Веднъж Михаил Пришвин и Константин Паустовски решили да посетят своя приятел Мамин-Сибиряк. Един приятел живееше с майка си в Сибир. Затова решихме да отидем пеша. Пътеката не е дълга, но в същото време природата е красива. Хайде, мислят те, ще вкараме чист въздух в белите дробове. Писателите взеха ботушите си в ръце, напъхаха джобовете си с пушки, сложиха кошници на раменете си и потеглиха.
Ходят, събират въздух, любуват се на природата.
Тогава изведнъж Паустовски казва с човешки глас:
- да - казва - "Беше есен в слънце и мъгла."
Пришвин му отговаря, казват те, скъпи мой, избършете зенките и не извайвайте гърбав! .. „Пролетта се движи, но бавно. В езерото, което все още не се е стопило напълно, жабите са се навели и мъркат. "
Не виждам нищо подобно! - възразява Паустовски - Ти си, изтрий пенснето си! .. Вижте, каква красота! .. "През летящите гори се виждат далечни облаци и син гъст въздух. През нощта ниски звезди се движат и трептят в гъсталаците наоколо нас!"
Да, приятелю, ти си луд! - Пришвин пламна тук - Огледайте се! .. "Орехът цъфти, но обеците му все още не се прашат с жълт прашец. Птица ще хване клонка в движение и жълт дим няма да лети от клонката. Последният парчетата сняг в гората изчезват. Листата излизат изпод снега плътно прилепнали, сиви."
Паустовски, със сълзи на негодувание, отговаря на това: "Честно казано, това лято над горите стоеше нечувана жега. На сутринта струни от бели облаци плуваха. отвъд границите на небето. Горещ ураган беше духаше в продължение на две седмици без прекъсване. Смолата, която се стичаше по боровите стволове, се превърна в кехлибарен камък. "... И казваш, Пролет! ..
Да, ти, приятелю, бълнуваш ли по някакъв начин?! - Вдигайки пенснето си до вежди, Пришвин възкликва - Уау! Да, имате температура! ..
Той сложи ръката си на леденото чело на приятеля си и се изгори.
Имаше нещо в храстите. Чу се пукот на клони. Писателите са мъртви.
- Мечка?!!! — прошепна Пришвин само с устни.
- Няма никой друг! .. - Паустовски се съгласи с други устни
Иззад храстите, чупейки мъртва дървесина и унищожавайки гнезда, излезе Мамин-Сибиряк.
Ето ги! – учуди се той, вперил поглед в изплашените прозаици – Защо сте приклещени?
Но писателите бяха толкова щастливи с приятеля си, че се объркаха в храстите и не можаха да бъдат намерени веднага.
И ние сме за теб, скъпа моя! Ето, отидохме в Сибир на разходка! Пришвин се усмихна иззад елшата.
- да Набираме чист въздух - потвърди бледият Паустовски.
Това виждам, няма какво да се диша! Сибиряк Мамин изсъска напрегнато, извади джобния си инхалатор и дръпна от цигарата си.
- "Нямаше дъжд около две седмици, а слънцето изгря сутринта в димна мъгла, червена и огромна, сякаш току-що беше нажежено някъде в ковачница ..." - кашляйки от дима , изграчи той.
Е, какво ти казах! .. - спомняйки си един дългогодишен спор и злорадо извъртайки очи, Паустовски извика на Пришвин - Ето, сибирският е почти същият. О, вярваш ли му?
Пришвин направи загрижена физиономия.
- Аз съм природа, така или иначе, разбирам те по-добре! Оценявам всяко малко нещо. И животните ме уважават. Вон, виж!
И започна да скандира:
- "Кукувицата неуморно кукукаше в гората!"
Ку-ку! Ку-ку! дойде някъде отгоре.
Мамин-Сибиряк ясно реагира на звука и хвърли пръчка. Повалената птица се строполи в краката му.
- "Чаплата излетя от сухите стари тръстики.!" Пришвин извика с див глас.
- Еха! - черупка, чапла се завъртя от тръстиките, почти набивайки Паустовски с остър клюн.
- "Блатната овесарка надникна и се полюля на една тънка тръстика!" — продължи да беснее прозаик.
В храстите се чуваше подозрително чуруликане.
- "Зеровката изскърца в старата зеленина!"
Мамин-Сибиряк пъргаво отскочи настрани, когато нещо изскърца под краката му, в листата.
Но Пришвин не се отказа:
- "И когато стана още по-топло, тогава листата на черешата, като птици със зелени крила, също като гости долетяха и седнаха на голите клони. Ранната върба избухна и пчела долетя до нея, и земната пчела бръмчи и първата пеперуда сви крилата си ... "
Атмосферата наоколо бързо се нажежи. Отнякъде се появиха земна пчела, пеперуда и пчела. Започнаха да кръжат и да се прицелват.
Паустовски, въртейки очи, проследи маневрите на опасни насекоми.
- Сибирски!.. Имаш ли въже? Той се обърна към Мамин.
Но как! .. - отговори той, притискайки пеперудата към смърчовия ствол с ботуша си.
- Тогава ще плетем Пришвин. Виждате ли, той е буен днес ... Току-що докосна челото ми. Сега той възстанови всички живи същества срещу нас ... Убий го, сибирски! ..
Мамин-Сибиряк мълчаливо развърза кошницата и извади пистолет.
- Да се свържем! - подкарвайки пачката, той уверено заяви - Медицината е деликатна работа! Разбираме!..
Паустовски запуши ушите си с пръсти и заповяда - Плети го, Михайло! .. Пли! ..
Чу се изстрел.
Чу! - изпърха Пришвин, избягвайки куршум.
Паустовски, наблюдавайки полета му с лека завист, каза:
- Спомням си ... "И така, ние хванахме цветни костури. Те се биеха и блестяха в тревата, като приказни японски петли. Извадихме тенекиена хлебарка и чифтове с очи като две малки луни. Щуки ни галеха с малки, като игли, зъби" ... Накратко, хитър, копеле! ..
Нищо! - издъхна Мамин-Сибиряк, натискайки втория спусък.
Той натисна приклада в рамото си и започна да забива дулото, опитвайки се да свърже Пришвин и черната мушка на цевта. Пришвин, за да се свърже с мухата, очевидно не бързаше. Той като заек скачаше от издатина на издатина и само тук-там проблясваше по едно синкаво пенсне.
- "Растителността на такива мъртви езера е напълно специална", каза Мамин-Сибиряк, като се прицели - също някакъв вид мъртва: твърда острица, папур, бяла брада, мъхове и различни храсти, започвайки с касис по краищата и завършвайки с върба , Особено забележителни са блатните борове и брези, по които веднага разпознавате истинско блато! .. "... Тук ще го поставим!
Отекна нов изстрел.
уф! - куршум изсвистя над главата на галопиращия Пришвин.
- По звука прилича на кръстоклюн! Но със сигурност не кръстоклюн... Куршум?! – досети се той и се притесни в гащите.
Хайде момчета, не говорите сериозно! - извика Пришвин иззад пъна - Да ти кажа по-добре какво стана после!
И без да дочака отговор, продължи:
- „Гъската пусна дългата си шия в рекичката, извади вода с човката си, наплиска се с вода, почеса нещо под всяко перо, помръдна опашката си, подвижна, като на пружина. И когато изми всичко, изчисти всичко , той го вдигна към слънцето високо сребристия си, влажно искрящ клюн и се изкиска "...
Пак се бърка! - извика Паустовски, гледайки гъска, дошла от нищото. - Вбеси го, сибиряко!
- "Усойницата изсъхна на камък, свита на пръстен. Една рошава лисица трептеше загрижено в тръстиките ..." - продължи Пришвин, без да обръща внимание на Паустовски.
В тръстиката трепна сянка. Паустовски ахна и пръстен на усойница лежеше на камъка, легна и започна да изсъхва...
Мамин-Сибиряк погледна в димящата цев на пистолета и каза замислено:
- "... По-близо до водата се простираше ръбът на череша, планинска пепел и върба. Трябваше да се бутнат клоните на ниската череша, за да се качи неправилна формаполяна, обрасла с гъста зелена трева ... "...
Паустовски, като чу тези речи, се уплаши.
- Какво ти става, сибиряко? .. Омагьоса ли те?!!! .. Не го слушай! .. Вече ми се случи! свинска муцуна. Носът подуши въздуха дълго време и трепереше от алчност.Тогава от тревата се появи остра муцуна,с черни пронизващи очи.Накрая се появи раирана кожа.От гъсталака изпълзя малък язовец.Той пъхна лапа и ме погледна внимателно.След това изсумтя отвратено и направи крачка към картофа "... сибирски! Тогава той изяде всичките ни провизии!.. Трябваше да изядем водача, за да оцелеем!.. Сибиряк, чуваш ли?!
Но Мамин-Сибиряк не го послуша. Вървял през гората и изпитвал силна любов към природата. Скоро Пришвин се присъедини към него и те започнаха да я обичат заедно.
Гледайки след тях, Паустовски ядосано плю на ботуша си. После извади сок от кошницата и отиде да подиша чист въздух.
Така пътищата на тези велики прозаици, които обичаха природата, но по различни начини, се разделиха. И природата, честно казано, го хареса. Като всяка жена, тя обичаше разнообразието...
Михаил Пришвин "Woodcock"
Пролетта върви, но бавно. В езерото, което още не се е стопило напълно, жабите се надвесват и мъркат. Орехът цъфти, но котките му още не са поръсени с жълт прашец. Една птица ще хване клонка в движение и жълт дим няма да лети от клонката.
Последните петна сняг в гората изчезват. Листата изпод снега излизат гъсто опаковани, сиви.
Недалеч от мен видях птица със същия цвят като тази миналогодишна зеленина, с големи черни изразителни очи и дълъг нос, не по-малко от половин молив.
Седяхме неподвижни; когато горският бекас се убеди, че сме безжизнени, той се изправи, размаха молива си и го удари по горещата, гнила зеленина.
Беше невъзможно да се види какво е взел там изпод листата, но само ние забелязахме, че от този удар в земята през листата на носа му остана едно кръгло листо от трепетлика.
След това се добавят още и още. Тогава ние го изплашихме; той летеше по края на гората, съвсем близо до нас, и ние успяхме да преброим: на клюна си той носеше седем стари листа от трепетлика.
Михаил Пришвин "Горски доктор"
Скитахме се през пролетта в гората и наблюдавахме живота на кухите птици: кълвачи, сови. Изведнъж в посоката, където предварително бяхме планирали интересно дърво, чухме звук от трион. Казаха ни, че сечели дърва за огрев от мъртва дървесина за завод за стъкло. Уплашихме се за нашето дърво, побързахме към звука на триона, но беше твърде късно: нашата трепетлика лежеше и около пъна й имаше много празни елхови шишарки. Кълвачът обели всичко това през дългата зима, събра го, носеше го на тази трепетлика, постави го между две кучки от работилницата си и го издълба. Близо до пъна, на нашата отсечена трепетлика, две момчета почиваха. Тези две момчета се занимаваха само с рязане на гората.
- Ох, майтапчии! - казахме ние и им посочихме отсечената трепетлика. - Наредиха ви да сечете мъртви дървета, а вие какво направихте?
„Кълвачът направи дупки“, отговориха момчетата. - Погледнахме и, разбира се, отрязахме. Все ще изчезне.
Всички заедно започнаха да разглеждат дървото. Беше съвсем прясно и само в малко пространство, не повече от метър дължина, червей премина през ствола. Очевидно кълвачът изслуша трепетликата като лекар: потупа я с клюна си, разбра празнината, оставена от червея, и продължи с операцията по изваждането на червея. И втори път, и трети, и четвърти... Тънкият трепетликов ствол приличаше на флейта с клапи. Седем дупки направи "хирургът" и едва на осмата хвана червея, извади и спаси трепетликата. Изваяхме това парче като прекрасен експонат за музея.
„Виждате ли“, казахме на момчетата, „кълвачът е горски лекар, той спаси трепетликата и тя щеше да живее и да живее, а вие го отрязахте.
Момчетата се чудеха.
Михаил Пришвин "Горещ час"
В полетата се топи, но в гората все още има сняг, недокоснат от плътни възглавници по земята и по клоните на дърветата, а дърветата са в снежен плен. Тънки стволове се свиха на земята, замръзнаха и чакат всеки час да бъдат освободени. Най-после идва този горещ час, най-щастливият за неподвижните дървета и най-ужасният за животните и птиците.
Горещият час настъпи, снегът неусетно се топи и сега в пълната тишина на гората, сякаш от само себе си, се движи и люлее смърчов клон. И точно под това дърво, покрито с широките си клони, спи заек. Уплашен, той става и се ослушва: клонката не може да се движи сама. Заекът се уплаши и тогава пред очите му се раздвижи друг, трети клон и, освободен от снега, скочи. Заекът се стрелна, избяга, пак седна в колона и се заслуша: откъде идва бедата, къде да бяга?
И щом се изправи на задните си крака, само се огледа, как подскочи пред самия му нос, как се изправи, как цяла бреза се залюля, как клон на дърво се поклати наблизо!
И вървеше, и вървеше: клоните скачат навсякъде, бягайки от снежния плен, цялата гора се движи наоколо, цялата гора си отиде. И лудият заек се втурва, и всеки звяр става, и птицата излита от гората.
Михаил Пришвин "Дървета в плен"
Пролетта грееше в небето, но гората все още беше покрита със сняг през зимата. Били ли сте в снежна зима в млада гора? Разбира се, не бяха: невъзможно е да се влезе там.
Там, където през лятото сте вървели по широка пътека, сега през тази пътека и в двете посоки лежат огънати дървета и толкова ниски, че само заек може да тича под тях.
Ето какво се случи с дърветата: брезата с върха си, като длан, отнесе падащия сняг и така човек вървеше по такава пътека, без да превива гръб. В размразяването отново падна сняг и се залепи за онзи кого. Върхът с огромната буца все се огъваше и накрая потъна в снега и замръзна така до самата пролет. От време на време животни и хора се скираха под тази арка цяла зима.
Но знам един прост вълшебен инструмент, за да вървите по такъв път, без сами да превивате гръб.
Изваждам една добра тежка пръчка за себе си и щом ударя наклоненото дърво с тази пръчка, снегът пада, дървото скача и ми отстъпва. Бавно отивам и освобождавам много дървета с магически удар.
Михаил Пришвин "Разговорът на дърветата"
Пъпките са отворени, шоколадови, със зелени опашки, а на всяка зелена човка виси голяма прозрачна капка. Взимате един бъбрек, разтривате го между пръстите си и след това дълго време всичко мирише на ароматна смола от бреза, топола или череша.
Подушваш пъпка от череша и веднага си спомняш как си се качвал на едно дърво за горски плодове, лъскави, черни лакирани. Ядох ги с шепи направо с костите, но от това не излезе нищо друго освен добро.
Вечерта е топла и такава тишина, сякаш нещо трябва да се случи в такава тишина. И сега дърветата започват да шепнат помежду си: бяла бреза с друга бяла бреза отдалеч ехти; млада трепетлика излезе на поляната като зелена свещ и вика към себе си същата зелена трепетликова свещ, размахвайки клонка; птича череша дава на птича череша клон с отворени пъпки. Ако сравните с нас, ние отекваме със звуци, а те имат аромат.
Михаил Пришвин "Орехова мъгла"
Барометърът пада, но вместо благодатния топъл дъжд идва студен вятър. И все пак пролетта продължава да напредва.
Днес тревните площи се раззелениха първо по краищата на потоците, след това по южните склонове на бреговете, близо до пътя, а вечерта се раззелени навсякъде по земята. Красиви бяха вълнообразните линии на оран в нивите - растящи черни с погълната зеленина.
Пъпките на черешата днес са се превърнали в зелени копия.
Лешниковите котки започнаха да събират прах и под всяка птица, която пърхаше в лешниковото дърво, се издигаше дим.
Михаил Пришвин "Woodcock"
Пролетта върви, но бавно. В езерото, което още не се е стопило напълно, жабите се надвесват и мъркат. Орехът цъфти, но котките му още не са поръсени с жълт прашец. Една птица ще хване клонка в движение и жълт дим няма да лети от клонката.
Последните петна сняг в гората изчезват. Листата изпод снега излизат гъсто опаковани, сиви.
Недалеч от мен видях птица със същия цвят като тази миналогодишна зеленина, с големи черни изразителни очи и дълъг нос, не по-малко от половин молив.
Седяхме неподвижни; когато горският бекас се убеди, че сме безжизнени, той се изправи, размаха молива си и го удари по горещата, гнила зеленина.
Беше невъзможно да се види какво е взел там изпод листата, но само ние забелязахме, че от този удар в земята през листата на носа му остана едно кръгло листо от трепетлика.
След това се добавят още и още. Тогава ние го изплашихме; той летеше по края на гората, съвсем близо до нас, и ние успяхме да преброим: на клюна си той носеше седем стари листа от трепетлика.
Цели: формиране на умение за отделно писане на местоимения с предлози; развитие на способността за правилно и точно използване на местоимения в речта; формиране на способността за замяна на съществителни с лични местоимения.
Оборудване: Таблица по руски език „Местоимения“, мултимедиен проектор, лист за оценка на учениците.
По време на часовете
- Организиране на времето. Психологическо отношение към урока.
Да се захващаме за работа, да се усмихваме един на друг. Седнете удобно, затворете очи, сложете глава на бюрото и повтаряйте след мен. "Аз съм в училище на урока. Сега ще започна да уча, радвам се за това, вниманието ми расте, готов съм да работя. Вдигнахме глави, вдишахме, работим."
- Тема съобщение.
- Калиграфия.
На бюрото:Пролетта дойде при нас млада. Тук пея пристигането на пролетта!
Учител:От кое стихотворение са стиховете? Отписвам. Подчертайте изписванията.
Студент:В. Жуковски "Чучулига".
Учител:Запишете буквосъчетанията.
- Първите две букви - поставете местоимението в непряк падеж от стихотворението в начална форма (ние).
- Вторите две букви - от стихотворението поставят личното местоимение Родителен падеж(на мен). ние мен.Запишете връзките, без да сваляте ръцете си.
- Тема съобщение.
Учител:Отгатване на гатанки. Този плод има местоимение.
Студент:Ябълка.
Учител:Първата сричка на тази дума е местоимение, втората - жаба издава звук.
Студент:тиква.
Учител:Познайте коя част от речта ще бъде обсъдена в урока?
Студент:За мястото.
Учител:Днес ще повторим правописа на местоименията, ще научим как да съставяме изречения с местоимения. Ще развием паметта, вниманието, мисленето. В урока ще пътуваме през гарите. Всеки етап от урока е нов тест на станцията. В края на урока всеки трябва да получи оценка на работата си и да научи нещо ново за местоименията.
- Затвърдяване на преминатия материал.
Етап 1 на урока - "Запомни".
Учител:Прочетете местоименията. Думите от коя част на речта се заменят с тези местоимения?
На бюрото.Аз, онова, това, това, ти, той, такъв, твой, мой, тя, наш, твой, негов, то, ние, тя, техен, негов, той, ти, те, повечето, всеки, всеки.
Учител:Напишете думите в две групи:
- местоимения-съществителни;
- прилагателни местоимения.
Разменихме тетрадки. Направиха кръстосана проверка. Оценете своя приятел.
Етап 2 на урока - „Повторете“
Учител:Какви местоимения са написани на дъската.
На бюрото:Той, тя, те, аз, аз, ти, ти, те, аз, ти, него, него, те, той, нас, нас, нас, ти, ти, ти, него.
Студент:Лични местоимения в различни падежи.
Учител:Въз основа на таблицата склонете местоименията: Вариант 1 - аз, той; Вариант 2 - вие, те; Вариант 3 - ние, тя. Използвайте с предлози, където е възможно. 3 души работят на дъската. Самоанализ, самооценка.
Учител:сън. Поставете местоименията в правилния падеж.
- Ниво 1 Приближи (той), върна се с (тя), поздрави (той), погледна (те), повика (тя), отговори (те), говори за (аз), говори с (ти).
- Ниво 2 Мигаше към (тя), радваше (той), говори с (те), питаше за (той), писа (тя), помогна (те), вечеря с (аз), говори с (ти).
Проверка на кода.
Учител:Направете заключение за правописа на местоименията с предлози.
Студент:Местоименията с предлози се пишат разделно.
Учител:Проверете резултата си в учебника. Оценете работата си. Поставете резултата си в листа с резултати.
(Учителят може да оцени работата на няколко ученици, които първи са изпълнили задачата).
Етап 3 на урока - Физическо упражнение за мускулна релаксация.
Дъжд.
Дъждовните облаци пристигнаха:
- Капни, дъжд, капни!
Дъждовните капки танцуват
Колко жив:
-Пий, ръжен, пий!
И ръж
Наклонен към зелената земя
Пиене, пиене, пиене.
И топлият дъжд е неспокоен
Вали, вали, вали!
Етап 4 - "Памет".
Учител:Прочетете и запомнете фразите.
- дойде при мен -
- Вреден за нас
- Рисувах с теб
- ще вечерям с теб -
- Отплавал до него
- погледна ги -
Учител:Запишете фрази по памет. Поставете местоименията в начална форма. Задача с коментар. Намерете модел. Как са подредени местоименията? Определете лицето, числото, падежа на местоименията.
Студент:Местоименията са подредени в следния ред - 2 местоимения от 1-во лице, 2 местоимения от 2-ро лице, 2 местоимения от 3-то лице. Местоименията са в следния ред - местоимение в единствено число, местоимение в множествено число ...
Етап 5 – „Ние сме редактори“.
Работа с текст. Учителят проектира текста.Жаби мъркат в езерото. Пружината се движи, но бавно. Недалеч от мен видях птица с големи черни изразителни очи и нос с цвета на миналогодишната зеленина. Орехът цъфти, но обеците още не са поръсени с жълт прашец (на). Последните петна сняг в гората изчезват. Седях неподвижно. Горският бекас размаха носа си и се удари в гнилата зеленина. Тогава той прелетя по края на гората и аз преброих на човката на (той) седем стари листа от трепетлика.
Учител:Редактирайте текста. Подредете изреченията така, че да образуват текст.
Учителят проектира редактирания текст. Самотест. Степен.
Етап 6 - "Композитор".
Учител:Съставете изречения на тема „Пролет“, като използвате възможно най-много лични местоимения в косвени падежи.
Етап 7 – „Задайте въпрос“.
Учител:Кой ще задава повече въпроси по темата „Местоимения“.
Ученици:
- Какво е местоимение?
- В речта вместо коя част на речта се използват местоимения?
- Местоименията показват или назовават предмети, признаци, количества?
- Какви местоимения се наричат лични?
- Какви форми имат личните местоимения?
- Променят ли се основите на местоименията с склонение?
- Как се пишат местоименията с предлози?
- Как се променят местоименията с предлози при склонение?
- Обобщаване на урока.
Учител:Вземете листа за оценка, поставете всички оценки за урока. Изчислете средния резултат от работата си в урока.
Всеки ученик има лист за оценка на бюрото си.
Учител:Кой е доволен от работата си? Кой трябва да внимава? Кой трябва да повтори преминатия материал?
(Отговори на деца).
Учител:Обръщане на листа с резултати и намиране на нещо ново за местоименията.
