Общо развитие на дете на година и девет месеца. Общо развитие на дете на година и девет месеца Дете на 1 година и 9 месеца комари

Дете на 1 година и 9 месеца е пътешественик, познаването на света става неотложна нужда за него. Не се изненадвайте, ако дете на 1 година и 9 месеца започне да хапе и да слага различни предмети в устата си, както е правил преди. Сега е важно бебето да разбере какво е годно за консумация и какво не, то се научава да различава предмети по вкус, цвят, допир. Той ще се радва да стои до вас в кухнята, да вдишва аромата на прясно приготвени ястия, да тича до прозореца, да чува звука на кола, да усеща козината на котето. Сега различни предмети не просто привличат вниманието на трохите, самият малък изследовател се стреми да разбере какви са тези неща и на какво са способни?

Ако за един ден детето получи голям брой впечатления, това не може да не се отрази на нервната му система. Детето е развълнувано, объркано, може да бъде капризно или, напротив, да се държи бавно. Трябва да се помни, че е необходимо постепенно да запознаете детето с нещо ново - на тази възраст децата са много любознателни, но впечатленията трябва да се дозират.

Когато бебето навърши почти 2 години, то се опитва да се изразява с всички методи, които са му достъпни. Някой се опитва да отстоява своята невинност, като крещи, някой хапе, някой отчаяно рита краката си. Подобни действия могат да изразят не само недоволство, но и интерес. Докато детето е много егоцентрично, така че ако в компанията на други деца стане инициатор на битка, то се опитва да докаже, че е право. Докато двегодишните не станат достъпни по-цивилизовани начини за общуване, те все още не разбират, че действията им могат да причинят болка. Такава троха не е задължително да расте ядосана и непослушна, родителите трябва да настояват детето да решава проблемите без бой.

Когато детето навърши 3 години, бурният период ще отмине и детето ще може да разрешава конфликтите без юмруци, а с помощта на комуникация.

Дете на 1 година и 9 месеца не разбира какво е време, защото живее само в настоящето. Често родителите се оплакват, че детето им не отговаря на молбите да побърза, защото детето все още не разбира какво искат от него. За тях денят е подчинен на ясен график, но не временен, а ефективен: те знаят, че след разходка следва обяд, а след вечеря - мечта, но като такова понятието "режим" все още не съществува. До 2-годишна възраст вашето бебе ще научи понятието „скоро“ или „по-късно“, но засега е по-добре да му обясните с примери. Да предположим, че му кажете, че след като се нахрани, баба му ще дойде при него. Или когато той спи, вие излизате на разходка - едва почти в предучилищна възраст децата започват да разбират, че има не само настояще, но и бъдеще и минало. Въпреки че основно те ще свързват събитията с „утре“ или „вчера“.

Дете на 1 година и 9 месеца е готово да получи нови знания: то вече е добре ориентирано в пространството, обича да разглежда илюстрации и да събира пъзели. Време е да научите и да рисувате - помогнете на бебето да нарисува ябълка или малко човече - сега то може да координира движенията си и да не рисува извън листа на албума. Въведете образователни игри, дайте интересни задачи, тогава забавлението ще бъде много полезно.

Дете на 1 година и 9 месеца: основните показатели на психомоториката

Детето става по-самостоятелно - качва се и слиза по стълбите, съблича се (макар и понякога не без ваша помощ), проявява готовност за гърне, сръчно събира играчки, без да пада;
Детето знае как да хвърля и рита топката, движи се лесно, скача, научава се да общува с други деца;
Речникът расте, в своите драскулки, които детето рисува на хартия, то се научава да вижда съдържанието - рисува коте или „ав-ав“, въпреки че досега рисунката малко прилича на животно;
Детето комбинира думи в изречения - по-често това са молби или разказ за изминалия ден;
Детето извършва прости домакински дейности под наблюдение, научава се да прави разлика между размерите, изгражда високи (5-6 кубчета) кули.

Психолозите казват, че формирането на основата на характера и поведението на детето продължава до 3 години, след което може само да се коригира и коригира. На 1 година и 9 месеца все още има време да оцените уменията и способностите на бебето, да видите какво е научило, как се развива, какво иска да прави и какво категорично отказва, започвайки да проявява характера си.

Расте и наддава на тегло

Има определени стандарти за растежа и теглото на детето за всеки месец - според тях родителите могат да направят извод за това как бебето се развива физически, дали изостават от връстниците си по тези показатели. Момчетата трябва да имат среден ръст 80,4-88,4 cm, средният ръст на момичетата варира от 79,7-87,6 cm.

Отклоненията от стандартите в растежа могат да бъдат свързани с индивидуалните особености на развитието на детето и генетичната предразположеност. Силно несъответствие в показателите може да се дължи на патологията на ендокринната система. За да сте сигурни, че няма заболявания, е необходимо да се консултирате с педиатър.

Теглото на децата на възраст 1 година и 9 месеца е индивидуално и зависи от много фактори, но педиатрите препоръчват преди всичко да се съсредоточите върху нормите, така че в случай на несъответствия да бъдете прегледани от лекар. Трябва да предизвика безпокойство индикаторът за тегло при момчетата е по-малък от 10,2 кг, теглото на момичетата е по-малко от 13,3 кг. Нормалните показатели за тегло за момчета са 10,6 - 13,6 кг, за момичета - 10,5 - 12,8 кг.

За физическото развитие

На възраст от 1 година и 9 месеца педиатрите препоръчват да започнете да правите гимнастика. Ако преди това упражнение се състоеше в масажиране на краката, ръцете, тялото на бебето от майката, тогава на тази възраст можете да започнете да го учите да прави упражненията самостоятелно. Прости упражнения за укрепване на мускулите, клякания, подскачане, повдигане на ръце и крака ще бъдат двойно интересни за бебето, ако се изпълняват заедно с мама и дори на весела музика.

Дневният режим е почти същият като този на дете на година и половина: дневен сън - веднъж за 3 часа, нощен сън - 10 часа. Общата продължителност на съня вече намалява, отстъпвайки място на будност, която продължава 5-6 часа. Храненето трябва да се организира 4 пъти на ден в определено време - този режим има благоприятен ефект върху работата на стомаха и метаболизма.

На година и 9 месеца бебето трябва да яде 4 пъти на ден - тази честота е оптимална за растящото му тяло и се възприема перфектно от самото дете, което просто има време да огладнее

социално взаимодействие

Обществото на дете на възраст 1 година и 9 месеца е в тесен кръг: родители, баби и дядовци, братя, сестри. Бебето реагира различно на непознати, но в повечето случаи е предпазливо. Въпреки това той вече знае как да общува в своя кръг, да изразява чувствата си по свой начин, да говори ясно за тесен кръг от роднини и да извършва общоприети действия:

изпълнете исканията на възрастните: например, предайте нещо, покажете, поздравете, кажете сбогом, съгласете се, кимате с глава;
различава някои цветове, но може да ги обърка и това е нормално;
той може да демонстрира какви звуци свързва с определени животни;
знае как да държи лъжица и чаша в ръка по време на хранене, да борави правилно с тях.

1 година и 9 месеца е период на активно развитие и време, когато можете да започнете да разширявате социалния кръг на вашето бебе, но това не означава, че то трябва да бъде поставено в детска градина (препоръчваме да прочетете:). Подобно натоварване на психиката би било преждевременно. Като опция можете да използвате услугите на център за ранно развитие на деца, в който се провеждат класове с деца на тази възраст. Класовете в такива центрове са кратки, но детето започва да разширява социалния си кръг, развива комуникационни умения и активно взаимодейства с непознати.

Освен това общуването с голям брой хора помага за развитието на речеви умения, децата развиват стабилни умения да произнасят нови думи, да разбират, когато други хора се обръщат към тях. В резултат на това процесът на развитие е по-активен, децата започват ясно да произнасят думи и кратки фрази по-бързо, увеличават своя речников запас.

Приближавайки двугодишния крайъгълен камък, бебето продължава да разбира социалните умения - сега то може да взаимодейства по-смислено с други деца, да общува и да играе с тях

Умения

Дете на възраст 1 година и 9 месеца попива като гъба всички умения и способности, на които е научено, започва да си поставя елементарни цели и да ги изпълнява. Бебето вече има малък житейски опит, така че всичките му дейности се основават на повторение на действия, които е видял от някого или на които е целенасочено научен:

поставя играчките на правилното място;
помага на майката според силите си;
изкачва се по стълбите, като се държи за парапета;
изгражда кула от кубчета;
вдига, хвърля или рита топката;
назовава животни, когато ги види на снимката, но многосричните думи все още не са по силите му;
повтаря прости движения;
брои до три;
различава основните цветове;
общува с връстници, това все още не се случва на ниво реч, а в играта, но започват да се появяват социални умения.

На тази възраст започва привикването към спазването на правилата на хостела и дисциплината. Детето започва да разбира, че освен него има много други хора, на които трябва да се обръща внимание, да се грижат за тях (препоръчваме да прочетете:). Трябва бавно да му внушите основните правила за приличие.

Има много правила, които трябва да се спазват, защото така е в едно общество, в което си взаимодействат много хора. Детето започва да разбира, че в обществото има установени граници на поведение, които не трябва да надхвърляте.

Хранене

На тази възраст детето трябва да яде 4 пъти на ден, през 3-4 часа (препоръчваме да прочетете:). Най-висококалоричната храна трябва да се приготвя сутрин. За закуска е за предпочитане да се готви каша, бъркани яйца или гювеч. Диетата вече трябва да включва супа-пюре, борш и основни ястия: месо и риба, зеленчукови яхнии, картофено пюре, млечни и кисело-млечни продукти, които трябва да останат в основата на менюто.

Освен това са необходими пресни зеленчуци и плодове: моркови, картофи, зеле, тиква, тиквички, цвекло. Не е забранена и салата от пресни краставици и настъргани домати. При приготвянето на топли ястия и салати към диетата трябва да се добавят растителни и животински мазнини. Месни ястия трябва да бъдат включени в менюто всеки ден за обяд: постно говеждо, заешко месо, пиле. От месо можете да готвите котлети на пара, месно пюре, кюфтета. Яденето на рибни продукти е добре дошло, те могат да бъдат заменени с месо 2 пъти седмично - например парни котлети от кайма.

Пюрето продължава да се използва в диетата на детето, но престава да бъде негов основен компонент. Сега бебето може бавно да се прехвърли на здравословна храна за възрастни.

Връзка с родителите

На 1 година и 9 месеца бебето изисква постоянно внимание от родителите, особено от майката. Желанието да сте винаги близо до родителите вече не се свежда до просто седене на дръжките. На тази възраст започва взаимодействието между близки хора, което се проявява в съвместни игри, четене на книги, гледане на анимационни филми. Децата, които все още не говорят добре, изразяват своите емоции и чувства с прегръдки, целувки, усмивки, смях. През този период е важно да не отхвърляте детето, но, доколкото е възможно, да го включите в съвместното извършване на всякакви действия:

приберете играчките
подредете масата;
чистота и ред в стаята;
Чета книги;
учат произношението на фамилията, имената на мама, татко, баба и дядо;
да преподават на самостоятелност, да формират умения за извършване на действия сами.

Последната четвърт на втората година от живота е етап на ярки прояви на независимост и активност в обществото. От това какъв ще бъде първият опит на социализация зависи как ще се включи в новия колектив в детската градина, а след това и в училище. По това време е много важно да подкрепите бебето в проявлението на нови умения, да не пропуснете най-важното.

В тази статия:

Развитието на бебето след година и девет месеца е толкова активно, че родителите не винаги имат време да записват промените в снимки и видеоклипове за домашна колекция от спомени. Какво може да знае едно дете на тази възраст и какво още учи, какво трябва да знаят родителите за диетата на бебето, играчките и процеса на развитие като цяло? Прочетете за всичко това по-долу.

Физическите промени на бебето

Веднага трябва да се отбележи, че физическото развитие на бебето след година и девет месеца се характеризира с увеличаване на телесното тегло и темпове на растеж. Средно момчетата тежат от 11 до 13,5 кг, докато телесното тегло на момичетата варира от 11-13 кг с растеж на първото от 80 до 87 см, а на второто от 80 до 85 см. В повечето случаи децата при това възраст вече имат около 20 зъба.

Що се отнася до физическите умения, тяхното развитие е очевидно. Децата на година и девет месеца стават значително по-сръчни и активни. Те често се забавляват и се забавляват, например, опитвайки се да ходят назад, което изненадва и притеснява прекалено грижовните родители.

Детското тяло на този етап е достатъчно развито, за да може бебето да прави упражнения сутрин. Задачата на родителите е да внушат интерес към упражненията (като опция - към музика), показвайки реда на изпълнение чрез личен пример. Възпитавайки на бебето навика да спортува от ранна възраст, възрастните ще повлияят положително на отношението му към здравословния начин на живот в бъдеще.

Ще бъде правилно да продължите втвърдяването в случаите, когато то се практикува от раждането на детето. Бебето трябва да се оставя от време на време да ходи без обувки по трева или пясък, да скача в топли летни локви, да плува в езеро.

През зимата втвърдяването може да продължи чрез подреждане на импровизирано морско дъно на дъното на обикновена баня. Просто го напълнете с камъчета с диаметър до 4 см, напълнете го с вода с температура не по-висока от 33 градуса с морска сол и поканете трохите да ходят боси по камъчетата.

Стремеж към независимост

След година и девет месеца физическото и умственото развитие позволява на бебето да покаже чудеса на независимост. Детето се справя достатъчно добре с лъжица по време на хранене, пие внимателно от чаша, опитва се да се облича и съблича самостоятелно.

На същата възраст повишен интерес към връстниците. Детето вече е играло достатъчно с родителите си и с радост приема правилата на играта за деца на детски площадки. Много малки деца вече могат да обменят прости забележки, да задават въпроси и да отговарят на тях. Характеристика на тази възраст е копирането на поведението на другия.

Възползвайки се от желанието на детето за независимост, родителите могат да започнат да го учат на прости правила за хигиена. Сутрин бебе на година и девет месеца може да се мие и да си мие зъбите самостоятелно и да мие ръцете си след разходка. Точно като упражненията, тези умения трябва да станат навик за бебето, така че трябва да се уверите, че то ги използва редовно.

Характеристики на умственото развитие

За една година и девет месеца умственото развитие, подобно на физическото, протича с ускорени темпове. Малките деца, като правило, са в състояние да разграничат четирите основни цвята, много се опитват да ги назоват, понякога обърквайки имената. Малките деца, с които се занимават активно с изучаването на букви, използвайки например известните кубчета на Зайцев, на тази възраст вече могат да различават около 10 букви и звуци.

Бебе в края на втората година от живота уверено се ориентира в снимки с изображения на животни, растения, насекоми, може да посочи определени изображения по искане на възрастни.

На един и девет месеца развитието на бебето също му позволява да помни информация за собствените си лични данни (име, адрес, имена на родители, възраст). Единственият смисъл е, че само онези деца, които вече са успели да овладеят речеви умения и успешно да ги използват, ще могат да изричат информацията.

В края на втората година от живота за детето няма да е трудно да брои до три. Нека бебето все още не прави разлика между числата, но е в състояние да разбере, че две ябълки са различни от три. Можете да работите върху развитието на детето в тази посока, предлагайки му да брои играчки, дизайнерски части и предмети, които го интересуват.

Характеристики на двигателното развитие

На възраст от един и девет месеца двигателните умения на бебето са доста добре развити. сутрешни упражнения допринася за укрепването на опорно-двигателния апарат, развитието на гъвкавостта и еластичността на мускулите.

Бебето лесно преодолява прости препятствия, може да поддържа баланс на единия крак, да удря топката в кошница за играчки на баскетболен кош на нивото на гърдите си и в детска минифутболна врата.

Детето уверено слиза и се изкачва по стълбите, самостоятелно се изкачва по хълма и се търкаля надолу, опитва се да овладее уменията за каране на детска триколка, скутер, кара велосипедно състезание без педали с удоволствие.

Речеви умения

На една година и девет месеца развитието на речта на детето не може да се нарече перфектно. Децата наистина се опитват да говорят, но често произнасят думите лошо, измислят свои имена и обозначения на предмети в опростена версия. Междувременно речникът детето се попълва ежедневно с една или две нови думи, които се опитва да изрече от време на време.

Възможно е да се стимулира развитието на речта на тази възраст с помощта на постоянна комуникация, четене на книги с ярки снимки и, разбира се, игри за развитие на фините двигателни умения на ръцете, които от своя страна допринасят за развитието на речевите центрове.

Готовност за сътрудничество

Несъмнено положителният момент на тази възраст е желанието на бебето да се подчинява на родителите си, изпълнявайки ги искания, правейки компромиси, ако е необходимо. Можете да преговаряте с бебето, като му предложите алтернатива, като го помолите да изпълнява прости инструкции.

Децата на този етап на развитие са особено доволни от осъзнаването на собствената си значимост, когато помагат на възрастните. Ето защо родителите от време на време трябва да дават на децата такава възможност, като предлагат да направят каквото могат и не забравяйте да оценят резултата от усилията с искрена похвала.

Тоалетни делнични дни

Няма нужда да настоявате да използвате гърнето, ако детето е негативно настроено към това. Важно е да поддържате интереса на вашето мъниче към процеса на тоалетна, като го насърчавате да съобщава за естествените си нужди.

Най-доброто време да отучите бебето си от памперси е лятото. През този период можете да се запасите със смяна на бельо и, ходейки по улицата, предлагайте на трохите да се облекчат от време на време. През лятото детето ще свикне толкова много, че до есента съвсем съзнателно ще използва гърнето или тоалетната за възрастни.

Хранене на бебето: какво включва диетата

Ако сравним храненето на бебе на година и девет месеца с храненето на година и половина
дете, разликата няма да е съществена. Както преди няколко месеца, менюто трябва да включва както първи, така и втори ястия. Задължителни в диетата на бебето са:

зърнени храни и омлети;
млечни продукти;
риба и постно месо;
зеленчуци и плодове;
източници на растителни мазнини.

За закуска бебето може да готви млечна каша, за обяд първото и второто хранене се основават на месо, риба или задушени зеленчуци. Следобедната закуска може да се състои от домашно кисело мляко с плодове, пудинг или желе с бисквитки, вечерята - гювеч или каша с кефир или мляко.

Естествено, можете да експериментирате с менюто, като вземете предвид предпочитанията на малкия гурме и сезонността на плодовете и зеленчуците, както и не забравяйте, че бебето трябва да консумира
поне 500 мл мляко или кефир. Месни ястия (на пара, задушени или варени във фурната) за дете могат да се приготвят ежедневно, докато за риба си струва да отделите 1-2 дни в седмицата.

Подправки, консерви, сладкиши, газирана вода, пушени меса са противопоказани на тази възраст.

Разходки и свободно време на бебето

За да може развитието на дете на година и девет месеца да протича нормално, то трябва редовно да бъде на улицата. Средно – поне два часа сутрин и още толкова вечер. Можете да намалите времето за ходене само в случай на лошо време. Ако бебето е болно, същевременно е достатъчно енергично и няма температура, с
той също трябва да ходи, като коригира продължителността на разходката в зависимост от неговото благосъстояние.

В свободното си време от разходки трябва да можете да заемате бебето у дома, като отново стимулирате развитието му с помощта на вълнуващи игри и занимания. На възраст от един и девет месеца децата слушат с удоволствие, когато им се четат книги, и дори се опитват да отговорят на водещи въпроси от снимки, повтарят последните редове на стихове и приказки.

Чудесен вариант за домашно забавление са изкуствата и занаятите. Бебето може да бъде привлечено към рисуване, като му предложите да използва пръстови бои, моделиране със солено тесто или глина, примитивни апликации с готови детайли и фон.

Такива класове трябва да са кратки по време и да се провеждат в приятелска атмосфера без натиск от страна на родителите. В процеса на класовете децата се учат да управляват
пръсти, ще могат да тренират търпение, памет и въображение.

Наблюдавайки постиженията на трохите в творческата посока, е необходимо постепенно да усложнявате задачите, добавяйки нови детайли към приложенията, предлагайки да оформите по-сложни фигури от тестото или да използвате четка за рисуване.

Игри и играчки

На един и девет месеца играта е основната дейност на бебето. Обича да играе себе си и приема правилата на играта за възрастни и по-големи деца в семейството. Възрастните трябва да се уверят, че бебето има достатъчно играчки, които допринасят за неговото развитие.

Най-подходящият вариант са играчки, които издават звуци, както и различни видове инвалидни колички, коли на струни, детски музикални инструменти, играчки за вложки и всякакви сгъваеми конструкции.

Просто страхотно забавление на тази възраст ще бъдат контейнери и контейнери с множество отделения, които могат да се отварят и затварят, както и да се поставят един в друг.

Вашето дете е пораснало значително. Сега той наистина взаимодейства с вас, сътрудничи в играта и общува, може да се каже, по възрастен начин. Продължава да радва мама и татко с новите си постижения. И има много от тях на 1,9: детето стана още по-независимо, активно взаимодейства с възрастните, започна да проявява интерес към връстниците си, може би яде добре сам и се опитва да поиска гърне. Много деца на тази възраст учат фразова реч. Дори онези деца, които почти не говорят, но изразяват своите мисли и емоции по един или друг начин. А с "говорещите" вече може да се води почти реален диалог.

Какво ново

Общителността на бебето явно се е увеличила: то се опитва да общува с други деца, гледа ги в очите, „говори“ и привлича вниманието им с мимики и жестове. Появяват се първите умения за сътрудничество. Досега общуването на децата е предимно игра наблизо, но това вече е до известна степен социална адаптация.

Емоционалността на детето се проявява най-ярко на 1 година и 9 месеца. Той изразява радост и интерес, когато играе с възрастен или сам. Ако хлапето, докато играе, се опита да направи нещо само, определено ще видите реакцията му - задоволство или разочарование - в зависимост от това дали е успяло в това, което е планирало.

Неврофизиолозите отбелязват, че при бебето в края на 2-рата година предните области на мозъчната кора се развиват интензивно. Това са отделите, които осигуряват аналитична и систематична дейност на централната нервна система, формират чисто човешко възприятие за околния свят, неговото отражение и познание. Не е съвпадение, че в толкова кратък период - от 1 година 9 месеца до 2 години - времето за взаимодействие с предмети (играчки) при детето рязко се увеличава, в сравнение с показателите от началото на годината, то се увеличава с 4,5 пъти. Повечето малки деца (75%) на тази възраст вече могат да се съсредоточат върху някаква практическа задача. В същото време стабилността на действията се увеличава около 2 пъти, т.е. детето е по-малко разсеяно.

Как изглежда бебето на 1 година и 9 месеца

Физическо развитие на дете на 1 година и 9 месеца

Бяга бързо и свободно. С опора с една ръка за ръката на възрастен или хващане с една ръка за парапета, то се издига и слиза по стълбите, като поставя два крака на всяко стъпало.

Хвърля топката надолу, напред, нагоре. Лесно се качва на диван, стол, слиза на пода.

Може да вдига предмети от пода, без да пада.

Независимо яде с лъжица всяка, включително течна храна от чиния. Независимостта все още не е придружена от точност, макар че в по-малка степен, докато яде, тя петна около себе си. Може да използва добре и вилица.

Домакински умения на дете на 1 година и 9 месеца

Въпреки факта, че количеството и качеството на битовите умения нараства, наборът от овладени умения е индивидуален. По принцип децата на тази възраст знаят къде да съхраняват дрехи, играчки, книги и други неща. Така че те могат да вземат нещата и да ги върнат обратно. Има желание да направите много сами. Уменията за събличане се подобряват - сваля един или два елемента от облеклото: не само шапка и разкопчани обувки, но и разкопчано сако, а понякога и бельо.

Някои деца на тази възраст могат сами да обуят чорапи, обувки или шапка. Има и деца, които могат да разкопчаят 2-3 големи копчета, разположени на местата на облеклото, които са удобни за манипулиране на ръцете. Продължавайте да учите детето си на хигиена. През този период почти всяко дете самостоятелно мие и избърсва ръцете си с кърпа. Вярно, той все още не може да използва сапун. Постепенно научете детето си да мие зъбите си по игрив начин.

Не пропускайте момента, когато детето започне да иска гърне. Но имайте предвид, че е необходимо да отучите бебето от пелени, когато започне да демонстрира наличието на желание за уриниране с жестове, поза или звуци.

Преди появата на такива признаци различни методи за обучение на самоуриниране са неефективни. Опитва се да помага на възрастни в къщата. Трябва да може, имитирайки майката, да извършва прости домакински дейности.

Детски игри на 1 година 9 месеца

Изгражда кула от четири до пет кубчета. Сглобява пирамида от три до пет пръстена, независимо от размера им. Можете да научите как да сглобите пирамида по размер. Покажете на детето правилно сглобена пирамида от два, а след това от три пръстена и го помолете да направи същото. Кажете на детето, че пръстените имат различни размери и му покажете два пръстена - голям и малък. Кажете: "Първо да сложим големия пръстен, а след това малкия." За няколко минути се въздържайте от подсказване и наблюдавайте самостоятелната работа на бебето. Ако всички опити са неуспешни, тогава помогнете на детето: „Виждате ли, не се получи, не забравяйте, че първо трябва да вземете най-големия пръстен, а след това по-малкия.“

Когато играе със специални комплекти, той започва да се движи в три контрастни форми: топка, куб, тухла. От различни по форма предмети по предложената от вас проба (например куб) и по ваше желание ще избере предмет със същата форма (куб). Ако детето не вземе веднага куб за вас, тогава можете да предложите задача по игрив начин: поставете куб пред детето, назовете го и го поканете да намери още кубчета, за да построи къща от тях . Ако детето не изпълни вашата задача дори и тогава, тогава трябва да демонстрира изпълнението на задачата - поставете второто кубче върху първото, след това извадете кубчетата, поставете отново едно кубче пред него и предложите да изпълни задачата . Подобряват се възможностите за игра с геометрични фигури. Когато играе, събира, поставяйки по-малкото в по-голямото, кукли, купички, формички, капачки, пластмасови чаши. Повечето деца на тази възраст могат по ваше желание или сами по време на игра да поставят един в друг три еднакви предмета с различна големина. Сглобява кукла за гнездо от две части.

Когато играете с лайнери, той правилно ще вмъкне 1-2 (понякога повече) геометрични фигури в съответните дупки. Координацията око-ръка обаче все още е недоразвита. Следователно, когато се появи ново ръководство, отнема много време, за да разберете как да поставите фигурата в жлеба. Или, напротив, без да мисли, той се опитва да го принуди, без да взема предвид формата и относителното разположение на ръбовете на предметите, да го залепи.

На 1,5–2 години е препоръчително детето да купи два вида настолни игри: лото карти с големи ярки шарки и голяма мозайка с геометрични детайли от всички основни цветове. Игрите от този тип учат бебето да класифицира предмети по различни критерии: цвят, форма, размер.

Бебешките игри все повече включват елементи на конструктивно творчество. Дете на възраст 1 година и 9 месеца, например, може да възпроизведе (след като покаже на възрастен) няколко прости сюжетни сгради, направени от дървени кубчета: влак (3-4 кубчета ще бъдат поставени един до друг) или кула (къща). ) от три или четири кубчета, подредени едно върху друго. Извършва различни действия с една позната фигуративна играчка (кукла, мечка): храни, избърсва, сресва - включително при самостоятелна игра, ако се създаде игрова ситуация. Едновременно с умението да извършва едно действие с различни играчки, детето овладява и изпълнението на различни действия върху една играчка: каране, хранене, приспиване на мечката.

Способен да овладее дълга поредица от игрови действия, а не просто да търкаля кола играчка напред-назад. Някои деца могат да бъдат научени да поставят играчки в задната част на колата, да карат колата в друга част на стаята и да ги разтоварват там. Или сложете любимото си плюшено мече отзад на камион играчка и го закарайте, да речем, в кухнята. Така играта развива свой собствен сюжет (сюжетна игра).

В сюжетна игра детето лесно заменя истинския предмет с друг или като цяло предполага наличието на липсващия предмет. Така бебето носи кубче вместо кола, докато имитира звука на двигател, храни майка си с несъществуваща каша и т.н.

Независимите игрови действия са придружени от емоционално изразителни изказвания, изражения на лицето. Получава емоционално удовлетворение от действия с играчки.

равенства. Ако дадете молив, тогава усърдно го рисувайте в рамките на листа. Ако вече има умение да държи молив, след като демонстрира на възрастни как се прави това, той може да повтори линията, която сте начертали.

Той обича сам да разглежда книгата със снимки, обръща страниците на книгата една по една, а не няколко страници, както преди.

Разбиране на речта на дете на 1 година и 9 месеца

Точно следва инструкции в две стъпки (отидете до кухнята и донесете чаша), изискващи две последователни действия в две различни посоки на движение: първо, отидете до кухнята и второ, донесете чаша. Следва тази чисто словесна инструкция без помощта на помощни жестове и посочващи действия от страна на възрастен. Започва да изпълнява задачи (инструкции), които вече се състоят от три етапа. Например, той изпълнява задача: вземете чаша, отидете в кухнята и я сложете на масата. В този случай детето трябва да извърши три последователни действия: първо да вземе чаша, второ да отиде в кухнята и трето да постави чашата на масата.

Разбира значението на думата „голям“. От два еднакви предмета с различни размери той ще ви даде по-голям по ваше желание.

В тази възраст все още е изразен детският негативизъм - непокорство, непримиримост, желание за нарушаване на забраните. Наличието на забрани обаче е необходимо преди всичко за безопасността на детето. За прилагането на забраните е необходима последователност. Още до навършване на една година трябва да сте поставили ясни забрани за детето и постоянно да се придържате към тях. Не можете да позволите това, което е било забранено в близкото минало. Най-вредното за детето е непоследователността на действията на възрастните, участващи в обучението, и липсата на постоянство на определени изисквания. Тогава децата като цяло престават да се подчиняват или изтощават нервната си система, опитвайки се да се адаптират към противоречивите изисквания на възрастните. За поддържане на забраните все по-често се използват словесни пояснения, чийто смисъл детето разбира все повече и повече. Забраната трябва да бъде обоснована и обяснена на детето. Искането за забрана трябва да бъде направено със спокоен глас (вижте съвета в предишната стъпка). Невъзможно е да поставите малко дете в ъгъла като наказание, тъй като такова ограничаване на двигателната активност през този период е вредно.

Трябва да може да покаже 3-4 части от тялото или лица, които са извикани към него. Ако поставите няколко снимки пред детето с предмети, които са му известни, животни, тогава на въпроса на възрастен „Къде е котката?“, И след това на въпроса: „Къде е кучето?“ и т.н. Повечето деца избират правилно картинки.

Разбира проста история за възрастни от картина с прост сюжет. Например „момче пои кон“ или „децата перат“, „децата поливат цветя“, „чичо поправя кола“. След историята, като посочите детайлите на снимките, накарайте детето да отговори на въпросите: „Кой е това на снимката? Какво прави той?" Ако той не отговори веднага, задайте въпроси с намек: „Какво прави момчето? Какво прави конят?

Активна реч на дете на 1 година 9 месеца

Рязко нарастване на активния речник на детето настъпва между 1,5 и 2 години. Нови думи се появяват ежедневно. Активният речник има поне 20 думи до 1 година и 8 месеца, а много деца имат много повече.

Започва да произнася изречения от две думи (проста фраза), момичета - по-често от година и половина, момчета - по-близо до две години. Фразовата реч възниква и се използва предимно за задаване на въпроси и изразяване на прости нужди. Той моли възрастните да му дадат някакъв предмет, а също така моли да пие, да яде вече не с жестове, а с думите: „дайте ми да пия“, „Искам да седна“, „Искам да ака“, „хайде на разходка” и др. Първите фрази от разказния тип най-често се състоят от съществително и глагол: „татко идва“, „куклата падна“. По-късно към тях се добавят прилагателни: „голям“, „малък“, „добър“ и др.

Започва да съчетава думите: „чичовата шапка“. От внимателен слушател детето се превръща в истински събеседник.

Въпреки това, наред с правилните думи, детето все още продължава да използва опростени думи, дори във фразовата реч. Например: "Dad, di" (татко, върви). „Ma, da kh“ (мамо, дай ми коте). Поради липсата на думи детето може да придружава вербалната си комуникация с жестове.

Какъв е режимът на детето

Дневният режим на дете на 1,9 е приблизително същият като този на година и половина. Бебето спи веднъж през деня, 2-3 часа, а през нощта 10-11 часа. Общата продължителност на съня на ден може леко да намалее, средно на тази възраст е 12,5–13,5 часа. Периодът на будност продължава до 5,5 часа.

На 1 година и 9 месеца бебето яде 4 пъти на ден, след 3,5–4,5 часа. Най-удовлетворителната, висококалорична част от дневното меню трябва да падне през първата половина на деня.

Продължаваме да учим детето да спазва лична хигиена, като постепенно го обучаваме на нови умения за самообслужване. Започнете сутринта с измиване на лицето и зъбите. Свикнете с редовните сутрешни упражнения. Оставете бебето да мие ръцете си само, но в същото време тактично го контролирайте и му помагайте. Къпането всеки ден не е необходимо, но преди лягане трябва да измиете бебето и е препоръчително да изплакнете краката на детето с хладка вода (втвърдяващ елемент). Продължете да приучвате детето си към гърне, дори ако все още не всичко се получава, но не губете търпение. Слагайте бебето си на гърне редовно след събуждане или след дълги разходки.

Колко зъби трябва да има бебето на 1,9 месеца

Невъзможно е да се отговори на въпроса колко зъби трябва да има детето на 1 година и 9 месеца. Има само приблизителни стандарти на местните педиатри, според които до 1,9-годишна възраст децата имат средно 17 зъба. Световната здравна организация (СЗО) дава малко по-различни числа - 14-16 зъба се считат за нормални за 1 година и 9 месеца. И разбира се, както във всяка друга възраст, повече или по-малко са нормални опции.

За да определите необходимия брой млечни зъби на възраст от 6 до 24 месеца (2 години), можете да използвате формулата:

X=N-4
Където:

N е възрастта на детето в месеци.

X е броят на млечните зъби.

Как да храним бебе на 1,9 месеца

Диетата на бебето на тази възраст трябва да включва приблизително 1000-1300 калории на ден. Необходимост от протеин: 2 грама на килограм телесно тегло на ден. Идеално балансирана диета: 50-55% въглехидрати, 35-40% мазнини, 10-15% протеини. Честите хранения са полезни. Трябва да се избягват сладки храни и сладкиши.

Може да бъде много трудно да се балансират напълно дневните хранения, защото днес детето може да яде повече, а утре почти нищо. Затова би било разумно да се стремим не към балансиран ден, а към „балансирана седмица“.

Топ 10 на най-хранителни храни:

авокадо

Боб

Риба (сьомга, риба тон, треска)

Фъстъчено масло

Паста с трици

кафяв ориз

Тофу (боб извара)

Турция

Приблизително бебешко меню на 1,9 месеца

Менюто на дете на 1 година и 9 месеца трябва да бъде балансирано и богато на витамини.

Закуска (10.00): млечна каша (грис, ориз, овесени ядки, просо) с масло или бъркани яйца със зеленчуци; хляб (черен, бял) с масло и сирене; чай с мляко; ябълка.

Обяд (14.00): супа на базата на месо или пилешки бульон (с фиде, зелева супа, борш, кюфтета) със заквасена сметана; картофено пюре или зеленчукова яхния и котлет (наденица, варена риба, пиле, кюфтета) със сос; плодов сок; хляб.

Следобедна закуска (17.00): ряженка (кефир, снежна топка, бифидок, кисело мляко за пиене); хлебче (бисквитки, пай, крутони), круша (банан, портокал).

Вечеря (20.00): гювеч от извара (чийзкейк, извара) със заквасена сметана; мляко.

По-близо до две години родителите често се сблъскват с проблем: детето отказва да яде. Не бива да се тревожите много за това и да принуждавате детето си да напъха цялото съдържание на чинията в себе си на всяка цена. Може би вкусовите приоритети на бебето се променят, нуждите от количеството изядена храна се променят.

Спрете натиска върху детето. Колкото повече натискате, толкова по-лошо ще яде. Насилственото хранене може трайно да създаде негативно отношение към приема на храна у бебето.

Не се опитвайте на всяка цена да настаните детето на масата. Докато той напълно овладява нови интересни дейности, той няма време да губи време за храна. Ако той “пасе”, получава малки и чести хранения, това ще бъде напълно здравословна и приемлива диета за него.

Добавка в малки количества. Не зашеметявайте детето веднага с пълна чиния. Оставете го да яде отначало малко, а след това, като иска повече, сложете нова порция.

Пригответе соса. Децата от една до две години много обичат да потапят храна в сосове. По този начин можете да прикриете дори нелюбими храни, така че бебето да ги яде. Какви сосове могат да се използват: сос от кисело мляко, сос от сирене, плодово пюре, питателен дресинг за салата, гуакамоле (сос от авокадо) и др. Не можете да давате на детето си кетчуп, майонеза и всякакви сосове с оцет, много сол и подправки.

Пригответе течен обяд. Ако бебето ви е по-склонно да пие, отколкото да яде, нека не дъвче, а да изпие порцията си. Всички видове "коктейли" от кисело мляко, смесено с пресни плодове, са идеални. В него може да се пъхне сламка, така че детето да оставя по-малко мръсотия.

Пригответе „поднос за лакомство“: Вземете пластмасова форма за бонбони. Поставете в клетките, нарязани на малки парчета (така че да е удобно да вземете с ръцете си) ярки, вкусни и питателни храни, които детето харесва: кубчета сирене, бананови колела, лодки от авокадо, дървета броколи, малки пръстени (закуски), пръчици ( варени моркови или пшеничен хляб с трици), черупки, трупи (макарони с различни форми) и така нататък - покажете въображението си. Такава тава идеално съответства на стила на хранене на повечето деца на тази възраст: изтича, погълна нещо и избяга. Имайте предвид, че таблата трябва да е на масата и не оставяйте детето да тича с пълна уста, за да не се задави. Ако не може да направи това, той обръща таблата, което означава, че е още много малък, нека порасне.

Как да играем с дете

Какви играчки да изберете

Децата на тази възраст много обичат да играят със сгъваеми играчки. Като кукли за гнездене, капачки, пирамиди. Предлагайте на детето си нови книги. Играчките могат да бъдат много разнообразни, най-важното е да се уверите, че са безопасни за бебето.

Как да развием дете

На тази възраст игрите за съпоставяне на предмети във форма са много полезни за развитието на бебето. За това са отлични кутии с различни форми с капаци, големи пъзели и специални учебни помагала. Можете също така да предложите на детето си игри, в които трябва да сортирате предмети по цвят, размер.

Разработваща опция за игра:

За какво е?
Поставете предмети от бита пред детето (телефон, часовник, ютия, сешоар, гребен, лъжици и др.). Сега кажете на бебето: „Да се обадим на татко (баба, леля и т.н.). Какво ни трябва за това?" Детето трябва да избере правилния предмет. Не пропускайте да го похвалите. „Обадете се“ на татко по телефона и говорете с него, участва активно в играта. Задавайте въпроси по други теми по същия начин.

За развитието на речта е необходимо да четете приказки, стихотворения, детски стихчета, да пеете песни. Естествено, когато показвате на бебето играчки или снимки в книги, трябва да обърнете внимание на цвета на животните и предметите, техния размер. Например: „Къде са рогата на кравата - покажи ми. Рогата са бели. Какви са рогата на кравата? И какво друго? (Ако бебето не може да отговори, възрастният е отговорен за него - „голям“, тогава трябва да попитате детето за това.)

Можете да обръщате вниманието на детето си на различни предмети и техните свойства навсякъде: на разходка, на път за магазина и в кухнята. Добре е постепенно да преминете от описване на външния вид на предметите към измисляне на малки истории за тях. Нека фантазията на възрастните работи повече в началото, а бебето ще бъде само помощник, с течение на времето ситуацията ще се промени.

Също така полезни в тази възраст са игри с пръсти и игри за развитие на фини двигателни умения.

Добре е да се знае

На възраст 1-2 години вие правите всички движения в игрите с пръсти вместо детето, а то е пасивен участник в играта. За игрите с пръсти трябва да „хванете“ момента, в който детето не е твърде развълнувано, но не и прекалено отпуснато. За игри с пръсти и горната част на тялото трябва да поставите детето на колене до себе си, като притиснете гърба на детето към корема си.

семейство
Този пръст е дядо(голям),
Този пръст е баба(посочване),
Този пръст е на татко(средно аритметично),
Този пръст е мама(без име),
Този пръст съм аз(Малък пръст).
Това е цялото ми семейство.(Ръкопляскане).

Когнитивна - с огъващи се пръсти

Кой живее в нашата гора?
Ето лисица, тук, тук ...
Ето едно зайче, тук, тук...
Ето една мечка...

Да свием пръстите си
Нека назовем цветята:
Това е роза
това е мак
това е карамфил...
и т.н.

Ето една коза - с кози,
ето една мишка - с мишки
и т.н.

По-трудни игри:

Дъждът ръми
Дъждът ръми
Дъждът ръми.
Кап-кап-кап.
Кап-кап-кап.
Пръстите на двете ръце почукват по масата.

рибена кост
Празникът идва
дървото се облича:
висящи топки(фенерчета за упражнения, ръце се въртят във въздуха)
Звездите горят
А крекерът - бом(пляскане с ръце)
Конфети навсякъде!

Едновременно с игрите с пръсти използвайте игри с цялото тяло.

Примерите за игри по-долу се отнасят за телезотерапевтични техники, ефектът им е подобен на масажа, но големият плюс е, че има комбинация от физическо въздействие и разширяване на речниковия запас.

Моля, обърнете внимание, че игрите с цялото тяло не трябва да се правят веднага след хранене! Образователна игра, добра за научаване на имената на части от тялото, а също и като минимасаж. По-добре е детето да лежи по гръб или по корем.

Жирафите имат петна...
Жирафът има петна, петна навсякъде.
Пляскаме по цялото тяло с длани.
На челото, на носа, на ушите, на врата, на корема, на коленете и чорапите.
С показалците докосваме съответните части на тялото, наричаме произволни части на тялото отгоре надолу.
Слоновете имат гънки, гънки навсякъде.
Прищипваме, сякаш събираме гънки.

Котенцата имат козина, козината е навсякъде.
Поглаждаме се, сякаш изглаждаме козината
На челото, ушите, шията, лактите,
По носовете, по коремите, по коленете и чорапите.
С двата показалеца докоснете съответните части на тялото.
И зебрата има ивици, има ивици навсякъде.
Начертаваме ръбовете на дланта по тялото (нарисуваме ивици)
На челото, на носа, на ушите и т.н.
и нататък, стига да има фантазия:
рибата има люспи, тигърът има ивици, кучето има козина, пилето има пера и т.н.)

Гледам
Тази игра, като правило, децата бързо запомнят, започват да я правят сами.
Седнете на постелка или възглавница (на колене). Докосваме с пръсти („бягаме“) от коленете до темето. С дете след 1,5 години можете да направите всичко с ръцете си.

Мишката се качи за първи път
Вижте колко е часът.
Изведнъж часовникът каза: "Бом!"ръка плесва леко по главата.
Мишката се преобърна.Ръцете се "търкалят" по тялото надолу ...
Мишката се качи втори път
Вижте колко е часът.
Изведнъж часовникът каза: "Бом, бом!"Два памука.
Мишката се преобърна.
Мишката се качи за трети път
Вижте колко е часът.
Изведнъж часовникът каза: "Бом, бом, бом!"Три памука.
Мишката се преобърна.

Не забравяйте, че дейностите за развитие трябва да се редуват с игри на открито - игри с топка, наваксване - тези игри са особено обичани от фиджите на тази възраст.

Трябва ли да отида в клиниката на 1,9 месеца

Ако посещавате педиатъра си веднъж на всеки три месеца, тогава ще имате редовно планирано посещение. Ако сте ваксинирани по стандартната ваксинационна схема в съответствие с националния

Вашето бебе винаги е най-доброто, най-умното, перфектното. Въпреки това 90% от родителите се притесняват дали развитието на детето им отговаря на стандартите, които трябва да може едно дете на 1 година и 9 месеца? На този етап се случват много нови неща: за първи път звучат фрази от 2-3 думи, бебето започва да използва гърнето само и се развива бързо. Ще разкажем подробно за речевите, физическите, психологическите характеристики на децата на тази възраст и ще анализираме факторите за развитие.

Норми за развитие

Детето развива приятелства между връстници. Вярно е, че съвместната игра рядко се обвързва, най-вече съчувствието се ограничава до емоционален поздрав, размяна на играчки. Децата с готовност сядат с приятели, играят, макар и не заедно, а рамо до рамо.

На 1 година и 9 месеца способността за учене се увеличава. Детето бързо запомня цветове, форми, научава се да брои и дори някои букви. Но ако не се повтаря материала, всичко се забравя много бързо. Приблизително 80% от децата на тази възраст започват да усещат пълен пикочен мехур и черва, процесът на тяхното изпразване става контролиран.

реч

На 1 година и 9 месеца детето разбира добре речта, адресирана до него, произнася не само срички и звуци, но и думи. Опитва се да съставя прости фрази. Докато чете, може да повтаря завършеците на стиховете. Знае името си и го казва.

Нови речеви умения:

появява се въпросителна форма на думи и фрази („и това“, „кой“, „какво“);
детето започва да коментира процеса на играта, повечето от думите са необратени („така“, „да“, „съберете кубчето“, „играйте“);
речевият запас нараства до 20-50 думи.

Думите на тази възраст са все още неясни, могат да бъдат изкривени и опростени („дай ми ляла“, „ди мама“, „ябоко“). Често речта на детето може да бъде разбрана само от близък възрастен и дори тогава не без помощта на интуицията.

Физическо развитие

Всеки ден детето става все по-пъргаво. Самочувствието му расте. На 1 година и 9 месеца момичетата тежат 9-12,5 кг, момчетата - с 1-1,5 кг повече. Височината на децата варира от 81 до 86 см.

Какви са физическите умения на детето на тази възраст?

Качва се и слиза на стол, ниска стълба без помощта на възрастен.
Подава на широка греда.
Стъпки през ниски предмети.
Бяга без спъване и избягване на препятствия.
Достатъчно умело с лъжица, но понякога се намазва с храна.
Помага при събличане, премахва шапки, обувки.
Прелиства страници в книга.
Може да кара триколка.

Възприятие

На година и 9 месеца детето взаимодейства с външния свят вече не чрез мама и татко, а самостоятелно или с тяхна помощ. Той се чувства като отделна единица, но емоционално все още тясно свързан с възрастния.

Характеристики на възприятието:

стремеж към независимост, използва местоимението „аз“ („аз самият“, „това съм аз“, „не искам“);
реагира на промяна в настроението на родителя, държи се по подобен начин (смее се, плаче, дразни се);
търси одобрение, отговаря на похвали, гордее се със себе си;
чувства се уверен в кръга от близки хора, ограничен е с непознати;
контакти с връстници с помощта на изражения на лицето, жестове, могат да гледат в очите, да се хващат за ръце;
обижда се от забрани, може да плаче и да капризничи, за да постигне своето;
опитвайки се да разберат структурата на играчките, което често завършва с тяхното разпадане;
разбира предназначението на предметите (ако му дадете химикал и хартия, той ще започне да рисува, шпатула - да копае дупка).

когнитивна сфера

На 1 година и 9 месеца мисленето, паметта, вниманието продължават активно да се развиват. Ако по-рано детето използва различни опции за извършване на едно и също действие, сега той предполага какво и как да направи, за да реши задачата. Детето може експериментално да установява връзки между обекти.

Дете на тази възраст има следните умения:

може да изпълни проста задача (даде лъжица, нарисува кръг, свали шапка);
различава цветове и прости форми (червено-зелено, кръг-квадрат);
показва части от тялото, най-малко 3;
сглобява пъзел от 4-8 части;
поставя съответните фигури в сортирача;
рисува криви линии, кръгове, квадрати;
може да се концентрира за 3-10 минути.

Често можете да чуете твърдението, че момчетата се развиват по-бавно от момичетата. Това не е съвсем вярно. При момичетата лявото полукълбо, отговорно за логическото и словесното мислене, узрява по-бързо. Но от друга страна, момчетата водят в развитието на пространствено-времева ориентация. Те говорят по-малко, но мислят нестандартно. Момчетата имат по-остър слух до около 8-годишна възраст и по-ниска чувствителност на кожата.

игри

Децата на тази възраст са много подвижни. Обичат да тичат и да играят на догонващи. Също толкова вълнуваща дейност е изучаването на предмети, особено тези, използвани от възрастен. Предпочитание се дава на емоционални игри, като криеница, където възрастен активно използва изражението на лицето, променя гласа си. Бебетата на 1 година и 9 месеца обичат изразителното четене на приказки и стихчета.

Какви играчки са интересни на тази възраст:

сортировъчни машини;
конструктори с големи детайли;
прости пъзели;
големи пъзели от 4-8 елемента;
различни видове превозни средства (строителни, противопожарни, линейки);
пластилин, тесто за моделиране, кинетичен пясък;
механичен плот;
толокар;
матрьошка;
роли-поли;
детска посуда, кухня;
магнитен риболов;
играчки за скачане (големи гумени животни, топки);
фигури на хора, животни, приказни герои;
скицник, меки моливи, бои;
играчки на открито (топка, комплект пясъчник, инвалидна количка).

Една независима игра може да продължи 15-20 минути, с редки изключения - повече. Детето все още се нуждае от вниманието на възрастен, неговите съвети, одобрение и възхищение.

Какво можете да играете заедно?

Намерете два еднакви предмета.На масата се слагат 5-6 вида плодове (различни чаши, коли, кубчета), всичките в едно количество, като само към един сорт се добавят по двойка. Детето намира и показва кои предмети са еднакви.
Ден нощ.Възрастен произнася „ден“ и заедно с бебето започва активно да тича, да тропа, да вдига шум. При команда "нощ" замръзва и не мърда.
Повтаряй след мен.Родителят показва движението: потупайте се по главата, седнете, вдигнете ръце нагоре, пляскайте с ръце. Детето повтаря. Темпото постепенно се ускорява. Много забавна игра върви към музиката.

Правилна грижа и развитие

Дете на 1 година и 9 месеца се развива много бързо. Често има така наречените скокове, когато за няколко седмици бебето расте с 3-4 см, изведнъж започва да говори повече думи, изгражда фрази. За да не бъде нарушен процесът на развитие, той се нуждае от подходяща грижа:

сън с обща продължителност 12-13 часа, от които 1,5-2 часа трябва да се падат на деня (средата на събуждането);
4-5 хранения на ден, състоящи се от различни зърнени храни, варено постно месо, риба, млечни и кисело-млечни продукти, яйца, плодове, зеленчуци;
поддържане на лична хигиена и обучение на прости умения (миене на ръце, миене на зъби);
спазване на санитарните стандарти в дома: редовно почистване, проветряване;
разходки на чист въздух поне 3 часа на ден.

Приблизително 40 минути на ден (общо) трябва да бъдат посветени на дейности за развитие. Може да бъде четене на книги, учене от карти (видове животни, плодове, зеленчуци). На 1 година и 9 месеца детето е готово да учи броене до 3, гласни букви, геометрични фигури и цветове. За да се развие правилно речта, се препоръчва да говорите с бебето по-често, да коментирате какво се случва наоколо. В същото време е важно да наричате предметите с техните правилни имена (кучето е куче, а не „ав-ав“, колата е кола, а не „бип“). Физическо възпитание, масажи, плуване също ще бъдат полезни. Трябва да изберете от това, от което бебето се интересува активно.

Всички деца са различни, някои се развиват и растат по-бързо, други по-бавно. С годините разликите се заличават и всички стигат до приблизително едно ниво. Не се притеснявайте, ако детето изостава по някои индивидуални показатели. Описанието на това какво трябва да може да прави едно дете след година и 9 месеца е приблизително. Забавянето в развитието може да се диагностицира само от специалист - невролог. Причината да се обърнете към него е неразбиране на речта на възрастен, ниска емоционалност и мобилност, липса на думи, лош външен вид и благополучие на бебето.