Час на класа, създаващ уют в семейството. Час на класа "нашето приятелско семейство"

Назад напред

внимание! Визуализациите на слайдовете са само за информационни цели и може да не представят всички функции на презентацията. Ако се интересувате от тази работа, моля, изтеглете пълната версия.

Обяснителна бележка

Часът на класа се провежда с цел създаване на култура на общуване между деца и родители, укрепване на толерантността и солидарността в семействата на учениците.

Цели на класната стая:

показват значението на семейството, домашна топлина;
да формират у учениците представа за семейството като хора, които се обичат и се грижат един за друг;
да култивира уважение към роднините, гордост от семейството, желание да се грижи за близките;
развиват положително отношение и уважение към семействата на съучениците;
подобряване на семейното творчество и сътрудничеството между семейството и училището;
продължете да работите върху сплотяването на екипа на класа;
развиват реч и умения за разсъждение.

Оборудване:презентация, детски рисунки за семейството, семейни снимки и наследствени вещи.

Прогрес на часа на класа

1. Организационен момент

Възпроизвежда се запис на песента „Родителски дом” в изпълнение на Л. Лещенко.

2. Докладвайте темата на класния час

Учител: Прочетете темата на нашия класен час (слайд 1). Какво мислиш, че ще говорим? Как разбирате израза "дом"?

Децата изразяват своите мисли и чувства.

Учител: Обяснителният речник на Ожегов казва (слайд 2)че НАЕМКАТА е уред за палене и поддържане на огън. Първобитният човек е ценял най-много огнището (слайд 2). Именно около огнището хората започнаха да строят стени, покрив - с една дума, да строят къща. Семейството се събра около камината, от която лъха топлина. В съвременния свят огнището е заменено с батерии, но изразът „родно огнище“ остава.

Какво е семейството?

Децата изразяват мнението си.

Учител: Всеки от нас има свое семейство, родителски дом, където ни очакват, помнят и ни прощават за всичко. Именно в семейството се учим на любов, отговорност, грижа и уважение. И където и да бяхме, винаги си спомняхме за нашето семейство, за близките ни хора: родители, сестри и братя, баби и дядовци. Семейството е точно като малка Вселена; да създадеш добро семейство често е по-трудно, отколкото, да речем, да напишеш книга или да направиш откритие.

Семейство са възрастни и деца, които живеят заедно (слайд 3). Страхотно е, ако е голямо. Семейството обаче може да бъде малко: например майка и син. Но ако се обичат, внимателни и грижовни, тогава това е добро, истинско семейство.

Сега нека да разгледаме едно семейство.

Разказ на ученик за семейството му (слайд 4).

Учител: Обърнете внимание на нашата изложба от рисунки, посветени на вашето семейство.

Учител: Нека проведем малък конкурс „Завършете поговорката“ (Задача № 1: работа по двойки). Притчите са разделени на две части, свържете правилно частите (слайд 5).

Учител: Колко поговорки сме събрали? Защо мислите „седем“? Думата "семейство" съдържа числото 7 (слайд 6).

Числото 7 е необичайно, то е магическо число:

7 - цветовете на дъгата
7 чудеса на света
7 - ноти на гамата

Ученик чете стихотворението на Золтан Зелк „Каква добра вечер“.

Каква добра вечер!
Колко е хубаво да сме заедно!
Татко дреме с вестника,
Мама приготвя вечеря.

На пара в тенджера под покрива
Подсвиркване на песен
И молецът е прозрачен
Кръжи под ярка лампа.

Очите ми се затвориха...
Иска ми се да ги отворя по-широко
Би било изненадващо да изглежда
Да, мързи ме да ги отворя.

Целият свят е изчезнал.
Само мама
В средата на света.
И аз вече заспал,
В скута на мама.

Учителят: Бихте ли искали да живеете в такова семейство? Защо? (Задача № 2. Нека „изхвърлим“ думите, които пречат на семейството да бъде проспериращо: комфорт, спокойствие, здраве, любов, доброта, чистота, щастие, приятелство, хармония, грубост, кавга, омраза, болест, вражда, мир, ред.)

Учителят: Ето още едно семейство (децата разиграват скеч).

Скеч за дъщеря

Герои: майка, баща, баба, дъщеря.

Дъщеря! Дъщеря!
Направи ми услуга!
Нахрани брат си
Маслени сладки!

Мамо, уморих се да се занимавам с брат ми,
Искам да се повозя на люлките в парка!

Дъщеря! скъпи!
Почистете апартамента си!
На вашата маса за дълго време
Планини от боклук и прах!

Ако наистина имате нужда, почистете го сами!
Вече три часа решавам труден проблем!

Внучка, скъпа!
Отиваме в дачата.
Без теб в дачата
Котето ни плаче.

Не искам да ходя на вилата! Писна ми от всичко!
В крайна сметка не знам как да плевя, а малините не са узрели.

Всички заедно (с изключение на момичето): Какво да правим с момичето, кажете ни, може би трябва да бъде показано на лекарите?

Децата изразяват мнението си.

Учителят: Всеки в семейството трябва да има свои собствени отговорности (слайд 7). Имате ли собствени задължения у дома? Който?

Децата говорят какви отговорности са им възложени в семейството.

Учител: Нека да играем забавна игра - „Разпределение на отговорностите в семейството“.

1-ви ред - майки
2-ри ред - татковци
3-ти ред - деца

Учителят назовава задълженията, ако това е задължение на майката, тогава първият ред се изправя - те се изправят и веднага сядат и т.н.

Въпроси към играта:

1) Пригответе обяд.

2) Поправете ютията.

3) Съберете куфарче.

4) Измийте чиниите.

5) Грижи се за цветята.

6) Оправете леглото.

7) Почистете апартамента.

8) Разходете се с малкия си брат или сестра.

9) Пазарувайте в магазина.

10) Защитете топлината на вашия дом.

Учителят: Човек расте и се замисля върху въпросите: „Кой съм аз? от къде съм Какви са моите корени? Дълго време една от традициите на руския народ беше познаването на техните предци, тяхното родословие. (слайд 8).

Сега той ще ни представи родословното си дърво, ще ни разкаже за родословието си, за роднини, с които можем да се гордеем (разказ на ученик).

Учителят: Когато човек се ражда, той получава име (слайд 9). Нашите предци са придавали специално значение на името. Смятало се, че това до голяма степен определя бъдещия живот на детето, неговите успехи и неуспехи, добродетели и пороци. Ето защо в старите времена името се е давало или според църковните книги в чест на светец, чийто празник се празнува в месеца, в който се е родило детето, или в чест на някой от членовете на семейството. Сега, моля, вдигнете ръцете си, тези, които са кръстени на роднини.

Децата казват на кой роднина са кръстени.

Учителят: Времето е неумолимо. Човек се ражда, расте, съзрява, остарява и с течение на времето си отива от живота. И никой все още не е успял да разбие този кръг. Човекът си отива, но децата му остават. Децата си имат свои деца и те си имат свои. И ако човек дори не е направил никакви открития, а просто е живял живота си достойно, той заслужава да бъде запомнен от своите деца, внуци и правнуци.

Снимките от семеен албум ще ви помогнат да си спомните миналото и да погледнете по-отблизо настоящето. Всяка снимка в него е частица от живота, възможност за връщане назад във времето (слайд 10).

Учител: През двете години от живота на семейството на нашия клас натрупахме много снимки и ще разгледаме албума на нашия клас в края на нашата среща.

Учителят: От особено значение за всяко семейство са неговите обичаи и традиции (слайд 11). От дълго време в руските семейства са се вкоренили прекрасни традиции, които предлагам да си припомня сега (учениците четат материала от картите):

Събиране на цялото семейство в дома на родителите по празници, както и празнуване на семейни празници;

Всички заедно пеят и свирят на музикални инструменти;

Поканете гости и съберете празник;

Събирайте и съхранявайте семейни снимки;

Съхранявайте неща, които са принадлежали на роднини като антики и като спомен за семейството и приятелите.

От древни времена в Русия съществува традиция: представители на едно семейство се занимават с един вид дейност и така се раждат династии на грънчари, военни, строители, учители и др.

Учителят: А сега предлагам всички да се вслушаме в семейните традиции (ученически съобщения).

Учителят: Всеки от нас има вещи, предмети, които са скъпи (слайд 12). Понякога се случва, че човек вече не е там, но любимото му нещо остава и се пази внимателно в семейството. А някои се превръщат в наследство, предавано от поколение на поколение. Много донесоха предмети за нашата изложба „Семейни реликви“. И има неща, направени с любов от ръцете на нашите майки, баби, дядовци или бащи. Такива неща създават специална атмосфера, комфорт и топлина у дома. Сега момчетата ще се редуват да вземат тези неща и да говорят за тях.

Учителят: Знаете ли, момчета, че семействата са били големи? В такива семейства всички си помагаха, децата уважаваха старостта, а старите хора съжаляваха за малките. Имаме мистерия за такова голямо семейство. Уважаеми гости, един въпрос към вас - опитайте се да преброите колко хора има в това семейство (слайд 13).

Сега ще ти дам задача
Слушай, ето моето семейство:
Дядо, баба и брат.
Имаме ред в къщата, добре.
И чистота, защо?
Имаме две майки в нашата къща,
Двама бащи, двама сина,
Сестра, снаха, дъщеря,
А най-малкият съм аз,
Какво семейство имаме?

(Отговор: шест души - брат и сестра, техните родители, баби и дядовци).

Учителят: Представете си, че вие и аз, нашият клас, сме едно голямо семейство. Колко членове на семейството има в нашия клас?

Децата отговарят.

Учителят: Нека построим къща за нашето семейство (слайд 14). Намерете синоними за думата „къща“ (хижа, апартамент, жилище).

За да се чувстват всички в дома ни добре и топло, трябва да формулираме законите на семейството, а думите на картите ще ни помогнат за това. Вземете тези карти и ги залепете на дъската.

Децата поставят „трупи“ на дъската с думите, написани върху тях:

ТОПЛО
ГРИЖА
УВАЖЕНИЕ
ПОМОГНЕ
РАЗБИРАНЕ
ДОБРОТА
ЛЮБОВ
РАДОСТ
ЩАСТИЕ
ПРИЯТЕЛСТВО
ЛОЯЛНОСТ
ТРАДИЦИИ

Учителят: В резултат на това беше построена „къща“. На „покрива“ е изписана думата „семейство“.

Нека построим уютна къща за нашето семейство,
В него ще отворим широко вратата за приятели.
Така че в тази къща всички живеят много приятелски
Тухли от любов, доброта и уважение
Вградихме го в стените на къщата.

Учителят: Построихме къща, която е топла. Съберете тази топлина в дланите си. Нека да е много. Почувствай го. Споделете топлината си един с друг и я предайте със свещ. Нека запалим семейното огнище на нашия клас. (Учениците подават един на друг горящата свещ.)

Учител (последна дума): Нашата среща е към своя край, трябва да се опитаме да не изгасне светлината в нашата къща, за да се гордеете със семейството си, да се грижите за неговата чест, да запишете родословното си дърво, разглеждайки снимки на вашите роднини и приятели. И тогава родословното дърво на вашето семейство ще бъде вечно зелено, с мощни корени и буйна корона. Тогава постоянно ще бъдете привлечени към дома си (слайд 15).

Нека във вашите семейства винаги цари разбирателство и любов!

Семейството е това, което споделяме между всички,
От всичко по малко: сълзи и смях,
Възход и падение, радост, тъга,
Приятелство и кавги, мълчание подпечатано.
Семейството е нещо, което винаги е с теб.
Нека секундите, седмиците, годините бързат,
Но стените са скъпи, къщата на баща ти -
Сърцето ще остане завинаги в него!

Създаване на положително настроение за урока.

Момчета, днес се събрахме с вас, за да общуваме. И общуването с вас всеки ден става все по-интересно, защото всеки ден ставате все по-зрели и вече можете да обсъждате най-сериозните и важни въпроси с вас.

Нека обсъдим този много важен въпрос днес:

Без нищо на този свят

Възрастните и децата не могат ли да оцелеят?

Кой ще ви подкрепи, приятели?

Всеки знае тази дума.
Не бих го сменил за нищо!
Към числото "7" ще добавя "Аз"
Какво ще се случи?

Защо тази дума не може да бъде заменена с нищо? Толкова ли е скъпо?

И каква е цената му?

Но все пак има ли нещо ценно в тази дума?

За какви ценности ще говорим днес?

Знаете ли всичко за семейството?

Какво бихте искали да знаете за нея?

да "Семейство" е странна дума,

Макар и не чужди.

Как се появи думата?

Изобщо не ни е ясно.

Е, „аз“ - разбираме,

Защо са седем?

Няма нужда да мислите и гадаете,

Двама дядовци

Две баби,

Плюс татко, мама, аз.

Сгъната? Това прави седем души

Семейство"!

Ами ако има куче?

Това прави осем „аз“?

Не и ако имате куче

Излиза "Уау!" - семейство.

Какво имате предвид под СЕМЕЙСТВО?

Къде можем да разберем точното значение на тази дума?

Значението на думата „Семейство“ според Ожегов (речник): „Семейство“ е група от близки роднини, живеещи заедно.

-семейство- това са хора, които не винаги живеят заедно, но никога не забравят да се грижат един за друг. И най-важното, те са роднини един на друг.

Никой не влиза в света сам, ние влизаме в него чрез семейството.

-семейство- това са кръвни роднини - баща и майка, дядо и баба, братя и сестри.

Полезно е да знаете, че думата „семейство“ произлиза от думата „семе“. Едно малко семенце, засадено с любов в земята, дава силен кълн. С течение на времето върху него се появяват първо деликатни цветя, а след това добри плодове.

Когато родителите ви създадоха семейство, то също приличаше на малко семе. Трябваше да се отглежда с любов: да живеем в хармония и да се грижим един за друг.

Семейството става по-силно и семето се превръща в силен кълн. На него цъфтят първите цветя, синове и дъщери. Сега основната грижа на родителите е децата им да израснат добри хора. Те не жалят сили и време за това.

Семейните връзки са тихи струни,

Скъпите им сърца ще чуят тяхната песен.

Мелодията на хармоничното слънчево-лунно

Ще се напълнят взаимно докрай!

- Какви семейства е имало преди?

Преди това семействата бяха големи: няколко поколения роднини живееха под един покрив. Старейшините предадоха своя опит на по-младите, възрастните се погрижиха за онези, които вече не можеха да работят. Те живееха весело и приятелски. Дори намираме потвърждение за това в приказките, пословиците и поговорките.

Нека се опитаме да съставим тези пословици и поговорки от отделни думи.

Да си на гости е хубаво, но да си у дома е по-добре.

Къща без стопанка е сираче.

Няма нужда от съкровища, когато в семейството цари хармония.

Колкото си по-богат, толкова си по-щастлив.

Когато семейството е заедно, душата е на мястото си.

Сега семейството е различно, но същността му остава същата: отглеждане на деца, грижа един за друг.

Мислите ли, че всички семейства са еднакви?

Разбира се, че не.

Всички семейства са различни. Те се отличават със своите навици, начин на живот, обичаи, атмосфера и традиции.

Момчета, как разбирате думата „традиция“?

традиции- това са обичаи, навици, практически дейности, които се предават от поколение на поколение.

Какви традиции имат вашите семейства?

Всяка група има задача: да избере всички известни семейни традиции на масата.

АСОЦИОГРАМА

уважение към по-възрастните, грижа към по-младите, любов към ближния

помощ и подкрепа СЕМЕЙНИ ЦЕННОСТИ празници въвеждане в работа общуване с любими хора съвместен отдих

трудова дейност

Момчета, чудесно е, че семейният ви живот е толкова богат на традиции.

Възможен ли е друг семеен живот?

Нека прочетем още едно определение на думата СЕМЕЙСТВО.

Значението на думата „Семейство“ според Ожегов: „Семейство“ - Съюз на хора, обединени от общи интереси)

Къде могат да се съберат хора с общи интереси?

Къде можете да срещнете такова семейство?

За какво семейство говорим?

Късметлии сме, имаме друго семейство – това е нашият клас.

Защо можем да се наречем семейство?

Прекарваме много време заедно, работим, учим, правим полезни неща, забавляваме се и релаксираме, т.е. имаме ли какво?...

А това означава „нашият клас е... семейство“

И както във всяко семейство, ние също имаме нужда от: топлина, уважение, уют... (взаимно разбирателство, уважение, любов, доверие, подкрепа)

Ние също ще се грижим един за друг и ще си помагаме.

Как се грижите и си помагате у дома като семейство?

Значи всеки от вас има свои собствени отговорности?

- В нашата класна стая е същото - никой няма да дойде за нас и да подреди нещата, никой не може да учи вместо нас, да се грижим един за друг.
- Всеки от нас може да допринесе за това училищното ни семейство да е топло и уютно. И за това нека създадем правила и да живеем според тях.

Правила за училищен живот в семейството
Ние ще:

Наричайте се по име.
Защитете нашите приятели, ако са обидени.
Помогнете им в беда.
Помогнете им с ученето.

Ние няма:

Бъдете груби един към друг.
Използвайте юмруците си.
Казване на обидни неща на приятели.

И година след година нашето семейство ще става все по-приятелско, по-силно.

А родителите ти и аз се грижим вие да израснете добри хора. И за това полагаме всички усилия.

С любовта и търпението на възрастните се постига съгласие; непрекъсната работа - просперитет и благополучие.

Помнете мъдрата заповед: "Почитай баща си и майка си и ще ти бъде добре и ще живееш дълго."

защото-

Семейството е щастие, любов и късмет,

Семейството означава летни пътувания до страната,

Семейството е празник, семейни дати,

Подаръци, пазаруване, приятно харчене.

Раждането на деца, първата стъпка, първото бърборене,

Мечти за хубави неща, вълнение и трепет.

Семейството е работа, грижа един за друг,

Семейството означава много домашна работа.

Семейството е важно! Семейството е трудно!

Но е невъзможно да живееш щастливо без семейство.

И така, какво е толкова ценно в едно семейство?

Не говорим често за ценностите, които укрепват нашето семейство.

Ние сами придобиваме някои ценности на семейния живот. Някои ни се предават от поколение на поколение.

И какви семейни ценности могат да бъдат предадени?

Материал: семейна собственост, предавана по наследство. Това включва къща, битови предмети и бижута.

Е, какви ценности се обсъждат в анимационния филм „Барбоскини“, ще кажете, след като го гледате.

Какви вечни ценности видяхте?

Какви изводи можете да направите за ценностите?

Имайки всички тези ценности: културни, духовни и материални, какво семейство ще бъде?

Мислите ли, че имате щастливо семейство? Защо?

Щастливото семейство е кладенец, от който се черпят ценности за бъдещия живот на възрастните. Това е мястото, където ще се научите на отговорност, уважение, състрадание, искреност.

За да се чувстваме добре всички в семейството, нека съберем този кладенец на щастието.

Едно семейство ще бъде щастливо, ако се управлява от...

СЕМЕЙСТВО

браво момчета

Успяхме ли да отговорим на всичките ви въпроси днес?

Какво е важно за вас днес?

Имате ли нужда от тези придобити знания, за какво са ви?

Sinkwineе „стихотворение“, състоящо се от пет реда. В syncwine човек изразява отношението си към проблема.

Редът за писане на syncwine:

Първа линия - една ключова дума (съществително), което определя съдържанието на синквин.

Втори ред - две прилагателни, характеризиращи това понятие.

Трети ред - три глагола, показващ действието на концепцията.

Четвърти ред - кратко изречение, в който авторът изразява своето отношение (поговорка, поговорка).

пети ред - една дума, обикновено съществително, чрез което човек изразява своите чувства и асоциации, свързани с дадено понятие.

И в заключение искам да пожелая на всички:

Семейна радост

Щастливи лица!

Пожелавам на всички семейства

Сияйте с любов!

Нека семействата са весели

Звучи детски смях

Мил и радостен

Празник за всички!

Любовта процъфтява

Около Земята!...

Мир на вашия дом

И във всяко семейство!

Бележки за класа „Да освежим сивото ежедневие“ за по-големи деца.

Ручина Ирина Юриевна, учител в Общинска бюджетна образователна институция „Дом за сираци № 9“, Череповец, Вологодска област.
Описание на материала:класни бележки за момичета (13-16) години. Този материал ще бъде полезен за учители от домове за сираци, работещи по темата „Формиране на положителен образ на семейството“ и учители по допълнително образование. Часът на класа помага не само да се мисли за ролята на жените в семейството, но и допринася за творческото себеизразяване на децата. По време на урока децата се учат да правят букети, да подреждат масата за закуска, обяд и романтични вечери, да декорират интериора на стаята и да планират собствените си дейности.
Мишена:Формиране на потребност от създаване на уютна среда в дома.
Задачи:
Образователни:
1. Научете се да създавате необичайни, оригинални букети за сервиране на маса за закуска, обяд и романтична вечеря.
2. Подобрете уменията си за подреждане на маса.
3. Разширете обхвата на знанията на учениците за ролята и значението на жената като домакиня в дома и семейството.
Образователни:
1. Активирайте и развийте мисленето и възприятието чрез упражнения за анализ, синтез, планиране на дейности и установяване на причинно-следствени връзки.
2. Активизиране на речевата дейност.
Образователни:
1. Възпитайте у момичетата чувство за домошарка.
Материали за урока:
Салфетки, покривки, съдове, вази, естествени материали (пшенични класове, клони, изсушени листа), изкуствени цветя, зърнени храни, вази с букети за изложба, вази за аранжиране на букети), зеленчуци и плодове, бонбони, карти с инструкции, компютър.
Предварителна работа:
Екскурзия до библиотеката, до изложбата „Есенни фантазии“, изложбата „Цветя“. Преглед на списания за интериорен дизайн, подреждане на букети, сервиране на маса, шиене и бродиране на покривки, подготовка на материали за брошурата „Сгъване на салфетка“, практическа работа по сгъване на салфетки за празнична маса.
Дизайн на изложбата на учителя от групата „Моите хобита“.
Методи и техники:словесно (обяснение, съвет, използване на поговорки, история).
Визуални (снимки, образци на букети, карти с инструкции, изложба на вази и букети, материали за изработка на букети).
Практически (упражнение) аранжиране на букети, декориране и подреждане на масата, интериор на стаята), анализ, обобщение.
Прогрес на часа на класа:
Педагог:В бъдеще всяко момиче ще има свой дом, семейство и ще стане господарка на къщата.
Педагог:Как разбирате думата "домакин"?
Отговорите на децата:
Педагог:
Домакиня е жена, която управлява домакинството.
Домакинята е жена, която се грижи за къщата, за семейството, в чиято къща всичко е подредено, чисто, уютно, красиво.
Стопанката е управител, глава на къщата, семейството.
Домакинята е пазителка на огнището.
Педагог:Какви качества на характера трябва да притежава една домакиня според вас?
Отговорите на децата:(приятелски, грижовен, мил, внимателен, умен, приятелски настроен, търпелив, пестелив, учтив, спокоен, спретнат, отговорен, икономичен).
Педагог:Какво означава да си пестелива домакиня?
Важно ли е една жена да бъде приятелска? Докажете с примери.
Педагог:Смятате ли, че домакинята трябва да бъде занаятчия, ръкоделие, ако е така, обяснете защо?
Педагог:Руска поговорка гласи, че къщата се прави от господарката. Семейството и домакинската работа изискват от жената не само тези качества на характера, които изброихте, но и домакинята трябва да има богато въображение, да прояви творчество, изобретателност, за да зарадва близките си с красиво подредена маса, вкусно приготвена вечеря, чисто подредена и уютно обзаведена къща.
Педагог:„Каквато е къщата, такова е и в нея“ - това гласи народната мъдрост. Щастието, когато домът на човека го прави щастлив, има благоприятен ефект върху неговото благосъстояние. Кога е топло и уютно за всички членове на семейството и това до голяма степен зависи от собственика.
Педагог:Людмила Николаевна, учител по допълнително образование, дойде на нашия урок.
Педагог:Людмила Николаевна, можем да кажем, че сте умела ръкоделие, занаятчия, за хора като вас казват „тя има златни ръце“, във вашата къща има много интересни неща, направени със собствените ви ръце. Споделете опита си като домакиня (разказ на учителя).
„От дете се интересувам от различни занаяти. И сега обичам да плета, шия, да работя с мъниста, глина, дърво и други материали. Направих няколко снимки на ъглите на моята къща, за да ви покажа (слайдшоу). Също така от доста време събирам различни изрезки от вестници, списания, съвети за домакинство, занаяти и готвене. Записвам рецепти и ги подреждам по теми в едно чекмедже. Имам съвети за шиене и плетене в папки. Купувам и списания за ръкоделие, които съдържат полезни препоръки за домакинята. (Показ на произведения, представени в изложбата). Всичко това ми помага като домакиня.”
Педагог:Нищо не впечатлява толкова, колкото ръчно изработените неща, затова домът ми е украсен с бродерии, букети от мъниста, естествени материали и домашно направени вази. Точно като Людмила, Николаевна, правя колекции за занаяти, готвене, съвети за домакинството. Можете да видите всичко в изложбата в група.
Педагог:Можете да украсите къща с различни материали и някои неща няма да изискват нито стотинка пари, а само въображение и умения. Душата на всеки дом са интериорните детайли, било то домашно изработена покривка или бродирана картина, разнообразие от вази и ръчно изработени букети цветя. Всички декоративни предмети, направени със собствен труд, а не закупени в магазин, не само отразяват личния вкус, създават уникалност, но и спестяват пари на семейството.
Педагог:По време на вашите часове по Домашна работилница вие направихте предмети, които можете да използвате, за да украсите дома си.
Нарекохме нашия урок днес „Разкрасете сивото ежедневие“.
Педагог:Какво е настроението на хората най-често през есента? (меланхолични, тъжни, хленчещи, не искат да правят нищо, появяват се умора, раздразнителност).
Педагог:Как можем да помогнем на себе си и на близките си да повдигнем духа си, да се отървем от блуса и унинието (внесете малко разнообразие, организирайте малък празник, пуснете весела музика, украсете къщата, направете красив букет).
Педагог:Днес ще разгледаме една от възможностите за повишаване на доброто настроение и декориране на маси за закуска, обяд и романтична вечеря.
Педагог:Как декорирането на празнична маса се различава от ежедневния декор? (трябва да има красиви ястия, необичайно декорирана покривка, интересно проектирани салфетки, красив букет).
Педагог:Какво чувство и настроение трябва да предизвиква външният вид на празнично подредената маса? (весел, радостен, у мъжете предизвиква чувство на любов, възхищение, гордост у домакинята).
Педагог:Да, наистина декорацията на масата и външният вид на приготвените ястия могат да събудят апетит и положителни емоции.
Най-добрият начин да оживите една стая и да повдигнете настроението си е със забавни, ярки цветове.
Педагог:Имате задача да обмислите дизайна на масата:
Юлия - за закуска, Тамара - за обяд, а Кристина, тъй като е най-възрастната и може би скоро ще се среща с млад мъж, трябва да подготви масата за романтична вечеря.
Педагог:Как се подготви?
(работихме със списания, книги, отидохме в библиотеката, избрахме ястия, материали за декорация на маса, интериорен дизайн, запознахме се с опциите за дизайн на букети, избрахме материали за брошурата „Сгъване на салфетка“.
Сега ще видим какво имаш. Когато декорирате масата, можете да използвате картата с инструкции.
(подреждане на масата).
Педагог:украсата на масата е специално изкуство. Колкото и добре да е подредена масата, само букети или цветни аранжировки ще й придадат празничен завършек. Цветята и ефектните композиции придават специална изразителност и радват сърцата ни, те ни позволяват да добавим напълно уникална атмосфера към всяко тържество, така че сега ще съставим букет за вашата маса. Вашият букет трябва да бъде направен в същия тон с околните предмети, които сте подготвили за урока, и да съответства на вашата маса.
Внимателно разгледайте елементите, които са изложени на масата.
(на масата са подредени сушени листа, купи с различни зърнени храни, плодове, зеленчуци, изкуствени цветя, колосчета, панделки, бонбони, панделки).
Въпроси:Юлия, какво приготвяш обикновено за закуска? Какво можете да вземете, за да направите букет за закуска? (зърнени култури, зърнени култури, диви цветя).
Тамара, какво бихте използвали, когато правите букет за обяд? Защо?
Христина, какво мислиш, че може да се използва при композирането на твоя букет? Обосновете своя избор.
Педагог:Преди да започнете, ще ви напомня няколко правила за съставяне на букет или композиция (чрез демонстриране на проби).
За да създадете композиция, приятна за окото, трябва да вземете нечетен брой цветя, а броят на добавките (клони, колоски, камъчета, панделки, миди и други декорации може да е различен).
Ако букетът е разположен в центъра на масата, тогава цветята трябва да изглеждат еднакво от всички страни.
Ваза с цветя ще изглежда привлекателна, ако височината на букета е по-висока от вазата и ширината е равна на ширината на вазата.
Аранжировките с цветя не трябва да са обемисти, за да не пречат на седящите на масата.
Флоралната декорация трябва да се комбинира с цветовата схема на интериора.
На масата има подредени различни вази, вие избирате тази, която най-добре подхожда на вашия букет, както и предметите, от които ще направите букети.
Практическа работа за деца:
Педагог:Красиви букети сте направили. Измислете имена за цветни аранжировки и сервизи за вашата маса и обяснете защо сте избрали това име.
Педагог:Кажете ни как сте кръстили масата си, защо сте решили да я декорирате по този начин, какви цветове сте използвали, когато сте я декорирали и как можете да спестите пари, когато декорирате масата.
Представяне на първо дете.
Букет „Добро утро.

Декорация за маса “Сините цветове на утрото.”

Педагог:Джулия, кажи ми и ми покажи как сгъна салфетката.
Представяне на второ дете.
Букет "Есенни фантазии".

Декорация за маса “Есенен валс”.

Педагог:Тамара, какво можете да направите, за да спестите пари, когато декорирате масата си?
Представяне на третото дете.
Букет “Слънчеви пръски”.

Украса за маса “Момина радост”.

Педагог:Кристина, каква е разликата между декорирането на маса за романтична вечеря и ежедневна?
Педагог:Вие се справихте блестящо със задачата, показахте своите умения, оригиналност, изобретателност и въображение. Направихте покривки и салфетки, които ще ви бъдат полезни повече от веднъж, направихте оригинални букети, които могат да украсят нашата група в бъдеще, а интересните вази, които сте направили със собствените си ръце, могат да бъдат прекрасен подарък за приятели. Смятаме, че разбирате, че без специални разходи можете да създадете топла, уютна атмосфера, която предразполага към приятен разговор на семейната маса. Вие, като бъдещи домакини, не само сте подредили красиво масата, но и сте спестили семейни пари. Вероятно сте разбрали, че можете да направите празник за себе си и вашите близки, да повдигнете настроението си, просто трябва да сте креативни, да бъдете търпеливи и най-важното - да имате желание да се уверите, че вашите близки се чувстват добре с вас, за да има винаги топло, уютно, за да има повече светли, весели дни в дома ви. Седейки на такава красиво подредена маса, искате да общувате и да си правите комплименти. А като подарък ви даваме малка брошура „Да се научим да сгъваме салфетки“, която ще ви бъде полезна в бъдещия живот.
Отражение:
Педагог:На кой етап от работата ви беше най-интересно да работите, когато избирахте материала, когато правите вази и шиете салфетки и измисляте букети или когато подреждате масата?
Какво ще вземете от днешния урок в бъдещия си семеен живот?
Мислите ли, че успяхме да освежим сивите дни?

Час на класа "Тайните на щастливото семейство"

Забележка: Този класен час се провежда съвместно с родителите.

Мишена:развиване на представите на децата за семейството и етиката на семейните отношения.

Задачи:

Образователна цел:да формират у учениците от началното училище адекватни идеи за взаимоотношенията в семейството;

Задача за развитие:развиват умения и способности, които помагат за преодоляване на трудностите, възникващи в семейството;

Образователна задача: да се култивира уважение към родителите, желанието да се помогне на роднините при изпълнение на домакинските задължения.

Използвана визуализация:задачата „Шифрована дума“, видео за пристигането на дете в семейство, видео за играта „Обяснители“ с родители, фрагмент от анимационния филм „Трима от Простоквашино“, карти „Помощ за родителите“ (за двама групи: момичета и момчета); части от къщата (фундамент, основна част, покрив).

Напредък в класа

аз.Въведение

Добър ден, скъпи родители и гости! Радваме се да ви приветстваме в нашия класен час. Моля, погледнете снимката и се опитайте да познаете за какво ще говорим днес?

Слайд №1

За да тествам нашето предположение, каня момчетата да изпълнят малка задача. На масата ви има лента с начертан тухлен ред, върху който е шифрована дума. За да го прочетете, трябва да задраскате повтарящите се букви.

Слайд №2

Каква дума измислихте? (Получената дума е „семейство“).

Нека, момчета, помислим какво означава думата „семейство“? (Учителят изслушва мнението на децата)

Кога започва едно семейство? (Когато хората се женят)

Слайд №3

Известният учител В. А. Сухомлински пише: „Семейството е среда, в която човек трябва да се научи да прави добро“.

В живота на всяко семейство се случва важно събитие, което принуждава съпруга и съпругата да се отнасят един към друг по-отговорно.

Какво събитие мислиш, че имам предвид?

Слайд № 4

Вижте видеото и ще разберете за какво събитие говорим.

(Видео за пристигането на дете в семейството, за тревогите на родителите за детето).

Що за събитие е това? (Появата на дете в семейството).

Когато в семейството се роди дете, родителите имат нова отговорност: грижата за малкия човек. Какво означава думата "задължение"? (отговорите на децата)

(Това са определени действия, които трябва да се извършват без никакви условия.)

Нека помислим, момчета, колко длъжни са родителите да се грижат за децата си? (Родителите трябва да се грижат за здравето, образованието и т.н.) на децата си.

Какви отговорности трябва да имат децата в семейството? (Учителят изслушва мнението на децата.)

Грижовни татко и мама, баба и дядо, уютен дом е мечтата на всяко дете.

Каква къща може да се нарече уютна? (Учителят изслушва мнението на децата.)

Чуйте стихотворението, наречено "Какво е дом."

"Какво е къща"

Къщата, както всички знаят отдавна, -
Това не е стена, не е прозорец,
Това не са столове с маса:
Това не е дом.
Домът е там, където сте готови
Връщаш се отново и отново
Свиреп, добър, нежен, зъл,
Едвам жив.
Домът е мястото, където ще бъдеш разбран
Където се надяват и чакат,
Където ще забравиш за лошото, -
Това е вашият дом.
(Е. Куменко)

Съобщаване на темата и целта на класния час

Уютният дом е място, където живее приятелско, щастливо семейство, а темата на днешния класен час е: „Тайните на щастливото семейство“.

Слайд № 5

На вратата се чука и Брауни влиза в класната стая.

Брауни:

Живея и уча завинаги
Аз съм светската мъдрост,
За да помогнете на приятели по-късно,
Не се губете в глупостта.

Водещ:Извинявай, дядо, търсиш ли някого?

Тук се събраха децата и техните родители от 3 „Б“ клас за часа на класа „Тайните на щастливото семейство“.

Брауни:

Всички семейни гатанки
Мога да го разбера
Всички семейни проблеми
Ще реша с оценка "пет",
Всеки дом има такъв
И аз се казвам Брауни,
Защитавам къщата от неприятности,
Вашите семейства са защитени.

Водещ:Какви чудеса! Самият Домовой дойде при нас за час на класа.

Брауни:Без чудеса! Всеки знае, че в къща, в която живеят щастливи семейства, наблизо винаги живее брауни.

Водещ:Е, тогава, скъпи Брауни, попаднахте точно на правилния адрес. Вижте, тук са се събрали представители на щастливи семейства.

Брауни:Да, рядко е да видите толкова много късметлии едновременно. За съжаление не всеки знае аритметиката на щастливия семеен живот.

Водещ:какво е то

Брауни:Аритметиката е проста, но в същото време мъдра: всички семейни радости трябва да се умножат по две, а проблемите, напротив, да се разделят на две.

Водещ:Скъпи Брауни, би ли ни казал тайните на семейното щастие.

Брауни:Уви, не мога, всеки сам трябва да открие тайните, но мисля, че класният ръководител и вашите родители ще ви помогнат с това днес.

Остани с нас и седни при момчетата.

Има една популярна поговорка: „Всеки сам е творец на своето щастие“. Кой е създателят? Създател означава строител. Днес в клас ще построим къща за щастливо семейство и ще се опитаме да разберем какво е необходимо за това.

II. Главна част

Слайд № 6

Избираме красива поляна, за да построим къща за щастливо семейство.

Започваме да полагаме основата.

Слайд № 7

1 задача „Полагане на основата“

Погледнете внимателно фрагмент от анимационния филм „Трима от Простоквашино“, където чичо Фьодор пише писмо до родителите си, отивайки в селото с котката Матроскин.

Защо момчето се скарало с родителите си и избягало от къщи? (Мама не му позволяваше да отглежда животни вкъщи).

Защо мислите, че в семейството на чичо Фьодор имаше такава кавга с майка му? (Учителят изслушва мнението на децата.)

Нямаше връзка между син и майка взаимно разбиране.Колко от вас знаят какво означава тази дума? В речника тази дума означава взаимно разбиране, съгласие, т.е. способността на хората да се споразумеят помежду си.

Слайд № 8

И така, първата тайна на щастливото семейство е взаимното разбирателство.Ние монтираме основата за къщата в поляната.

В анимационния филм чичо Фьодор, бягайки от родителите си, намира празна къща в селото и живее щастливо в нея с котката и кучето си. IN

В живота всичко се случва много по-тъжно. Когато децата умишлено бягат от вкъщи, те стават деца на улицата, започват да просят, крадат и обикалят по гарите и мръсните мазета. Такива деца често започват да пият алкохол, да пушат и в крайна сметка губят здравето си и завинаги изостават от връстниците си в умственото развитие.

И сега предлагам на родителите да играят на „Обяснители“ по аналогия с телевизионната игра „През устата на бебе“.

Слайд № 9

Продължаваме да строим къща за щастливо семейство.

Задача 2 „Изграждане на основната част на къщата“ (работа в групи / момчета отделно от момичета)

Слайд №10

Разгледайте внимателно листа със задачите. Момичетата и момчетата записват каква работа могат да направят, за да помогнат на родителите си. И моля родителите да посочат каква помощ очаквате от децата си: от момчета и от момичета.

Картичка №1 (за момчета). Карта № 2 (за момичета)

Да видим какво имаш.

За да осигурят на децата основните нужди и да създадат комфорт у дома, родителите отиват на работа. След тежък работен ден майките и татковците се прибират уморени, така че в семейството домакинските задължения трябва да се разпределят между всеки според силите му.

В живота на всеки човек има трудни периоди, когато има нужда от участие и съвет. В такива случаи близките не трябва да остават безучастни към нещастието на близките си, те се опитват да помогнат с каквото могат.

Слайд № 11

И така, втората тайна на щастливото семейство е взаимопомощта,грижата на близки роднини един за друг.

Монтираме основната част на къщата.

Физминутка

Момчета, обичате ли да си почивате? След това изслушайте задачата и направете това, което ви моля.

Тези, които имат по-голям брат, стават и пляскат с ръце.

Който има баба, да седне и да маха с две ръце.

Ако имаш дядо, тропай с крака.

Ако имате сестра, помахайте с ръка над главата си.

Тези, които помагат на близки, се изправете и пляскайте с ръце над главата си.

Пляскайте тези, които много обичат семейството си.

Благодаря ви, моля заемете местата си. Продължаваме часа на класа.

Нека си зададем въпроса какъв човек слушаме?

Отговорът е прост: вслушваме се в мнението на човека, когото уважаваме; който е заслужил това уважение в нашите очи със своето умение, талант, начин на живот и човешките си качества.

Слушайте внимателно стихотворението, наречено „Не можете да живеете в семейство без уважение“.

„Не можеш да живееш в семейство без уважение“

Не можете да живеете в семейство без уважение

Къде отиде уважението?

За целия ден – нито за миг.

Всички в семейството се карат, крещят,

Всеки иска да докаже нещо.

Страхуваше се от скандала

И останах да живея на улицата.

Страхувам се да се върна в къщата,

Страх го е да не се задави в сълзи.

Не обича кавги и кавги.

Негодуване, викове и раздори.

Ще помолим всички за прошка -

Не можете да бъдете в семейство без уважение.

След това ще се върне у дома

И мама пак ще се усмихне.

Баба ще отиде в кухнята

И ще ни опече вкусна торта.

Дядо ще играе дама с нас,

И татко ще се разходи с нас,

Уважението ще се върне в къщата,

И отново мирът ще дойде при него.

(А. Лопатина, М. Скребцова)

Момчета, какво мислите за това как трябва да се държат родителите, така че децата им да ги уважават? Искат ли родителите да добавят нещо?

Момчета, как трябва да се държат децата, за да ги уважават повече родителите?

Ще има ли добавки от родителите?

Човек може да спечели уважение само с делата и поведението си. По-лесно е да се култивира уважение в културна среда, когато в семейството не крещят един на друг, не ругаят и често казват „благодаря“ и „моля“. И ако правят коментари, го правят тактично, за да не обидят.

Слайд № 12

-И така, третата тайна на щастливото семейство е взаимното уважение.Монтираме последната част от нашата къща - покрива.