11. sınıfta Birleşik Devlet Sınavına İngilizce olarak giren mezunların çoğu, bu sınavın sözlü kısmına girmeyi reddediyor. Bunun nedeni, başa çıkamamaktan korkmalarıdır. Şu anda bile birçok Rus okulunda tüm İngilizce öğretmenlerinin öğrencileri sınavı geçmeye hazırlayamadığı gerçeğini saklamayalım. Ancak bu üzülmek ve pes etmek için bir neden değil çünkü motive olmuş her öğrenci Birleşik Devlet Sınavını maksimum puanla geçme yeteneğine sahiptir.
Yazılı kısma hazırlanmak için eğitim referans kitaplarından örnekler çözebilir, dil bilgisi kurallarını öğrenebilir, metinleri okuyabilir vb. Oral kısımla ne yapmalı? Sınavın sözlü kısmı ne anlama geliyor? Nasil gidiyor? Ve asıl soru: nasıl hazırlanmalı? Sırasıyla çözelim.
Sınavın yürütülmesi.
Birleşik Devlet Sınavının İngilizce sözlü ve yazılı bölümleri farklı günlerde yapılır. 2019 yılında sözlü kısım yazılı kısımdan önce alınacaktır; sözlü kısım 13 Haziran'da, yazılı kısım ise 18 Haziran'da alınacaktır. Resmi teslimat süresi 15 dakikadır, yani. Görevleri tamamlamak ve kayıt formunu doldurmak için 15 dakikanız olacak.
Sınavın organizasyonu OGE sınavı ile aynıdır. Bekleyen izleyiciler ve teslimat yapan izleyiciler var. Mezunlar başlangıçta bekleme salonlarına atanır. Orada talimatlar veriliyor ve ardından sınav odasında sıralarının kendilerine gelmesini bekliyorlar. Bekleme süresi, Birleşik Devlet Sınavına girmek için donanımlı sınıfların sayısına ve sınava girenlerin sayısına bağlıdır. Sınav sınıfları bilgisayarlar ve özel bir kulaklık (kulaklık ve mikrofon) ile donatılmıştır. Sınıfa girdikten sonra bilgisayar başına oturuyorsunuz, kulaklıklarınızı takıyorsunuz ve seçenek numaranıza göre kayıt formunu doldurup ardından görevleri tamamlıyorsunuz.
Sınav yapısı.
Birleşik Devlet Sınavının İngilizce sözlü bölümünde 4 görev vardır: bir metni okumak, soru yazmak, bir resmin monolog açıklaması ve 2 fotoğrafın karşılaştırılması. İlk görev temel zorluk seviyesi olarak kabul edilir, ikincisi ileri seviyedir, ancak üçüncü ve dördüncüsü yüksek seviyededir.
İngilizce dil sınavının çok ilginç bir puanlama sistemi vardır. Diğer USE konularını değerlendirmek için kullanılan herhangi bir sisteme benzemez. Neden? Gerçek şu ki, birincil puan ikincil puanla örtüşüyor.
İngilizce dil sınavının tamamı 5 bloğa ayrılmıştır: dinleme, okuma, dil bilgisi, yazma ve konuşma. Ve her bloğu başarıyla tamamlamanın maksimum puanı 20'dir. Buna göre İngilizce sözlü bölümü başarıyla geçmenin maksimum puanı 20'dir. Metni okumak için 1 puan, soru yazmak için 5 puan, monolog ve karşılaştırma için 7 puan alacaksınız.
İlk görevinizden ne beklemelisiniz?
Öğrencinin karşılaşacağı ilk görev metni okumak olacaktır. Metin çok uzun olmayacak, yaklaşık 150 kelime olacak.
Metni okumak, öğrencinin doğru telaffuzunu ve konuşma kusurlarının olmadığını tespit etmeyi amaçlamaktadır. Sınava giren kişi metni ne kadar iyi okursa, puan kazanma olasılığı o kadar artar.
Bu görevde sık karşılaşılan hatalar şunlardır: kelimelerin yanlış telaffuzu (çoğunlukla sayılar ve coğrafi adlar), kelimelerin yanlış vurgulanması ve çarpık tonlama.
Mezun, ilk göreve hazırlanmak için okuma, telaffuz kurallarını öğrenmeli ve istisnaları bilmelidir.
İkinci görevde hangi hatalar yapılıyor?
İkinci görevde ise on birinci sınıf öğrencilerinin doğrudan soruların nasıl yazılacağını bilmeleri gerekmektedir.
Sınava giren kişiden kendisini içine çekmesinin istendiği bir durum vardır (örneğin: bir dans kulübüne geldiniz veya bir geziye çıkmayı planlıyorsunuz). Ve tam bilgi almak için mezunun soru sorması gerekir. Görevi formüle ettikten sonra, soru sormanız gereken konular aşağıda sunulacaktır (örneğin: fiyat, çalışma saatleri, konum...).
Bu görevde sık sık yapılan hatalar şunlardır: belirtilen konuya uymayan sorular yazmak, soru planından sapmalar, dilbilgisi hataları, soru isteklerinin yerine başka şeyler koymak, ilk soruda konuyu belirtmek yerine It zamirini kullanmak. Sorunun tam olarak anlaşılabilmesi için ilk soruda açıklama yapmak istediğiniz konuyu belirtmeniz gerekmektedir. Diğer hatalar arasında hatalı sözcük sırası, yardımcı fiillerin atlanması ve özne ile yüklem arasındaki tutarsızlık yer alır.
Üçüncü göreve nasıl hazırlanılır?
Birinci ve ikinciye göre daha fazla hazırlık gerektirdiğinden daha az öğrenci üçüncü görevle başa çıkabilir. Ama yine de yapılabilir ve eğer anlarsanız, o zaman birisine kolay görünebilir.
Mezunların albümünde saklandığı iddia edilen üç fotoğraf var. Öğrencinin bu resimlerden sadece birini seçip onu arkadaşına gösterdiğini hayal ederek tanımlaması gerekir. Fotoğrafı ödevde sunulan plana göre tanımlamanız gerekiyor. Bu planda yer alan maddeler arasında fotoğrafın nerede ve ne zaman çekildiği, fotoğrafta kim/ne olduğu, fotoğrafta neler olduğu (tatil, yürüyüş, gezi vb.), fotoğrafın albümde tutulma nedeni, ve öğrencinin fotoğrafı neden bir arkadaşına göstermeye karar verdiği.
Bu görevde sık sık yapılan hatalar şunlardır: bir yerine üç resmin tanımlanması, resmin tanımlanmasına ilişkin plan noktalarının ihlali, muhataba (bir arkadaşa) atıfta bulunulmaması, giriş ve sonuç cümlelerinin eksikliği, giriş yapılarının yanlış kullanımı, Konuşma ve gramer hataları.
Dördüncü görev: Zor mu, kolay mı?
Pek çok uzmanın ve hazırlıksız öğrencinin söylediği gibi, görev 4'ün sözlü bölümdeki en zor görev olduğuna inanılıyor ve bazıları bunun genellikle imkansız olduğunu haykırmaya hazır. Ancak bununla tartışmaya hazırız. Mezun bu görevi hazırlamak ve tamamlamak için gereken algoritmayı biliyorsa herhangi bir zorluk yaşamayacaktır.
Görev iki fotoğrafın/resmin karşılaştırılmasından ibarettir. 2 resim verilmiştir, karşılaştırma için takip edilmesi gereken bir plan.
Kural olarak, zıtlık hemen görülebilir: şehir - kırsal bölge, tatil - iş, kağıt kitap - e-kitap. Ancak daha zor seçenekler de var: Spor salonunda ve temiz havada spor yapmak, gönüllüler ve ailece çevreyi temiz tutmak...
Bu görevi yerine getirirken sık sık yapılan hatalar şunlardır: resimleri karşılaştırmak yerine açıklamak, karşılaştırmanın ilkelliği ve 3 numaralı görevde yapılan birçok hata.
Tüm sözlü görevleri başarıyla tamamlamanın en önemli becerisi, tüm görevleri tamamlamak için zamanı doğru bir şekilde tahsis edebilme yeteneğidir.
Gördüğünüz gibi İngilizce dil sınavının sözlü kısmı ilk bakışta göründüğü kadar zor değil. Önemli olan doğru şekilde hazırlanmak ve motivasyonu kaybetmemektir.
Merhaba meslektaşlarım!
Bugünkü gönderi sizler için ve öğrencilerini Birleşik Devlet Sınavına sözlü olarak hazırlayanlar için, yani C5 (resimli açıklama) veya 3 numaralı görev için (yeni atamaya alışamıyorum). Prensip olarak artık OGE sözlü kısımda da yenilikler getirdi ve bu materyal ona hazırlanırken de faydalı olacak.
Bu yazımda öğrencilerimi bu göreve nasıl hazırladığımı, hangi ifadeleri kullandığımızı anlatmak istiyorum.
Her öğretmenin (öğretmen) kendi yöntemiyle yemek yaptığını anlıyorum, bu yüzden sadece nasıl yaptığımı paylaşıyorum.
Birleşik Devlet Sınavı Konuşması 2016'nın demo versiyonu, görevin ifadelerinde küçük değişiklikler olduğunu gösterdi ve bugün 3 numaralı göreve bakacağız (resim açıklaması)
Görev 3. Bunların fotoğraf albümünüzdeki fotoğraflar olduğunu hayal edin. Arkadaşınıza sunmak için bir fotoğraf seçin.
1,5 dakika içinde konuşmaya başlamanız gerekecek ve 2 dakikadan fazla konuşmayacaksınız (12-15 cümle). Konuşmanızda aşağıdakilerden bahsetmeyi unutmayın:
Fotoğrafın nerede ve ne zaman çekildiği
fotoğrafta ne/kim var
ne oluyor
fotoğrafı neden albümünde tutuyorsun
neden resmi arkadaşına göstermeye karar verdin?
Gördüğünüz gibi ek bir soru ortaya çıktı: nerede? birinci paragraf ve 4. paragrafta üslup değişmiştir. Elbette bu havayı değiştirmez, ancak özellikle eski modelleri kullanarak hazırlık yaptıysanız öğrencilerin yine de buna aşina olması gerekir.
Bu yüzden öğrencilere, olduğu gibi kullanabilecekleri veya kendilerine ait bir şeyler ekleyebilecekleri ancak yine de bu plana sadık kalabilecekleri aşağıdaki şablonu veriyorum.
Başlangıç
Fotoğraf numarasını seçtim… (bu cümleyle başladığınızdan emin olun!)
giriiş
Bildiğiniz gibi fotoğraf çekmeyi seviyorum. Bu benim hobim ve ilginç bir olayın fotoğrafını çekme fırsatını kaçıramam. Şimdi size en iyi fotoğraflarımdan birini göstermek istiyorum.
Fotoğrafın nerede ve ne zaman çekildiği sorusuna cevap veriyoruz
Bu fotoğrafı tatillerim sırasında (iki yıl önce seyahat ederken) ...'deyken çektim. (herhangi bir şehir veya ülke)
Fotoğrafta ne/kim var ve ne oluyor sorusuna cevap veriyoruz (4-5 cümle)
Resmin ön planında görebilirsiniz... (kimi görüyoruz ve ne yapıyorlar)
Fotoğrafı çektiğim için beni göremezsin.
Çok mutlular çünkü sonunda hayalleri gerçek oldu (eğer fotoğrafta mutlu yüzler görürsek)
Resmin arka planında görebilirsiniz... (Ayrıca orada/var olan inşaatı da kullanabilirsiniz...)
Fotoğrafı neden albümünüzde tutuyorsunuz sorusuna cevap veriyoruz
Bu fotoğrafı albümümde saklıyorum çünkü bu fotoğrafa bakmak beni eskilere götürüyor. Üstelik bu fotoğrafı okul projem için kullandım (projenin adı konuya göre değişir, örneğin Ailem, Seyahatim, Hobim vb.)
Resmi neden arkadaşınıza göstermeye karar verdiğiniz sorusuna cevap veriyoruz
Bu fotoğrafı sizlere güzel anılar taşıdığı için göstermeye karar verdim.
Söylemek istediğim tek şey buydu. (Cevabınızı bu cümleyle bitirin)
Çok zayıf öğrencilere, bu modeli öğrenmelerini ve birkaç kişiyi gösteren bir resim seçmelerini öneririm; örneğin, mutlu bir aile veya bir kadınla bir erkek veya buna benzer bir şey. Üçte birinden böyle bir tablonun çıkması çok muhtemel.
Bu seçenek sözlü kısımla pek anlaşamayan veya öğrenciyi daha kapsamlı hazırlamak için zamanınızın olmadığını gördüğünüz çocuklar için uygundur.
Aşağıda şablonumu dikkate alarak resim açıklamalarından birinin örneğini veriyorum. Metnin temeli alınır
1 numaralı fotoğrafı seçtim.
Bildiğiniz gibi fotoğraf çekmeyi seviyorum. Bu benim hobim ve ilginç bir olayın fotoğrafını çekme fırsatını kaçıramam. Şimdi size en iyi fotoğraflarımdan birini göstermek istiyorum.
Bu fotoğrafı iki ay önce ailemle birlikte ağabeyimin ailesini ziyaret etmek için Moskova'ya gittiğimizde çektim. Yakın zamanda yeni bir daireye taşındılar ve bizi yeni bir eve taşınma partisine davet ettiler. Bu hayatımdaki en heyecan verici anlardan biriydi.
Resmin ön planında kardeşim Maxim'i, eşi Julia'yı ve kızları Anna'yı görüyorsunuz. Fotoğrafı çektiğim için beni göremezsin. Oturma odasındaki rahat beyaz kanepede oturuyorlar. Çok mutlular çünkü sonunda hayalleri gerçek oldu.
Resmin arka planında açık raflı beyaz bir kitaplık var. Odayı beyaz renkte döşeme kararları hoşuma gitti çünkü bu odayı daha geniş gösteriyor. Kardeşim yerel bir gazetede gazeteci olarak çalıştığı için raflarda pek çok kitap ve dergi görebilirsiniz.
Bu fotoğrafı albümümde saklıyorum çünkü bu fotoğrafa bakmak beni eskilere götürüyor. Ayrıca bu fotoğrafı “Aile Ağacım” adlı okul projem için de kullandım.
Bu fotoğrafı sizlere güzel anılar taşıdığı için göstermeye karar verdim.
Söylemek istediğim tek şey buydu.
M.A.'nın kitabı öğrencilerimi sözlü bölüme hazırlamama yardımcı oluyor. Bodogni “Birleşik Devlet Sınavına Hazırlık: sözlü kısım. 2015'in yeni demo sürümü için görevler."
Bana öyle geliyor ki her öğretmenin buna aşina olması gerekiyor; çok ilginç ipuçları, kurallar ve yazarın sözlü konuşma becerilerini geliştirmeye ve etkinleştirmeye yönelik metodolojisini içeriyor.
Genel olarak resimlerin açıklamaları konusunda endişelenmenize gerek yoktur. Burada asıl önemli olan eğitimdir! Bir düzine resim anlattıktan sonra çocuklarımızın çok daha özgüvenli davranacaklarını düşünüyorum!
İngilizce Birleşik Devlet Sınavı görevlerinden biri, belirli konularda DOĞRUDAN SORULAR SORMA BECERİSİNİ gerektirir. Burada Federal Pedagojik Ölçümler Enstitüsü'nün (FIPI) açık görev veritabanına dayanan hazır örnek sorular sunuyoruz.
AYRICA, doğrudan sorular oluştururken yapılan tipik hataların analizini sağlayan YAYINI OKUYUN.
|
|
Üç aylığına yurtdışında eğitim alacaksınız ve katılabileceğiniz bir yüzme havuzu bulmak istiyorsunuz. Bu yüzme havuzu hakkında daha fazla bilgi almak istiyorsunuz. 1,5 dakika içinde aşağıdakileri öğrenmek için beş soru soracaksınız:
1) yüzme havuzunun konumu
2) açılış saatleri
3) sauna mevcudiyeti
4) 3 aylık fiyat
5) öğrenciler için indirimler
Cevabınız
1. Yüzme havuzu nerede bulunur?
2. Yüzme havuzu ne zaman açıktır?
3. Sauna mevcut mu?
4. 3 aylık ücret ne kadar?
Bu yaz Japonya'yı ziyaret edeceksiniz ve Japonya uçuşları hakkında daha fazla bilgi edinmek istiyorsunuz. 1,5 dakika içinde aşağıdakileri öğrenmek için beş soru soracaksınız:
1) kalkış tarihleri
2) seyahat süresi
3) gidiş-dönüş bilet fiyatı
4) öğrenciler için indirimler
5) Bileti internetten satın almak
Her soruyu sormak için 20 saniyeniz var.
Cevabınız
1. Uçaklar Japonya'ya ne zaman kalkıyor?
2. Uçuş ne kadar sürüyor?
3. Dönüş biletinin ücreti ne kadar?
4. Öğrencilere yönelik herhangi bir indirim var mı?
5. Bileti internetten satın alabilir miyim?
Breakdance derslerine başlamayı düşünüyorsunuz ve şimdi daha fazla bilgi almak istiyorsunuz. 1,5 dakika içinde aşağıdakiler hakkında bilgi edinmek için beş doğrudan soru soracaksınız:
1) öğrenim ücreti
2) kurs yeri
3) kursun süresi
4) özel kıyafetler
5) akşam dersleri
Her soruyu sormak için 20 saniyeniz var.
Cevabınız
1. Öğrenim ücreti ne kadar?
2. Kurs nerede bulunuyor?
3. Kurs ne kadar sürüyor?
4. Özel kıyafetler gerekli midir?
5. Akşamları ders var mı?
Kitabı satın almayı düşünüyorsunuz ve şimdi daha fazla bilgi almak istiyorsunuz. 1,5 dakika içinde aşağıdakiler hakkında bilgi edinmek için beş doğrudan soru soracaksınız:
1) ciltsiz bir baskı ise
2) çizim sayısı
3) vejetaryen yemekleri
4) fiyat
5) kitabın sesli versiyonu
Her soruyu sormak için 20 saniyeniz var.
Cevabınız
1. Kağıt kapaklı bir baskı mı?
2. Kitapta kaç tane resim var?
3. Kitapta vejetaryen yemekleri var mı?
4. Kitabın fiyatı ne kadar?
5. Kitabın sesli versiyonu mevcut mu?
Egzersiz yapmak
Bu gezi turuna çıkmayı düşünüyorsunuz ve şimdi daha fazla bilgi almak istiyorsunuz. 1,5 dakika içinde aşağıdakileri öğrenmek için beş doğrudan soru soracaksınız:
1) turun süresi
2) başlangıç noktası
3) ziyaret edeceğiniz köprü sayısı
4) 10 kişilik grup fiyatı
5) öğrenciler için indirimler
Her soruyu sormak için 20 saniyeniz var.
1. Tur ne kadar sürüyor?
2. Tur nereden başlıyor?
3. Kaç köprüyü ziyaret edeceğiz?
4. 10 kişilik grup ücreti ne kadar?
5. Öğrencilere yönelik herhangi bir indirim var mı?
Cihazı satın almayı düşünüyorsunuz ve şimdi daha fazla bilgi almak istiyorsunuz. 1,5 dakika içinde aşağıdakiler hakkında bilgi edinmek için beş doğrudan soru soracaksınız:
1) fiyat
2) eğer biri internetten satın alabiliyorsa
3) fonksiyon sayısı
4) garanti süresi
5) üniteyle birlikte verilecek tarif kitabı
1. Cihazın maliyeti ne kadar?
2. İnternetten satın alabilir miyim?
3. Cihazın kaç işlevi var?
4. Garanti süresi ne kadardır?
5. Üniteyle birlikte verilecek bir tarif kitabı var mı?
Fitness kulübünü ziyaret etmeyi düşünüyorsunuz ve şimdi daha fazla bilgi almak istiyorsunuz. 1,5 dakika içinde aşağıdakiler hakkında bilgi edinmek için beş doğrudan soru soracaksınız:
1) konum
2) açılış saatleri
3) sezonluk biletin fiyatı
4) bireysel seanslar mümkünse
5) yüzme havuzu
Her soruyu sormak için 20 saniyeniz var.
1. Fitness kulübü nerede bulunuyor?
2. Fitness kulübü ne zaman açık?
3. Sezonluk biletin ücreti ne kadar?
4. Bireysel seanslar mümkün müdür?
5. Yüzme havuzu mevcut mu?
Çiçek almayı düşünüyorsunuz ve şimdi daha fazla bilgi almak istiyorsunuz. 1,5 dakika içinde aşağıdakiler hakkında bilgi edinmek için beş doğrudan soru soracaksınız:
1) konum
2) açılış saatleri
3) stoktaki çiçek çeşitleri
4) saksı bitkisi satıyorlarsa
5) büyük siparişler için indirimler
Her soruyu sormak için 20 saniyeniz var.
1. Çiçekçi nerede?
2. Çiçekçi ne zaman açık?
3. Stokta ne tür çiçekler var?
4. Saksı bitkileri satıyor musunuz?
5. Büyük siparişler için indirim var mı?
Merhaba meslektaşlarım!
Sözlü İngilizce sınavının başlamasına çok az kaldı. Bu yıl 15 Haziran'da olacak. Şu anda öğrencilerinizi aktif olarak eğittiğinize eminim. Bu yıl ben de Birleşik Devlet Sınavına İngilizce olarak planlanandan önce girmek istedim, sözlü kısmı almakla ilgilendim. Ancak ailevi nedenlerden dolayı gitmek mümkün olmadı. Çok fazla şey oluyordu.
Gelecek öğretim yılı için beni memnun edecek faydalarGenel olarak, bu yıl 2017 yazında Birleşik Devlet Sınavına giren üç öğrencim var. Artık “Konuşma” bölümündeki görevleri aktif olarak eğitiyoruz. Bunu yapmak için birçok öğretmenin ve eğitmenin zaten bildiği kılavuzlardan yardım alıyorum.
Fotoğraf sözlü öğretim yardımcılarından bazılarını göstermektedir. Her birinin kendine göre artıları ve eksileri vardır. Ancak buna rağmen özel öğretmen olarak işimde en çok kullanılanların onlar olduğu ortaya çıktı.
Bu kılavuz yeni başlayan öğretmenler için idealdir çünkü her şeyi ayrıntılı olarak açıklar, her bir görevle nasıl çalışılacağını açıklar, pratik örnekler ve alıştırmalar verir ve değerlendirme kriterlerini inceler. Ses CD'si var.
Benim için dezavantajı sondaki ekstra 8 sayfa; daha önce hiç kullanmadığım ve asla kullanmayacağım bir fonetik rehber sağlıyorlar. Kılavuzu satın aldım çünkü 10 pratik seçeneği var ve bazılarının örnek cevapları var. Seçenekler iyi.
2. İngilizce dili. Sözlü kısım. Birleşik Devlet Sınavına hazırlanıyoruz. Yazar Yuneva S.A. (Labirentte Satın Alın)
Bu kılavuzun büyük bir artısı, kalın kağıt üzerinde renkli resimler içeren çok sayıda (20 parça!!!) eğitim seçeneğidir. Anlaşıldığı üzere renkli resimler hazırlıkta çok önemli bir nokta çünkü siyah beyaz resimlere yakından bakmak ve detaylara bakmak pek iyi değil. Sonunda cevapları değerlendirmek için kriterler var. Hiçbir eksisini bulamadım.
3. Birleşik Devlet Sınavı. İngilizce dili. Sözlü kısım. Eğitim testleri. Yazar - Milrud R.P. (Labyrinth'te Satın Alın, Ozon )
Ayrıca iyi bir rehber. Sözlü kısma hazırlanmak için 160'a kadar eğitim egzersizi içerir. Ses uygulaması web sitesinden indirilir. Orada okunacak metinler var. Siyah beyaz resimlerin benim için dezavantajı.
4. İngilizce dili. Birleşik Devlet Sınavı. Sözlü kısım. Yazar - Mishin A.V. (Labirentte Satın Alın, Ozon)
Bu kılavuzun büyük bir artısı, seçeneklerden birinin adım adım talimatlarla eksiksiz bir analizidir. Yaklaşımı, deneyimli bir öğretmenin sizinle konuşması, Birleşik Devlet Sınavına en iyi nasıl hazırlanılacağını, hangi ifadelerin kullanılması gerektiğini, neden bu şekilde soru sormanın daha iyi olduğunu vb. paylaşması hissini beğendim. Tüm görevlere örnek cevaplar verilmiştir. Yalnızca bu sayfalar için bile kitabın yeni başlayan öğretmenler ve eğitmenler için değerli olduğu düşünülmelidir.
Toplamda beş seçenek var. Soru sormanız gereken tüm görevlerin cevapları ve bunları nasıl sorabileceğiniz vardır. Sonunda küçük bir referans kitabı ve resimleri tanımlamak ve fotoğrafları karşılaştırmak için kullanılan tipik ifadeler bulunmaktadır. Resimler de maalesef siyah beyaz.
Sözlü kısma hazırlık aşamasında bu dört kılavuz tarafımdan aktif olarak kullanıldı. Gelecek eğitim öğretim yılında da onlarla çalışmaya devam edeceğim. Hala yeni kitaplarda kendim için yeni bir şeyler öğrenebileceğimi düşünmüyorum. Artık bir sürü seçeneğim var, kurtaracak bir şey yok, elimde olanı kullanmam gerekiyor.
Ayrıca sizlerle paylaştığım bir koleksiyonum da var.
Ama aradan iki yıl geçti, üslup biraz değişti, yapılan hatalar düzeltildi. Genel olarak sizlerle tekrar ama güncellenmiş bir versiyonla paylaşıyorum. İşte koleksiyonunuza ekleyebileceğiniz 10 seçenek daha!
Öğrencilerin sözlü yanıtlarıyla nasıl çalışırım?Bu arada, bir keresinde size onun simülatörünün bir incelemesini vermiştim. Yani kitabın kendisi benim için ilgi çekici değildi, resimleri anlatmak ve karşılaştırmak zor. Ancak simülatörünün çok faydalı olduğu ortaya çıktı. Daha doğrusu, onun kitabından seçenekler yapamayacağınızı, ancak simülatörden bir seçeneği dahil edebileceğinizi ve beğendiğiniz kitaptan tamamen farklı bir seçenek söyleyebileceğinizi daha yeni fark ettim.
Böylece süre tıpkı bir sınavda olduğu gibi geri sayılıyor ve program öğrencinin cevabının tamamının kayıt altına alınmasına olanak sağlıyor.
Neden bunu daha önce fark etmedim? Benim için çok kolay oldu; her öğrencinin cevabını yazıp postayla gönderebiliyorum. Öğrenci cevabını evde tekrar dinler ve sonuç çıkarır.
Öğrencinin cevabının her seferinde daha iyi ve kendinden emin hale geldiğini fark etmek mutluluk verici. Sesi titremiyor, net ve yüksek. Öğrencimin dediği gibi artık kendinizi dinlemenin utanılacak bir tarafı yok.
Genel olarak tavsiyem, öğrencinin cevabını mutlaka yazıp, onlara gerçek bir sınav gibi bir şey vermenizdir. Mikrofon ve kulaklıklar sözlü cevaplar için sürekli yoldaşlarımdır. Aksi halde kendisini sınava girmiş gibi hissetmeyen bir çocuğu psikolojik olarak hazırlamanın hiçbir yolu yoktur.
Herhangi bir cihaza kayıt yapabilirsiniz: telefon, Nemykina'nın simülatörü, Diktafon. Önemli olan, kaydın dinleme için daha düşük kalitede olmasıdır.
Mikrofon korkusu ve kendi kendine kayıt yapma korkusuyla nasıl başa çıkılır?Öğrencilerimin ilk sözlü tepkileri heyecan verici ve sessizdi. Resimleri karşılaştırma zamanı geldiğinde küçük histeriler ve bozulmalar bile vardı, çoğu kaybolmuştu çünkü zaman geçiyordu, saat işliyordu ama kafalarındaki benzerlikleri ve farklılıkları çözemiyorlardı.
Öğrencilerimden bazıları gergindi ve mikrofonu şu sözlerle uzaklaştırdılar: “İşte bu. Yapmayacağım. Ben hiçbir şey bilmiyorum. Gelemem. Zamanım yok". Bu normal bir reaksiyondur. Bu gibi durumlarda ne yapmalı?
Öğrencinin mikrofon karşısında açıkça gergin ve gergin olduğu benzer durumları öğrenciyle birlikte aşmaya çalışıyoruz. Genellikle bunu nasıl yaparız?
- Öncelikle öğrenci mikrofon olmadan cevap vermeye çalışır. Öğrencinin temel deyimleri ve klişeleri çok iyi bilmesini ve bunlar üzerinde düşünerek zaman kaybetmemesini sağlamak gerekir.
- Daha sonra bağlantısız bir mikrofona konuşuyoruz, kayıt yapmıyoruz. Tabii bu aşamada çocuğun hazır olduğunu hissedersem açabilirim.
- En önemli şey öğrenciye bunun bir tür oyun olduğunu, daha sonra cevap vermekten bile keyif alacağını ve sınavdan sonra hala şöyle şeyler söyleyeceğini açıklamaktır: “Sözlü kısmı tekrar almak, sınava girmekten daha iyidir. yazılı kısımda üç saat!” Çocuğu korkutmaya gerek yok, sakin bir sesle puanların neden azaltılabileceğini ve en iyi nasıl cevap verileceğini açıklayın.
- Daha sonra ilk kaydı yapıyoruz.
Genellikle öğrenci sessizce cevap verir. Metni hızlı okuyor çünkü ayrılan sürede tamamlayamamaktan korkuyor. İkinci görevde, ayrılan çok zaman olduğu için öğrencinin biraz rahatladığını ve sakince cevap verdiğini fark ettim. Üçüncü görevde sakinlik hala ataletle korunuyor, ancak dördüncü görevde resimleri karşılaştırmanız gerektiğinde sinirlilik yeniden artıyor.
Ve işte banal bir tavsiye: görevi ayrılan süre içinde tamamlamak ve maksimum puanı elde etmek için çok fazla antrenman yapmanız gerekiyor.
Şimdi belki de onlara komik geliyor ve hiç de korkutucu değil. Ancak bu sıkı bir eğitimin sonucudur. Her derste sözlü cevap için kayıtlara zaman ayırıyoruz, onlar bunu biliyor ve zihinsel olarak hazırlanıyorlar.
Öğrencilerime yardımcı olmak için web sitesini de önerebilirim., çocukların sınavda her şeyin nasıl görüneceğini hayal edebilmeleri için sözlü yanıt kayıt istasyonunun pratik versiyonuna sahiptir.
Sevgili meslektaşlarım, öğrencilerle ve onların sözlü yanıtlarıyla bu şekilde çalışıyorum. Birlikte çalışıyoruz, birlikte hayatta kalıyoruz. Sadece öğretmen değil, aynı zamanda biraz da psikolog olmanız gerekiyor.
Not: Bir zamanlar internette sözlü ödevler arıyordum ve oldukça ilginç ve faydalı video içerikleriyle karşılaştım. Bu harika videoların yaratıcısı Elena Shramkova'dır. Bunları kendisi yaptı. Bence çok hoş. Belki siz de beğenirsiniz, öğrencilerinize izletebilirsiniz.
Umarım Birleşik Devlet Sınavına hazırlıklarınız da iyi gidiyordur, ancak dürüst olmak gerekirse zaten biraz yorgunum ve yaz istiyorum. Kazan baharı hala soğuk ve rüzgarlı olmasına rağmen sıcak günlerle bizi memnun etmiyor. Ve bugün kar bile yağdı.
Puan verilirken giriş kelimeleri dikkate alınır. C5'te bunlardan 4 tane olmalı ve karmaşık olması gerekmiyor, C6'da ise 5-6 olmalı
Belge içeriğini görüntüle“İngilizce Konuşma Konuşması klişelerinde Birleşik Devlet Sınavı”
Sözlü kısım C5 ve C6'nın görevlerini tamamlarken, cümleleri bağlamak için giriş ve bağlantı kelimeleri kullandığınızdan emin olun. Planın bir noktasından diğerine geçiş düzgün ve mantıklı olmalıdır.
Puan verilirken giriş kelimeleri dikkate alınır. C5'te bunlardan 4 tane olmalı ve karmaşık olması gerekmiyor, C6'da ise 5-6 olmalı
Bilgisayarınıza bir muhatap gibi davranın
| Görev C5. Resmi tanımlamayı planlayın. (fotoğraf açıklaması): |
||
| Plan öğesi | Tercüme |
|
| Size 2 numaralı fotoğrafı göstermeyi seçtim. | ||
| Fotoğrafı ne zaman ve nerede çektiniz | Bakmak! Size bu şaşırtıcı / harika / muhteşem / müthiş / sıradışı / çarpıcı / muhteşem / hayal kırıklığı yaratan resmi göstermek istiyorum. Geçenlerde seyahat ederken/arkadaşlarım/ebeveynlerim/sınıf arkadaşlarımla tatildeyken çektim… Ziyaret ediyorduk / trekking yapıyorduk /… o zaman gidiyorduk. Bu fotoğrafı çektim çünkü o sahneden o kadar etkilenmiştim ki, o anı sonsuza kadar ölümsüzleştirmek istedim. Üstelik gezimizin en unutulmaz kısmıydı. Ayrıca gezimizin en çarpıcı / hayal kırıklığı yaratan anlarından biriydi. | Dinlemek! Size bu muhteşem/havalı/rakipsiz/şaşırtıcı/sıradışı/çarpıcı/muhteşem/hayal kırıklığı yaratan fotoğrafı göstermek istiyorum. Geçmişte arkadaşlarım/ebeveynlerim/sınıf arkadaşlarımla tatildeyken yapmıştım... Gezdik/geçtik/yürüdük….. Bu fotoğrafı çektim çünkü manzaradan o kadar etkilendim ki o anı sonsuza kadar yakalamak istedim. Üstelik gezimizin en unutulmaz kısmıydı. Aynı zamanda gezimizin en güzel/hayal kırıklığı yaratan anlarından biriydi. |
| Fotoğrafta kim/ne var? | Başlangıç olarak, resim şunu gösteriyor/tasvir ediyor…Resimde…Görebilirsiniz. Arka planda var/var…. Ön planda görebiliyoruz…. Resimde... var. Sağda / solda var (vardır) ... Sağ/sol köşede… Ön planda/arka planda… Ön planda/arka planda... var. Resmin alt kısmında… Resmin üst kısmında… var. Resimdeki kişiler… Resimdeki insanlar mutlu görünüyor çünkü… Resimdeki insanlar üzgün görünüyor çünkü… Resimdeki genel atmosfer olumlu çünkü…. Resim çekildi… Resimdeki hava durumu... Resimdeki atmosfer iç karartıcı çünkü… Durum hakkında spekülasyon yapılıyor | Fotoğrafın gösterdiği/görüntülediği gerçeğiyle başlayayım... Fotoğrafta görebileceğiniz... Arka planda... Ön planda görebiliyoruz…. Şöyle söylerdim... Fotoğrafta var... Sağ sol …. Sağ/sol köşede... Ön planda/arka planda... …. ön planda/arka planda. Fotoğrafın alt kısmında... …. fotoğrafın üst kısmında. Fotoğraftaki kişiler... Resimdeki insanlar mutlu görünüyor çünkü... Fotoğraftaki insanlar üzgün görünüyor çünkü... Fotoğrafın genel atmosferi olumlu çünkü Fotoğraf çekildi/çekildi... Fotoğrafta hava durumu... Fotoğraftaki atmosfer donuk çünkü... Durumun yansıması... Bu olabilir... |
| Ne oluyor | Resimdeki kişi/kişiler…Muhtemelen yapacaklar… Bana öyle geliyor ki... Onlar... Muhtemelen... Düşünün ki onlar... Başka bir fikir de şu... Şu da mümkün… olup olmadığı belli değil... Bana öyle geliyor ki resimdeki insanlar… Buradaki insanların pek de mutlu olmadığı izlenimini edindim… Pek keyif alıyor gibi görünmüyorlar… | Fotoğraftaki kişi/kişiler... Muhtemelen... Bence… Onlar... Belki… Muhtemelen,… Hayal edin ki onlar Bir diğer düşünce ise şu... Şu da mümkün... Temizlemeyin……. ikisinden biri…. Bana öyle geliyor ki fotoğraftaki insanlar... Fotoğraftaki kişilerin pek de mutlu olmadığı izlenimini edindim... Pek keyif alıyor gibi görünmüyorlar... |
| Fotoğrafı neden çektin? | Bu fotoğrafı çekerken kastettiğim, hayatımdaki bu unutulmaz anı yakalamak/kurtarmaktı. Daha ne... Manzarayı o kadar beğendim ki onu yakalamaya/kaydetmeye karar verdim. Hayatımda harika bir deneyimdi. Yolculuğumuzun en dost canlısı/yardımsever/misafirperver insanlarıydılar ve onları o kadar beğendim ki fotoğraflarını çekmeye karar verdim. | Bu fotoğrafı çekerken demek istediğim, hayatımdaki bu unutulmaz anı yakalamak/korumak istedim.Üstelik… Ayrıca,… Manzarayı o kadar beğendim ki onu yakalamaya/kaydetmeye karar verdim. Hayatımda harika bir deneyimdi. Gezimizin en dost canlısı/en yardımsever/en misafirperver insanlarıydılar ve onları o kadar beğendim ki fotoğraflarını çekmeye karar verdim. |
| Neden bunu arkadaşına göstermeye karar verdin? | Bu resmi size göstermeye karar verdim çünkü…Bu, ilk izleniminizi edinmeniz için iyi bir şans… Sizin bakış açınızdan baktığınızda şunu görürsünüz... Duygularımı/duygularımı/izlenimlerimi sizlerle paylaşmak istediğim için bu fotoğrafı size göstermeye karar verdim. Ayrıca, hakkında daha fazla bilgi sahibi olmanızı istiyorum… | Bu fotoğrafı size göstermeye karar verdim çünkü... Bu, ilk izleniminizi edinmeniz için iyi bir fırsat... Benim düşünceme göre, sen... Ayrıca hakkında daha fazla bilgi edinmek istedim... |
| Çözüm | Bu resim hakkında size söylemek istediğim tek şey buydu. | Bu fotoğrafla ilgili size söylemek istediğim tek şey bu. |
Görev C6. Giriş ve bağlantı sözcüklerini kullanarak iki fotoğrafı karşılaştırma ve karşılaştırma (karşılaştırma / karşılaştırma):
| Plan öğesi | Rus diline tercüme |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
| giriiş | Resmin konusuna giriş (örneğin işler, dışarıda yemek yeme, fast food, çevre sorunları vb.) | Bu bir fotoğraf... ve bu bir fotoğraf... |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
| fotoğrafların kısa bir açıklaması |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
| benzerlikler |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| farklılıklar |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
| senin görüşün |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
| çözüm |
