Подготовка по немски език за gia. Демонстрационни варианти на оге на немски

от 1200 rub / час

безплатен контакт

Завършил е езикова гимназия със задълбочено изучаване на английски език. Спечели олимпиадата по история и влезе в бакалавърска степен в UrFU (Екатеринбург) Разширяване

Отличен преподавател, много внимателно подхожда към организацията на урока, използва интересни допълнителни материали (Napomeo, статии на BBC по актуални теми). Разширяване Високо ниво на професионализъм, препоръчвам!Всички мнения (32)

Валерия Марковна

Частен учител Опит 9 години

от 1500 rub / час

безплатен контакт

Подготовка за OGE (GIA) по немски език

При учителя, дистанционно

Предлагам преподавателски услуги за възрастни, ученици (започващи от 5-ти клас), студенти, които преминават международни сертификати A1-C1 (StartDeutsch, Expand

Уча с Валерия от лятото и през това време (около 4 месеца) вече преминах от нулево ниво на А2. Валерия е внимателна към желанията ми Expand и мен лично ме устройва. Винаги можете да се свържете с нея по Skype или по пощата и да зададете всякакви въпроси. Освен страхотен учител, тя е и просто прекрасен човек. Наистина ми харесва всичко, всичко е ясно, класовете са ефективни, напредъкът се усеща.Всички мнения (23)

Юлия Едуардовна

Университетски преподавател Опит 5 години

от 1000 рубли / час

безплатен контакт

Подготовка за OGE (GIA) по немски език

При преподавател, при ученик, дистанционно

развитие индивидуална програмаобучение предоставяне на всички необходими материали (учебници, справочници, тестове, аудио и видео материали) Опит Разширяване

Олеся Андреевна

Частен учител Опит 19 години

от 1000 рубли / час

безплатен контакт

Подготовка за OGE (GIA) по немски език

дистанционно

От 2001 г. до 2016 г. - преподавател в Московския институт по енергетика (Германски инженерен факултет и Школа за технически преводачи).C Разширяване

Правим го от няколко месеца. Синът е на 6 години. Контактът с детето е отличен. Искам да отбележа точността и професионализма на учителя. В клас Разширете прилагайте аудиозаписи и игрови форми за разширяване речников запас. От първия урок изучаване на немската азбука, научаване на четене и писане на този език. Специални благодарности за помощта при набавянето на необходимите учебни помагала.Всички мнения (46)

Людмила Григориевна

Частен учител Опит 21 години

от 1500 rub / час

безплатен контакт

Подготовка за OGE (GIA) по немски език

При преподавател, при ученик, дистанционно

Живяла е в Германия около 5 години, учи германистика и икономика в университета в Пасау, преди това е учила в немско училище като част от програма за обмен. Победител Разгъване

Дъщеря ми Алина, ученичка от 11 клас, учи с Людмила Григориевна по Skype 2-3 пъти седмично по 60 минути, понякога и повече. Задачата беше в кратък Expand крайният срок за подготовка за изпита в Гьоте-институт през юни 2018 г. за прием в Studienkolleg в Германия. Преди това Алина започва да учи немски от нулата в курсове за шест месеца. Учителят идентифицира пропуски и предложи програма за изучаване на граматика и развитие на всички умения – четене, говорене, писане и слушане. В процеса на обучение крайният срок за полагане на изпита беше отложен за края на март, тоест 3 месеца по-рано от договореното, тъй като беше необходимо да има време за изпращане на документи в Германия. Заниманията започнаха да се провеждат по-интензивно, преподавателят предостави тестови модели, по които се упражняваха всички тествани на изпита умения. В резултат на обучението, с упорит труд от страна на дъщеря ми, изпитът за ниво B2 беше положен през март, след само 8 месеца от началото на езика. Устната част на изпита беше малко стресираща, в резултат на което Алина имаше по-нисък резултат. Людмила Григориевна написа жалба, която беше приета от Гьоте-институт и сертификатът беше получен. Също така Людмила Григориевна посъветва Алина относно академичното образование в Германия и помогна да подготви документи за подаване. Поканиха ни на изпит в университета в Хановер. Благодарим на Людмила Григориевна за резултата и ви желаем успех!

Указания за извършване на работата на GIA на немски език

Изпитната работа по немски език се състои от две части (писмена и устна) и включва 35 задачи.

Първо се прави частта за писане. Завършването отнема 2 часа (120 минути). Тази част се състои от четири раздела, включващи 33 задачи.

В раздел 1 (задачи за слушане) се предлага да слушате няколко текста и да изпълните 8 задачи за разбиране на слушаните текстове. Препоръчителното време за попълване на този раздел е 30 минути.

Раздел 2 (задачи за четене) включва 9 задачи за четене с разбиране. Препоръчителното време за попълване на този раздел е 30 минути.

Раздел 3 (задачи по граматика и лексика) се състои от 15 задачи. Препоръчителното време за попълване на този раздел е 30 минути.

В раздел 4 (задача за писане) е дадена 1 задача, която предлага да напишете лично писмо. Препоръчителното време за попълване на този раздел е 30 минути.

Устната част на изпитната работа се състои от две говорни задачи: тематично монологично изказване и комбиниран диалог. Времето за устен отговор е 6 минути на ученик.

Преглед:

Приложение 1

Текстове за слушане.

Задача B1

Ще чуете 5 твърдения. Свържете твърденията 1-5 на всеки говорител с твърденията, дадени в списък A-F. Използвайте всяко твърдение, отбелязано със съответната буква, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти. Запишете отговорите си в таблицата. Имате 30 секунди, за да прегледате заданието. Wir beginnen jetzt. Спречерин 1

Bei uns ist es Tradition geworden: Auch in diesem Sommer wollten viele junge Ferienjobber das Taschen- und Studiengeld aufbessern. Warum нищо? Doch die gegenwartige Wirtschaftskrise machte ihre Hoffnungen und Plane haufig zunichte. Viele Firmen haben in diem Jahr nicht mal fur ihr Stammpersonal gentigend Arbeit. Deshalb gingen viele Schtiler und Studenten leer aus. Sprecher 2

Viele Jugendliche jobben in den Sommerferien in Gaststatten, wichtig ist es aber sich im Voraus um einen Arbeitsplatz zu bewerben. Wer den ersten Termin im Juni verpasst hat, kann allenfalls noch bei Firmen, in Buros und im Supermarkt direkt nachfragen. Nur wer dort personlich Eindruck macht, hat noch die Chance, einen Job zu bekommen. Doch leicht ist es immer wieder nicht - nur wenige halten bei strengen Vorstellungsgesprachen ducrh.Спречерин 3

Doch nicht alle Arbeitsplatze sind serios, und nicht jeder eignet sich fur Jugendliche. Ich denke, dass Ferienjobs so begrenzt sein miissen, dass sie den Erholungswert der Ferien und die Leistungen in der Schule nicht beeintrachtigen. Knochenarbeit oder fruhes Aufstehen kommen fur mich als Madchen nicht in Frage, weil ich am Jahresende todmtide bin. Sich in den Ferien richtig zu entspannen ware fur mich wichtig. Sprecher 4

Ich bin 13 und das Jugendschutzgesetz erlaubt mir leichte Tatigkeiten, ich brauche aber, dass die Eltern einverstanden sind. Die Jobs sind auf zwei Stunden am Tag begrenzt. Erst mit dem 15. Geburtstag ist ein regelrechter Ferienjob moglich, oder wie es amtlich heiBt: "eine kurzfristige Beschaftigung". Bei der diirfen Jugendliche bis zu acht Stunden taglich und 40 Stunden pro Woche arbeiten. Mit 15 darf man aber nicht langer als 20 Tage arbeiten.Спречерин 5

Harte korperliche Arbeiten sind fur Jugendliche verboten. Zu unseren typischen Ferienjobs zahlen Aushilfe im Buro, das Auffullen von Regalen im Supermarkt. Mir gefallt besonders die Arbeit im Freien, zum Beispiel Gartenarbeit. Nachhilfe fur Mitschuler wtirde ich nicht so gern ubernehmen.

Sie haben 30 Sekunden, um diese Aufgabe zu machen. (Пауза 30 секунди.) Jetzt horen Sie die Texte das zweite Mal. (Wiederholung.) Das ist das Ende der Aufgabe. Jetzt haben Sie 20 Sekunden, um Ihre Anworten zu uberprtifen. (Пауза 20 секунди.)

Преглед:

Раздел 1 (задачи за слушане)

A. Man spricht fiber den Wunsch den Schulstress abzubauen.

B. Man betont, dass man sich beim Arbeitgeber zeitig anmelden muss.

C. Man informiert uber die gesetzliche Regelung der Jugendarbeit.

D. Man spricht von der Moglichkeit der Arbeit wahrend der Schulzeit.

E. Wegen der Krise ist es schwer, einen Arbeitsplatz zu finden.

F. Man zahlt Tatigkeiten auf, die fur Jugendliche moglich sind.

Говорейки
Изявление

Преглед:

Раздел 2 (задачи за четене)

Прочети текста. Сравнете заглавия A-F с номерирани параграфи от текст 1-5. Запишете отговорите си в таблица. Използвайте всяка буква само веднъж. В заданието има едно допълнително заглавие.

A. Zahlreiche marchenhafte Veranstaltungen

Б. Роткапхенланд

C. Eine der popularsten Reiserouten

D. Schatze aus der Marchenwerkstatt

E. Marchenhafter Latemenweg

F. Die Lebensstationen der Briider Grimm

Im historischen Rathaussaal der Bruder-Grimm-Stadt Steinau an der StraBe wurde sie 1975 gegrundet: die Deutsche MarchenstraBe. Seitdem ist sie eine der altesten und beliebtesten Ferienrouten Deutschlands. Tiber 600 km von Hanau bis nach Bremen verbindet die Deutsche Marchenstra Be die Lebensstationen der Briider Grimm und die Orte und Landschaften, in denen ihre Marchen beheimatet sind, zu einem fabelhaften Reiseweg aneinander.

Marchen, Sagen und Legenden werden vielerorts auferweckt, denn die Briider Grimm waren auf der Deutschen MarchenstraBe zu Hause und erhielten hier die Erzahlstoffe fur ihre weltberiihmten Geschichten. Tauchen Sie ein in die Welt der Marchen, in Museen und Marchenhausern. Da gibt es auch Marchentheater und Marchenmusicals, Marchenwochen und Marchenlesungen fur GroB und Klein. In vielen Orten begegnen Ihnen leibhaftige Marchen- und Sagengestalten.

Geboren wurden die Briider Jacob und Wilhelm Grimm im Jahr 1785/86 in der Bruder-Grimm-Stadt Hanau und aufgewachsen sind sie in der Briider-Grimm-Stadt Steinau. Das Gymnasium besuchten sie in Kassel und zum Studium der Rechte

gingen sie 1802/03 nach Marburg. Danach kehrten sie nach Kassel zurtick, um als

Bibliothekare zu arbeiten. Von 1830 bis 1837 waren sie als Professoren an der Gotttinger Universitat tatig und verbrachten ihre letzten Lebensjahre in Berlin. Besuchen Sie die authentischen Orte des Lebens- und Wirkens der beriihmten Briider Grimm.

Im Burghof der Burg Trendelburg beginnt der Latemenweg mit Scherenschnitten, die eine Vielzahl von Marchenmotiven der Briider Grimm zeigen. Besonders in den Abendstunden sind die im klassischem Stil entworfenen Motive ein Anlass fur einen kapp einsttindigen Rundgang durch die Altstadt Trendelburgs. Drei Straben der Altstadt sind von historischen Laternen gesaumt, die Marchen wie z. B. Frau Holle und Rotkappchen zeigen.

„Es war einmal ein kleines Madchen. Die GroBmutter schenkte ihm ein Kappchen von rotem Samt, und weil ihm das so wohl stand und es nichts anders mehr tragen wollte, hieB es nur das Rotkappchen ..." Junge Frauen im Schwalmer Land tragen ein rotes Kappchen, wenn sie zu besonderen Anlassen ihre Schwalmer Kleidung anziehen Und so glaubt man gerne, dass die Briider Grimm in der Schwalm zu dem beliebten Marchen inspiriert wurden.

T~ JY~ I 3 I 4 T5~

Преглед:

Прочети текста. Определете кои от дадените твърдения A5-A8 отговарят на съдържанието на текста (1 - richtig), кои не отговарят (2 - falsch) и какво не се казва в текста, т.е. въз основа на текста, не може да се даде нито положителен, нито отрицателен отговор (3 - стент нищо im Text).

Eisbar - Uberlebensktinstler der Arktis

Der Eisbar ist eines der groBten Raubtiere der Erde. Der Eisbar wird auch Polarbar genannt. In der Arktis kann es bis zu -50 Grad Celsius kalt werden. Da fragst du dich sicher, wie ein Eisbar es in dieser Kalte aushalten kann?! Unter dem weiBen Fell verbirgt sich eine zehn Zentimeter dicke Fettschicht. Eisbaren sind echte Alleskonner! Sie konnen schwimmen undкожа Kurze Zeit Schnell Laufen. Nahrung sptiren sie mit ihrer feinen Nase tiber mehrere Kilometer auf, ihre Sehkraft ist wie bei den Menschen und auch ihr Gehor ist sehr empfindlich. AuBerdem haben Eisbaren eine ungeheure Kraft. Eisbaren fressen hauptsachlich Ringelrobben. Eisbaren konnen tiber Monate hungern und sich von ihren Fettreserven ernahren.

Gut zwei Drittel des Tages verbringen Eisbaren mit Schlafen und Ruhen. Ум умри

29 Prozent ihrer Zeit verbringen Polarbaren mit Wandern und Schwimmen, ftinfProzent ihrer

Zeit wird dem Jagen und Fressen zugeschrieben. Eisbaren sind Einzelganger. Wenn sich zwei

Eisbaren gepaart haben und dieBefruchtung erfolgreich war, ist die Mutter wieder auf sich allein

gestellt. EinEisbaren-Junges wiegt nur etwa 0,5 Kilogramm und ist etwa so groB wie

einMeerschweinchen. Zunachst sind die Nachkommen blind und taub. Около 1,5 до 2,5 Jahre

sorgt die Mutter ftir ihre Kinder. AnschlieBend gehen sie getrennte Wege.Eisbaren haben nur

einen Feind, daftir aber einen besonders gefahrlichen - denMensch! Zunachst wurde der Eisbar

durch die Jagd in den 60-er Jahren des 20. Jahrhunderts stark reduziert. Heutzutage gibt es Dank

Regelungen zur Jagd wieder20.000 bis 25.000 Eisbaren auf der Welt. Trotzdem bleibt es ftir den

weiBen Riesengefahrlich. Denn durch die Forderung von Erdol und Erdgas wird ihr

arktischer Lebensraum immer weiter eingeschrankt. Hinzu kommt, dass ihr Lebensraum-das

arktische Meereis - durch die globale Erwarmung immer weiter zurtick geht.Schon heute

ertrinken Eisbaren, weil das Eis nicht mehr dick genug ist, um sie zutragen. Umweltschitzer

befurchten, dass 2050 nur noch ein Drittel der heutigenPopulation besteht. Wtirde das Meereis

ganz verschwinden, hatten die Eisbarenwohl keinerlei Uberlebenschance!

A5 Der Eisbar kann tiefe Temperaturen aushalten.

A6 Am haufigsten fressen Eisbaren Fisch.

1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text A7 Ein Eisbaren-Junges kann schon mit zwei Wochen gut schwimme.

1) richtig 2) false 3) steht nicht im TextА 8 Eisbaren werden durch Klimawandel bedroht. 1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text

Преглед:

Раздел 3 (задачи по граматика и лексика)

Прочети текста. Преобразувайте думите, отпечатани с главни букви в края на редовете, обозначени с цифрите ВЗ-В9, така че да отговарят граматически на съдържанието на текста. Попълнете пропуските с дадените думи. Всяка празнина съответства на отделна задача VZ-V9.

1652 landeten die ersten Europaer in Africa und beginnen Siedlungen zu bauen. Es stellte sich als

НА 3 Landeplatz fur Seefahrer heraus auf ihrem

Weg von Asien nach Europa und umgekehrt. Immer mehr

Menschen aus Holland и B4 aus England

kamen nach Stidafrika. Die beiden _B5

bekriegten sich gegenseitig. SchlieBlich ging Англия als Sieger hervor. Die einheimische schwarze Bevolkerung

Wurde B6 und viele wurden als Sklaven

missbraucht. 1833 wurde der Sklavenhandel
_B7 .

1910 griindete England einen demokratischen Staat, indem aber nur die weiBe Bevolkerung abstimmen

B8 . Das Land wurde aufgeteilt und der groBte

Тел ging an die _B9 . Die Schwarze Mehrheit

der Bevolkerung wurde unterdruckt: Die Menschen lebten in nach Hautfarbe getrennten Stadtteilen.

B3 ИДЕАЛЕН

B4 SPAT

B5 ЗЕМЯ

B6 VERTREIBEN

B7 VERBIETEN

B8 ДЮРФЕН

B9 WEIB

Преглед:

Прочети текста. Преобразувайте думите, отпечатани с главни букви в края на редовете, обозначени с цифри B10-B14 така че да съответстват граматически и лексикално на съдържанието на текста. Попълнете пропуските с дадените думи. Всяко преминаване отговаря на отделна задача B1 O-B 14.

Windmuhlen gab es schon vor iiber 1000 Jahren в

Азия. Die BIO Horizontal- Windmuhlen stone

аз съм 7. Jahrhundert in Persien auf. Von dort aus kamen sie dann

аз съм на 12. Jahrhundert mit Bll Kreuzrittern nach

Европа. GenutztB12 sie zum Mahlen von

Getreide, zum Sagen von Holz und zum Entwassern von

B13. Besonders bekannt sind die hollandischen

windmuhlen. Bis ins 19. Jahrhundert gab es в Германия

Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen.

Sie haben einen Brief von Ihrer deutschen Brieffreundin Angelina bekommen. ... Ich habe nie ernsthaft daruber nachgedacht, ein Musikinstrument zu lemen. Jetzt spiele ich Klavier. Ich habe begonnen, richtig zu tiben. Ich will ins Orchester. Mein Lieblingskomponist ist Tschaikowsky. Und welche Musik horst du gem? Gehst du oft ins Konzert? Wie meinst du, ist es notig den Jugendlichen, klassische Musik zu horen?

Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie 3 von Angelinas Fragen beantworten. Der Brief soli 80-100 Worter enthalten. Beachten Sie die iiblichen Regeln fur Briefformeln.

Преглед:

Sprechen 2 (2-3 минути)

Sie ubernehmen die Rolle der/des Angestellten eines Reiseburos. Nach der BegruBung des Geprtiften / der Gepriiften beginnen Sie das Gesprach: „Guten Tag! Sie wunschen?"

Sie verfugen tiber folgende aktuelle Информация:

Die Ziige von Dresden nach Mei (3en verkehren vom Hauptbahnhof Dresden, Gleis 3 taglich im 45- Minuten-Takt: 7.45, 8.45, 9.45, 10.30 usw. Die Fahrt dauert 1 Stunde 22 Minuten. Ebenso zurtick: mogliche Abfahrten fiir den Nach40: , 16.25, 17.10, 17.55, 18.40 Dernormale Erwachenen-Preis betragt 18 Euro, Kinder 10 Euro Am Wochenende gibt es fur Regioziige Wochenendtickets Preis 30 Euro fur 5 Personen Die Tickets konnen mit der Karte or bar bezahlt werden.

Am Ende des Gesprachs sagen Sie: „Wofur haben Sie sich entschieden? Welche Hin-und Ruckfahrt muss gebucht werden?"

Fertigkeiten, die kontrolliert werden

Der Geprtifte / die Geprufte muss folgende Fertigkeiten demonstrieren:

sich angemessen verhalten (hoflich, aktiv sein)
vorgeplante Fragen stellen, um alle Informationen zu erhalten
Gesprach beginnen, в Ganghalten, beenden
eine Entscheidung treffen

Устната част на KIM OGE по немски език включва 3 задачи.
Задача 1 включва четене на глас на кратък научнопопулярен текст. Време за приготвяне - 1,5 минути.
В задача 2 се предлага да участвате в условен диалог-разпит: отговорете на шест въпроса за телефонно проучване, чути в аудиозаписа.
В задача 3 е необходимо да се изгради последователно монологично изявление по конкретна тема въз основа на плана. Време за приготвяне - 1,5 минути.
Общото време за отговор на един участник в OGE (включително времето за подготовка) е 15 минути. Всяка следваща задача се издава след изпълнение на предходната задача. Всички отговори се записват на звук. Опитайте се да изпълните напълно възложените задачи, говорете ясно и ясно, не се отклонявайте от темата и следвайте предложения план за отговор. По този начин можете да получите най-много точки.

Кодификаторът на проверимите изисквания за резултатите от усвояването на основната образователна програма на основното общо образование и елементи на съдържанието за провеждане на основния държавен изпит по немски език (наричан по-нататък кодификатор) е един от документите, които определят структурата и съдържание на контролни измервателни материали (наричани по-долу CMM). Кодификаторът е систематизиран списък от проверими изисквания за резултатите от усвояването на основната образователна програма на основните общообразователни и съдържателни елементи, в които всеки обект съответства на конкретен код.

Изтеглете и прочетете Кодификатора на проверимите изисквания за резултатите от усвояването на основната образователна програма на основните общообразователни и съдържателни елементи за основен държавен изпит по НЕМСКИ език, 2020 г.

Изтеглете и прочетете Демо версията на контролните работи за основен държавен изпит 2020 по НЕМСКИ език, Писмена част

Демо версията има за цел да даде възможност на всеки участник в изпита и широката публика да добие представа за структурата на бъдещата изпитна работа, броя и формата на задачите, както и степента им на сложност. Дадените критерии за оценка на изпълнението на задачи с подробен отговор, включени в тази опция, ще ви позволят да добиете представа за изискванията за пълнота и коректност при писане на подробен отговор. Тази информация дава възможност на бъдещите изпити да разработят стратегия за подготовка за изпита по немски през 2020 г.

Изтеглете и прочетете Демонстрационен вариант на контролноизмервателните материали на основен държавен изпит 2020 г. по НЕМСКИ ЕЗИК, Устна част

Кодификатор на проверяеми изисквания за резултатите от усвояването на основната образователна програма на основната общообразователна подготовка и съдържателни елементи за провеждане на основен държавен изпит по НЕМСКИ ЕЗИК.
Кодификаторът се състои от два раздела:
- раздел 1. „Списък с проверяеми изисквания за резултатите от усвояването на основната образователна програма за основно общо образование по НЕМСКИ ЕЗИК“;
- раздел 2. „Списък на съдържанието, проверено на основния държавен изпит по НЕМСКИ ЕЗИК”.
Кодификаторът не включва изисквания за резултатите от усвояването на основната образователна програма на основните общообразователни и съдържателни елементи, постигането на които не може да бъде проверено в рамките на държавното окончателно удостоверяване.

Изтеглете и прочетете OGE 2020, Немски език, 9 клас, Спецификация, Кодификатор, Проект

Демонстрационен вариант на контролно-измервателни материали за основен държавен изпит по НЕМСКИ език през 2020 г.
Когато преглеждате 2020 Demo (Писане), моля, имайте предвид, че задачите, включени в демото, не представляват всички елементи на съдържанието, които ще бъдат тествани с помощта на 2020 CMM опциите. Пълен списъкелементи на съдържанието, които могат да се контролират на изпит 2020 г., е дадено в кодификатора на елементите на съдържанието и изискванията за нивото на подготовка на учениците за основен държавен изпит по немски език.

Изтеглете и прочетете OGE 2020, Немски език, 9 клас, Демо версия, Писмена част, Проект

Повишаването на обективността на резултатите от държавното окончателно сертифициране за програми за основно общо образование под формата на основен държавен изпит (наричан по-нататък OGE) до голяма степен се определя от качеството на експертната проверка от предметни комисии за изпълнение на задачи с подробен отговор.

Изтеглете и прочетете OGE 2019, немски език, 9 клас, насоки, устна част, Verbitskaya M.V., Makhmuryan K.S., Vetrinskaia V.V.

Методически материали за председатели и членове на районни предметни комисииза проверка на изпълнението на задачите с подробен отговор на изпитните работи на OGE 2019.
Процедурата за провеждане на държавна окончателна сертификация за образователни програми за основно общо образование (заповед на Министерството на образованието на Русия и Рособрнадзор от 7 ноември 2018 г. № 189/1513) установява задължителното преминаване от експерти, които проверяват изпитните работи на учениците , „допълнително професионално обучение, включващо практически занятия (минимум 18 часа) за оценяване на образци на изпитни работи в съответствие с критериите за оценяване на изпитни работи по съответните предметопределени от Рособрнадзор“.
За тази цел специалистите на Федералния институт по педагогически измервания са подготвили методически материали за организиране на обучението на експерти от предметни комисии за проверка на изпълнението на задачите с подробен отговор през 2019 г. Ръководството по темата включва описание на изпита работа през 2019 г., научни и методически подходи за проверка и оценка на задачите за изпълнение с подробен отговор, примери за отговори на участниците в изпита с коментари относно оценката на тези отговори, както и материали за самостоятелна работа на експерт.
Авторите ще бъдат благодарни за предложения за подобряване на ръководството.

Изтеглете и прочетете OGE 2019, немски език, 9 клас, насоки, писмо, Макарова Н.И., Матюшенко В.В., Спичко Н.А.