s- (Stavningberor påfråntonande dövhetberor påfrån | före - kl |
|||
| Stavning beror inte på stress - på Påskriva | StavningInteberor påtonande dövhetefterföljande konsonant // Inteberor påefterföljande konsonant) för- Med- Med Häll i, Med ge, Med sy | innanvokaler ochtonande konsonanterrot stavasi slutet av bilagan-z | före röstlösa konsonanterrotstavasi slutet av bilagan-Med | ||
| luft- (luft-) bez- gånger- (rosor-) genom- (genom) (frånR rida ) | sol- (sol-) fetma- ras- (ros-) genom- (genom-) (ärP sortera ) | pre= penna pre riva- penna riva pre= Mycket pre elak - Mycket ond |
|||
| ● anslutning: på lim ● approximation: på Spring iväg ●“ lite", lite, ofullständighet i handling: på bränt ● bredvid något nära: på skola på maritima |
|||||
| Kom ihåg! Otydlig innebörd! |
|||||
| jaga låta snubblar perverst (föränderlig, otrogen) förföra försummelse | äventyr krav ed bisarr anhängare närvaro kock |
||||
| Skiljer sig åt i ordets betydelse |
|||||
| pre att ge (att ge bort någon) pre skapa (utföra) pre böja sig (respektera) pre steg (bryta) pre att vara (att vara någonstans) pre mottagare (fortsättning) pre promenader (tillfällig) | på ge (lägg till) på skapa (stäng) på böja sig ner (böjd ner) på steg (börja) på att besöka (att komma) på mottagare (enhet, maskin) på gå (vem kommer) |
||||
I osäker Och negativa pronomen, såväl som i negativa adverb under stress prefix skrivs INTE-, utan accent – NEJ: Inte" vad jag ska säga - varken vad "inte gjorde, gjorde inte" på ingen att fråga på vem" frågade inte.
Uppgift 5. Stavning av suffix.
Stavning Н och НН i adjektivsuffix (vilket?)
| 1.Om app. bildad med suffix - ENN-, -HAN N- (stationer han N aj, tranbär enn th) Exkl.: vind sv th (men: utan vind enn th) | 1.Om app. bildad med suffix - EN-, - YAN-, - I- (sand sv th, silver yang th) Exkl.: glas yann th, tenn yann th, träd yann th |
| 2.Om adj. bildad av substantiv. Medgrund på H (Gammaln n y - gammal man, karman n th - ficka, fårskinnn n th - fårskinn, varn n e - episk, elak nn th) | 2.Om adj. utbildad utan suffix (Yunåh, rodnanåh, swinåh varsågodnJa, just detnåh, gröntnaj, siney, ryanåh, fullnåh, buggnth) |
| Väglängd nn och intresse n a (i ett kort adjektiv skrivs samma antal N som i ett helt) |
|
Stavning Н och НН i suffixen av passiva particip och verbalt adj. (Som? vad gjort?)
| NN (full particip) | |
| Particip har ett prefixoch (förutom prefixet NOT) : Med bruten gren. Undantag : namngiven bror, planterad far, smart, hemgift, Förlåtensöndag. I particip bildade av perfektiva verb: Problemet löst. Undantag:sårad. beroende ord:stickad flickor handskar Förekomst av suffix– ägg- - - Eve-: bollägg nne barnet. Undantag:smidda, tuggade. | Kort nattvard: jobb ej gjortsvA. Verbalt adjektiv (inget prefix, inget beroende ord, imperfektiv): stickade handskar, bechet n varg, trög n åh vobla, smidigare n byxor, gyllene n produkter, skrot n th line, puta n svaret, dike n åh sår, sådd n örter, tvätt n åh underkläder . I kombinationerstrukna och strukna byxor, lappad och lappad päls. Undantag: helignnåh, önskarnnaj, nechayannåh, fultnnåh, osynligtnnåh, ohörtnnåh, långsamtnnoj oturnnoväntatnnåh, läsnnth |
H-, -NN- i adverb på -O (-E) (Hur?)
I adverb till - O Och - e så mycket skrivs H, hur många i adjektiv och particip som de är bildade av.
| H- härledd från adj. Med H | NN - bildad av verbet. adj. Med HH |
| mirakel n
th - mirakel n
O | spridning nn
th - spridning nn
O |
H-, -HH- i substantiv (vem vad?)
-НН- och -Н- skrivs, som i det adjektiv eller particip som de är bildade av:
Uppgift 7. Fras.
| Sätt att underordna ord |
||
| avtal | kontrollera | angränsning |
| Det beroende ordet sätts i samma form som huvudordet. Frågor: vad? som? som? som? vars? vars? | Det beroende ordet placeras med huvudet i ett visst indirekt kasus med eller utan preposition Frågor om indirekta fall: vem? Vad? till vem? Vad? vem? Vad? av vem? hur? (o)com? (om vad? | Beroende ord - oföränderligt ord(adverb, gerund och N.F. av verbet) |
| APP. + N. | VERB + N. Nej. + N. APP. (KOMP.) + NEJ. | |
| beroende ord kan uttryckas: adjektiv (svår uppgift) - svår uppgifter), pronomen-adjektiv(vår vän - vår vän), gemenskap (inkommande Vinka - inkommande Vinka), ordningstal (andra ingång - andra ingång) | beroende ord kan uttryckas: substantiv (bryta upp vas - krossade vas, träffa där bak - blåsa där bak, × djupröd av skam ), pronomen-substantiv (säga till honom) , kardinalnummer (dela upp för fem ), | beroende ord kan uttryckas: adverb (högt gråt) N.F. verb(redo hjälp ), × gerundium(arbete utan att upphöra ), form av den jämförande graden av ett adjektiv eller adverb (pojke äldre , kom upp närmare ), oföränderliga possessiva pronomen (henne flickvän). |
Uppgift 8. Den grammatiska grunden för meningen.
ÄMNE OCH SÄTT FÖR DESS UTTRYCK
Ämnet kan uttryckas:
- substantiv i dem. P.: Dimma silver.
- platser. i dem. P. : ALLT trött.
- oändlig.(n.f. kap.): fiende förstöra - stort merit.
- hela frasen: två droppar stänkte i ansikte. Jag och en vän tillsammans underbara leva. En av oss redan besökt I museet.
- adj., inkl. : Modig till seger söker. Framtida tillhör människor av ärligt arbete.
- adv.. : Ljus I morgon i våra händer, vänner!
- räknas.: Fem - Min fina siffra.
3. PREDICIAL OCH SÄTT FÖR DESS UTTRYCK
| Enkelt verbpredikat | Sammansatt verbpredikat |
| Uttryckt i en verbform: Osådd korn kommer inte att stiga (utdrag n.); - jag Varg skulle gnaga röd tejp ( villkorlig n.); - låt det skina Sol (led. n.); - jag jag kommer sjunga (bud. svårt); - han lätt funnit gemensam grund (frasologi, där det finns en konjugerad verbform). | ( hjälpverb eller kort adjektiv glad, redo, kan, måste, ämna + infinitiv) önskade efterlyst start + infinitiv jag kommer fortsätta Avsluta måsteapa tog det in i hennes huvud arbete . |
| Sammansatt nominellt predikat |
|
| länka verbet + - att vara, att bli, att bli, att vara, att bli, han är ingenjör . - rörelseverb, uppger: Höst kom regnigt. | nominell del(substantiv, adj., num., lokalt, kort par., adv.) - Grönska – är en sång jorden. Himmel var V småmoln . - Ungdom Alltid osjälvisk . Är det sant lättare Sol. Allt rum bärnstensfärgad glans upplyst. - fem plus fem det blir tio . - Ja Du vem det? - Till mig ledsen. |
Typer av meningar i en del
Huvudmedlem - predikat
– Absolut personligt : predikat - ett verb i form av 1:a eller 2:a person singular. eller många tal i presens eller framtida tid; i led. inkl..
Väntar (väntar, väntar, väntar, väntar) nyheter från dig (jag, vi, du, du).
- Osäker-personligt: predikat - ett verb i form av 3:e l. flertal närvarande och knopp. temp. och i pluralform. dåtid temp.
knacka (knacka) i dörren.
- Opersonligt: predikatet har inget subjekt.
Det börjar bli mörkt.
| Tvådelade meningar | opersonliga förslag | Hur uttrycks predikatet i en opersonlig mening |
|
| Det börjar bli ljust. | opersonligt verb |
||
| (naturtillstånd) | |||
| Trevligluktar fågelkörsbär. | Trevligluktar fågelkörsbär. (miljötillstånd) | Personligt verb i opersonlig betydelse |
|
| jag Sover inte | Till migsover inte. (mänskligt tillstånd) | Reflexivt verb i opersonlig betydelse |
|
| Kommer storm! | Vara åskväder! (oundviklighet) | N. F. verb |
|
| Äta fä starkare katter. | Starkare än vilddjurets kattNej. (frånvaro av något) | Det finns ingen oföränderlig verbform |
|
| I skogenAllt tyst | I skogentyst. (naturtillstånd) | Ange ord |
|
| jag ledsen | Till migledsen | Ange ord |
|
| Ingen rökning! | Ange ord (bör, kan, får inte, måste+ N.F. verb) |
||
Uppgift nummer 9. Separering av mindre ledamöter av förslaget.
Separation av överenskomna definitioner
Överenskomna definitioner (beroende ord överensstämmer med det huvudsakligar., h., sid. ): innan trä- hus, kl min systrar - överenskommelse.
Separata överenskomna definitioner uttryckt :
1. Participomsättningar eller enstaka particip:
A) Moln, / passar halva himlen / , försvinner gradvis.
B)/ Upphetsad / ( enda ), han talade länge.
2) Vanliga och enstaka adjektiv:
A) Himmel , / åskväder / (vanligt adjektiv), allt i blixten darrade.
B) Denna tanke / enkelt och tydligt / (enkelt adjektiv), hemsökt.
Separation av inkonsekventa definitioner
Inkonsekventa definitioner - substantiv i R. p. med och utan preposition och andra kasusformer med olika prepositioner: grenar (som ?) björkar ; båt (vad?) med ett segel ).
Applikationsisolering
Ansökan - definition, uttryckt med namn substantiv, gick med på med ett definierat ord om. Applikationen ger ett annat namn som kännetecknar föremålet.
Frysning-guvernör patrullerar hans välde.
Han kom med son, / tio år gammal pojke /, till utställningen.
Pusjkin, / stor rysk poet / , föddes i Moskva.
Separation av omständigheter
Omständigheter svara på följande frågor: Var? När? av vilken anledning? till vilken nytta? Hur? etc.
Separata omständigheter uttrycks:
1. Particip
gerundium- Det här
invariant form av ett verb som svarar på frågor gör vad? vad har gjort? Gerundsignalen är suffix -I (A), -B, -löss(chitajag, vårdjag, läsV).
Enstaka gerunder och particip är nästan alltid isolerade.
Branden brann ut för länge sedan, | upplösning löss sitta på kolen | , bleknade bort .
2. Substantiv med prepositioner:
A) Substantiv med prepositionerTROTS, TROTS:
/Trots den stundande stormen / , honåkte in i bergen.
B) Omständigheter orsaker med prepositioner på grund av, på grund av, på grund av, på grund av brist på.
I) eftergifter omständigheter med ett förslag trots
D) Omständigheter betingelser med prepositioner i närvaro, i frånvaro.
3. Klargörandemedlemmar(medlemmar av meningen som förtydligar den föregående medlemmen av meningen och utför samma syntaktiska funktion med den.
Förtydligande ord i skrift separerade av kommatecken.
Exempel:
I källaren (Var?), /under hyllorna
/
(var exakt?), farfar behöll sina verktyg.
HANDLA OMtillägg
Tillägg med prepositioner: förutom, förutom, istället för, exklusive, förutom, bortom, tillsammans med, inklusive.
* Förutom skolbarn föräldrar deltog i kvällen.
10. Överklagande - ett ord eller en kombination av ord som namnger den person till vem eller vad talet är riktat till.
A) Detta arbete,Vania , var fruktansvärt stor.
B) Granne, mitt ljus! Var snäll och ät.
I) Åh himlen , ovanför oss blå! Så detta är dina söners öde, åh Rom, åh högljudd kraft.
G) Hallå,Sol Ja rolig morgon!
Inledande ord - det är ord eller en kombination av ord som talaren uttrycker sitt med attityd till det han rapporterar, pekar på sekvens av tankar, pekar på till källan till meddelandet.
| Huvudgrupperna av inledande ord | Inledande ord |
| Förtroende | naturligtvis, utan tvekan, naturligtvis, förvisso, förvisso, utan tvekan, faktiskt |
| Osäkerhet | Det verkar, kanske, förmodligen, tydligen, förmodligen, kanske, tydligen, förmodligen, tydligen |
| Olika känslor hos talaren i samband med budskapet | lyckligtvis, tyvärr, till glädje, till skräck, tyvärr, att överraska, att ångra |
| Meddelandekälla | säga, rapportera, enligt, enligt min mening, enligt, enligt, enligt |
| Tankeordning, presentationssekvens | så därför, först och främst, äntligen, förresten, så, till exempel, på detta sätt, tvärtom, vice versa |
| Sätt att uttrycka tankar | i ett ord, i allmänhet, med andra ord, så att säga, det är bättre att säga |
| En uppmaning för att uppmärksamma ett meddelande | du ser (om), du förstår, snälla, låt oss säga, låt oss säga |
Kom ihåg:
Inledande ord är inte medlemmar av meningen, de är åtskilda med kommatecken i bokstaven.
Uppgifter №12,14Svår mening
| Allierad Kommunikationsmedel: fackföreningar, allierade ord, intonation | Unionslös Kommunikation betyder: intonation |
||
| förening | komplex |
||
| Kommunikationsmedel: intonation, koordinerande konjunktioner fackföreningar:och, eller, men (koordinerande konjunktioner kopplar också samman homogena medlemmar av en mening) Delar av en mening likvärdig : [Bestigt ung månad], Och [Allt runt sänkt i ett fantastiskt ljus. | Kommunikationsmedel: intonation, underordnade konjunktioner, allierade ord (relativa pronomen och adverb) fackföreningar:vad, till, om, när allierade ord:vilken, vem, vad, var, var, var, när, hur Delar av en mening olika : Det finns huvudsak Och beroende (underordnad) , från huvuddelen till den beroende delen ställs frågan , (kopplingsord) [Jag har en dröm], ( Vad jag sover gott). | Kommunikationsmedel: intonation Delar av en mening likvärdig (ofta formellt lika) [Alla vet] : [elefanter är en kuriosa hos oss]. |
|
Komplex mening -är en mening där två eller flera enkla meningar är sammankopplade med koordinerande konjunktioner ( och, ett, ja, men, eller).
[Bris rastlöst ryste i de mörka träden] Och[någonstans långt borta knorradeåska]. , Och .
(Koordinerande konjunktioner finns mellan enkla meningar, hör inte till någon del.)
[Kamrater behandlad fientlig mot honom, soldater samma älskade verkligen]. ( Samma, samma, samma upptar en ovanlig plats: de är inuti den andra delen.)
Ansluter
Koordinerande konjunktioner
| |
| Och, ja (= och), inte bara... utan också, också, och... och, varken... varken, både... , och |
| Dela |
| eller, eller... eller, antingen, antingen... eller, att... det, eller... antingen, inte det... inte det |
| motsatt |
| A, ja (= men), Men, men dock dock, men bara, inte bara ... utan också |
Skillnaden mellan en sammansatt mening och en enkel mening.
Norr andas blåst av natten Och sagebrush svajar (enkel mening).
om delar av en sammansatt mening har gemensam minderårig medlem eller allmän adnexal :
Inget kommatecken sätts i en sammansatt mening med enstaka konjunktioner och ja (i betydelsen "och"), eller, antingen i följande fall:
| [I september skog mindre ofta] Och[fågel rösta tyst]. När solen gick upp , [daggen torkade]Och[ gräset har blivit grönt]. |
| om delarna av en sammansatt mening är incitament, förhörande eller utropande erbjudanden: Var kommer mötet att varaOch vem är dess ordförande? vad tyst det är runt omkringOch Hur klar är stjärnhimlen! |
Mellan delar av en sammansatt mening sättarusa om meningen innehåller en skarp kontrast eller indikerar en snabb förändring av händelser, ett oväntat resultat:
Lägg din pinne på vattnetOch hon kommer att gå med strömmen.
Hon andades in lite luft -Och doften av det kalla havet.
Jag skyndar mig ditA hela staden är där.
Komplex mening. Typer av underordnade satser.
| Typer av bisatser, frågor | Bifogar exempel fackföreningar och allierade ord | Exempel på meningar |
| Bestämmande. | allierade ord: vilken, vad, var, var, vilken, när, varifrån, vems | Enormt moln (vadå?), som sakta rörde sig över himlen, fick oss att ge upp promenaden. Hon sprang till rummet (vad?) Var gått hela hennes liv. |
| Förklarande. Frågor om indirekta fall. | Fackföreningar: vad, hur, som om, till, om, som om inte. allierade ord: när, var, hur mycket, vad, hur | Jag vet det?), Vad måste gå. Chefen frågade (om vad?), allt huruvida redo för mötet. Måste känna (vad?) När du måste börja prata. |
| Grader och verkningssätt. I vilken grad? Hur mycket? Hur? Hur? | Fackföreningar: det, som om, som om, som om, precis. allierade ord: hur, hur mycket, hur mycket | Arbetet gjordes så här (hur?), till skäms då inte. Hon var så smart (hur?) till märker det inte. |
| Jämförande. | Fackföreningar: som om, som om, som om, precis, som | Han var lugn (hur?) Hur stilla vatten. Livet gick (hur?) som om pilen flög. |
| Var? Var? Var? | allierade ord: var, var, var. | Jag kom till (var?) Var Jag blev dirigerad. Överallt är kärt för mig (var?), Var andas fritt. |
| tid. När? Hur länge? Sen när? Hur länge? | Fackföreningar: när, tills, knappt, så snart, medan, så länge, efter | Hejdå turister förberedde sig för vandring, de studerade beteendereglerna i skogen. (När?) |
| Mål. För vad? Till vilken nytta? | Fackföreningar: så att, så att, så att, så att, så att. | Jag tar med mig en kompass (varför?) till gå inte vilse i skogen. |
| Orsaker. Varför? Från vad? | Fackföreningar: för, därför, sedan, därför, på grund av det faktum att, därför, sedan | Vi kom överens om att åka på fredag (varför?) därför att ville komma i tid till mötet. |
| Konsekvenser. Vad hände som ett resultat av det? | Union: Så | Det var ljust från lyktorna (på grund av vad som hände?), Så vi kunde läsa annonsen |
| Betingelser. Under vilka förutsättningar? | Fackföreningar: när, om, om, om, gånger. | Jag är redo att träffa dig (under vilka förutsättningar?), Om Bry dig inte. |
| Eftergifter. Trots vad? | Fackföreningar: även om, trots det faktum att, låt det vara, för ingenting. allierade ord: oavsett var, oavsett hur, när nej, oavsett hur mycket, oavsett vad, vem som helst. | Jag är hemma (oavsett vad?) Fastän bra väder. |
Skiljetecken före konjunktion HUR
Jämförande omsättning :
Ett kommatecken sätts
Hennes ögon lyste, gröna, som ett krusbär .
Inledande kombination som vanligt, som alltid, som regel :
På vägen sprang vi som alltid in på ett café.
Ansökan med motivering. värde :
Du, som första kärleken, hjärtat kommer inte att glömma Ryssland!
Meningen har en korrelation. ord så, så, så, så :
Lyceum gav Ryssland sådana människor som Pushkin, Pushchin, Delvig.
Efter följande och:
Träd, som människor, har sitt eget öde.
Innan den jämförande omsättningen är Inte eller ord helt, absolut, nästan , ...:
Inget kommatecken sätts
Tidningen kom inte ut som vanligt.
Omsättning som en del av predikatet :
Det fanns en skog som en dröm och snö som en dröm.
Omsättning = "som":
Lensky accepterades överallt som brudgum.
Med ett dubbelförbund, både ... och ...:
Detta ämne har behandlats som i poesi, och i prosa.
Skiljetecken i en icke-unionskomplex mening .
Kommatecken:
mellan delar av ett förhållande uppräkning eller samtidighet; komplex mening kan delas upp i flera enkla . Grönspår allt är som i skogenrökning , dimma överalltstiger, vatten bubblorsätter sig ned på löven. Erbjudandet består av tre delar.
Händelser listas helt enkelt,
så mellan delarna placeras
KOMMATECKEN.
Semikolon:
Mellan delar av en relation av uppräkning eller samtidighet, men delar är komplicerade(har separata medlemmar, homogena medlemmar, överklaganden, inledande ord) eller delar är helt orelaterade till varandra. 1) Svartskuggor och röttlysa skarpt rörd på marken /ersätter varandra /; 2) De Den därtogs bort från elden alltsånärmade sig nära honom.
Kolon i icke-unionskomplex mening
(): orsak(därför att)
Älska en bok: den hjälper dig att reda ut livets förvirring.
(): förklarar (nämligen)
Bilden förändrades: snön stod, den fuktiga jorden rök.
(): kompletterar(Vad)
Plötsligt känner jag: någon drar mig åt sidan.
(): utelämnat från första meningen:och såg och hörde och kände:
Seryozhka såg sig omkring: elden uppslukade skolan mer och mer.
Streck i en sammansatt mening som inte är facklig
() - () (= och)
snabb förändring av händelser, oväntat resultat:
Ost ramlade ut - med honom var det ett fusk.
() - ()
(ah, men)
opposition
:
Jag har tjänstgjort i sexton år - detta har aldrig hänt mig.
tid, åtgärdstillstånd - () :
(när om)
De hugger skogen - flisen flyger.
() - resultat, utdata:
(så så)
Den rökiga solen går upp - det blir en varm dag.
() - ()
(gilla gilla gilla)
jämförelse:
Han säger ett ord - näktergalen sjunger.
Huvudprovet (OGE) är en form av slutlig certifiering för utexaminerade från 9:e klass i en gymnasieskola i Ryska federationen. OGE är en förutsättning för övergången till årskurs 10. Resultatet av provet påverkar certifieringsbetygen.
Niondeklassare tar två huvudämnen (ryska språket och matematik) och två valfria ämnen (bland dem: samhällsvetenskap, historia, litteratur, geografi, biologi, kemi, datavetenskap, ett främmande språk).
Elever i årskurs 9 erbjuds enhetliga uppgifter utarbetade i enlighet med Ryska federationens utbildningsstandard.
Fram till 2016 inkluderade OGE:s kontroll- och mätmaterial tre delar (A, B, C). Därefter uteslöts uppgifterna i del A, som erbjuder valet av ett korrekt svar bland flera föreslagna. Del B är en uppgift av provtyp där eleven ska ge ett kort svar. Del C är ett utförligt svar i form av en presentation, en uppsats om det ställda problemet eller en steg-för-steg-lösning av ett matematiskt, fysiskt problem.
Hur bedrivs OGE i olika ämnen?
Förfarandet för att genomföra OGE är mycket likt att hålla ett enhetligt statligt prov i årskurs 11. Lokalen ska vara utrustad med ett videoövervakningssystem och godkänt av den lokala kommunen och utbildningsministeriet.
Klockan 9.00 fördelas utexaminerade till särskilda provpunkter (PET), klockan 10.00 börjar själva tentamen.
Varje elev får sin egen plats för att utföra KIM. Innan tentamen startar instrueras alla utexaminerade om hur man fyller i tentamensformulären, reglerna för genomförande av tentamen och tidpunkten för certifiering i ett visst ämne.
Examination i olika ämnen har sina egna egenskaper. Till exempel inkluderar ett fysikprov en experimentell del. Kemi innebär valet av en examen: att använda ett riktigt experiment eller inte. Tentamen i främmande språk har en muntlig del, som prövar elevens förmåga att uttrycka sig på målspråket. Datavetenskapsprovet innebär användning av datateknik.
Vad behöver du ta med dig till OGE?
För niondeklassare som kommit till tentan är det obligatoriskt att ha en identitetshandling (födelsebevis eller pass) med sig. Närvaron av flera svarta gelpennor är välkommen. Du måste också ta med dig de verktyg som krävs för certifiering i ett visst ämne till provet: linjaler för matematik, geografi, fysik, en miniräknare för fysik och kemi, etc.
Du kan ta med dig dricksvatten, lätt mat, mediciner (vid behov). Elever med särskilda utbildningsbehov kan delta i tentamen med särskild utrustning.
Telefoner och andra kommunikationsmedel är inte tillåtna på OGE. De är placerade på en särskilt utsedd plats vid ingången till PES.
Vid överträdelse av tentamens regler kan eleven avlägsnas från klassrummet.
Om niondeklassaren är borta från tentamen av goda skäl kan den göra det senare.
Vad händer om jag får ett otillfredsställande betyg på OGE?
Om en examen i 9:e årskursen fick en "tvåa" vid OGE i ett eller flera ämnen, ges han möjlighet att göra om provet samma år vid utsatt tid.
Om betyget inte kan korrigeras i detta fall skjuts omtagningen upp till nästa år och studenten får ett färdighetsbevis. Eleven kan på begäran av föräldrar eller vårdnadshavare omskola sig i 9:an.
