„Пътеките на Васюткин“ (урок по разказа на В. П. Астафиев „Васюткинското езеро“)Маршрутен лист:
- Edge of the Archivists
- Поляна Лесовикова
- Поляна за млади естествоизпитатели
- Хълм от гатанки
- Пролетта на писателите
- Бряг на успеха
- (1924 – 2001)
- Виктор Петрович
- Астафиев
- Какво е показано на снимката?
- Тоня - улов
- Затеси - резец, изсечен на дърво
- Валежина - сухи клони, паднали на земята
- а) в търсене на кедрови ядки за рибари;
- б) изпълнява инструкциите на баща си;
- в) за забавление.
- река;
- б) блато;
- в) езеро.
- а) най-богатата флора и фауна;
- б) топло есенно време;
- в) уменията и способностите на жител на тайгата.
- Сергей Сюхин. Илюстрация към разказа на В. П. Астафиев „Васюткинско езеро“
- Обмислете внимателно маршрута си.
- Не забравяйте да вземете компас.
- Вземете кибрит за огъня.
- Вземете със себе си топли дрехи.
- Подгответе запас от храна (сол, хляб, бисквити, консерви)
- Не се паникьосвайте, успокойте се
- Спрете безполезното движение
- Огледайте мястото, където се намирате
- Съберете храсти и дърва за огъня (за през нощта)
- Запалете огън, гответе храна
- Подгответе място за спане от клони и трева
- Спокойно изчакайте спасители и близки
- "Не се отдалечавайте твърде много от плановете си, ще загинете."
- "Ако отидете в гората, вземете храна, кибрит, сол."
- „Тайга не обича крехки хора!“
- Тайните на тайгата
- Лешникотрошачката е полезна птица. Тя разпръсква кедрови семена из цялата тайга.
- Глухарят се взема с кучето. Тетревът гледа към лаещото куче, а ловецът незабелязано се приближава отзад.
- Полярната тайга не се страхува от животни.
- По бреговете на реката обикновено се простира широколистна гора.
- Тревата обикновено расте близо до големи водни тела.
- Ако езерото тече и от него изтича река, това ще доведе до Енисей.
- Ехо. Рогът винаги реагира на близко водно тяло.
- При пожара скоро ще бъде забелязан изгубен човек.
- Коя страна на дървото има повече клони, е южната.
- Звезди - до студа.
- „Да, не се учудвайте и не мислете. Че всички езера вече са известни и че всяко има свое име. В страната ни има още много безименни езера и реки.
- „Рибарите от бригадата на Шадрин бяха напълно депресирани. Честите есенни дъждове набъбнаха реката. Водата в него се повиши и стана трудно да се лови риба.
- Изложение - подготвя възприятието на читателя, поставено в началото на произведението.
- „Той вървеше щастливо през тайгата, подсвирквайки си, наблюдавайки изпражненията по дърветата и мислейки за това. Вероятно всеки път в тайгата започва с неравен участък.
- Сюжетът е събитието, което е началото на действието.
- Развитие на действието
- 1) „Внезапно той осъзна: къде са линиите?
- Време е да бъдем едно."
- 1) Загуба на идеи
- Страхът започна да натежава още повече. Момчето отново проговори на глас: „Добре, не се срамувай“.
- 2) Страхът и отчаянието на героя
- 3) Тайга, нашата медицинска сестра, не харесва слабички!“
- И започна да си спомня всичко, на което го учеха.....
- 3) Спасителни действия.
- 4) „Наистина ли Енисей е отпред?“
- 4) Достъп до реката
- На сутринта той долови равномерно повтарящи се звуци: ботуш-ботуш... От предзорния мрак изплува висок, тромав силует на бот.”
- Лодката се отдалечи от лодката. Васютка беше изваден на брега.
- Кулминация –
- момент на най-високо сюжетно напрежение в едно художествено произведение
- И сега Васютка е у дома! В хижата е толкова горещо, че не можеш да дишаш.
- Два дни по-късно Васютка, като истински водач, се изкачи на брега на реката, а екип от рибари го последва.
- обмен –
- това е последната част от развитието на действието (Васютка у дома! Пътят до езерото и неговото развитие)
- Епилог –
- това е изводът, който прави авторът след представянето на историята
- Композиционен план на разказа „Васюткинско езеро“
- Експозиция.
- Дискусия за езерата и техните имена.
- Неуспешните дни на бригадира Шадрин, скучният живот на Васютка.
- Началото.Пътуването на Васютка до тайгата за ядки и загубата на начинанията му след лов на глухар.
- Развитие на действието.
- Страхът и отчаянието на Васютка.
- Решителни действия, за да се спасите.
- Светлина по пътя.
- Кулминация.Появата на бота и завръщането на героя.
- Развръзка.
- Васютка у дома.
- Пътят до езерото и неговото развитие.
- Епилог.Мястото на картата е „Васюткинско езеро“.
- Разберете по епитетите за какво иде реч?
- неподвижен и тих, изцяло бор, чужд, скучен
- Малък, тъжен, покрит с водна леща
- Млечен, лепкав, неподвижен
- Далечен, загадъчен, трептящ
- Изразете отношението си към героя.
- Какво научи от Васютка?
- Изводи:
- 1. Паметта за традициите се превърна в спасителен пояс за Васютка. С него той прави своя запомнящ се прорез – отваря езерото.
- Нека неговите уроци станат пътеводител в живота и за нас.
- 2. В. П. Астафиев се опитва да покаже с творчеството си, че всички животни и растения могат да живеят без хора, но хората без природа са обречени на смърт.
- Уроците по смелост, уроците по доброта ще запазиш завинаги в сърцето си, И нека езерото, като символ на чистота, ще се отвори за теб в края на лятото. Ще видите отражението на девствената природа в потоците на чист поток, И собствената ви грешна душа ще почувства произхода на пречистването. Синьото ще се влее в сърцето на небето, И тихото блещукане на звездите в небето, И чуруликането на птиците, и росната трева -
- Езерото Васютка блести!
- 1) Напишете писмо до Васютка;
- 2) Подгответе илюстрации за едно от събитията, случили се на героя в тайгата!
- Благодаря ти за урока!
- Ще се видим отново!!!
Длъжност:Урок по извънкласно четене по разказа на В.П. Астафиев „Васюткинско езеро“
Описание:
Представям на вашето внимание урок по извънкласно четене по разказ на уралския писател Виктор Петрович Астафиев. Този материал може да бъде полезен на учителите в началните училища за RKO, литературно четене, класни часове и учителите в 5-6 клас в средното ниво. Работата предоставя тест върху прозаичното творчество на автора.
Мишена:развитие на адаптивно поведение при ученици в условия, които застрашават живота им чрез литературен текст.
Задачи:
1) култивирайте уважително отношение към суровата природа на тайгата;
2) да разкрие съдържанието на чертите на човешката личност, които помагат на хората да се справят с неприятностите в най-опасните житейски ситуации;
3) допринасят за формирането у подрастващите на чувство за отговорност за своите действия.
Урок по извънкласно четене по разказа на В. П. Астафиев „Езерото Васюткино“
По време на часовете:
Учител.
Момчета! Колко от вас знаят как да се държат в трудни житейски обстоятелства? (дискусия) Днес ще се запознаем с любопитната история на момче, избягало в тайгата благодарение на своите знания и наблюдателност! Това е герой от разказа „Васюткинско езеро“ на В. П. Астафиев. За урока ви беше дадена задача за търсене: в библиотеката намерете фрагменти за живота на този уралски писател. Какви факти от детството му успяхте да откриете?
Детски приказки.
Научих, че писателят Виктор Астафиев рано е загубил майка си, отгледан е от баба си и дядо си Патилицин, дори е бил ученик в сиропиталище!
Научих, че Виктор Петрович е учил за железничар в град Красноярск, воювал е на фронта и е бил тежко ранен. След победата той отиде при нас в Урал и живя там осемнадесет години в град Чусовой. Работил е като обикновен товарач, механик, леяр и дори дърводелец в депо за вагони. Славата му дойде едва през шейсетте години. Той винаги е бил честен човек, истински работник на руската земя! Опитът от различни професии по-късно помогна на писателя да говори надеждно за работещите хора в работата си.
Учител.
Благодаря ви, момчета, добре е, че вече научихте много за автора на разказа „Васюткинско езеро“, този текст описва истинска история от живота на майстор на словото. И писателят го публикува през хиляда деветстотин петдесет и шеста. Кое събитие е в основата на сюжета?
студент (1)
Творбата „Васюткинско езеро“ е история за тийнейджър, който се е изгубил в гората на тайгата, но е успял да се измъкне от нея жив и здрав, тъй като е имал уменията и е запомнил историите на опитни работници в тайгата. Василий беше син на работник в артел. Той често тичаше в гората, за да събира кедрови шишарки за рибарите. Момчето познаваше много добре суровите закони на тайгата и самият той неведнъж ходеше по горски пътеки. Един ден момчето се изгуби! Това беше особено обидно! Изгубен в тайгата поради собствената си глупост и невнимание. Преследвах ранен глухар, отдалечих се от бъркотията, „прорезите“ в дърветата по грешната пътека и излизането обратно не беше толкова лесно.
студент (2)
Отначало Васютка беше много уплашен и паникьосан, бягаше, без да разбира пътя, беше много уплашен, защото често чуваше възрастни да говорят за това как хората се губят в гората и умират в блатото. Когато страхът постепенно премина, момчето се успокои и започна да се държи като истински опитен ловец. Той не падна духом и си спомни съветите на старите обитатели на тайгата и започна да разработва план за своето спасение. Способността за разум, воля, изобретателност и вяра в успеха помогнаха на малкия син на рибар да намери правилния път към река Енисей, към хората. Момчето прекарало няколко дни в гората напълно само, раздавайки храна и грижливо съхранявайки патрони и кибрит. Мисля, че не всеки възрастен би могъл да оцелее и да избяга в тайгата! Когато Васютка беше намерен и върнат у дома, той разказа на всички за прекрасното езеро, което намери, докато оцеляваше в тайгата. В това езеро имаше много риба. Така го нарекоха по-късно - "Васюткино".
Анализ на текст по въпроси:
1) Какво почувства момчето, докато се скиташе из тайгата? (страх, объркване);
2) Защо Василий се кара на себе си? Намерете и прочетете за това в текста. (тича след птицата, забравяйки за предпазливостта на ловеца);
3) Какво решение взема? Какво пише? (четене на фрагменти от текста, дискусия, анализ, синтез);
4) Намерете визуалните и изразителни средства, които авторът използва, за да опише външния вид на героя;
5) Назовете епитети, метафори и персонификации, които разкриват природата като герой на историята. Дали природата е приятел и помощник на момчето или враг?
6) Как го характеризира желанието на героя да оцелее и да намери пътя към дома?
7) Назовете качествата на характера на Васютка, които му помагат да се справи с трудна житейска ситуация. Какво би направил? (дискусия)
Учител.
В края на урока ви давам 10 тестови въпроса върху историята. Опитайте се да бъдете точни и внимателни в отговорите си.(Верните отговори на теста на задачи 1 - 6 са изписани с главни букви. На въпроси 7-10 децата отговарят индивидуално, като използват знанията си за текста по начина, по който са разбрали произведението и какво ново научиха от устните разсъждения през целия урок.)
Тест.
1) Каква беше торбата, в която момчето събра шишарките?
а) Изпод брашно;
Б) Изпод солта;
в) Изпод зърнените култури.
2) Какво е „пържене“?
А) цветя;
б) пожар;
в) риба.
3) Колко дни Васютка се скиташе из тайгата?
а)1
б) 2
НА 5
4) На колко години беше героят, когато се изгуби?
а)7
б) 10
Б) 13
5) Как се казваше кучето на момчето?
а) Трезор;
Б) Приятел;
в) Грешка
6) Какво не е имал Васютка със себе си?
А) брадва;
б) сол;
в) хляб;
г) кибрит.
7) Какви черти на характера на момчето можете да посочите?
8) Защо се изгуби?
9) Какви закони на тайгата му помогнаха да оцелее?
10) Какво можете да научите от Васютка?
Долен ред. Отражение
На бюрото ви пред вас има две емотикони: тъжен и щастлив. Ако всичко ви е било ясно и сте научили много полезни неща, закачете весела емотиконка на дъската. Ако не ви хареса нашия урок, оставете тъжен емотикон. Вземете две задачи вкъщи. Много ми се иска да нарисувате картини за Васютка и неговата безкористна борба за живот. Втора задача: направете бележка за урока по безопасност на живота
Слайд 2
За какво става дума?
- Той е величествен и прилича на океан.
- Тя е щедра и строга.
- Съдържа мистерии и отговори на много въпроси.
- Тя учи човек и наказва за лекомислие и егоизъм.
- Разпростира се в широка ивица в центъра на Сибир и северната част на Европейска Русия
Слайд 3
Слайд 4
Какво е тайга
Слайд 5
Как тайгата се различава от обикновената гора?
В тайгата растат иглолистни гори, земята практически не е покрита с трева
Слайд 6
Началото
- Къде започва историята?
- Разказвачът говори за езерото
- Защо според вас Астафиев започва от езерото, а не от Васютка?
Слайд 7
- Кой е Васютка и къде живее?
- Васютка е тринадесетгодишно момче, живее в рибарско селище на река Енисей.
Слайд 8
Бот за събиране на риба
Слайд 9
Започнете
- Какъв проблем имаха рибарите?
- Поради честите дъждове водата в Енисей се повиши и всички големи риби отидоха в дълбините
- Открийте в текста коя риба е ценена повече и коя по-малко
(подсказка: за какво мърмореше дядо Афанасий?)
- По-малки: ръфа и мино
- Още: омул, стерлет, есетра
Слайд 10
Риба
- гъджъл
- Сибирска есетра
- стерляд
- омул
Слайд 11
На път, на път
Защо Васютка отиде в гората?
Васютка отиде да вземе кедрови ядки за рибарите
Слайд 12
Какъв е законът в тайгата?
Ако отидете в гората, вземете храна, вземете кибрит.
Слайд 13
Горски път
Как Васютка се ориентира в гората?
- Тръгна по пътеките
- Прорези – прорези, поставени върху дърветата по пътеката
Слайд 14
В гората
Открийте в текста с какво Васютка сравнява пътеките в гората
Горските пътеки са тесни и криволичещи като бръчките по челото на дядо Афанасий. Само някои пътеки обрастват с времето, а бръчките по лицето едва ли ще се излекуват.
Слайд 15
Кедровка
- Защо писателят нарича клюна на лешникотрошачката чувствителен?
- Тя усеща кога ядката е празна и не я вади от гнездото.
- С какво е полезна лешникотрошачката?
- Лешникотрошачката разпространява кедрови семена в цялата тайга
Слайд 16
В гората
Как се заблуди Вася?
Васютка подгони отстрелян глухар
Как Вася се промъкна при глухаря?
Слайд 17
Изгубен
- Как Васютка разбра, че се е изгубил?
- Той не видя познатите прорези
- Открийте в текста как Васютка определи къде трябва да отиде. (страница 131)
Добре, не се срамувай. Да намерим хижа. Трябва да вървим по един път. Трябва да отидем на юг. Енисей прави завой при хижата, не можете да минете покрай нея. Е, всичко е наред, но ти, чудако, те беше страх! - засмя се Васютка и весело си заповяда: "Арш крачка!" Хей, две!
Слайд 18
Къде да отидем?
„Васютка се наведе и видя в краката си изгнилия труп на птица. Опитен ловец на паяци опъна мрежа върху мъртва птица. Паякът вече го няма - сигурно е отишъл да зимува в някоя хралупа и е изоставил капана. Добре охранена, голяма плюеща муха влезе в него и бие, бие, бръмчи с отслабнали крила. Нещо започна да притеснява Васютка при вида на безпомощна муха, заклещена в примка.
Как мислите, че такава обикновена гледка, муха, уловена в мрежа, разстрои Васютка?
Как изглежда тази муха?
Слайд 19
Напълно сам
Представете си, че сте пристигнали в селото, където живее Васютка. Отидохте в гората за ядки и като Васютка се изгубихте. Какво би направил?
Слайд 20
Не бъди тъжен!
Така Васютка се примири с факта, че е изгубен. Какво е направил? Опишете действията му.
- Васютка запали огън
- Той се запаси с дърва за през нощта
- Приготвен глухар
- Легнах на място, топло от огъня
Слайд 21
Готвене в гората
Как Васютка приготви глухаря? Използвайте снимки и текст на страница 133
Слайд 22
Нека сравним истории - езерото Васюткино
„Той съблече подплатеното си яке, нахвърли шапката си върху него и, плюейки на ръцете си, се покатери на дървото. Тайга... Тайга... Тя се простираше безкрайно във всички посоки, мълчалива, безразлична. Отгоре изглеждаше като огромно тъмно море. Небето не свършваше веднага, както се случва в планините, а се простираше далеч, далеч, притискайки се все по-близо до върховете на гората. Облаците отгоре бяха редки, но колкото повече гледаше Васютка, толкова по-гъсти ставаха и накрая сините отвори изчезнаха напълно. Облаците лежаха като пресована вата върху тайгата и тя се разтваряше в тях.
Дълго време Васютка търсеше с очи жълта ивица лиственица сред неподвижното зелено море (по бреговете на реката обикновено се простира широколистна гора), но наоколо имаше тъмна иглолистна гора. Явно и Енисей се е изгубил в далечната, мрачна тайга.
Слайд 23
Слайд 24
Нека сравним историите
- По какво си приличат фрагментите? Каква особеност на тайгата подчертават и двамата автори?
- Как се различават стиловете на писателите?
- Кой пасаж ви харесва най-много? Защо?
