Ирина Кокора
Резюме на урока по приложението „Ракета лети в космоса“ (старша група)
Задачи:
1. Изяснете знанията на децата от историята на развитието космонавтика: кой беше първи космонавт; заглавие ракетина който е летял първият човек пространство; концепции « пространство» , « ракета» ; за планетата земя.
2. Формиране на умения за изпълнение приложна работа.
3. Укрепване на способността на децата да съставят композиция от геометрични форми.
4. Укрепване на уменията на децата за залепване с четка за лепило.
5. Укрепване на уменията за работа с ножици.
предварителна работа:
1. Провеждане на разговор по тема: « пространство» , за планетата Земя;
2. Изследване, книги „Всичко за космическо пространство» , оформление « пространство» ;
3. Четене измислицаотносно космическо пространство, космонавти, ракети;
4. Рисуване ракети; схема за оцветяване на земята.
Оборудване:
Оформление « пространство» , глобус, илюстрации с изгледи пространство, космически кораб, портрет на Ю. А. Гагарин.
Раздавателен материал:
Черен картон А4 (за всяко дете, заготовки с правоъгълна, кръгла, триъгълна и квадратна форма, четка за лепило (за всяко дете, цветни моливи (син и зелен), ножици (за всяко дете, заготовки на звезди, заготовки на диаграми на Земята (за всяко дете, празен огън във формата на диамант.
Напредък на урока:
болногледач:-Момчета, празникът „Денят на космонавтика“, който се отбелязва на 12 април Първият полет на човек през пространствосе случи през 1861 г. Как се казваше първият летял човек пространство?
Юрий Гагарин (отговорите на децата).
болногледач:-Да, казваше се Юрий Гагарин. Кажи ми той ли е пространство върху това, което летеше?
На ракета(отговорите на децата).
болногледач:-Точно така, на ракета. Той седна космически кораб"Восток-1" и отлетя до пространство. Започнетекораб се проведе с Космодрум Байконур.
болногледач:-Момчета, влезте космическо пространствоЮрий Гагарин видя планетите. Какви бяха тези планети?
-(децата изброяват имената на планетите).
болногледачВъпрос: Как се казва планетата, на която живеем?
Земята (отговорите на децата).
болногледач:-Точно така, момчета, това е планетата Земя! Вижте как изглежда. (показване на глобус).
Децата гледат глобуса.
болногледач:-Момчета, сега ще оцветим диаграмата на Земята. Обърнете внимание къде числото 1 трябва да бъде боядисано в синьо и къде числото 2 трябва да бъде боядисано в зелено.
Децата изпълняват задачата.
болногледач:-Много добре! Всеки си вършеше работата. И сега вземаме ножици и изрязваме нашите схеми по контура.
Децата изпълняват задачата.
болногледач:-Отлично! Красива, спретната планета Земя се оказа за вас! Сега вземаме диаграмата на Земята и я поставяме космическа орбита.
Децата изпълняват задачата.
болногледач:- Момчета, кажете ми какво липсва в нашата орбита?
-ракети(отговорите на децата).
болногледач:-Разбира се ракети!.На масата си имате различни геометрични фигури. Съставете ги ракета.
Децата изпълняват задачата.
болногледач:- Браво!Така си Космически кораби, ще лепим.
Взимаме правоъгълник от сребрист цвят - това е тялото ракетибез нос и залепени за нашата орбита под ъгъл сякаш ракета лети в космоса.
Взимаме голям триъгълник - това е носът ракети, който залепяме над правоъгълника-тяло.
Вземете квадрат и го нарежете по диагонал на два триъгълника. Това са крилете ракети- лепило отстрани на кутията (на дъното).
Взимаме 2 кръга - това са илюминатори ракети, лепило върху самото тяло ракетив който гледа космонавт.
Взимаме 2 ромба с оранжев цвят и поставяме под тялото ракетите са огън, който излита от дюзата ракети.
Децата изпълняват задачата под музиката.
болногледач:-Браво!Погледни си ракетиотиде на полет до пространство!
Момчета кога космонавтгледа през прозореца, какво вижда?
планети, звезди (отговорите на децата).
болногледач:-Вземете звездите на масата и ги залепете на орбитите си!
Децата лепят звезди.
болногледач:-Момчета, вижте колко красива е станала творбата. Колко имаме ракети!
След като завършат работата, децата подреждат своите композиции на масата. Помислете, обменете впечатления.
Свързани публикации:
На 12 април страната ни празнува прекрасен празник - Деня на космонавтиката! Хората са мечтали за космоса от древни времена. Те носеха тази мечта.
Образователно направление – художествено-естетическо развитие. Тема: Приложение от импровизиран материал "Маймуна" Автор С. В. Буханкова, възпитател.
Здравейте колеги! На 12 април отбелязахме 55 години от полета на първия космонавт в космическо пространство! По този прекрасен повод в нашата.
Резюме на GCD на интегрирания урок: приложение „Ракета лети в небето“ в средната групаЦел: разширяване и консолидиране на знанията за космоса, за астронавтите. Задачи: Да научите децата да правят ракета от геометрични фигури, правилно назовавайки:.
Програмно съдържание: Образователни: - да се запознаят с основните планети - да се дадат елементарни понятия за планетите - да се учат самостоятелно.
(в старшата логопедична група)
Програмни задачи:
- изясняване и активиране на речника по темата "домашни любимци",
- научете се да се ориентирате в лист хартия,
- посочете посоката на движение с думите: „наляво“, „надясно“ и т.н.,
- фиксирайте основните цветове;
- фиксирайте резултата в рамките на 10 (директен и обратен), имената на геометричните фигури, въведете трапеца и ромба;
- развиват логическо мислене, памет, въображение, креативност, научат се да изпълняват обща композиция в приложението;
- да култивира точност в работата, добри чувства.
Оборудване:играчки за домашни любимци, билети, набори от геометрични фигури, ракети, листове цветна хартия, чаши, карти с рисунки на роботи, моливи, четки, лепило, салфетки, мушами, части от ракети, звездно небе.
Курсът на пряко образователни дейности.
1. Уводна част.
внимание! внимание! Всеки! Всеки! Бързам да информирам момчетата, които обичат фентъзи и приключения, че днес ни очакват мистериозни и вълнуващи събития. Трябва да направим фантастичен полет в космоса, където ще срещнете чудеса, неизследвани открития. Момчета, с какво можете да летите в космоса? (На ракета!)
2. Затвърдяване на преминатото.
И кой управлява ракетата? (Космонавти.)
И кой беше първият астронавт на планетата? (Ю. Гагарин.)
Да, първият човек, който отиде в космоса, беше Юрий Алексеевич Гагарин, но още по-рано Белка и Стрелка бяха там. Кой мислите, че е? (Това са кучета.)
Момчета, кучетата домашни или диви животни са? (У дома.)
Точно така, браво!
3. Дидактическа игра— Кой си отиде?
За да тръгнем на полет, трябва да проверим паметта си, защото много изпитания ни очакват по време на полет, нека играем на играта „Кой го няма?“
Погледнете внимателно животните, домашни ли са или диви?
Марина, преброй колко животни има.
Денис, кой е първият?
Наташа, кой стои последен?
Сега затворете очи, аз ще премахна някого и вие трябва да посочите кой е изчезнал.
Браво, готов за полет.
4. Пътуване с ракета.
И сега ще ви дам билети, които трябва да дешифрирате и да заемете място според билета.
Миша, кой е изобразен на билета ти? (Крави.)
как? (две.)
Потърсете номер 2 и заемете мястото си. (Децата заемат места според билетите.)
И така, всички заеха местата си, затегнаха коланите си, нагласиха слушалките си.
(Музика. Изстрелване на ракета.)
5. Дидактическа игра "Определяне на маршрута на ракетата"
И ето ни в космоса. Сега всички вие сте командири на кораба и контролирате вашата ракета. Ракета ще бъде кръг, пространство - син лист хартия. Поставете кръга върху листа отдолу. Ракетата бързо се издига нагоре, но пада рязко надолу. Къде е ракетата? (На дъното.)
Сега тя лети в горния десен ъгъл. Къде е ракетата сега?
(Децата променят маршрута според учителя и, отговаряйки на въпросите му, казват къде е ракетата: в центъра, в горния ляв ъгъл и т.н.)
Момчета, показахте висш пилотаж! Много добре!
6. Дидактическа игра "Поправете дупката"
О, момчета, нещо светна зад прозореца на ракетата. Значи това е метеоритен дъжд. Те се сблъскаха с нашата ракета и се повредиха нея.Сега всички сте инженери - дизайнери. Трябва да поправим нашия космически кораб.
Какъв цвят е нашата ракета?
(Пред децата има ракета с дупки под формата на геометрични фигури. На таблата има геометрични фигури. Децата налагат и определят тези дупки, които са подходящи за ремонт.)
Сега назовете фигурите, които са ви необходими за ремонта.
(децата се обаждат).
7. Въведение в новите геометрични форми.
Деца, в подноса ви останаха две фигурки, които не ви трябват.
Кажете ми, кой знае как се казват?
(Ако не могат да отговорят сами, учителят ги кани да преброят страните и ъглите.)
Да, момчета, те са четириъгълници, защото имат четири ъгъла.
(След това учителят запознава децата с нови фигури: ромб и трапец, показвайки ги.)
Момчета, задачата беше много трудна, но всички се справихте добре.
много се радвам за теб А сега предлагам да оставим нашата ракета и да си починем.
7. Физическо възпитание "Ракета"
И сега сме с вас, деца, (Марш в кръг.)
Ние летим на ракета.
Издигнете се на пръсти, (Издигнете се на пръсти, издърпайте ръцете си нагоре, като ги затворите.)
И тогава ръцете надолу. (Спуснете ръце.)
Едно, две, разтягане. (Отново натиснете нагоре.)
Ето една ракета се издига. (Бягайте в кръг на пръсти ..)
8. Дидактическа игра "Поправи робота"
Починахме малко, връщаме се към нашата ракета, полета ни продължава. О, момчета, докато ни нямаше, получихме писмо. Как сте
кой мислиш? (От извънземни.)
Да, от извънземни. Хайде да четем.
Мили деца - земляни, обръщаме се към вас с огромна молба. Счупихме нашите роботи - асистенти. Молим ви да ги поправите.
(На децата се дават карти, върху тях са нарисувани два робота: единият работник, а на втория липсват някои подробности. Децата трябва да ги видят и завършат.)
Момчета, извънземни, в знак на благодарност за помощта ви изпратиха снимки на космическото небе.
9. Приложение "Ракета"
Предлагам ви да направите нашата ракета от геометрични фигури и да я залепите на тази снимка. Първо трябва да се очертае силуета на ракетата
маса и след това залепете. (Самостоятелна работа, индивидуална помощ.)
Тези произведения ще останат с вас като спомен от нашето пътуване.
10. Върнете се на Земята.
Момчета, от космическия център на Земята получиха сигнал да се върнат у дома на Земята.
А сега внимание! Започва спускането и обратното броене. Затворете очи и бройте на глас 5
до 1.
- Ракетата се приземи меко благодарение на добре координираната и дружна работа на екипажа. Благодаря ти много!
11. Долен ред.
Момчета, харесахте ли нашето пътуване? Какво ти хареса най-много? (Отговорите на децата.)
Резюме на GCD за приложението за деца старша група"В космическите далечини..."
Цел: продължете да формирате идеите на децата за космоса.
Задачи:
Образователни: разберете какво знаят децата за космоса, имената на планетите; за консолидиране на активния и пасивния речник по темата "Космос".
Развитие: развийте визуална памет. внимание, старание
Образователни: формиране на способност за работа в екип.
Интегриране на образователни области: познание, комуникация.
Дейности: когнитивни, комуникативни (комуникация и взаимодействие с възрастни и връстници),
предварителна работа: разберете какво знаят децата за космоса, разгледайте сюжетни снимки по темата, правейки хартия за „планетата“
речникова работа: космос, планети, Марс, Нептун, Сатурн…космически кораб, извънземни.
Напредък на GCD
1. Организационен момент.2. Основно тяло:
-Здравейте деца! От древни времена хората са мечтали да се издигнат до небето. древна легендаказва, че Икар мечтаел да се издигне във въздуха като птица и да полети. Събра перата, закрепи ги с восък, сложи готовите криле на гърба си и полетя, но за съжаление забрави за молбата на баща си да не се издига високо до слънцето, т.к. неговите горещи лъчи могат да разтопят восъка, тогава перата ще се разпръснат и Икар ще се разбие в скалите. За съжаление това се случи. Но хората не губят надежда да се научат да летят. Това, за което са мечтали, са го разказвали в приказките.
Какво са летели хората в приказките? Или колко невероятно самолетити знаеш?
- (отговори на деца)
През 19 век учените изстрелват първия балон в небето. Тогава е изобретен самолетът. И съвсем наскоро, през 1961 г., човекът завладява космоса. Това беше съветският космонавт Юрий Гагарин. И сега всяка година на 12 април по целия свят се празнува Денят на космонавтиката.
Като дете много мечтаеха
Полети в звездния космос.
Така че от това звездно разстояние
Разгледайте нашата земя
- Какво знаете за космоса? Какви планети има в нашата слънчева система?
-Можете ли да решавате космически гатанки? (Да).
Тогава слушай?
ПЪЗЕЛИ.
космическа професия
Много интересно.
Всяко момче се радва да бъде той
Име на професията (космонавт).
Името на нашата планета, приятели,
Детето също ще назове, разбира се .... (Земята).
заострена машина
Лети около планетата.
Космически транспорт ... .(ракета).
- Браво момчета, космически мистериити се справи страхотно. Сега нека стартираме приложението
- А какво е свързано с думата КОСМОС?
(небе, планети, Земя, звезди, ракета, сателити, опашати комети).
Имате лист синя хартия на масата, лепило, ножица, хартия.
НАПРЕДЪК НА РАБОТАТА:
1. Сгънете ракетата от хартия.
2. Залепете ракетата на фона и я украсете с изрязани кръгове от жълти квадратчета
(илюминатори)
3. Залепете звезди около ракетата на празно място, изрежете кръг от предварително подготвена хартия и го залепете до ракетата
Изпълнение на произведение на музика.
ФИЗМИНУТКА
В ясното небе слънцето грее,
Астронавтът лети в ракета.
(Разтягане - ръцете нагоре)
И долу - гори, полета - (наведете се)
Земята се разпространява (разтворени ръце)
АНАЛИЗ НА ДЕЙНОСТТА:
- Браво момчета, свършихте страхотна работа днес. За съжаление нашият урок свърши. Какво правихме днес? Хареса ли ти? Какво точно? Какво не ти хареса? Кое приложение ви хареса най-много?
Как да сгънете ракета:
Сгънете квадрат хартия наполовина
и пак наполовина
разгънете и сгънете горния десен и ляв ъгъл до средната линия на сгъване
сгънете лявата страна до най-дясната линия на сгъване. Нарисувана е със зелен молив.
и прегънете обратно по линията на сгъване
след това комбинирайте дясната и лявата страна
също огънете назад по линията на сгъване
обърнете на другата страна и ракетата е готова.Ако залепите с лепило само изпъкналите части от тялото на ракетата и го залепите се оказва че ракетата витае над лист хартия. Създава се допълнителен ефект на полет.
Изработване на хартия за "планетата". Изработва се в час по рисуване, предварително.
Парче хартия, напоено с вода
нанесе няколко цвята акварел върху него
покрит със същия лист хартия
След това отделете листата
Като изрежете кръгове от такава хартия, планетите са интересни и всеки е различен.
Приложение за деня на космонавтиката детска градина- това е чудесна възможност да разкажете на децата за огромен пробив в развитието на цялото човечество - първия полет на нашия, съветски, човек в необятния и неизследван космос.
Докато децата работят върху приложението, учителят може да им прочете интересни пасажи от биографията на Ю. Гагарин, да им разкаже за процеса на подготовката му за полет с ракета. Или можете да организирате тематична изложба от приложения и да помолите децата сами да подготвят кратка история за космоса.
Тази опция е подходяща, ако само по-старата група е създала приложение за. По-голямата група деца вече има уменията да подготвя и предава съобщения.
За да създадете приложение, предлагаме да използвате различни материали - тогава ще бъде много по-интересно за децата да работят. Така че може да ви бъде полезно:
- картон (обикновен или с покритие, както и златисто фолио);
- цилиндри от кърпи за еднократна употреба или ролки от тоалетна хартия;
- цветна хартия;
- грис;
- канцеларско лепило (PVA);
- ножици, моливи, канцеларски нож, владетел и други помощни инструменти.
Да започваме!
Вземаме лист черен картон като основа на нашето приложение.
Въоръжаваме се с чиновнически нож, вземаме картонена ролка в ръцете си.
Разрязваме ролката на две половини - по този начин една ролка може да се използва за създаване на две произведения.
От синя хартия изрязваме тесни триъгълници (около три парчета), огъваме ги наполовина (по дължина). Можете веднага да изрежете триъгълници от огънат лист, тогава те ще се окажат по-гладки.
Залепете триъгълниците към основата на половинката на рулото.
Правим свободната част на картонената ролка малко заострена.
Залепете ракетата върху черен картонен лист.
Изрежете венчелистче от златист фолиен картон или фолио. Венчелистче със същата форма, но по-голямо, изрязано от червена хартия.
Залепете златното венчелистче вътре в червеното.
Сега фиксираме тази композиция в основата на нашата ракета - получаваме пламъци.
Изрежете пръстен от червена хартия, залепете го отпред на ракетата.
Взимаме лист златен картон. Можете да замените фолиото, но с картона се работи по-лесно.
Изрежете слънцето от този лист.
Залепете слънцето към нашата снимка.
От сребърен картон правим друга планета - с пръстен. Залепете и него.
Въоръжени с грис.
За удобство го разпръснете върху равна повърхност (например чиния).
Смажете повърхността на нашето пространство с лепило и поръсете с грис.
Получихме прекрасен пейзаж - ракета, стремяща се към далечината между планетите и разсипите на Млечния път.
Приложението за Деня на космонавтиката е готово! Подготвителната група на детската градина може лесно да се справи с тази работа, защото вече знаят как да боравят с всички материали и инструменти.
Вижте как да направите чудесна апликация за Деня на космонавтиката във видеото:
Хартиена апликация "Ракета" за Деня на космонавтиката (видео)
Апликации за Деня на космонавтиката от пластилин и солено тесто
Много красиви приложения за Деня на космонавтиката могат да бъдат направени от пластилин и солено тесто. За апликации от пластилин фонът също се прави от пластилин, намазан с тънък слой.
Залепваме приложението от солено тесто върху лист картон.
Има много варианти за приготвяне на ракети от солено тесто!
Резюме на GCD по темата на приложението: старша група "Ракета".
Цел: да се развие способността на децата да създават изображение на ракета от геометрични фигури. Разделете квадрата на три триъгълника, изрежете кръгове (илюминатори) от правоъгълник, сгънат наполовина. Развивайте комбинаторни умения. Подобрете техниката на рязане. Да култивира интерес към познанието за света и отразяването на получените идеи в художествените дейности.
Материал: групата е украсена по темата за космоса, стихотворение на Г. Лягздин „Космонавт, телескопи (хартиени тръби), тъмно син, лилав, черен картон с изображение на звезди, хартиени форми за изрязване и залепване на ракети, цветна хартия , ножици, лепило, мушами, обръчи, игра на думи "Аз ще започна, а ти свърши, отговорете заедно в унисон." Ход. Учителят чете стихотворението на глас
Г. Лягздиня "Космонавт".
Ще ми трябва. Наистина ми трябва Наистина ми трябва, Наистина ми трябва
Бъдете смел астронавт Станете смел астронавт.
Бих го искал, наистина ми трябва. Ще ми трябва, наистина имам нужда
Да летя до две мечки! Да летиш до две мечки,
Ако набера сила, ще остана с мечките,
Увийте и на луната, Техните меденки за лечение.
И на веселите марсианци.Такава е природата там:
Непременно ще разгледам! Без цветя, без пчели, без мед,
Мама вече купи каска, И тогава вълна в рак
Скоро ще полетя към звездите. най-северната планета.
Ям каша и моркови
Дори и да не искам.
Като начало ще изучавам космическото пространство и ще наблюдавам комети и планети.
Ще взема телескоп (хартиена тръба) и ще гледам в далечината. Какво виждам! (Децата вземат телескопи) Какво виждате?
Педагог: Момчета, готов съм да летя в космоса с вас. Сега ще седнем в една ракета и ще тръгнем на път, всичко готово ли е за полет?
Деца: Не. Нямаме ракета.
Учителят: Разбира се, прав си. Нямаме ракети, това е проблемът. Какво да правя? Деца: Ние с теб можем сами да направим ракета.
Учителят: Сега ще ви науча.
-Вземаме правоъгълник от всякакъв цвят - това е тяло на ракета без нос - и го залепяме върху нашето нощно небе под ъгъл, сякаш ракетата лети в космоса. Вземете квадрат и го разрежете по диагонал на два триъгълника. Оставяме един триъгълник непроменен - това е носът на ракетата - и го залепваме над тялото на правоъгълника. Разрязваме втория триъгълник наполовина на два малки триъгълника - това са крилете на ракетата - залепваме го отстрани на тялото (отдолу). Имитираме огъня, който излита от дюзата на ракетата: разкъсваме хартията на ленти и я поставяме под тялото. Сгъваме правоъгълника наполовина, получаваме квадрат, отрязваме ъглите, получаваме кръг - това е илюминатор. Залепваме илюминатора върху корпуса на ракетата, в който гледа астронавтът.
-Можете също да направите комета: за това отрежете ъглите от жълт квадрат, придайте му заоблена форма. Разкъсваме цветна хартия на ленти и съставяме от тях „опашката“ на комета (едноцветна или многоцветна). В същото време лентите могат да бъдат залепени само на няколко места, така че опашката да виси и да се движи.
(В края на работата те правят изложба)
Готови сме, готови сме за работа.
Физминутка. Игри на открито: „Чакат ни бързи ракети“
Около залата са разположени обръчи-ракети. Техният брой е няколко броя по-малко от играчите. Децата се хващат за ръце и вървят в кръг с думите: - Бързи ракети ни чакат Да летим до планетите. Ще летим до която си искаме, До такава! Но има една тайна в играта: Няма място за закъснелите След последните думи децата се разпръскват и заемат места в "ракетите" (ако има много деца, тогава можете да седнете в една ракета за двама или трима души) и заемат различни космически пози. Тези, които не са получили място в ракетата, избират най-интересните и красиви пози на астронавт. След това всички се връщат в кръга и играта започва отначало.
Възпитател: Момчета, ето ни у дома. Полетът ми хареса толкова много, че забравих всички планети. Напомни ми?
Игра на думи „Аз ще започна, а ти свърши, отговорете заедно в унисон“
Всички планети по ред
Обадете се на някой от нас:
Веднъж ... Меркурий,
Две... Венера,
Три... Земя,
Четири... Марс,
Пет ... Юпитер,
Шест ... Сатурн,
Седем... Уран,
Зад него ... Нептун,
Той е осми по ред.
И след него вече тогава,
И деветата планета
наречен Плутон.
