Klassstund skapar komfort i familjen. Klassstund "vår vänliga familj"

Tillbaka framåt

Uppmärksamhet! Förhandsvisningar av bilder är endast i informationssyfte och representerar kanske inte alla funktioner i presentationen. Om du är intresserad av detta arbete, ladda ner den fullständiga versionen.

Förklarande anteckning

Klasstimmen hålls med syfte att skapa en kommunikationskultur mellan barn och föräldrar, stärka tolerans och solidaritet i elevernas familjer.

Klassrumsmål:

visa betydelsen av familj, hemvärme;
att hos elever bilda en idé om en familj som människor som älskar varandra och bryr sig om varandra;
att odla respekt för släktingar, stolthet över sin familj, en önskan att ta hand om nära och kära;
utveckla en positiv attityd och respekt för klasskamraternas familjer;
förbättra familjens kreativitet och samarbete mellan familj och skola;
fortsätta att arbeta med att förena klassteamet;
utveckla tal och resonemang.

Utrustning: presentation, barnteckningar om familjen, familjefotografier och arvegods.

Klasstimmens framsteg

1. Organisatoriskt ögonblick

En inspelning av låten "Parental Home" framförd av L. Leshchenko spelas.

2. Rapportera ämnet för lektionstimmen

Lärare: Läs ämnet för vår klasstimme (bild 1). Vad tror du att vi kommer att prata om? Hur förstår du uttrycket "hem"?

Barn uttrycker sina tankar och känslor.

Lärare: Ozhegovs förklarande ordbok säger (bild 2) att HIRE är en anordning för att starta och underhålla en brand. Den primitiva människan värderade härden mest av allt (bild 2). Det var runt härden som folk började bygga väggar, ett tak - med ett ord, att bygga ett hus. Familjen samlades runt den öppna spisen, från vilken värme utgick. I den moderna världen har härden ersatts med batterier, men uttrycket "inhemsk härd" finns kvar.

Vad är familj?

Barn uttrycker sina åsikter.

Lärare: Var och en av oss har vår egen familj, ett föräldrahem, där vi förväntas, komma ihåg och förlåtas för allt. Det är i familjen vi lär oss kärlek, ansvar, omsorg och respekt. Och var vi än var kom vi alltid ihåg vår familj, om människor som stod oss nära: föräldrar, systrar och bröder, morföräldrar. En familj är precis som ett litet universum; att skapa en bra familj är ofta svårare än att till exempel skriva en bok eller göra en upptäckt.

En familj är vuxna och barn som lever tillsammans (bild 3). Det är bra om det är stort. Däremot kan familjen vara liten: till exempel mor och son. Men om de älskar varandra, är uppmärksamma och omtänksamma, så är det här en bra, riktig familj.

Nu ska vi ta en titt på en familj.

En elevs berättelse om sin familj (bild 4).

Lärare: Var uppmärksam på vår utställning med teckningar tillägnad din familj.

Lärare: Låt oss hålla en liten tävling ”Avsluta ordspråket” (Uppgift nr 1: arbeta i par). Ordspråk är uppdelade i två delar, anslut delarna korrekt (bild 5).

Lärare: Hur många ordspråk har vi samlat? Varför tror du "sju"? Ordet "familj" innehåller siffran 7 (bild 6).

Siffran 7 är ovanlig, det är ett magiskt tal:

7 - regnbågens färger
7 världens underverk
7 - toner på skalan

En elev läser Zoltan Zelks dikt "What a Good Evening".

Vilken bra kväll!
Vad bra det är att vara tillsammans!
Pappa slumrar med tidningen,
Mamma lagar middag.

Ånga i en kastrull under taket
Visslar en sång
Och malen är genomskinlig
Den cirklar under en ljus lampa.

Mina ögon stängde...
Jag önskar att jag kunde öppna dem bredare
Det skulle vara förvånande att titta
Ja, jag är för lat för att öppna dem.

Hela världen har försvunnit.
Bara mamma
Mitt i världen.
Och jag sover redan,
I mammas knä.

Lärare: Skulle du vilja leva i en sådan familj? Varför? (Uppgift nr 2. Låt oss "kasta ut" orden som hindrar familjen från att vara välmående: tröst, lugn, hälsa, kärlek, godhet, renhet, lycka, vänskap, harmoni, elakhet, gräl, hat, sjukdom, fiendskap, frid, ordning.)

Lärare: Här är en annan familj (barn spelar en sketch).

En sketch om en dotter

Karaktärer: mamma, pappa, mormor, dotter.

Dotter! Dotter!
Gör mig en tjänst!
Mata din bror
Smörkakor!

Mamma, jag är trött på att ha att göra med min bror,
Jag vill åka på gungorna i parken!

Dotter! Älskling!
Städa din lägenhet!
På ditt bord länge
Berg av sopor och damm!

Om du verkligen behöver det, rengör det själv!
Jag har redan löst ett svårt problem i tre timmar!

Barnbarn, kära!
Vi ska till dacha.
Utan dig på dacha
Vår kattunge gråter.

Jag vill inte gå till dacha! Jag är trött på allt!
När allt kommer omkring vet jag inte hur man renar ogräs, och hallonen är inte mogna.

Alla tillsammans (förutom tjejen): Vad ska vi göra med tjejen, säg till oss, hon kanske måste visas upp för läkarna?

Barn uttrycker sina åsikter.

Lärare: Alla i familjen ska ha sitt eget ansvar (bild 7). Har du eget ansvar hemma? Som?

Barn berättar om vilket ansvar de har i familjen.

Lärare: Låt oss spela ett roligt spel - "Fördelning av ansvar i familjen."

1:a raden - mammor
2: a raden - pappor
3:e raden - barn

Läraren namnger uppgifterna, om det är mammans plikt, så ställer sig första raden upp - de står upp och sätter sig omedelbart, etc.

Frågor till spelet:

1) Förbered lunch.

2) Reparera strykjärnet.

3) Samla en portfölj.

4) Tvätta disken.

5) Ta hand om blommor.

6) Bädda sängen.

7) Städa lägenheten.

8) Ta en promenad med din lillebror eller syster.

9) Handla lite i butiken.

10) Skydda värmen i ditt hem.

Lärare: En person växer och funderar på frågorna: ”Vem är jag? Var är jag från? Vilka är mina rötter? Under lång tid var en av det ryska folkets traditioner kunskap om sina förfäder, deras släktforskning. (bild 8).

Nu ska han presentera sitt släktträd för oss, berätta om sin stamtavla, om släktingar som vi kan vara stolta över (elevens berättelse).

Lärare: När en person föds får han ett namn (bild 9). Våra förfäder gav namnet en speciell betydelse. Man trodde att det till stor del avgör barnets framtida liv, hans framgångar och misslyckanden, dygder och laster. Därför gavs namnet förr i tiden antingen enligt kyrkböckerna för att hedra ett helgon vars högtidsdag firades den månad barnet föddes, eller för att hedra en av familjemedlemmarna. Räck upp handen nu, de som är uppkallade efter släktingar.

Barn berättar vilken släkting de är uppkallade efter.

Lärare: Tiden är obönhörlig. En person föds, växer, mognar, åldras och i sinom tid går bort från livet. Och ingen har ännu lyckats bryta denna cirkel. Mannen går, men hans barn finns kvar. Barn har sina egna barn, och de har sina egna. Och om en person inte ens gjorde några upptäckter, utan helt enkelt levde sitt liv med värdighet, förtjänar han att bli ihågkommen av sina barn, barnbarn och barnbarnsbarn.

Foton från ett familjealbum hjälper dig att minnas det förflutna och ta en närmare titt på nuet. Varje fotografi i den är ett stycke liv, en möjlighet att gå tillbaka i tiden (bild 10).

Lärare: Under de två åren av vår klassfamiljs liv har vi samlat på oss många fotografier och vi kommer att titta på vårt klassalbum i slutet av vårt möte.

Lärare: Av särskild betydelse för varje familj är dess seder och traditioner (bild 11). Under lång tid har underbara traditioner slagit rot i ryska familjer, som jag föreslår att återkalla nu (eleverna läser materialet från korten):

Att samlas med hela familjen i föräldrahemmet på helgdagar, samt fira familjehelger;

Alla sjunger och spelar musikinstrument tillsammans;

Bjud in gäster och samla en fest;

Samla och lagra familjefotografier;

Förvara saker som tillhörde släktingar som antikviteter och som ett minne av familj och vänner.

Sedan antiken fanns det en tradition i Rus: representanter för en familj var engagerade i en typ av verksamhet, och därmed föddes dynastier av krukmakare, militärer, byggare, lärare etc.

Lärare: Och nu föreslår jag att vi alla lyssnar på familjetraditioner (studentmeddelanden).

Lärare: Var och en av oss har saker, föremål som är dyra (bild 12). Ibland händer det att en person inte längre är där, men hans favoritsak finns kvar och hålls noggrant i familjen. Och några blir arvegods, som går i arv från generation till generation. Många hade med sig föremål till vår utställning "Familjens arvegods". Och det finns saker gjorda med kärlek av händerna på våra mödrar, mormödrar, farfar eller fäder. Sådana saker skapar en speciell atmosfär, komfort och värme hemma. Nu ska killarna turas om att ta de här sakerna och prata om dem.

Lärare: Vet ni att familjer var stora förr? I sådana familjer hjälpte alla varandra, ungarna respekterade ålderdomen och de gamla tyckte synd om de små. Vi har ett mysterium om en så stor familj. Kära gäster, en fråga till er - försök att räkna hur många människor det finns i denna familj (bild 13).

Jag ska ge dig en uppgift nu
Lyssna, här är min familj:
Farfar, farmor och bror.
Vi har ordning i huset, okej.
Och renlighet, varför?
Vi har två mammor i vårt hus,
Två pappor, två söner,
Syster, svärdotter, dotter,
Och den yngsta är jag,
Vad har vi för familj?

(Svar: sex personer - bror och syster, deras föräldrar, farföräldrar).

Lärare: Föreställ dig att du och jag, vår klass, är en stor familj. Hur många familjemedlemmar finns i vår klass?

Barnen svarar.

Lärare: Låt oss bygga ett hus åt vår familj (bild 14). Hitta synonymer för ordet "hus" (koja, lägenhet, bostad).

För att alla i vårt hem ska må bra och varma behöver vi formulera familjens lagar och orden på korten hjälper oss med detta. Ta dessa kort och sätt dem på brädet.

Barn lägger "stockar" på tavlan med orden skrivna på dem:

VÄRMA
VÅRD
RESPEKT
HJÄLP
FÖRSTÅELSE
VÄNLIGHET
KÄRLEK
GLÄDJE
LYCKA
VÄNSKAP
LOJALITET
TRADITIONER

Lärare: Som ett resultat byggdes ett "hus". Ordet "familj" står skrivet på "taket".

Låt oss bygga ett mysigt hus för vår familj,
I den kommer vi att öppna dörren på vid gavel för vänner.
Så att i det huset bor alla väldigt vänligt
Tegelstenar av kärlek, vänlighet och respekt
Vi byggde in den i husets väggar.

Lärare: Vi byggde ett hus som är varmt. Samla denna värme i handflatorna. Låt det bli mycket av det. Känn det. Dela din värme med varandra och för den vidare med ett ljus. Låt oss tända upp familjehärden i vår klass. (Eleverna lämnar det brinnande ljuset till varandra.)

Lärare (slutord): Vårt möte närmar sig sitt slut, vi måste försöka hålla ljuset i vårt hus från att slockna, så att du är stolt över din familj, ta hand om dess ära, skriv ner ditt släktträd, tittar på fotografier av dina släktingar och vänner. Och då kommer din familjs släktträd att vara för evigt grönt, med kraftfulla rötter och en frodig krona. Då kommer du ständigt att dras till ditt hem (bild 15).

Låt förståelse och kärlek alltid råda i era familjer!

Familjen är vad vi delar mellan alla,
Lite av allt: tårar och skratt,
Upp och fall, glädje, sorg,
Vänskap och gräl, tystnad stämplad.
Familjen är något som alltid finns med dig.
Låt sekunderna, veckorna, åren rusa förbi,
Men väggarna är kära, din fars hus -
Hjärtat kommer för alltid att finnas kvar i det!

Skapa en positiv stämning för lektionen.

Killar, vi har samlats med er idag för att kommunicera. Och att kommunicera med dig varje dag blir mer och mer intressant, för varje dag blir du mer och mer mogen och du kan redan diskutera de allvarligaste och viktigaste frågorna med dig.

Låt oss diskutera denna mycket viktiga fråga idag:

Utan något här i världen

Kan inte vuxna och barn överleva?

Vem kommer att stödja er, vänner?

Alla känner till detta ord.
Skulle inte byta det mot någonting!
Till siffran "7" kommer jag att lägga till "jag"
Vad kommer att hända?

Varför kan inte detta ord bytas ut mot något? Är det så dyrt?

Och vad är dess pris?

Men ändå, finns det något värdefullt i detta ord?

Vilka värderingar ska vi prata om idag?

Vet du allt om familjen?

Vad skulle du vilja veta om henne?

Ja, "Familj" är ett konstigt ord,

Fast inte främmande.

Hur kom ordet till?

Det är inte alls klart för oss.

Tja, "jag" - vi förstår,

Varför finns det sju av dem?

Du behöver inte tänka och gissa,

Två farfar

Två mormödrar,

Plus pappa, mamma, jag.

Vikt? Det gör sju personer

Familj"!

Vad händer om det finns en hund?

Det blir åtta "jag"?

Inte om du har en hund

Det kommer ut "Wow!" - familj.

Vad menar du med FAMILJ?

Var kan vi ta reda på den exakta betydelsen av detta ord?

Betydelsen av ordet "Familj" enligt Ozhegov (ordbok): "Familj" är en grupp nära släktingar som bor tillsammans.

-Familj– det här är människor som inte alltid bor tillsammans, men de glömmer aldrig att ta hand om varandra. Och viktigast av allt, de är släktingar till varandra.

Ingen kommer in i världen ensam, vi går in i den genom familjen.

-Familj- det här är släktingar - far och mor, farfar och mormödrar, bröder och systrar.

Det är användbart att veta att ordet "familj" kommer från ordet "frö". Ett litet frö, planterat med kärlek i jorden, ger en stark grodd. Med tiden visas först ömtåliga blommor på den, och sedan goda frukter.

När dina föräldrar bildade familj liknade det också ett litet frö. Den måste vårdas med kärlek: leva i harmoni och ta hand om varandra.

Familjen växer sig starkare, och fröet förvandlas till en stark grodd. De första blommorna, söner och döttrar, blommar på den. Nu är föräldrarnas främsta bekymmer att deras barn växer upp och blir goda människor. De sparar ingen ansträngning eller tid för detta.

Familjeband är tysta strängar,

Deras kära hjärtan kommer att höra deras sång.

Den harmoniska sol-månens melodi

De kommer att fylla varandra till slutet!

- Vad var det för familjer innan?

Tidigare var familjerna stora: flera generationer av släktingar bodde under samma tak. De äldre gav sina erfarenheter vidare till de yngre, de vuxna tog hand om dem som inte längre kunde arbeta. De levde glatt och vänskapligt. Vi finner bekräftelse på detta även i sagor, ordspråk och talesätt.

Låt oss försöka komponera dessa ordspråk och talesätt från enskilda ord.

Att vara gäst är bra, men att vara hemma är bättre.

Ett hus utan en älskarinna är ett föräldralöst barn.

Det behövs ingen skatt när det finns harmoni i familjen.

Ju rikare du är, desto lyckligare är du.

När familjen är tillsammans är själen på sin plats.

Nu har familjen blivit annorlunda, men dess väsen förblir densamma: att uppfostra barn, ta hand om varandra.

Tror ni att alla familjer är likadana?

Självklart inte.

Alla familjer är olika. De kännetecknas av sina vanor, sätt att leva, seder, atmosfär och traditioner.

Killar, hur förstår ni ordet "tradition"?

Traditioner- det är seder, vanor, praktiska aktiviteter som förs vidare från generation till generation.

Vilka traditioner har era familjer?

Varje grupp har en uppgift: att välja alla kända familjetraditioner på bordet.

ASSOCIAGRAM

respekt för äldre, omsorg om yngre, kärlek till nästa

hjälp och stöd FAMILJ VÄRDERINGAR helgdagar introduktion till arbetskommunikation med nära och kära gemensam rekreation

arbetsaktivitet

Killar, det är underbart att ert familjeliv är så rikt på traditioner.

Är ett annat familjeliv möjligt?

Låt oss läsa en annan definition av ordet FAMILJ.

Betydelsen av ordet "Familj" enligt Ozhegov: "Familj" - En förening av människor förenade av gemensamma intressen)

Var kan människor med gemensamma intressen mötas?

Var kan man träffa en sådan familj?

Vilken familj pratar vi om?

Vi har tur, vi har en annan familj - det här är vår klass.

Varför kan vi kallas familj?

Vi spenderar mycket tid tillsammans, jobbar, pluggar, gör nyttiga saker, har roligt och kopplar av, d.v.s. har vi vad?...

Och det betyder "vår klass är ... familj"

Och som i vilken familj som helst behöver vi också: värme, respekt, tröst... (ömsesidig förståelse, respekt, kärlek, tillit, stöd)

Vi ska också ta hand om varandra och hjälpa varandra.

Hur tar ni hand om och hjälper varandra hemma som familj?

Så var och en av er har sina egna ansvarsområden?

- Det är samma sak i vårt klassrum - ingen kommer för oss och ställer i ordning, ingen kan studera åt oss, ta hand om varandra.
– Var och en av oss kan bidra till att göra vår skolfamilj varm och mysig. Och för detta, låt oss skapa regler och leva efter dem.

Regler för familjens skolliv
Vi ska:

Kalla varandra vid namn.
Skydda våra vänner om de blir kränkta.
Hjälp dem i trubbel.
Hjälp dem med studierna.

Vi kommer inte:

Var oförskämda mot varandra.
Använd nävarna.
Att säga sårande saker till vänner.

Och år efter år kommer vår familj att bli mer och mer vänlig, starkare.

Och dina föräldrar och jag bryr oss om att ni växer upp och blir bra människor. Och för detta gör vi allt.

Med vuxnas kärlek och tålamod uppnås enighet; kontinuerligt arbete - välstånd och välmående.

Kom ihåg det kloka budet: "Hedra din far och din mor, så kommer det att vara bra för dig, och du kommer att leva länge."

Därför att-

Familj är lycka, kärlek och tur,

Familj betyder sommarresor till landet,

Familj är en semester, familjeträffar,

Presenter, shopping, trevliga utgifter.

Barns födelse, det första steget, det första babblet,

Drömmar om bra saker, spänning och bävan.

Familj är arbete, att ta hand om varandra,

Familj betyder mycket läxor.

Familjen är viktig! Familj är svårt!

Men det är omöjligt att leva lyckligt utan en familj.

Så, vad är så värdefullt i en familj?

Vi pratar inte ofta om de värderingar som stärker vår familj.

Vi förvärvar några värderingar av familjelivet själva. Vissa går i arv till oss från generation till generation.

Och vilka familjevärderingar kan föras vidare?

Material: släktegendom som överlåtits genom arv. Detta inkluderar ett hus, hushållsartiklar och smycken.

Tja, vilka värden diskuteras i tecknad film "Barboskiny", kommer du att säga efter att ha sett den.

Vilka eviga värden såg du?

Vilka slutsatser kan du dra om värderingar?

Med alla dessa värderingar: kulturella, andliga och materiella, vilken typ av familj kommer det att vara?

Tror du att du har en lycklig familj? Varför?

En lycklig familj är en brunn från vilken värderingar för framtida vuxenliv hämtas. Det är här ni kommer att lära er ansvar, respekt, medkänsla, uppriktighet.

För att få alla i familjen att må bra, låt oss samla denna lyckas brunn.

En familj kommer att vara lycklig om den styrs av...

FAMILJ

Bra jobbat killar.

Kunde vi svara på alla dina frågor idag?

Vad är viktigt för dig idag?

Behöver du denna förvärvade kunskap, vad är den till för?

Sinkwineär en "dikt" bestående av fem rader. I syncwine uttrycker en person sin inställning till problemet.

Ordningen för att skriva en syncwine:

Första linjen - ett nyckelord (substantiv), som bestämmer innehållet i syncwine.

Andra linjen - två adjektiv, som kännetecknar detta koncept.

Tredje raden - tre verb, som visar konceptets verkan.

Fjärde raden - kort mening, där författaren uttrycker sin inställning (ordspråk, talesätt).

Femte raden - ett ord, vanligtvis ett substantiv genom vilket en person uttrycker sina känslor och associationer förknippade med ett givet begrepp.

Och avslutningsvis vill jag önska alla:

Familjens glädje

Glada miner!

Jag önskar alla familjer

Glöd av kärlek!

Må familjer vara glada

Barns skratt låter

Snäll och glad

Semester för alla!

Kärleken blomstrar

Jorden runt!..

Frid till ditt hem

Och i varje familj!

Klassanteckningar "Låt oss lysa upp den gråa vardagen" för äldre barn.

Ruchina Irina Yuryevna, lärare vid kommunal budgetutbildningsinstitution "Barnhem nr 9", Cherepovets, Vologda-regionen.
Beskrivning av material: klassanteckningar för flickor (13-16) år. Detta material kommer att vara användbart för lärare på barnhem som arbetar med ämnet "Bildandet av en positiv bild av familjen" och lärare i ytterligare utbildning. Klassstund hjälper inte bara att tänka på kvinnors roll i familjen, utan bidrar också till barns kreativa självuttryck. Under lektionen lär sig barnen att göra buketter, duka till frukost, lunch och romantiska middagar, dekorera rummets inre och planera sina egna aktiviteter.
Mål: Bildande av behovet av att skapa en mysig miljö i hemmet.
Uppgifter:
Pedagogisk:
1. Lär dig att skapa ovanliga, originella buketter för dukning till frukost, lunch och romantisk middag.
2. Förbättra dina dukningsfärdigheter.
3. Utöka utbudet av elevers kunskaper om kvinnans roll och betydelse som hemmafru i hemmet och familjen.
Pedagogisk:
1. Aktivera och utveckla tänkande och perception genom övning i analys, syntes, aktivitetsplanering och upprättande av orsak-och-verkan relationer.
2. Intensivera talaktiviteten.
Pedagogisk:
1. Ingjuta hos flickor en känsla av att vara hemmafru.
Material för lektionen:
Servetter, dukar, fat, vaser, naturmaterial (veteöron, grenar, torkade löv), konstgjorda blommor, flingor, vaser med buketter för utställning, vaser för att arrangera buketter), grönsaker och frukter, godis, instruktionskort, dator.
Preliminärt arbete:
Utflykt till biblioteket, till utställningen ”Höstfantasier”, utställningen ”Blommor”. Granska tidningar om inredning, arrangera buketter, duka, sy och brodera dukar, förbereda material till broschyren "Folding a Napkin", praktiskt arbete med att vika servetter till ett festligt bord.
Design av utställningen av läraren i gruppen "My Hobbies".
Metoder och tekniker: verbal (förklaring, råd, användning av ordspråk, berättelse).
Visuellt (foton, prover på buketter, instruktionskort, utställning av vaser och buketter, material för att göra buketter).
Praktiskt (motion) arrangera buketter, dekorera och duka bord, rumsinredning), analys, summering.
Klasstimmens framsteg:
Pedagog: I framtiden kommer varje tjej att ha sitt eget hem, familj och hon kommer att bli husets älskarinna.
Pedagog: Hur förstår du ordet "värdinna"?
Barnens svar:
Pedagog:
En hemmafru är en kvinna som driver ett hushåll.
En hemmafru är en kvinna som tar hand om huset, om familjen, i vars hus allt är i ordning, rent, mysigt, vackert.
Älskarinnan är chefen, husets överhuvud, familjen.
Hemmafrun är härdens vårdare.
Pedagog: Vilka karaktärsegenskaper tycker du att en hemmafru ska ha?
Barnens svar:(vänlig, omtänksam, snäll, uppmärksam, smart, vänlig, tålmodig, sparsam, artig, lugn, snygg, ansvarsfull, ekonomisk).
Pedagog: Vad innebär det att vara en sparsam hemmafru?
Är det viktigt för en kvinna att vara vänlig? Bevisa med exempel.
Pedagog: Tycker du att en hemmafru ska vara en hantverkare, en handkvinna, förklara i så fall varför?
Pedagog: Ett ryskt ordspråk säger "huset är gjort av älskarinna." Familj och hushållsarbete kräver av en kvinna inte bara de karaktärsegenskaper som du har listat, utan hemmafrun måste ha en rik fantasi, visa kreativitet, uppfinning för att tillfredsställa sina nära och kära med ett vackert dukat bord, en utsökt tillagad middag, en ren städat och bekvämt inrett hus.
Pedagog:"Som huset är, så är det i det" - det är vad folkvisdom säger. Lycka, när en persons hem gör honom lycklig, har en gynnsam effekt på hans välbefinnande. När det är varmt och mysigt för alla familjemedlemmar, och detta beror till stor del på ägaren.
Pedagog: Lyudmila Nikolaevna, lärare för ytterligare utbildning, kom till vår lektion.
Pedagog: Lyudmila Nikolaevna, vi kan säga att du är en skicklig nålkvinna, en hantverkare, om människor som du säger de "hon har gyllene händer", i ditt hus finns det många intressanta saker gjorda med dina egna händer. Dela din erfarenhet som hemmafru (lärarens berättelse).
”Sedan barndomen har jag varit intresserad av olika hantverk. Och nu älskar jag att sticka, sy, jobba med pärlor, lera, trä och andra material. Jag tog några bilder av hörn av mitt hus för att visa er (bildspel). Jag har också samlat på olika urklipp från tidningar, tidskrifter, tips om hushållning, hantverk och matlagning under lång tid. Jag skriver ner recept och organiserar dem efter ämne i en låda. Jag har tips om att sy och sticka i pärmar. Jag köper också tidningar om handarbete, som innehåller användbara rekommendationer för hemmafrun. (Visning av verk som presenterades på utställningen). Allt detta hjälper mig som hemmafru.”
Pedagog: Inget imponerar så mycket som handgjorda saker, därför är mitt hem dekorerat med broderier, buketter gjorda av pärlor, naturmaterial och hemgjorda vaser. Precis som Lyudmila, Nikolaevna, gör jag samlingar om hantverk, matlagning, tips om hushållning. Du kan se allt på utställningen i grupp.
Pedagog: Du kan dekorera ett hus med olika material, och vissa saker kräver inte ett öre pengar att tjäna, bara fantasi och skicklighet. Själen i varje hem är inredningsdetaljerna, vare sig det är en hemmagjord duk eller en broderad bild, en mängd olika vaser och handgjorda blombuketter. Alla dekorativa föremål gjorda med eget arbete, och inte köpta i en butik, återspeglar inte bara personlig smak, skapar unika, utan sparar också familjens pengar.
Pedagog: Under dina Home Workshop-klasser gjorde du föremål som du kan använda för att dekorera ditt hem.
Vi kallade vår lektion idag "Försköna den gråa vardagen."
Pedagog: Vilket humör har folk oftast på hösten? (vemodig, ledsen, gnällig, vill inte göra någonting, trötthet, irritabilitet dyker upp).
Pedagog: Hur kan vi hjälpa oss själva och våra nära och kära att lyfta humöret, bli av med blues och förtvivlan (ge variation, arrangera en liten fest, spela glad musik, dekorera huset, göra en vacker bukett).
Pedagog: Idag ska vi titta på ett av alternativen för att höja ett gott humör och dekorera bord för frukost, lunch och en romantisk middag.
Pedagog: Hur skiljer sig dekoration av ett julbord från vardagsinredning? (det ska finnas vackra rätter, en ovanligt dekorerad duk, intressant designade servetter, en vacker bukett).
Pedagog: Vilken känsla och stämning ska utseendet på ett festligt dukat bord framkalla? (glad, glad, hos män framkallar det en känsla av kärlek, beundran, stolthet hos värdinnan).
Pedagog: Ja, faktiskt, bordsdekoration och utseendet på tillagade rätter kan väcka aptit och positiva känslor.
Det bästa sättet att liva upp ett rum och höja humöret är med roliga, ljusa färger.
Pedagog: Du har fått i uppdrag att tänka igenom bordets design:
Yulia - till frukost, Tamara - till lunch, och Christina, eftersom hon är äldst och snart kan dejta en ung man, behöver förbereda bordet för en romantisk middag.
Pedagog: Hur förberedde du dig?
(vi arbetade med tidningar, böcker, gick på biblioteket, valde ut rätter, material för bordsdekoration, inredning, bekantade oss med bukettdesignalternativ, valde material till broschyren "Folding a Napkin".
Vi får se vad du har nu. När du dekorerar bordet kan du använda instruktionskortet.
(dukning).
Pedagog: bordsdekoration är en speciell konst. Oavsett hur väl dukat bordet är det bara buketter eller blomsterarrangemang som ger det en festlig finish. Blommor och spektakulära kompositioner ger en speciell uttrycksfullhet och gläder våra hjärtan, vilket gör att vi kan lägga till en helt unik atmosfär till varje fest, så nu kommer vi att komponera en bukett till ditt bord. Din bukett ska göras i samma ton som de omgivande föremålen som du har förberett för lektionen, och matcha ditt bord.
Undersök noggrant föremålen som läggs ut på bordet.
(torkade löv, skålar med olika spannmål, frukt, grönsaker, konstgjorda blommor, spikelets, band, godis, band läggs ut på bordet).
Frågor: Julia, vad brukar du laga till frukost? Vad kan du ta för att göra en bukett till frukost? (spannmål, spannmål, vilda blommor).
Tamara, vad skulle du använda när du gör en bukett till lunch? Varför?
Christina, vad tror du kan användas när du komponerar din bukett? Motivera ditt val.
Pedagog: Innan du börjar kommer jag att påminna dig om några regler för att komponera en bukett eller komposition (genom att demonstrera prover).
För att skapa en komposition tilltalande för ögat måste du ta ett udda antal blommor, och antalet tillägg (grenar, spikelets, småsten, band, skal och andra dekorationer kan vara annorlunda).
Om buketten är placerad i mitten av bordet, bör blommorna se likadana ut på alla sidor.
En vas med blommor kommer att se attraktiv ut om bukettens höjd är högre än vasen och bredden är lika med vasens bredd.
Blomsterarrangemang bör inte vara skrymmande för att inte störa de som sitter vid bordet.
Blomsterdekoration måste kombineras med inredningens färgschema.
Det finns olika vaser utlagda på bordet, du väljer den som passar din bukett bäst och väljer även de föremål som du ska göra buketter av.
Praktiskt arbete för barn:
Pedagog: Du har gjort vackra buketter. Kom på namn på blomsterarrangemangen och dukningen för ditt bord och förklara varför du valde detta namn.
Pedagog: Berätta för oss vad du kallade ditt bord, varför du valde att dekorera det på det här sättet, vilka färger du använde när du dekorerade det och hur du kan spara pengar när du dekorerade bordet.
Presentation av det första barnet.
Bukett ”God morgon.

Bordsdekoration "Blå färger på morgonen."

Pedagog: Julia, berätta och visa mig hur du vek servetten.
Presentation av det andra barnet.
Bukett "Höstfantasier".

Bordsdekoration "Höstvals".

Pedagog: Tamara, vad kan du göra för att spara pengar på när du dekorerar ditt bord?
Presentation av det tredje barnet.
Bukett "Sun Sprays".

Bordsdekoration "Maiden joy".

Pedagog: Christina, vad är skillnaden mellan att dekorera ett bord för en romantisk middag och en vardaglig?
Pedagog: Du klarade uppgiften briljant, visade din skicklighet, originalitet, uppfinningsrikedom och fantasi. Du gjorde dukar och servetter som kommer till användning mer än en gång, du gjorde originalbuketter som kan dekorera vår grupp i framtiden, och intressanta vaser som du gjort med dina egna händer kan vara en underbar present till vänner. Vi tror att du förstår att du utan särskilda utgifter kan skapa en varm, mysig atmosfär som bidrar till ett trevligt samtal vid familjebordet. Du, som framtida hemmafruar, dukade inte bara vackert, utan sparade också familjepengar. Du har förmodligen insett att du kan göra en semester för dig själv och dina nära och kära, lyfta humöret, du måste bara vara kreativ, ha tålamod, och viktigast av allt, du har en önskan att se till att dina nära och kära mår bra med dig, så att det alltid är varmt, mysigt, så att det blir fler ljusa, glada dagar i ditt hem. När man sitter vid ett så vackert dukat bord vill man kommunicera och komplimentera varandra. Och som en gåva ger vi dig en liten broschyr "Lär dig vika servetter", som kommer att vara användbar i ditt framtida liv.
Reflexion:
Pedagog: I vilket skede av arbetet var det mest intressant för dig att arbeta, när du valde materialet, när du gjorde vaser och sydde servetter och kom på buketter eller när du dukade?
Vad kommer du att ta med dig från dagens lektion till ditt framtida familjeliv?
Tror du att vi lyckades lysa upp de gråa dagarna?

Klassstund "Hemligheter för en lycklig familj"

Notera: Denna klasstimme hålls tillsammans med föräldrar.

Mål: utveckla barns idéer om familj och etik i familjerelationer.

Uppgifter:

Utbildningsmål: att i grundskolan bilda adekvata idéer om relationer i familjen;

Utvecklingsuppgift: utveckla färdigheter och förmågor som hjälper till att övervinna svårigheter som uppstår i familjen;

Pedagogisk uppgift: odla respekt för föräldrar, viljan att hjälpa släktingar att utföra hushållsuppgifter.

Visualisering som används: uppgiften "Encrypted Word", en video om ankomsten av ett barn till en familj, en video för "Explainers"-spelet med föräldrar, ett fragment av den tecknade filmen "Three from Prostokvashino", "Hjälp till föräldrar"-kort (för två grupper: flickor och pojkar); delar av huset (grund, huvuddel, tak).

Klassframsteg

jag.Introduktion

God eftermiddag kära föräldrar och gäster! Vi är glada att välkomna dig till vår klasstimme. Titta gärna på bilden och försök gissa vad vi ska prata om idag?

Bild nr 1

För att testa vårt antagande bjuder jag in killarna att slutföra en liten uppgift. Det finns en remsa på ditt bord med en tegelrad ritad på den, på vilken ett ord är krypterat. För att läsa den måste du stryka över de upprepade bokstäverna.

Bild nr 2

Vilket ord kom du på? (Det resulterande ordet är "familj").

Låt oss, killar, fundera på vad ordet "familj" betyder? (Läraren lyssnar på barnens åsikter)

När börjar en familj? (När folk gifter sig)

Bild nr 3

Den berömda läraren V.A. Sukhomlinsky skrev: "Familjen är den miljö där en person ska lära sig att göra gott."

I varje familjs liv inträffar en viktig händelse som tvingar mannen och hustrun att behandla varandra mer ansvarsfullt.

Vilken händelse tror du att jag menar?

Bild nr 4

Se videon så får du reda på vilken händelse vi pratar om.

(Video om ett barns ankomst till familjen, om föräldrarnas oro för barnet).

Vad är det här för händelse? (Utseendet på ett barn i familjen).

När ett barn föds in i en familj har föräldrarna ett nytt ansvar: att ta hand om den lilla människan. Vad betyder ordet "plikt"? (barns svar)

(Detta är vissa åtgärder som måste utföras utan några villkor.)

Låt oss tänka, killar, hur skyldiga är föräldrar att ta hand om sina barn? (Föräldrar bör ta hand om sina barns hälsa, utbildning etc.)

Vilket ansvar ska barn ha i familjen? (Läraren lyssnar på barnens åsikter.)

Omtänksam pappa och mamma, morföräldrar, ett mysigt hem är drömmen för alla barn.

Vilken typ av hus kan kallas mysigt? (Läraren lyssnar på barnens åsikter.)

Lyssna på dikten "Vad är ett hem".

"Vad är ett hus"

Huset, som alla har känt till länge, -
Det här är inte en vägg, inte ett fönster,
Dessa är inte stolar med bord:
Det här är inte ett hem.
Hemma är där du är redo
Du kommer tillbaka igen och igen
Hård, snäll, mild, ond,
Knappt vid liv.
Hemmet är där du kommer att bli förstådd
Där de hoppas och väntar,
Där du glömmer det dåliga, -
Det här är ditt hem.
(E. Kumenko)

Att kommunicera ämnet och syftet med klassens timme

Ett mysigt hem är en plats där en vänlig, lycklig familj bor, och ämnet för dagens klasstimme är: "En lycklig familjs hemligheter."

Bild nr 5

Det knackar på dörren och Brownie kommer in i klassrummet.

Tomte:

Jag lever och lär för alltid
Jag är världslig visdom,
För att hjälpa vänner senare,
Gå inte vilse i dumhet.

Ledande: Ursäkta, farfar, letar du efter någon?

Barnen och deras föräldrar från årskurs 3 "B" samlades här för klasstimmen "Secrets of a Happy Family."

Tomte:

Alla familjegåtor
Jag kan lista ut det
Alla familjeproblem
Jag kommer att avgöra med poängen "fem",
Varje hem har en
Och jag heter Brownie,
Jag skyddar huset från problem,
Dina familjer är skyddade.

Ledande: Vilka mirakel! Domovoy själv kom till oss för en lektionstimme.

Tomte: Inga mirakel! Alla vet att i ett hus där lyckliga familjer bor, bor det alltid en brownie i närheten.

Ledande: Nåväl, kära Brownie, du har kommit till exakt rätt adress. Se, representanter för lyckliga familjer har samlats här.

Tomte: Ja, det är sällan man ser så många lyckliga människor samtidigt. Tyvärr kan inte alla aritmetiken för ett lyckligt familjeliv.

Ledande: Hur är det?

Tomte: Räknesättet är enkelt, men samtidigt klokt: alla familjeglädjer måste multipliceras med två, och bekymmer tvärtom delas med två.

Ledande: Kära Brownie, kan du berätta hemligheterna bakom familjelycka.

Tomte: Tyvärr, jag kan inte, alla måste upptäcka hemligheterna själva, men jag tror att klassläraren och dina föräldrar kommer att hjälpa dig med detta idag.

Stanna hos oss och sätt dig ner med pojkarna.

Det finns ett populärt ordspråk: "Var och en är skaparen av sin egen lycka." Vem är skaparen? Skapare betyder byggare. Idag i klassen ska vi bygga ett hus för en lycklig familj och försöka lista ut vad som behövs för detta.

II. Huvudsak

Bild nr 6

Vi väljer en vacker glänta för att bygga ett hus till en lycklig familj.

Vi börjar lägga grunden.

Bild nr 7

1 uppgift "Lägga grunden"

Titta noga på ett fragment av tecknad film "Tre från Prostokvashino", där farbror Fyodor skriver ett brev till sina föräldrar och går till byn med katten Matroskin.

Varför bråkade pojken med sina föräldrar och sprang hemifrån? (Mamma tillät honom inte att hålla djur hemma).

Varför tror du att det var ett sådant bråk med hans mamma i farbror Fjodors familj? (Läraren lyssnar på barnens åsikter.)

Det fanns ingen relation mellan son och mor ömsesidig förståelse. Hur många av er vet vad detta ord betyder? I ordboken betyder detta ord ömsesidig förståelse, överenskommelse, dvs. människors förmåga att komma överens med varandra.

Bild nr 8

Så den första hemligheten med en lycklig familj är ömsesidig förståelse. Vi håller på att montera grunden till huset i hyggen.

I den tecknade filmen, farbror Fyodor, som flyr från sina föräldrar, hittar ett tomt hus i byn och bor lyckligt i det med sin katt och hund. I

I livet händer allt mycket sorgligare. När barn medvetet flyr hemifrån blir de gatubarn, börjar tigga, stjäla och vandra runt på tågstationer och i smutsiga källare. Sådana barn börjar ofta dricka alkohol, röka och förlorar så småningom sin hälsa och släpar för alltid efter sina kamrater i mental utveckling.

Och nu föreslår jag att föräldrar spelar "Explainers" i analogi med tv-spelet "Through the Mouth of a Baby."

Bild nr 9

Vi fortsätter att bygga ett hus för en lycklig familj.

Uppgift 2 "Konstruktion av huvuddelen av huset" (arbeta i grupper / killar separat från flickor)

Bild nr 10

Titta noga på uppgiftsbladet. Flickor och pojkar skriver ner vad de kan göra för att hjälpa sina föräldrar. Och jag ber föräldrar att ange vilken typ av hjälp du förväntar dig av dina barn: från pojkar och från flickor.

Kort nr 1 (för pojkar). Kort nr 2 (för flickor)

Låt oss se vad du har.

För att förse barn med de grundläggande förnödenheterna och skapa komfort i hemmet går föräldrar till jobbet. Efter en hård dags arbete kommer mammor och pappor hem trötta, så i familjen bör hushållssysslorna fördelas mellan alla efter deras styrka.

Det finns svåra perioder i varje persons liv när han behöver deltagande och råd. I sådana fall bör nära och kära inte förbli likgiltiga för sina nära och käras olycka de försöker hjälpa till efter bästa förmåga.

Bild nr 11

Så den andra hemligheten med en lycklig familj är ömsesidig hjälp, vård av nära anhöriga för varandra.

Vi installerar huvuddelen av huset.

Fizminutka

Killar, gillar du att koppla av? Lyssna sedan på uppgiften och gör det jag ber dig att göra.

De som har en storebror, ställ sig upp och klappar händerna.

Vem som har en mormor, sätt dig ner och vinka med båda händerna.

Om du har en farfar, stampa fötterna.

Om du har en syster, vifta med handen ovanför huvudet.

De som hjälper nära och kära, ställ sig upp och klappar händerna ovanför huvudet.

Klappa de som älskar sin familj väldigt mycket.

Tack, ta plats. Vi fortsätter vår klasstimme.

Låt oss ställa oss en fråga: vilken typ av person lyssnar vi på?

Svaret är enkelt: vi lyssnar på åsikten från den person vi respekterar; som har förtjänat denna respekt i våra ögon med sin skicklighet, talang, levnadssätt och sina mänskliga egenskaper.

Lyssna noga på dikten som heter "Du kan inte leva i en familj utan respekt."

"Du kan inte leva i en familj utan respekt"

Man kan inte leva i en familj utan respekt

Vart har respekten tagit vägen?

Hela dagen – inte ett ögonblick.

Alla i familjen bråkar, skriker,

Alla vill bevisa något.

Den var rädd för skandalen

Och jag lämnades att bo på gatan.

Den är rädd att återvända till huset,

Han är rädd för att kvävas i tårar.

Den gillar inte slagsmål eller bråk.

Harm, skrik och stridigheter.

Vi kommer att be alla om förlåtelse -

Du kan inte vara i en familj utan respekt.

Sen kommer den hem igen

Och mamma kommer att le igen.

Mormor ska gå till köket

Och han kommer att baka en läcker tårta till oss.

Farfar ska spela dam med oss,

Och pappa ska ta en promenad med oss,

Respekt kommer tillbaka till huset,

Och åter kommer frid till honom.

(A. Lopatina, M. Skrebtsova)

Killar, vad tycker ni om hur föräldrar ska bete sig så att deras barn respekterar dem? Vill föräldrar tillägga något?

Killar, hur ska barn bete sig så att deras föräldrar respekterar dem mer?

Kommer det några tillägg från föräldrar?

En person kan tjäna respekt endast genom sina handlingar och beteende. Det är lättare att odla respekt i en kulturell miljö, när de i familjen inte skriker åt varandra, inte svär och ofta säger ”tack” och ”snälla”. Och om de kommenterar så gör de det på ett taktfullt sätt för att inte förolämpa.

Bild nr 12

-Så, den tredje hemligheten med en lycklig familj är ömsesidig respekt. Vi monterar den sista delen av vårt hus - taket.