Добър ден, скъпи читатели!

ПриказкиВинаги съм обичал не само да слушам, но и да композирам. Защо реших да пиша специално за това как сами да измислите приказка? Първо, както казах, правя това от дълго време и наистина го обичам! Защо давам съвети? Не съм изпратил много приказки на света, така да се каже, но поне две от тях отекнаха в сърцата не само на читателите, но и на безпристрастното жури. Първата от тях е написана в труден период от живота ми, когато големият ми син беше много болен. Това беше приказката “”, за която компанията Nestle, която организира конкурса за приказки, ми подари пералня за първото място. Благодаря титях до днес! В този момент беше много, много важно за мен!

И днес ви каня посетете приказка, приказка измислена от теб!

И така, какво е ПРИКАЗКА?

Приказката е лъжа, но в нея има намек, урок за добри хора.

Приказката е измислена история, в която може да се случи всичко, което е немислимо в реалния живот и която по правило завършва добре и благополучно!

И заживели щастливо до края на дните си!

Приказката е добър помощник в отглеждането на дете и себе си! С помощта на приказка можете не само да повярвате, но и да сбъднете магия и чудеса...

Една приказка може да се превърне в ценна магическа пръчка в ръцете, о, извинете, в устата на грижовна майка. В крайна сметка това е основният таблет в. Какво е приказкотерапия? Това е приказно лечение. Какви болести се лекуват от приказките? Приказките се използват за лечение на тежки и леки форми на Априсити, нехочухи и ленинци. И освен това приказката е най-приятното лекарство в цялата медицина, което всеки ще хареса!

Всяка майка, по силата на природата си, е способна на приказка терапия от раждането. В крайна сметка майката интуитивно знае как и под каква форма да научи бебето на този или онзи житейски урок. Е, какво не е майчината приказка: когато убеждавате бебето да не сваля шапката си на улицата, кажете, че трябва да си скрие ушите, иначе шеговитият вятър ще вземе ушите и ще ги отнесе за известно време ... И какво ще правим без ушите? В края на краищата, за да ги върнете, ще трябва да пиете горчиви лекарства и да лежите в леглото цял ден...

Всяка майка в душата си (може и да не го знае) е истинска и най-добрата на света разказвач.

Въпреки че по принцип ВСЕКИ ЧОВЕК МОЖЕ ДА НАПИШЕ СВОЯТА ПРИКАЗКА!

За да се роди вашата собствена приказка ви трябват малко въображение, желание и време! Е, какво да опитаме?

Развихрете въображението си.

Въображение, подобно на таланта, се крие във всеки от нас. Вярно, при едни дреме, а при други спи дълбоко. Но това може да се поправи. Основното нещо е да вярвате в творческата си жилка и да я натиснете малко, а след това, ако желаете, тя бавно ще се движи по релсите на страхотни идеи, като постепенно ускорява темпото си.

Въображение- това е способността да се вижда необичайното в обикновеното, създаването на образи и сюжети, съживяването на неживото и нереалното. Въображението работи върху определени суровини, при обработката им се ражда приказка. Суровините на въображението могат да бъдат намерени навсякъде. Това могат да бъдат житейски ситуации (неуспехи и проблеми, успехи и постижения). Източник на вдъхновение могат да бъдат картини на художници, класическа и модерна музика, изображения от света на киното и добре познати приказки. Уединението с природата може да събуди идеи дори в най-„уморените“ от светски грижи.

Разговорът с детето ви може да помогне за стимулиране на вашето въображение. С насочващи въпроси самото дете ще отговори какво и как трябва да се случи в приказката. Напишете приказка с децата си- забавно и образователно. Все пак те имат най-интересното и живо въображение!

Развихрете въображението си и вдъхнете живот на неодушевените. Оставете вратата да говори, леглото да заиграе преди лягане или пътят да избяга изпод краката ви...

Мечтайте за себе си, изобразявайки мечтата си под формата на приказка. Но! внимание! Този метод може да пренесе ЧУДОТО от нереалността в реалността и да сбъдне вашата мечта. Така че бъдете позитивни!

И също събуди вдъхновениевъзможно чрез медитация. Медитация- това е релаксация на тялото с цел „освобождаване” и контрол на мислите и емоциите. По време и след медитация се раждат мили и нежни истории.

Магическа мантра за вдъхновение ще ви помогне да усетите състоянието на полет и реене. Напълнете душата си с енергия, сила и вдъхновение.

Създайте главен герой

Главният герой на приказката- сърцевината, около която се въртят събитията и чудесата. Главният герой може да бъде вашето дете, момче или момиче, чието поведение много напомня на вашето бебе. Главният герой може да бъде любима играчка, анимационен герой, животно или птица, кола, обикновен конус, чинии, маса, компютър, телефон. Всичко!

Дайте на героя някои обикновени и необичайни качества. Например, вдъхването на живот на една маса вече е необичайно само по себе си, но в същото време все още можете да правите домашни върху нея, докато пътувате по света.

Начертайте план за бъдеща приказка

Тоест, подгответе се предварително. Помислете за какво или кого ще бъде вашата приказка. Какво точно искате да предадете на слушателя? Напишете план. Планът трябва да включва:

• Началото на историята (къде? кой? кога?)
• Инцидент (какво се случи? конфликт, проблем)
• Преодоляване на трудности (решаване на загадки, намиране на изход от ситуация)
• Резултат (връщане или друго завършване на приказката)

Разбира се, това е много, много груб план. Е, ето пример за план за добре познатата приказка „Колобок“:

1. Къщата на баба и дядо. Дядо моли баба да опече кифличка.
2. Изпечената кифла оживява и бяга.
3. Колобок успешно бяга от опасност под формата на заек, вълк и мечка.
4. И старата се прецаква, лисицата надхитри кифлата.

Много интересно и лесно планиране на приказка може да се приложи в създаването на приказка за трохи. Приказка - бебе, това е много малка приказка, дълга няколко абзаца. Малка приказка се измисля буквално в движение. Например: малка история за един балон.

Имало едно време една топка. Много дълго време той лежеше малък и изпуснат в голяма кутия с други подобни балони, мечтаейки един ден да види ярка слънчева светлина. И тогава един ден той се озова в ръцете на мъж. Човекът започна да го надува. Топката започна да расте, ставайки все по-голяма и по-голяма. Вече не беше сбръчкан и грозен. Сега това беше голяма червена топка, готова да полети в небето. Но човекът го даде на малко дете. А бебето стисна топката в ръката си.

Той хареса топката толкова много, че наистина не искаше да играе с детето. И продължаваше да се опитва да избяга. И тогава подуха ветрец и топката, възползвайки се от възможността, потрепна и избяга от малките длани. Топката се издигна в небето. И той летеше все по-високо и по-високо. Той беше толкова щастлив от свободата си, че започна да се смее шумно. Толкова много, че не можа да спре, докато не се пръсна и не падна отново на земята...

Ако тренирате върху малки приказки, тогава с времето лесно ще измислите обемни и интересни приказки!

Преработете стара приказка

Вземете всяка приказка като основа и променете нещо в нея. Въведете нов герой в приказката или дайте на стария нови черти или способности. Нека например Маша, изгубена в гората, да се окаже не в къщата на спретнати мечки, а в къщата на три малки прасенца. Или кифлата няма да е апетитна и ароматна, а безчувствена и зла, от която всички животни избягаха и се скриха и само лисицата измисли начин да спаси горските обитатели (например върнете кифлата на баба и дядо и направете крекери от него).

Децата винаги се интересуват какво ще се случи след това? Например, какъв стана Пинокио, когато порасна? Или какво се случи с Альонушка и нейния съпруг чудовище след сватбата и какво щеше да стане, ако аленото цвете беше разпръснало семената си и се размножи?

Или вземете редица асоциативни думи от приказка и добавете някаква съвсем различна дума към тях. Например приказката „Вълкът и седемте козлета“. Асоциативният ред може да бъде такъв: вълк, ярета, коза, зеле, глас и добавете нова дума - телефон. Е, какво ще стане сега в историята?

Играйте игри с думи

Думи- клетки на приказно творение. Можете да играете с тях, може би ще се роди нещо ново.

Вземете две различни думи (можете да помолите някой да ви каже думите или произволно да посочите с пръст книга). И измислете няколко истории с тези думи.

Например, нека вземем думите - замък и елен. Ето някои истории, които можете да измислите:

1. Един елен идваше в замъка на принцесата всеки ден по едно и също време и се опитваше да стигне до ябълковото дърво зад оградата.

2. В замъка на един крал живееше красив елен, който можеше да говори.

3. Имало едно време един невероятен елен, който носел цял замък на рогата си.

Вземете противоречията и измислете история. Например огън и вода, недостиг и свръхдоставка, красива и грозна принцеса, микроплан и самолет, крал и слуга, лято и зима.

Запишете няколко заглавия от списания, вестници и книги. Смесете и вземете три от тях на случаен принцип. Намерете общи неща и измислете история. Понякога от най-привидно абракадабрата се ражда брилянтна творба, например „Алиса в страната на чудесата“ от Л. Карол.

Заключение

Намерете слушател и му разкажете история

Разказвачът определено има нужда от тези, които обичат приказките. Разкажете историята с прости думи и прости изречения. Използвайте ярки описателни изображения и възможно най-много прилагателни. Активно играйте с интонация и глас, говорейки по-високо или мистериозно по-тихо.

Разкажете своето есе на любим човек, майка, приятел, съсед. И най-хубавото на най-благодарния слушател - ! Кажете й, без дори да я молите да я оцени. Ще видите оценката на вашата приказка в очите им... И най-вероятно ще ви вдъхнови за нови подвизи!

Запознайте се с най-новата ми приказка ""! Може би това ще бъде вашата отправна точка към страната на добрите разказвачи!

Талантът на разказвача няма да се роди сам. Той е като зърно в земята, за да расте, трябват усилия и време. Въпреки това си струва един ден да се превърне в красиво цъфтящо дърво. Дърво, което не прилича на никое друго и красиво по своему!

Тук приказката свършва, а който е слушал - Браво!

Измисляме си приказки

Творби на ученици от 2 клас

Доброта

Негрей Денис 2-а

Имало едно време едно момче. Дадоха му коте. Момчето обичаше котето и си играеше с него.

На прозореца им имаше голям кактус. Веднъж едно момче мина покрай кактус и той го убоде. Момчето изпита болка и започна да плаче. Вечерта, когато момчето си легнало, котето решило да отмъсти за приятеля си и отхапало всички бодли на кактуса. А кактусът се оказа вълшебен и превърна котето в таралеж. Когато момчето се събудило сутринта, не видяло котето и започнало да го вика. Но в отговор на призива му изпод завесата погледна не коте, а таралеж. Отначало момчето се уплашило, но после видяло тъжните му очи и съжалило горкия човек. Наля мляко в чинийка и я постави върху таралежа. Веднага щом започна да пие, иглите започнаха да падат и котето стана същото като преди.

Този вълшебен кактус се смили над котето за добротата на момчето.

платика

Сичев Дмитрий 2-а

Имало едно време живял футболист Дима. Отиде на тренировка. И след тренировка той и баща му обичаха да ходят на риболов.

И тогава един ден Дима хвана голяма платика. Лешч се молеше: „Пусни ме, Дима, не ме унищожавай. Ще изпълня всяко ваше желание.” А защо не? — помисли си Дима, пускайки платиката в кофа с вода. Ако изпълни желанието си, ще го пусна, но ако не го изпълни, майка му ще го изпържи за вечеря. „Искам“, казва Дима, да спечеля футболно състезание в училище утре. Платиката му казва: „Бъди спокоен, ще изпълня молбата ти“. И така се случи, отборът на Дима спечели. Треньорът се приближава до Дима и казва, че ще играе за градския отбор. Дима се натъжи и Брийм го успокои, че победата му е гарантирана. И отново заеха първо място. Дима стана важен и стана смел. Излязох с приятели да ям сладолед и забравих за моя приятел. платика. Прибрах се вкъщи, а Брийм умря от скука и самота.

Поуката на историята е: не забравяйте онези, които ви правят добро.

Фея и животни. Приказка.

Матвеева Ю 2-а

Имало едно време живял таралеж. Той беше много мил, умен и дружелюбен таралеж.

Имаше много приятели: зайче, мишка, коте, катеричка и пчеличка и реши да се разходи с приятелите си, защото беше слънчев ден. Отидоха да плуват в реката. И след това те легнаха да се правят на слънчеви бани и погледнаха облаците в небето и намериха смешни фигури в тях. Но облаците отплуваха, слънцето изчезна, появиха се облаци и започна да вали.Животните започнаха да търсят къде да се скрият от дъжда, но никъде нямаше нищо подходящо. И тогава добрата фея им се притекла на помощ. Заедно със своите помощници Чип и Дейл, тя отведе животните вкъщи с вълшебната си количка. Животните дадоха на Феята чай с лимон и мед. Феята отиде в своята приказна страна, а Чип и Дейл останаха с животните. Двамата се сприятелили и заживели много щастливо.

Истински приятел

Янченя Елена 2 клас

Живееше едно момче и се казваше Вова. Един ден той излязъл на разходка. Не забеляза как падна в езерото. И по пътя вървеше едно момче, видя, че Вова падна в езерото и хукна да го спасява. Той спаси Вова и Вова му благодари. Оттогава те започнаха да бъдат приятели заедно.

Топка

Зейтунян Артър 2 клас

Моите баба и дядо, които живеят в Майкоп, имаха куче на име Шарик. Това куче беше много пъргаво и никога не седеше нито минута на едно място. В градината баба ми засади разсад от домати и краставици. Тя се грижеше за тях всеки ден. Разсадът е наедрял. Един ден неспокойният Шарик изтича в градината и стъпка всички разсад. Баба видя всичко това и се разплака, защото цялата й работа беше загубена. От гняв тя изпрати Шарик в планините Лагонаки с приятелите си. Кучето живееше в планината, където пасеше крави и овце. Когато гневът на баба ми премина, тя осъзна, че няма нужда да прави това. Но вече беше твърде късно.

Лъв и животни.

Дадашева Индира 2 клас

В гората живееше лъв. И той ловуваше животни. И така дойде ред на лисицата. Лъвът настига лисицата и я настига. И лисицата казва: "Не ме изяж, лъвче." От другата страна на езерото се появи някой точно като теб. Лъвът се ядосал и казал: "Лисице, лисице, заведи ме на другия бряг на езерото." Лисицата го отнесла, а лъвът казал: "Лисице, къде е твоят лъв?" „Ето, вижте езерото“, отговаря лисицата. Лъвът видя отражението си и се втурна във водата. Така животните се отърваха от лъва.

Палави жаби.

Кирилов Данил 2 клас

Имало едно време в едно блато семейство жаби. Жабата майка щеше да лови комари за обяд. Тя казала на жабчетата да не излизат от къщи, иначе ненаситната чапла ще ги изяде. И тя си тръгна. Малките жабчета си играеха, скачаха, тичаха и не забелязаха как са далече от дома. Чаплата се качи и погълна жабите. Жабата майка се връщала от лов и видяла чапла с пълен корем. Чаплата спеше, а малките жаби подскачаха в корема. Жабата майка взе смърчова игла и прониза корема на чаплата. Жабите изскочиха. Те обещаха на мама никога повече да не се отдалечават от дома. Винаги се подчинявай на майка си.

Стъклени топчета.

Коваленко Катя 2 клас

На празничната елха в магазина имаше много различни играчки и лампички. Сред тях имаше пластмасови и стъклени топки. Хората минаваха и се любуваха на красотата и блясъка на коледната елха с нейните светлини и топки. Стъклените топки вярвали, че хората само им се възхищават и много се гордеели с това. Те дори започнаха да се люлеят на клона от гордост. Пластмасовите топки казваха: „Внимавайте, ще се счупите!“ Но стъклените топчета не ги слушаха и се люшкаха все повече и повече на клона. И така те паднаха и се счупиха. И стъклените топки вече не висят на дървото. А хората минават покрай елхата и продължават да се възхищават на красотата и елегантния й вид.

Мишки и сирене.

Жакенова Айнур 2 клас

Имало едно време една мишка. И тя имаше трима сина: Симка, Тимоша и най-малкия Ванютка. Сутринта Симка яде каша, Тимоша яде извара, а Ванютка не яде нищо, дори не пиеше мляко. Един ден баба им дошла при тях и донесла шест сирена. И Ванютка хареса сиренето. През нощта в прозореца на Ванютка падна звезда. Той си пожела да има планина от сирене в дупката си. И когато се събуди, имаше планина от сирене. Изяде всичко и стана като топка.

Русалка

Булавенко Кристина, 2 клас

Отидохме на плаж с нашите приятелки. Правехме слънчеви бани, а след това плувахме и видяхме едно момиче. Тя се казваше Малката русалка. „Мога да изпълня едно желание", каза тя. Пожелах си: „Иска ми се никога да не се караме." И ние бяхме приятели с Малката русалка.

принцеса

Чабаненко Мариам 2 клас

Имало едно време една принцеса, която искала да обиколи света. И един ден отидох. По пътя срещнала котка и куче и ги взела. Тя пристигна в кралството, където живее. Веднъж принцесата отишла в гората да бере гъби и се изгубила. Седи и плаче. Изведнъж се появи фея и каза: "Защо плачеш?" А принцесата отговаря: "Защото се изгубих." И изведнъж в този момент принцесата се озовала у дома с кошница, пълна с гъби. Тя заживяла дълго и щастливо с котка и куче.

Малката русалка звезда

Афоничкина Елизавета 2 клас

Имало едно време една малка русалка, Звездочка, чийто баща беше Нептун. Той беше могъщ и силен. Имаше златен тризъбец. Той беше кралят на морето. Звездата беше принцеса и всички й се подчиняваха. Но един ден един човек падна в морето. Малката русалка го хвана за ръцете, сложи го в черупка и го зачака да се събуди. Той се събуди. Забавляваха се. Но когато баща ми разбра, те се ожениха. И те имаха 2 малки русалки: Сърце и Звезда.

Вълк.

Шевяко Анна 2 клас

Имало едно време живели старец и старица. И те имаха котка, куче и коза. Един ден старата жена решила да пече палачинки. Изпекох палачинки и отидох в мазето за заквасена сметана.

Наблизо тичаше вълк, много гладен вълк. Той обърка възрастната жена с миризмата на палачинки и искаше да я изяде. Той погледна през прозореца и каза: „Старче, дай ми старицата. — Няма начин — отговори старецът. Вълкът се ядосал и изял всички. Старецът започна да мисли как да се измъкне. И аз го измислих. Залюляха вълка и се измъкнаха на свобода. И вълкът разбрал, че старицата мирише на палачинки. И вълкът вече не нарани малките.

ЕДНА НЕОБИЧАЙНА ИСТОРИЯ

Ярочка Озерная, 6 години

Една пролет, рано сутринта, когато слънцето току-що се беше събудило, с моя дядо Ваня се случи невероятна история. Беше така.

Дядо Ваня отишъл в гората да бере гъби.

Върви бавно, тананика си песен под носа и търси с пръчка гъби под елхите. Изведнъж той вижда таралеж, който седи на един пън и плаче горчиво. Крачето на таралежа беше счупено и наранено. Дядото се смили над таралежа, уви крака му и го почерпи със сладък бонбон. Дядо много обичаше бонбони, защото нямаше зъби и не можеше да дъвче истински бонбони. Таралежът много харесал близалките на дядо си. Той му благодари и изтича при децата си.

Но няколко дни по-късно таралежът и синовете му донесоха на гърба на дядо си много, много гъби и поискаха да живеят с дядо си под къщата с цялото му семейство. Всички заедно ядоха захарни гъби и смукаха вкусни близалки.

ВЪПРОСИ И ЗАДАЧИ

Ако имате таралеж у дома, с какво бихте го почерпили?
Защо таралежът искаше да живее с дядо си?
Виждали ли сте някога таралеж? Какъв е характерът на това горско животно?
Какви горски дарове могат да се използват за приготвяне на сладки? Измислете няколко рецепти за горски бонбони и ги нарисувайте.
o Всички деца са малки таралежчета. Всеки таралеж трябва да каже как и как ще помогне на дядо си.

ПОЛЯНА НА ПРИКАЗИТЕ

Лиля Помиткина, 7 години, Киев

На цветна поляна живеели малки феи. Те живееха заедно и обичаха да помагат на хората, особено на децата.

Един ден малко момиченце дошло на цветна поляна. Тя плака горчиво, защото пръстът й беше порязан. Не забеляза никого и нищо освен болка. Тогава феите я наобиколиха в стегнат пръстен и размахаха криле в унисон. Момичето изпита облекчение и спря да плаче. Феите помолиха слънчевите лъчи бързо да изсушат сълзите на момичето и тя започна да се вслушва във всичко около себе си. Тя чу миризмата на цветя, жужене на насекоми и пеене на птици. И феите й прошепнаха, че светът около нея е прекрасен, че раната на пръста й скоро ще заздравее и че не трябва да се разстройва много.

Една малка фея донесе малко листо живовляк и го сложи върху раната. Друг помоли калинката да играе на играта „Дъжд или кофа“ с момичето. А третият повика ветреца да приглади разрошената коса на момичето.

И момичето се почувства толкова добре, че започна да се усмихва и да си играе с феите. След това момичето винаги идваше на приказната поляна, ако се почувства зле.

Когато пораснала, тя не забравила поляната с феите и в трудни моменти винаги викала малките феи на помощ.

ВЪПРОСИ И ЗАДАЧИ

Как бихте помогнали на момичето, ако бяхте феите?
Раздайте на децата карти с имена на различни качества. Децата трябва да разберат как феите са научили някого на това или онова качество.
Спомнете си някоя трудна ситуация от живота си и помислете как различни приказни герои могат да ви помогнат в тази ситуация, например: феи, бриз, слънчеви лъчи и др.
Представете си, че добрите феи са ви поканили на фестивал на горските феи. Нарисувайте този празник и ни разкажете за него.

бАШМАЧКИ

Оля Макарова, 8 години

Имало едно време едно момче Коля. Носеше нови обувки. Но обувките му живееха много зле. Коля не се грижеше за тях: не ги миеше, не ги почистваше и ги изхвърляше навсякъде. Обувките не знаеха какво да правят. Тогава решили да заведат Коля в обувна фабрика, за да види колко много работа трябва да се направи, за да се ушият толкова прекрасни обувки. На следващия ден обувките заведоха Коля във фабриката, за да види как от парче кожа се появяват обувки. Фабриката беше огромна и Коля беше изненадан колко много майстори и машини са необходими, за да шият обувки. Тогава важна жена се приближи до тях. Тя поздрави и попита обувките как са и дали Коля се грижи за тях. Обувките тъжно въздъхнаха, но мълчаха. Те не искаха да се оплакват от господаря си. Коля се почувства много засрамен и благодари на важната жена за нейната работа.
Оттогава Коля винаги се е грижил за обувките си, защото е видял колко много работа изисква ушиването на такива обувки.

ВЪПРОСИ И ЗАДАЧИ

Как Коля ще се грижи за обувките си след този инцидент?
Разкажете ни как се грижите за обувките си.
Какви качества трябва да притежава собственикът, за да направи обувките си щастливи в живота?
Говорете с любимата си обувка и след това кажете на всички какво ви е казала.
Как обувките могат да благодарят на човек за грижите му? Измислете и нарисувайте приказка за това как вашите обувки са се погрижили за вас.
Обсъдете с децата си как да се грижат за обувките по различно време на годината и при различно време.

П АУЧОК

Внучкова Дана, 8 години

Имало едно време живял малък паяк. Беше съвсем сам и беше много тъжен, че няма приятели. Един ден той решил да отиде и да намери приятели. Беше пролет, слънцето припичаше и росата блестеше по тревата. Две нощни пеперуди летяха над зелена поляна. Едната е бяла, а другата е червена. Видяха малко паяк и бял молец го попита:
- Защо си толкова тъжен?

Защото нямам приятели - отговорил паякът.

Но молците и паяците не са приятели, защото паяците не могат да летят, каза белият молец.

И червеният молец каза:
- Нека бъдем приятели с теб, ще те науча да летиш.

Паякът много се зарадва и се съгласи. Оттогава те станаха приятели и летяха над поляната заедно. Молец с крила и паяк в балон, направен от паяжини.

ВЪПРОСИ И ЗАДАЧИ

Представете си, че вие ​​и паяк пътувате над земята в балон, направен от паяжини. Нарисувайте вашето пътуване и ни разкажете за него.
Разкажи ми за приятел, който те е научил на нещо.
На какво може един паяк да научи молците?
Раздайте на децата карти с рисунки на различни насекоми. Всеки човек от името на собственото си насекомо трябва да каже на какво може да научи друго насекомо. Например: на какво мравката може да научи земния червей, пеперудата може да научи мравката и т.н. След това децата рисуват как различните насекоми са се учили взаимно.
Разделете децата на групи от по трима. Едното дете в групата е паяк, другите две са молци. Децата трябва да измислят кратки драматизации за приятелството на молец и паяци.

ЗЛАТНИ КАПКИ

Яна Данкова, 8г

Беше слънчев ден. Слънцето грееше ярко. По храста имаше капчици роса като злато. Тогава се качих до храста и исках да ги взема. Щом го докоснах всичко изчезна. И бях много тъжна, но слънцето видя, че плача и ми прошепна: "Не плачи. Всичко ще бъде наред, само не плачи." Когато чух тези думи, толкова се зарадвах, че исках да подскачам и да пея песни. И изведнъж видях същите капки роса върху храста. Отидох до храста, седнах на едно камъче и гледах златните капки.

ВЪПРОСИ И ЗАДАЧИ

Как бихте успокоили едно момиче, ако беше слънце?
Някога слънцето успокоявало ли ви е? Разкажете и нарисувайте как слънцето ви е помогнало в различни ситуации.
Представете си, че слънцето даде на момичето магически капки роса. Всяка капка може да изпълни едно нейно желание. Нарисувай изпълнени желания на момичето. Въз основа на рисунките си децата разказват какви желания са изпълнили капките и как.

ВЪРБА И НЕЙНИТЕ ЛИСТА

Саша Тимченко, 8 години

Вървях през парка и видях стадо листа. Паднаха на земята. Уилоу започна да се натъжава. И листата, които паднаха от него, също станаха тъжни. Но когато паднаха на земята, те написаха изречение: „Скъпа върбо, ти ни обичаше и ние също те обичаме“.

ВЪПРОСИ И ЗАДАЧИ

Раздайте на децата карти с рисунки на листа от различни дървета и ги помолете от името на тези листа да благодарят на дървото, че се грижи за тях.
Можете да дадете на децата карти с рисунки на различни дървета и да ги помолите да се сбогуват с листата си от името на тези дървета.
Измислете и нарисувайте приказка за това как стадо листа реши да пътува до южните страни заедно с прелетни птици.

ПРИКАЗКА ЗА ЦВЕТЯТА

Науменко Регина, 9 години

Живяло едно време едно момиче на име Надежда. Надеждата беше красива като роза. Лицето й беше бяло, с розови бузи и изумрудени очи. Но нейният характер беше много бодлив. Тя често бодеше хората с присмеха си като тръни. Един ден Надежда се влюби в много красив младеж. Тя никога не го намушка и му говореше мило. Но се случи така, че любимият й младеж забрави за нея и не искаше повече да идва при нея. Надежда беше много тъжна, но не искаше да каже нищо лошо за младежа. Приятелки убедили Надежда да инжектира младия мъж. Те говориха:
- Понеже те е забравил, убоди го с бодлите си.

„Обичам го и не искам да му навредя“, отговори Надежда.

Но Надежда не можеше да живее без любимия си. Тогава тя се убоде, червената й кръв се разля и Надежда се превърна в чудна червена роза.

ВЪПРОСИ И ЗАДАЧИ

На децата се дават карти с различни цветове. Всяко дете се редува да назовава по едно качество, с което свързва това цвете. След това децата рисуват вълшебен букет от онези цветя, които ще научат човек на определени качества.
Нарисувайте рози на Вяра, Любов, Щастие, Радост, Мир и т.н. и говорете как тези рози са помогнали на хората.
Мислите ли, че ако любимият на Надежда не я беше напуснал, характерът й щеше да се промени?
Нарисувайте Надежда и нейния любим под формата на определени цветя.

ДОБРО СЪРЦЕ

Нахална Марийка, 9г

Живяло на този свят едно хубаво момиченце. Беше много красива, с бяла коса, сини очи и добро, нежно сърце. Един ден мама отиде на работа и заведе дъщеря си при съседка, за да я гледа.

Съседката била самотна жена и нямала деца. Тя почерпи момичето с бисквити и излезе на разходка с нея. Съседката държеше момичето за ръка и се хвалеше на всички минаващи колко красива е дъщеря й. Момичето никога не е мамило никого и не е харесвало, когато другите мамят. Тя разбрала, че техният съсед много би искал да има дъщеря. И след разходката, когато майка й се прибра, момичето й разказа всичко.

Мама дълго мисли и дойде идея. Изпекла огромна, вкусна баница и поканила съседката си. Дойде една съседка и много се зарадва на баницата и толкова мили хора. Те седяха и разговаряха дълго, пиха чай, ядоха пай. И когато съседката реши да си тръгне, момичето й подари пухкаво бяло кученце. Кученцето изписка и близна новия си собственик право по носа. Съседката избухна в сълзи от щастие. И оттогава винаги се разхождаха заедно - съседката с кученцето и момичето с майка си.

ВЪПРОСИ И ЗАДАЧИ

Измислете рецепта за баница, която са изпекли мама и дъщеря й и я нарисувайте.
Каква беше майката на момичето? Какво бихте направили вие на нейно място, след като момичето ви разказа за измамата на съседа си?
Помислете за забавна игра, която са играли майка и дъщеря, съсед и кученце в парка.
Нарисувайте мили сърца за майката на момичето и нейната дъщеря.

БАБУШКИН ДУБОЧЕК

Миша Кожан, 8 години

Баба ми живееше в голям град. Тя толкова обичала природата, че посадила дъб под прозореца си. Беше толкова малък, че не можеше да издържи тежестта на синигер, ако тя седнеше на клона му. Баба се грижеше за малкия си дъб и всяка сутрин го поздравяваше, гледайки през прозореца. А баба ми имаше малък внук, който често идваше да я посещава. Заедно те отидоха до своя дъб и го нагледаха. После седнаха един до друг, а бабата четеше приказки на внука си. Всяко лято те се снимаха близо до дъба и след това се радваха да гледат как бебето и дървото растат. Дъбът имаше много нови клони и вече не се огъваше под тежестта на птиците.

Дубочек винаги с нетърпение очакваше внука си да посети баба си. Той обичаше да слуша с него приказките на баба си и след това да ги преразказва на приятелите си: птиците, слънцето, вятъра и дъжда. Един ден внукът дошъл при баба си, но те не отишли ​​при дъба и дори не го поздравили. Дъбът чакаше и чакаше, но така и не дойде. Тогава той помоли врабчето да погледне през прозореца и да разбере какво става. Спароу влетя разстроен и каза, че приятелят му лежи в леглото, има висока температура и болки в гърлото. Дубочек много се разтревожи и извика всичките си приятели на помощ.

Дъждовните капки напоиха момчето с жива изворна вода, слънчевите лъчи сгряваха шията му, ветрецът разхлаждаше горещото му чело, а птичките пееха такава чудна песен, че той веднага се почувства щастлив. И болестта отшумя.

„Благодаря ти, дъбово дърво, за помощта“, каза момчето на приятеля си на следващия ден.

Скоро момчето отиде на училище. И двете пораснаха и се разхубавиха за радост на баба си. Момчето слушаше приказки и мислеше, че когато и двамата пораснат и станат големи, ще дойде при дъба с децата си и също ще им чете приказки под широката, гъста дъбова листа. Тази мисъл направи душата ми топла и спокойна.

ВЪПРОСИ И ЗАДАЧИ

Измислете и нарисувайте приказка, която баба ви е разказала на внука си и малко дъбче.
Нарисувайте дърво, с което сте приятели или мечтаете да станете приятели, и разкажете за него.
Разделете децата на групи и ги помолете да измислят и нарисуват различни ситуации, когато дъбът и момчето ще се притекат на помощ.
Раздайте на децата карти с рисунки на различни обитатели на земята – дървета, цветя, животни, птици и др. Децата трябва от името на тези, които са ги получили на картите, да кажат какво и как биха помогнали на момчето да се възстанови.

СНЕЖИНКИ ПОД ЧЕРЕШАТА

Настя Зайцева, 8 години

Омагьосаната градина спи в зимна тишина. Пухкави снежинки спят спокойно под разперените клони на черешово дърво. Снежинките имаха интересен сън. Сякаш обикалят около черешата, а черешата им казва: „Много сте смешни, любими мои деца“, след което ги гали и прегръща. Пухкавите снежинки усетиха нежната топлина и моментално се събудиха. Те бяха тъжни, защото не бяха деца на черешата, но черешата ги утешава: "Не бъдете тъжни. Когато слънцето ви нагрее, вие ще станете капчици и щастливи ще се търкулнете до моите корени."

Така стана всичко. Душите на пухкавите снежинки се влюбиха в добрия си утешител. През пролетта те се изтърколиха до нейните корени и станаха нейни истински деца: кой листо, кой цвете и череша. Мечтата за пухкавите снежинки се сбъдна.

ЗЕЛЕНА ЧЕРЕША

Настя Зайцева, 8 години

Всички череши бяха узрели, само едно зрънце остана зелено и малко. Тя видя красиво червено зрънце до себе си и й каза:
- Нека да бъдем приятели.

Червената Череша я погледна и отговори:
- Не искам да бъда приятел с теб. Аз съм толкова красива и червена, а ти си зелен.

Зелената череша видяла голяма череша и й казала:
- Нека да бъдем приятели.

„Няма да бъда приятел с теб, ти си малък, а аз съм голям“, отговори голямата череша.

Малката черешка искаше да се сприятели със зрялото зрънце, но не искаше и с него. Така малката черешка остана без приятели.

Един ден всички череши бяха обрани от дървото, останаха само зелените. Мина време и тя узря. На нито едно дърво нямаше нито едно зрънце и когато децата намериха череша, много се зарадваха. Разделили го на всички и го изяли. И тази череша се оказа най-вкусна.

РАЖДАНЕТО НА ЕДНА СНЕЖИНКА

Настя Зайцева, 8 години

Имало едно време Зима. В навечерието на Нова година се роди дъщеря й. Зимата не знаеше как да я нарече. Тя разказала на всички за раждането на зимното бебе и попитала какво име да я кръсти, но никой не могъл да измисли име.

Зимата се натъжи и отиде при Дядо Коледа да помоли за помощ. И той отговаря: "Не мога да помогна. Нямам време, подготвям се за Нова година."

Междувременно дъщеря ми изтича при майка си Зима и каза:
- Вятърът е много мил. Той помага на всички. Казах му, че искам да се науча да танцувам и той ме научи. Виж - и тя започна да танцува.

Дъще, танцуваш много красиво“, похвали Уинтър дъщеря си.

Мамо, защо си толкова тъжна? Вероятно сте уморени, подготвяте се за Нова година?

Не, просто имам много работа - отговори майка ми, - а ти тичаш и си играеш.

Зимата му разказала за всичко и вятърът я поканил да лети и да попита снега как да кръсти дъщеря си.

Те отлетяха към снега и зимата каза:
- Братко Сноу, вероятно знаеш, че имах дъщеря?

Знам, защото не се появявам на земята сам, а благодарение на твоята дъщеря. Тя ми помага.

Помогнете ми да измисля име за дъщеря си“, помоли Уинтър.

Знам какво име да й дам - ​​Снежинка. От мое име - Сняг.

Така кръстиха дъщерята на Зимата Снежинка. И всички заедно празнуваха весело Нова година.

ВЪПРОСИ И ЗАДАЧИ

Измислете свои собствени имена за различните сезони и обяснете защо сте ги кръстили по този начин.
Как бихте кръстили снежинка, ако не знаехте името й?
Какви други деца има Майка Зима и как се казват? (Снежна буря, лед, скреж, Снежанка и т.н.) Нарисувайте зимни подаръци, които различните деца на зимата ще приготвят за хората. Въз основа на рисунките на другите децата отгатват кои зимни деца са дали на хората определени подаръци.
Какви неща трябва да направи Майка Зима за Нова година? Начертайте най-важните зимни задачи.

Как се пише приказка?

1. Първо прочетете и запомнете знаците на приказката.

Признаци на приказка:

Приказката често е написана в проза, но може да бъде и поетична;

Тя говори за магически събития;

Дава обща картина на реалния свят;

В него доброто побеждава злото;

Героят преминава през поредица от изпитания, от които, след като изпитва трудности, излиза победител;

В приказката са изразени мечтите на хората за по-добър живот;

Приказката обича ярките художествени похвати;

Една приказка често има специално начало и край.

2. Дайте примери за художествени похвати, често използвани в приказките:

Хипербола- художествено преувеличение.

Сравнение

Антитеза– опозиция

Епитет

казвайки- вид увод или завършек в народна приказка; обикновено не са свързани със съдържанието му

шега- хумористичен, остроумен израз, обикновено в поетична форма или с пословичен характер

Повторете- похват в художествената реч, който се състои в двукратно или многократно повтаряне на едни и същи звуци, думи и др. в определена последователност.

3. Отговори на въпросите:

1) За какво разказват приказките?

2) Кои са героите в приказките за животни?

3) За какво става дума в ежедневните приказки?

4) Приказките, в които се случват фантастични (магически) събития, се наричат ​​магически. Героят в приказките винаги ли сам се справя с трудностите или понякога му помага магически помощник? Дай пример.

Написване на приказка за животни

4 . Направете таблица в тетрадката си и я попълнете със собствени примери: представете си качествата и чертите на хората чрез животни, съответстващи на тези качества. (Съвет: използвайте сюжети от басни, които знаете).

Човешки качества Животно

положителен

бухал, змия

отрицателен

тъпо магаре

5 . Припомнете си навиците и поведението на животните, които назовете.

6. Използвайки горните глаголи, съставете сюжета на бъдеща приказка за животни, като предварително сте избрали нейните герои.

проба.

В гъста и красива гора, в голяма къща, живеели заедно кон, петел, крава, пиле, куче и котка.

Петелът събуждаше всички на разсъмване и се грижеше за пилето, а конят ореше земята, сееше жито и прибираше реколтата. Кравата даде мляко на всички. Кучето пазеше къщата. Котката приспиваше всички вечер преди лягане. Те живяха и направиха добро.

Самотно прасе се натъкна на къщата им. Видях как живеят конят, кравата, петелът, пилето, кучето и котката и им завидях. Дълго време тя молеше дружелюбни и трудолюбиви животни да я приемат в голямо семейство. Те се съгласиха. Прасето се зарадва и изсумтя силно. Животните я питат: "Какво можеш да направиш?" Прасето отговаря: „Знам да ям всичко. Мога да копая големи дупки. Мога да дебелея бързо." Конят, кравата, петелът, пилето, кучето и котката се разстроиха и казаха: „Не ни трябват такива умения!“ Свинята се обиди и изкопа дълбоки дупки в двора. И тогава тя отиде в нивата, изорана и засята от Коня, стъпкана, изяде всичкото жито и беше толкова сита, че не можеше да мръдне. И един селянин мина покрай полето. Видял тлъсто прасе и го подкарал с пръчка в къщата си на село да прави гювеч и наденица.

И отново Конят, Кравата, Петелът, Пилето, Кучето и Котката започнаха да живеят и да просперират и да правят добри неща.

7. Намерете признаци на жанр в приказката. Подчертайте и напишете имената им.

8 . Напишете на отделен лист приказка за животни. Направете илюстрации.

Пишем социална приказка

9 . Избройте кои черти на характера не харесвате най-много. Срещу всяко качество или група от качества и черти на характера нарисувайте и запишете портрет на човек, чийто външен вид съответства на това качество или черта на характера (използвайте епитети, сравнения, хиперболи в портрета).

10. Измислете сюжета на ежедневна приказка.

Например.

В едно царство, в една държава живееха двама братя: единият беше Жадка (той беше много алчен), а другият беше Шчедротка (той даде всичко, което имаше на хората).

(Включете портрет на братята в приказката.)

Продължете историята, като отговорите на въпросите:

Как се отнасяха другите към братята? (Използвайте антитеза, изберете антоними: обичан - мразен, уважаван - презрян, дошъл на гости - обиколил и т.н.)

Какво може да се случи с богатството на Жадка? (Опции: пожар, наводнение от ужасен дъжд, ураган, нападение от крадци).

Как хората се отплатиха на Шчедротка за неговата щедрост и доброта?

Как хората наказаха Жадка?

Как според вас трябва да свърши една приказка, ако доброто в нея трябва да победи злото? Жадка трябва ли да се промени?

Започнаха ли братята да живеят приятелски и да правят добро и да споделят с хората?

Озаглавете историята.

11. Открийте характеристиките на този жанр в битовата приказка, която сте написали с въпроси, подчертайте ги и ги подпишете.

12. Напишете сами ежедневна приказка. Направете илюстрации.

Писане на приказка

И сега започва забавлението. Измислете и запишете всякакви фантастични събития. Но не забравяйте, че те трябва да се основават на реални инциденти.

И ако във вашата приказка действат извънземни, те все пак трябва да изглеждат като хора, тъй като предметът на изобразяване в литературата винаги е животът на човек, неговите взаимоотношения с други хора, с властите, с обществото, с външния свят.

13. Сега се опитайте да напишете приказка.

Използвайте тези съвети:

В приказка можете да говорите за трансформациите на героите, възкресението от мъртвите, да дадете на животните човешка реч, да измислите образи на фантастични същества или да използвате образи на герои, познати ви от митове, легенди, суеверия и вярвания.

Не забравяйте, че в приказките може да има магически помощник на главния герой.

Сюжетът често използва трикратно повторение.

Героят от една приказка преминава през редица изпитания и получава награда за смелост, храброст, доброта, изобретателност и трудолюбие. А злите, егоистични получават наказание.

Можете да използвате изображението на пътека, която играе ролята на съдбата на човек.

Силата на героя, неговите помощници и враговете му може да бъде преувеличена.

Не забравяйте, че една приказка трябва да има щастлив край.

Не измисляйте твърде много герои. Ще ви бъде трудно да свържете техните действия в един сюжет.

Следвайте обичайната композиция и основните елементи на приказката: начало на приказка, повторения, фантастични събития, поговорки, вицове, народни епитети (хубава мома, добър приятел, тъмна гора, висока планина, тъмни гори, синьо море, копринена трева, червено слънце и др.), приказен край.

Когато описвате герои и събития, опитайте се да изразите отношението си към случващото се.

14 . Направете илюстрации към вашата приказка.